有關幼兒園大班體育教案集合

有關幼兒園大班體育教案集合幼兒園大班體育教案篇1

一、活動背景：

本節(jié)課為大班體育課，設計這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)覺球的不同玩法，培育孩子孩子身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗參與體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又依據(jù)《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內(nèi)容，選擇了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節(jié)課的教學內(nèi)容。讓孩子在玩一玩，動一動，嬉戲化的課堂中去發(fā)覺，讓他們得到更好的熬煉。

二、活動目標：

1.通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2.通過層層遞進的轉身接球練習，培育孩子身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.通過活動，讓孩子體驗參與體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)章，培育幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

三、活動預備：

音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。

四、活動過程：

（一）熱身活動（3分）

（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今日和球玩一玩，你們情愿嗎？一起動身吧！

（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，嬉戲開頭之前，我們一起做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳動運動，整理運動（音樂）

（二）基本部分

1.第一次玩球，揭示課題。（3分）

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

（吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？老師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最終一個演示。）師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球今日老師給小伴侶帶來一種新的玩球方法，認真看，我是怎么玩的？

師示范轉身接球。

提問：我是怎么玩的？指名力量較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2.其次次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的四周找個空地試一試。

（吹哨收回）師：你轉身接球勝利了嗎？幼兒回答。

師：一起來玩一次。請勝利的小伴侶往后退一步，沒勝利的，站在原點上。我們再給沒勝利的小伴侶一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小伴侶說一說他們?yōu)槭裁礇]勝利或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，勝利的小伴侶回原位。

師：回到圓點，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好伴侶，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

（口哨收回,坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰(zhàn)勝利了嗎？

請勝利的小伴侶示范，老師為其點圈數(shù)，讓其說一說為什么能勝利？（這個小伴侶用了一個好聽的詞你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想連續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師非常期盼小伴侶能挑戰(zhàn)勝利。小伴侶4人一組抓緊去試一試吧！

幼兒玩球，老師巡察幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數(shù)，表揚）

5.分組玩球，體驗勝利（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代嬉戲規(guī)章，以幼兒理解為主）幼兒分組嬉戲，老師巡察，鼓舞幼兒不斷調(diào)整新高度。

6.課堂小結：今日我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小伴侶們表現(xiàn)都很棒！

（三）放松運動（3分）

幼兒園大班體育教案篇2

活動目標

1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，進展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。

2、學習助跑跨跳，能把握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在嬉戲情境中培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的品質。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動重點難點

1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

2、難點：把握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

活動預備

1、場地布置：本事展現(xiàn)區(qū)、學習新本事區(qū)、競賽區(qū)。

2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程

一、預備部分

1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

2、本事展現(xiàn)：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今日我們消防員要學習一個新本事：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們平安快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)

(2)講解動作要領，其次次練習。

師：請一位小伴侶說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并賜予表揚，老師示范，講解動作要點。)

幼兒其次次練習，老師準時指導幼兒動作，鼓舞幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展現(xiàn)。

請力量強的幼兒展現(xiàn)(可以幾人一組展現(xiàn)跨跳)，鼓舞力量弱的幼兒要英勇面對，爭取下次展現(xiàn)。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，爭論怎樣才能平安有效地跨過去。幼兒爭論、示范后老師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。老師指導點評。

(2)其次次跨跳，幼兒自由練習，提示幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開頭。

(3)請跨跳動作連貫、力量強、學得有進步的幼兒展現(xiàn)。

3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。老師小結、點評。

(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，許多小伴侶被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小伴侶后返回。

幼兒輪番動身，嬉戲一次后結束。

三、結束部分

1、師：今日的救助行動取得圓滿勝利。在這次接警救助中，大家憑借才智和士氣，平安地救出了小動物、小伴侶，并撲滅了火災，精彩完成了任務。

2、師：讓我們勸慰一下小伴侶和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動反思

老師在活動設計上頗具匠心，詳細表現(xiàn)在：

1、體育環(huán)境的創(chuàng)設方面能整體思索、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創(chuàng)設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設的場地示意下能有規(guī)章一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似***的練習區(qū)，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中嬉戲，樂在其中。

2、在材料的投放上既面對全體又兼顧個別。第一次探究助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。老師設置一條寬窄不一的溝澗，不同力量的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。其次次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，老師設置一堵凹凸不一的矮墻，鼓舞幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗勝利。

3、借助嬉戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習?？缭綔蠞尽珘?，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發(fā)覺的基礎上老師賜予規(guī)范的動作示范，讓幼兒快速把握了動作要領。

幼兒園大班體育教案篇3

活動目標：

1、學習雙腳立定跳遠，距離不少于55cm。

2、豐富圈的多種玩法，培育幼兒的想象力、制造力。

3、提高幼兒樂觀參與體育活動的愛好，培育活潑開朗的性格。

4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

幼兒人手一只圈，自制害蟲若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。

活動過程：

開頭部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場一角呈四隊站好。

師：今日啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本事，你們肯定要認真聽，仔細學。好，現(xiàn)在我們動身了。

