2023年度幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿（2023年）

2023年度幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿（2023年）

組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要是盼望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。下面由向你推舉幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿，盼望你滿足。

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿篇【1】

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們教師工作的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大局部的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫教師治理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是教師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，字寫(xiě)的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛剛是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

期中測(cè)試是比擬重要的，家長(zhǎng)們肯定很關(guān)懷。下面我就說(shuō)說(shuō)其相關(guān)狀況，這次期中試題，由于事先課堂上都復(fù)習(xí)過(guò)，所以總體來(lái)說(shuō)，狀況都比擬好。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理安康、有社會(huì)適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題?！苯袢眨覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就盼望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、思想上，行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是標(biāo)準(zhǔn)他們的寫(xiě)字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的開(kāi)頭，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的教師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的典范作用非常重要。孩子一般喜愛(ài)并敬重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特殊是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在肯定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種布滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很簡(jiǎn)單萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)領(lǐng)先喜愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查說(shuō)明，很多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)常常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培育良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的（成長(zhǎng)）是非常有利的。

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿篇【2】

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先特別感謝你們?cè)诎倜χ袇⑴c家長(zhǎng)會(huì)。建文小學(xué)在你們的大力支持下，由小變大，由弱變強(qiáng)。在平穩(wěn)中求進(jìn)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。在校學(xué)生近千人，位居南崗區(qū)前十名。教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，現(xiàn)有市級(jí)骨干教師7人，區(qū)級(jí)骨干教師14人。多位教師在省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中嶄露頭角。學(xué)校各項(xiàng)工作都取得顯著成績(jī)。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，很想借此時(shí)機(jī)與家進(jìn)步行溝通。由于我每天目睹著教師勞碌的身影，目睹著她們身體難過(guò)卻在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺(tái)的堅(jiān)決神情。我被這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我想把這份感動(dòng)與你們一起共享，讓你們更多的了解我們的教師。讓你們也象我一樣為他們感到驕傲。

當(dāng)今社會(huì)，一提教師，立即會(huì)引起艷羨的眼光，工作風(fēng)光，旱澇保收。其實(shí)當(dāng)教師的苦只有教師自己知道。教師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與酬勞的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，人際簡(jiǎn)單化，加班日夜化，上班無(wú)償化，檢查嚴(yán)峻化，待遇民工化，翻身是神話。滿腔熱血把師學(xué)會(huì)，當(dāng)了教師吃苦受罪。急難險(xiǎn)重必需到位，教師育人終日疲乏。學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì)。迎接檢查讓人崩潰，每天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。囊中羞怯見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受賄，（青春）年華如此狼狽?！彪m是戲談，卻也是教師工作的真實(shí)寫(xiě)照。

當(dāng)教師真苦。每天七點(diǎn)多就來(lái)到班級(jí)，一頭扎在班級(jí)，從早到晚，沒(méi)有一時(shí)休息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒(méi)有吃不飽的，有沒(méi)有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任教師很少有按時(shí)下班的。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫(xiě)作業(yè)的每天都有。當(dāng)教師拖著疲乏的身體回家。稍作休息，又開(kāi)頭夜戰(zhàn)。預(yù)備明天的課，寫(xiě)反思、寫(xiě)論文，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。往往忙到半夜。我們教師的家長(zhǎng)反映，怎么比當(dāng)年高考還忙。

當(dāng)教師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫(yī)生和教師。

教師怕自己得病。一有病就得找人代課，學(xué)生就散漫，回來(lái)不但縷順課程、還得做收心教育。這種責(zé)任感使得教師能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲乏使教師的身體狀況很不樂(lè)觀。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任有8位有病。1.3班教師身體瘦弱，但仍堅(jiān)持上班。實(shí)在挺不住了，（爸爸）給請(qǐng)假。1.4班教師，上班時(shí)間心臟疼，立即上醫(yī)院檢查。稍好又來(lái)上班。2.1班孩子小，自己身體有病，需定期上醫(yī)院檢查。2.2班孩子常年有病，自己身體也比擬弱，但很少請(qǐng)假。3.2班教師得肺炎。3.3班教師得慢性闌尾炎。3.4班教師支原體感染。4.2班教師支氣管炎。4.4、4.1教師時(shí)常打點(diǎn)滴。學(xué)校班主任的平均年齡30歲，年輕的生命如此脆弱，誰(shuí)之過(guò)?

