開展讀書月活動總結(jié)

開展讀書月活動總結(jié)開展讀書月活動總結(jié)1

為進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)校生讀書熱忱，引導(dǎo)中學(xué)校生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素養(yǎng)，沈北新區(qū)訓(xùn)練局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中學(xué)校生讀書月活動。

一、高度重視，廣泛宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，準(zhǔn)時召開了班子會、機(jī)關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣揚(yáng)，根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的進(jìn)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中學(xué)校生讀書熱忱，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動推動全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書活動的順當(dāng)開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，區(qū)訓(xùn)練局依據(jù)活動方案，組織各中學(xué)校層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書活動的順當(dāng)實(shí)施。同時樂觀參加有關(guān)部門組織開展的各項(xiàng)活動，在校內(nèi)內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。

1。開展了“四個一”活動

活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項(xiàng)主題活動。同時，各校斗樂觀組織師生參加了好書評比、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中學(xué)校師生共捐書1XX余冊，其中，新城子鄉(xiāng)學(xué)校陳鑫主任個人捐書30余冊。

2。舉辦了中學(xué)校生作文大賽

5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織同學(xué)參與讀書作文競賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參加區(qū)級闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。學(xué)校生作文600字以上，中同學(xué)800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評比出一等獎中學(xué)校各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參與了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成果。

3。完善班級圖書角的建設(shè)

各校為同學(xué)下發(fā)了推舉書目。各班發(fā)動同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織同學(xué)讀好、用好該書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4。征集讀書心語

通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三班級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。

5。圍繞讀書主題開展特色活動

新城子街其次學(xué)校隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校內(nèi)”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之興奮;儀式上訓(xùn)練局于東溟局長親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們洪亮悅耳的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對精神文化的追求、對校內(nèi)和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我歡樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了同學(xué)的讀書熱忱。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我歡樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要喜愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。

七十五中學(xué)開展了讀書學(xué)問競賽。各班選取了5名同學(xué)參與了校級的競賽，共有25位同學(xué)獲獎。學(xué)校對這些獲獎的同學(xué)都進(jìn)行了表揚(yáng)和嘉獎，極大地鼓舞了他們的讀書熱忱。

蒲河學(xué)校舉辦了家長、老師、同學(xué)朗讀競賽，初選產(chǎn)生的13名同學(xué)、6位家長、5位老師代表進(jìn)行了現(xiàn)場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章;同學(xué)們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮亮紅色經(jīng)典。競賽展現(xiàn)了家長、老師、同學(xué)的朗誦表演風(fēng)采、反映出蒲河學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了蒲河學(xué)校著力打造書香校內(nèi)育人理念。

在這次讀書月活動中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書本中吸取了學(xué)問，獵取了力氣;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的學(xué)問，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的伴侶……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財(cái)寶，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。信任有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侶，有了這位伴侶的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

老師也是這次活動的直接參加者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新?lián)炱鹨郧皼]有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的訓(xùn)練教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的關(guān)心。

讀書活動雖已結(jié)束，但讀書活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書永久是人生的一個重要組成部分，培育良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書過程中學(xué)會喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會喜愛生活，讓同學(xué)在讀書的過程中學(xué)會關(guān)懷社會、學(xué)會關(guān)懷人類、學(xué)會關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人是訓(xùn)練的永恒主題。與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展！

開展讀書月活動總結(jié)2

最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平常里沒有多少人可以堅(jiān)持長期的，為了“與孩子同讀書、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動，通過老師帶動家長，家長帶動孩子，提升了讀書的氛圍，家園共同營造出“書香班級”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，一月下來使班內(nèi)老師、家長和幼兒漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)將讀書月活動總結(jié)如下：

一、班內(nèi)老師：

1、三位老師有選擇的添購書籍，并制定個人的讀書方案，每天都會書不離手，把書裝在包里想看時順手即來，漸漸的讓閱讀成為一種習(xí)慣。并經(jīng)常學(xué)以致用，每天在閑暇之余三位老師會坐下來，對當(dāng)天孩子們身上的行為加以分析，想想和書中的哪些案例會不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人溝通碰撞一起商議?最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/p>