（1）隊列練習：一個大圓走成一豎排左右開花走找伴侶走成二豎排走成二個小圓走成五排。

（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。

2、基本部分：學習雙腳立定跳遠。

（1）師：小青蛙們，到媽媽這里來，媽媽帶你們煉本事了。讓圈呀來關心我們練習跳的本事好嗎？等一會，媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。

（老師以青蛙媽媽的身份留意觀看新的跳圈方法，準時相互溝通。）

（2）集體練習：集合幼兒成一個大圓，請幾只小青蛙示范跳法。

師：媽媽想請小青蛙到這里來，把剛才練的本事跳給大家看看，誰情愿來表演。一起跟著做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開跳）

（3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能遇到圈。我們一起來練一練，跳。為了跳的遠一點，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

（4）嬉戲"小青蛙捉害蟲'（布置場景）

師：我們有了很多本事，媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來排好隊。你們看，田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ?，這里有一條田溝，你們先要跳過田溝，然后跳到田里去捉害蟲，每只青蛙捉一條害蟲，放進筐子里，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲了。（練習二遍）

3、結束部分：小青蛙你們本事真大，看，捉了這么多害蟲，興奮嗎？天不早了，拿一個圈排好隊，媽媽帶你們回家了。

活動反思：

本次活動，我運用了動作語言和好玩的場地布置來汲取幼兒學習的愛好，滿意了幼兒跳、跑的欲望。進展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的力量，既熬煉了腿部肌肉的力氣，又增加了幼兒的跳動力。不僅讓孩子在熬煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程，樹立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，相互合作，學習小青蛙毀滅害蟲、愛護莊稼。在活動中，我抓住每一個能訓練孩子的機會，不過，在活動中，我的參加性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的嬉戲當中去。老師的動作不夠夸張，青蛙捉害蟲競賽時，老師的要求不夠清楚，幼兒本身規(guī)章意識不夠強，導致競賽時場面比較混亂，以致于活動時間延長，因此應吸取教訓，在以后的教學活動需進一步改進和加強。

幼兒園大班體育教案篇4

活動目標：

1、能自己或與同伴搬動桌椅熬煉上臂力氣。

2、能依據(jù)嬉戲情節(jié)制造性的使用桌椅。

3、有團隊合作，感受制造變化的樂趣。

活動預備：

幼兒桌椅若干。事先布置好場地。

活動過程：

1、開頭部分。

（1）幼兒自由做各種椅子嬉戲。

（2）創(chuàng)設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新查找新家。

2、基本部分。

（1）交待任務：查找新家的途中會遇到很多困難，需要大家一起想方法解決。

（2）老師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。

（3）幼兒嬉戲若干次。

中間設計大灰狼消失，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。

（4）尋到目的地。

（5）搬家。

幼兒合作搬椅子、桌子。

3、結束部分。

（1）放松活動，緩解手臂緊急的肌肉。

（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。

幼兒園大班體育教案篇5

活動目標：

1．初步把握'蜈蚣爬'嬉戲中的合作行走方式，進展平衡協(xié)調(diào)的力量，熬煉腿部力氣。

2．能通過觀看仿照、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)全都地合作行走。

3．能樂觀與同伴合作，體驗多人同步行走的歡樂。

活動預備：

1．閱歷預備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動閱歷。

2．物質預備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（競賽背景音樂、"花之舞音樂'、放松音樂等）；蜈蚣范例***片、幼兒仿照蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。

活動過程：

一、熱身活動

（一）隊列練習

1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉走。

2．熱身操："Left、right，gogogo!'（左右韻律操）

（二）玩"小螃蟹1、2、3'嬉戲

1．面、背對老師聽"左、右'信號行走。

2．面、背對老師聽"1、2'信號行走。

（分析：教學開頭部分，老師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有閱歷，為后面合作行走學習自然連接鋪墊。同時，老師針對幼兒空間知覺進展的心理特點，設計"螃蟹左右側行'嬉戲．從以自身左右方位的學習過渡到利用四周環(huán)境為參照物的左右學習，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了特地性的預備。）

二、基本部分

1．學習"蜈蚣爬'嬉戲活動玩法。

(1)老師（出示蜈蚣***片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？

(2)老師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動作，仿照學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）

(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，老師觀看、發(fā)覺幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不全都等問題，引導幼兒發(fā)覺探究。

2．集中爭論玩"蜈蚣爬'嬉戲的好方法。

(1)老師：許多人合在一起走不簡單，那我們就先試一試兩人一組行走。

(2)幼兒兩人一組，分散練習。

(3)爭論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領：前后小伴侶商議?好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）

(4)爭論：先出哪只腳呢？f左腳一由于平常做操、做事情許多都從左邊開頭的。引導策略：為每名幼兒供應一個花環(huán)帶在左腿上。）

(5)左腿戴上花環(huán)后，老師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩"蜈蚣爬'嬉戲。