教師怕學(xué)生有病。不但擔(dān)憂拉下課。更擔(dān)憂染上傳染病，孩子的安康牽動(dòng)著教師的心。每天早晨晨檢，發(fā)覺(jué)發(fā)燒的、起水痘的，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。每天催促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。

教師怕學(xué)生擔(dān)心全。每天上下課，教師跟著學(xué)生，每天最少走20屢次，走廊三步一崗，五步一哨。定期進(jìn)行防火、防震演習(xí)。下課就怕學(xué)生打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素養(yǎng)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。雖然有保險(xiǎn)，但教師要常常拿出大塊的時(shí)間處理家長(zhǎng)之間的沖突。家長(zhǎng)最關(guān)懷的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒(méi)怎么樣，家長(zhǎng)之間卻象仇人一樣。

教師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。學(xué)校也想盡方法，科任教師插足，承包學(xué)困生。教師上課講完就考，盡量做到當(dāng)堂清。另外找時(shí)間無(wú)償補(bǔ)課。找家長(zhǎng)談心。

教師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。區(qū)里年年組織考教師。學(xué)校也常?？肌Ｂ殬I(yè)的特點(diǎn)就要求教師不斷學(xué)習(xí)充電。

當(dāng)教師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫助，孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)卻很犯難。開(kāi)學(xué)以來(lái)，2.3教師新婚前爸爸有病白天上班，晚上護(hù)理，結(jié)婚前沒(méi)請(qǐng)一天假。15天的晚婚嫁，鼓起士氣（申請(qǐng)）休一周。2.4教師的雙方父母都不在身邊，孩子2歲多，送幼兒園得了肺炎，稍好點(diǎn)就來(lái)上課，致使孩子病情反復(fù)，有時(shí)抱著孩子來(lái)上課。3.1教師（媽媽）得癌癥動(dòng)手術(shù)，班上沒(méi)去護(hù)理一天。4.3教師家住江北，上班來(lái)回4個(gè)多小時(shí)，每天累的筋疲力盡，三十多歲的人頭發(fā)已經(jīng)稀疏。5.1教師為了讓老人看孩子，爸媽長(zhǎng)期分居。5.2教師媽媽有病讓姨媽陪。5.4教師爸爸腦溢血常年雇保姆，平常就怕家里電話。

當(dāng)教師真窮。教師的工資每月1000多元，稍高的多點(diǎn)。除了工資什么都沒(méi)有。漲點(diǎn)工資很不簡(jiǎn)單。

盡管教師的工作，苦、累、窮、壓力大，但建文校的教師依舊歡樂(lè)的工作生活著。他們把課堂作為享受（幸福）的重要舞臺(tái)，和學(xué)生一起苦痛、一起歡快，一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉是學(xué)生的勝利和對(duì)他們的真情回報(bào)。

各位家長(zhǎng)，假如您對(duì)你班的教師滿足的話，請(qǐng)給他們鼓勵(lì)的掌聲。感謝你們，我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)教師這樣的感情，才能教育孩子有（感恩）的心。

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿篇【3】

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)懷。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。也盼望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級(jí)狀況介紹

1、我們班現(xiàn)在有3名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新參加我們班級(jí)的是、五位小朋友。

幼兒狀況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的

水平上取得了肯定的進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：孩子生活自理力量明顯提高，大局部孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平常大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在教師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜愛(ài)參與體育熬煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)力量及大膽、自信念都有很大的提高，語(yǔ)言進(jìn)展力量有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了預(yù)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;大多數(shù)幼兒不注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，常常趴地、坐地等;局部幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿態(tài)不正確;小朋友之間不能很好的交往，共享玩具;時(shí)間觀念較差等。

學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小連接班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫忙孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

★自我意識(shí)逐步進(jìn)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說(shuō)孩子的共性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全信任成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們始終說(shuō)的“小孩越大，辦法越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的心情掌握力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，隨便發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大削減，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照看比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再情愿輕易的把想法告知成人了，常常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比擬穩(wěn)定了，有了肯定的好朋友圈子，常常會(huì)和好朋友在一起玩。

★自理力量和勞動(dòng)力量明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理力量方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜愛(ài)的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且特別喜愛(ài)參加成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也特別情愿做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很快樂(lè)，同時(shí)各方面生活力量也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

★合作意識(shí)漸漸增加，規(guī)章意識(shí)逐步形成。

這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)頭有了比擬明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜愛(ài)的同伴，也能三五成群地一起嬉戲了，在嬉戲中他們能很好地安排各種角色、工作任務(wù)，通過(guò)嬉戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)章，并會(huì)努力遵守，假如誰(shuí)違反了規(guī)章，兒童經(jīng)常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)章的兒童會(huì)被排解在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培育是有益的。

