《散文詩(shī)兩首》分析

《散文詩(shī)兩首》分析第一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第1頁(yè)，共22頁(yè)。金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開(kāi)金黃色碎花。第二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第2頁(yè)，共22頁(yè)。泰戈?duì)枺褐膶W(xué)家。代表詩(shī)集《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》、《園丁集》。愛(ài)、歡樂(lè)、光明是他歌唱的永恒主題。1913年，其作品《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品在世界上有廣泛影響。了解詩(shī)人印度第三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第3頁(yè)，共22頁(yè)。

散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即“散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。了解散文詩(shī)：第四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第4頁(yè)，共22頁(yè)。1、“我”是借助什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？2、“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？3、“我”回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？議一議第五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第5頁(yè)，共22頁(yè)。議一議1、詩(shī)中的“孩子”是借助什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？孩子想變成一朵金色花來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)第六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第6頁(yè)，共22頁(yè)。議一議2、“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？媽媽

我做禱告時(shí)—讀書時(shí)-—拿燈去牛棚時(shí)—悄悄地散發(fā)香氣

跳到媽媽跟前，恢復(fù)原形，求媽媽講故事將影子投在書頁(yè)上第七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第7頁(yè)，共22頁(yè)。議一議3、“我”回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄的進(jìn)行卻不讓媽媽知道呢？因?yàn)楹⒆佣?，母?ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活的更溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。這樣也會(huì)給媽媽帶來(lái)驚喜，快樂(lè)……第八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第8頁(yè)，共22頁(yè)。

金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。作者為什么把孩子想象為金色花？第九頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第9頁(yè)，共22頁(yè)。體會(huì)句子所蘊(yùn)含的思想。“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。這是我的撒嬌，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫明其妙才好。第十頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第10頁(yè)，共22頁(yè)。為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這個(gè)壞孩子”？上文說(shuō)，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想見(jiàn)，不見(jiàn)孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子第十一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第11頁(yè)，共22頁(yè)。

整體感知想一想我從詩(shī)中讀到了一個(gè)

____________的孩子。我從詩(shī)中讀到了一個(gè)_______的媽媽。

活潑、可愛(ài)、頑皮、天真、但又體貼，關(guān)心母親慈愛(ài)第十二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第12頁(yè)，共22頁(yè)。主題：這首散文詩(shī)，以“假如我變成一朵金色花”發(fā)生想象，表達(dá)了那種親昵，親熱的母子之愛(ài),從而感受到母子情深。第十三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第13頁(yè)，共22頁(yè)。

我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。我要變作小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑口常開(kāi)。

仿寫延情第十四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第14頁(yè)，共22頁(yè)?！逗扇~·母親》冰心第十五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第15頁(yè)，共22頁(yè)。

冰心，(1900---1999)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《超人》；散文集《往事》；詩(shī)集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。作者簡(jiǎn)介第十六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第16頁(yè)，共22頁(yè)。

dì

qī書面語(yǔ)，指荷花。多而密。歪歪斜斜。檢查預(yù)習(xí)hàndànbì（枝葉）遮蔽。并排長(zhǎng)在同一個(gè)莖上的兩朵花。給加下劃線的字注音，并解釋詞語(yǔ)。并蒂（）:菡萏（）：繁密:

姊妹（）攲斜（）：蔭蔽（):zǐ第十七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第17頁(yè)，共22頁(yè)。朗讀感受審美感知：一、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。寫荷花是為了寫”我“，寫荷葉是為了寫母親。文中將“我”比作風(fēng)吹雨打的荷花，將母親比作替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉，進(jìn)而歌頌了父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)。二、本文重點(diǎn)描寫什么？采用什么手法？重點(diǎn)描寫自家院中雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的情景采用借景抒情的手法第十八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第18頁(yè)，共22頁(yè)。重點(diǎn)鑒賞審美探究：一、課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒(méi)有變化?請(qǐng)找出變化過(guò)程。第十九頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)十分。第19頁(yè)，共22頁(yè)。合作探究（小組討論）想一想

文中寫了幾次看紅蓮，當(dāng)時(shí)的環(huán)境、心情、紅蓮的樣子？煩悶

繁雜的雨

濃陰的天開(kāi)滿

亭亭

左右攲斜無(wú)依無(wú)靠。不適意徘徊

雷聲作了

雨越下越大

一寫看紅蓮心情環(huán)境

紅蓮二寫看紅蓮三寫看紅蓮不寧的心緒散盡

感動(dòng)

雨肆意地下著在大荷葉的覆