（分析：幼兒分小組自由嘗摸索索蜈蚣合作走不勝利后，從兩人合作開頭再次充分地進行嘗試學習。由于有了探究閱歷，幼兒與老師很快總結出動作要領，必需方向全都。由于幼兒左右方位知覺進展相對較弱，為排解左右方位帶來的合作行走干擾．老師賜予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的關心，以便后面教學環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時也能協(xié)調(diào)全都地行走。幼兒漸漸把握了"合作行走'的正確方法，他們邊走邊喊"左右、左右'口令，合作的勝利率大大提高，老師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的愛好更高。同時老師的擊掌也起到了掌握幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。）

3．變化條件幼兒連續(xù)進行嘗試學習。

(1)老師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩"蜈蚣爬'嬉戲吧。（先集中爭論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）

(2)三人合作自由練習，輪番交換做排頭，老師敲鼓點進行快、慢練習。

(3)嬉戲"蜈蚣運球'（12次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運完。

（分析：增加行走人數(shù)對于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點、輪番做排頭、小競賽都是對幼兒學習中的情境進行調(diào)整，增加了幼兒練習的愛好。同時，供應了幼兒表現(xiàn)自我，仔細學練的機會。老師在每次活動中均有重點地對個別幼兒進行指導關心。）

三、活動結束

1．放松身心，兩人一組跳集體舞"花之舞'，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．調(diào)整身體，結束。

（分析：針對本次活動腿部掌握較多，特殊支配進行"花之舞'中踢踏放松律動，緩解腿部疲憊。嬉戲結束后幼兒心理、生理也就漸漸地恢復到相對寧靜的狀態(tài)。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學習。）

幼兒園大班體育教案篇6

目標

1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進跳出，動作協(xié)調(diào)、保持平衡。

2.能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進行嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

預備

花竿若干。

過程

1.做預備動作。

――隊形練習：大圓走――小圓走――開花走――切斷分隊走。

――花竿操(自編)：上肢――下蹲――踢腿――體側――體轉――腹背――放松。

2.探究"花竿'的多種玩法。

――幼兒自由探討"花竿'的多種玩法。

――請個別幼兒示范玩法。

――老師示范跳花竿的方法，引導幼兒發(fā)覺動作技巧。

――幼兒自由組合，進行練習。練習中，老師啟發(fā)幼兒如何使"跳竿者'與"握竿者'之間協(xié)調(diào)全都。如：可采納語言提示法："分分、合合'，"一一、二二'等。

3.結伴嬉戲。

――幼兒三人一組，取兩根"花竿'。兩人分別握住"花竿'的兩端蹲下，有節(jié)奏地移動花竿，使其并攏或分開。另一人根據(jù)握竿人的節(jié)奏進行雙腳跳動，雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行嬉戲。

――提示"握竿者'的花竿要放得低、靠地面近一些。"跳竿者'要雙腳跳進跳出。

――觀賞個別幼兒跳花竿。

建議

1.在活動前后，可組織幼兒欣賞一些少數(shù)民族的風俗習慣及活動。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼兒結伴嬉戲時，可播放一些民族的樂曲，增加活動的氣氛。

3.嬉戲嫻熟后，可選用長花竿，多人進行的跳花竿活動，以增加嬉戲的難度和趣味性。

幼兒園大班體育教案篇7

一．學情分析及活動效果估計

"輪滑'是我園的園本課程，也是孩子們特別寵愛的一項運動。為滿意幼兒需要，從幼兒愛好動身，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的樂觀參加，老師的適時引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。

我園開展"輪滑'運動項目，通過這項運動可以進展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡力量等身體素養(yǎng)，同時幼兒又具有劇烈的學習欲望和要求，而且共同參加的愛好特別之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、嫻熟把握"S'彎繞行等滑行技術。為本次活動的綻開奠定了良好的基礎。

二．教學組織與教法

本活動將采納"嬉戲闖關'的活動模式，鑒于兒童的.年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著肯定的難度，具有肯定的危急性。因此本次活動基本程序為：復習輪滑技術要領──嬉戲熱身──闖關嬉戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發(fā)幼兒樂觀參加活動的愛好和樂觀性。

三．活動重點與難點

1.重點：輪滑活動與闖關嬉戲相結合。

2.難點：在身體平衡的狀況下完成闖關嬉戲。

四．活動設計

活動名稱：輪滑小將來闖關

活動目標：

1．熬煉幼兒身體的平衡力量和手眼協(xié)調(diào)的力量。

2．培育幼兒的敏捷性和合作意識。

活動預備：

1.課前的平安訓練。如護具的佩戴、自我愛護。

2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。

3.物品預備：乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等

活動過程：

（一）.活動之前老師帶領幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關節(jié)。

幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳動、自由滑行等熱身運動。

（二）.老師將幼兒分成4組，并帶領幼兒進行輪滑闖關嬉戲。

1.第一關：吹小球

幼兒從起點動身，穿輪滑鞋以小雞走的姿勢快速來到闖關區(qū)。

桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。

規(guī)章：小球必需從第一個吹到最終一個杯子中，掉出的小球