3教師簡(jiǎn)介

xx教師(Angel)擔(dān)當(dāng)科目：語(yǔ)言閱讀、拼音、識(shí)字、

英語(yǔ)。

xx教師(Anne)擔(dān)當(dāng)科目：數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)。

xx教師(Lis)擔(dān)當(dāng)班級(jí)的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排

(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小連接，為孩子做好入學(xué)前的預(yù)備。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

1、思想上預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同

、身體方面的預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)加強(qiáng)體育熬煉、每

天開(kāi)展體能課，增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué);

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

(3)在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)在生活和學(xué)習(xí)

上培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解決。

培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方

面的動(dòng)手操作力量：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

(3)學(xué)問(wèn)閱歷的積存

(4)制造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織力量，能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志，通過(guò)閱讀熟悉更多的字詞、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的成語(yǔ)，了解其意義，并能進(jìn)展造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編（作文），能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒嫻熟把握3個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求，初步進(jìn)展聲母和單韻母的拼讀，

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在把握1以內(nèi)數(shù)的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)展計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;熟悉個(gè)位、十位、百位。在把握以內(nèi)加減法的根底上學(xué)習(xí)1以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)嬉戲時(shí)機(jī)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)力量。熟悉時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過(guò)熟悉錢(qián)幣，能進(jìn)展買(mǎi)賣(mài)嬉戲。

英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日?？谡Z(yǔ)進(jìn)展交際。

體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)展：

1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡力量、協(xié)調(diào)力量等，學(xué)會(huì)跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)

、輪滑(根底滑行、把戲輪滑)

然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等力量的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。其次是輪滑，輪滑是孩子都比擬喜愛(ài)的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)力量，進(jìn)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比擬快。

三、本學(xué)期力量培育目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

我們要重點(diǎn)培育孩子的自信念、責(zé)任感、自我意識(shí)準(zhǔn)時(shí)間觀念。

(一)、力量培育：解決問(wèn)題的力量、自我效勞力量、相互學(xué)習(xí)的力量、為他人效勞的力量。

1、小小調(diào)解員解決孩子之間產(chǎn)生的沖突，培育幼兒解決問(wèn)題的力量，不要養(yǎng)成什么事情都要告教師。

、小班長(zhǎng)一班之長(zhǎng)，培育孩子的責(zé)任感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)治理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等。

3、小教師要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小教師，他可以上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培育孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到熬煉，并且熬煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)力量。

4、小小值日生每天選取兩名值日生，幫教師分餐具、擦碗;監(jiān)視小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培育幼兒為他人效勞的力量。

(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、閱讀

閱讀能幫忙幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀時(shí)機(jī)，使孩子能隨便地選擇并閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)問(wèn)汲取的良好途徑。鼓舞孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解力量表達(dá)力量的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比擬，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信念，從而丟失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

、傾聽(tīng)

聽(tīng)的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的承受方式。

3、表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定;獲得了別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓教師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛(ài)他;表達(dá)力量差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至可怕到學(xué)校去。

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。熟悉鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有規(guī)劃表或作息時(shí)間表，自己把握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要擔(dān)當(dāng)因遲到帶來(lái)的后果。

5、克制孩子馬虎的壞習(xí)慣

馬虎不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)力量問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)峻的問(wèn)題。應(yīng)仔細(xì)對(duì)待和改正。不要

只重視孩子學(xué)習(xí)上的馬虎問(wèn)題，而忽視留意培育孩子做事情的條理性。訂正孩子馬虎首先要培育孩子做事情的條理性，日常生活中避開(kāi)馬虎的狀況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

(三)培育良好生活習(xí)慣---（保證）孩子的身心安康

1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充分的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易轉(zhuǎn)變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣競(jìng)賽;堅(jiān)持早熬煉等。

、讓孩子喜愛(ài)吃飯，避開(kāi)偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育熬煉，如漫步、游拍球、跳繩等。以次培育孩子良好性格，積極心態(tài);家長(zhǎng)要參加孩子嬉戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

4、養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習(xí)慣：常常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我效勞的力量。

自我安全愛(ài)護(hù)：

(四)塑造孩子健全的人格

1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性特別重要，小學(xué)生會(huì)遇到許多障礙和困難要單獨(dú)面對(duì)和解決。

常見(jiàn)現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書(shū)包、整理書(shū)包，家長(zhǎng)三陪(陪讀陪寫(xiě)陪做)，

家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，遺忘帶書(shū)等，

造成緣由：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子熬煉的時(shí)機(jī)。根源是不敬重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最終的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想