2、我們開展的各項(xiàng)活動都是離不開家長們的參加和協(xié)作，所以讓家長們了解我們?yōu)槭裁匆_展這項(xiàng)活動是特別有必要的'。于是我們利用博客以及宣揚(yáng)欄中的“讀書月活動方案”、“繪本推舉”、“讓孩子愛上閱讀——親子宣揚(yáng)”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動方案”讓家長了解班級讀書月活動的詳細(xì)要求以及協(xié)作的地方，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間相互學(xué)習(xí)，通過調(diào)查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學(xué)習(xí)好的書籍，關(guān)心孩子家長之間共享好書，促進(jìn)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，為家園共育搭建了溝通平臺。

3、將自己的讀書感悟登記來，便于老師家長之間“同讀一本書”溝通學(xué)習(xí)。

二、班級活動：

1、“今晚你讀書了么”

為了關(guān)心孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后老師在制成相冊，便于家長和孩子相互學(xué)習(xí)溝通。

2“書香浸潤閱讀共享”

在開展讀書月活動以來，家長對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了肯定的讀書時間，不時的就會有家長和我們溝通孩子在家中的變化，對此我們以調(diào)查表“書香浸潤閱讀共享”形式，了解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜愛的書推舉給別的小伙伴，并把共享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒共享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。

3、“故事媽媽進(jìn)課堂”

利用家長志愿者的活動，請家長來園把自己與孩子共享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事共享給幼兒，故事媽媽們不僅生動的敘述了故事，還以嬉戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)行了互動，同時很好地增加家園互動，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。

5、書香珍寶

利用班級的讀書專欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，對正在讀書和剛要讀書的珍寶起到督促的效果。

6、自制圖書

讓家長關(guān)心孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來，利用離園活動時間每天共享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。

7、午休故事

利用每天的午休時間給孩子們共享一個故事。孩子們在溫馨的故事中寧靜午休。

8、與孩子一起在書香中成長

讀書月的最終一周，結(jié)合家庭親子閱讀的開展，我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，并且每天和孩子共享兩個孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了珍寶們讀書的熱忱。

9、圖書推舉

信任每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當(dāng)有才智，這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母，做擅長準(zhǔn)時反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個很好的學(xué)習(xí)渠道。我們向家長推舉了如何建立和諧家庭關(guān)系、親子關(guān)系的書籍以及適合幼兒閱讀的繪本書。如：《捕獲孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書籍不但適合老師讀也適合家長們讀，是當(dāng)下最前沿的育兒書籍。

三、幼兒活動：

1、連續(xù)圖書漂流活動

為了關(guān)心孩子養(yǎng)成一個好的讀書習(xí)慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動也在班級內(nèi)開展了漂流活動，在讀書月中連續(xù)漂流，并把親子的閱讀溝通共享。在平日和家長們里溝通時家長都有孩子已經(jīng)愛上漂流帶的感受，每天都會讓爸媽講講漂流帶中的故事。

2、故事共演

發(fā)覺孩子們喜愛的故事首先要是他們熟識的，孩子們喜愛反復(fù)聽一個故事，在進(jìn)行《小兔乖乖》這節(jié)活動時，對于兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲，孩子們都喜愛翻唱，喜愛仿照故事中的對話，于是我們?yōu)楹⒆觽冊趫D書區(qū)開拓出小兔家以及所需道具，讓孩子們進(jìn)行故事表演。當(dāng)孩子們在唱大灰狼的歌曲時特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲特別的動聽，演的很投入。

3、“故事共享”

利用每天上午的其次節(jié)活動時間，開展幼兒“故事共享”活動，通過孩子們的共享看出讀書后的收獲，開頭有的孩子沒有自我介紹、不念故事名稱、感情不夠豐富，但慢慢地孩子們能夠大膽的介紹、