2023年度幼兒園音樂教案參考篇【通用文檔】

2023年度幼兒園音樂教案參考7篇【通用文檔】

教案是教師備課形成得結(jié)果，是教學(xué)安排，只有將教案提前制定好，才能避開教學(xué)過程中出錯，下面是為您共享的幼兒園音樂教案參考7篇，感謝您的參閱。

幼兒園音樂教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、會與教師對唱歌曲的問答局部，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡愉快潑的心情唱歌，根本學(xué)會歌曲。

二、活動重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點(diǎn)：

依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

四、活動預(yù)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、嬉戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答嬉戲，幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。留意唱好每句最終的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，留意唱好每句最終的襯詞，提示幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

幼兒園音樂教案篇2

唱歌活動：

小鳥小鳥——示范課活動設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟識旋律，感受歌曲的美麗，并初步學(xué)唱歌曲。

2.通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編局部歌詞。

活動預(yù)備：

紙筆音樂圖譜

活動過程：

一、導(dǎo)入，初步熟識歌曲旋律。

1.復(fù)習(xí)歌曲：1）柳樹姑娘；2）顛倒歌。

2.引導(dǎo)幼兒簡潔爭論以上兩首歌曲的不同。

3.彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷發(fā)覺歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

4.傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。

節(jié)奏型：×××∣；××××∣

二、進(jìn)一步熟識歌曲，并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜，初步學(xué)唱歌曲。

1.t：“這首好聽的歌曲唱的什么呢？我們一起來聽一聽?！?/p>

2.教師范唱歌曲。（歌詞：在哪里有陽光？在哪里有花香……）

3.t：“原來教師唱的歌曲里有問題呢，問了什么？你聽清了嗎？”（出示歌曲圖譜）

4.教師連續(xù)唱，并讓幼兒自由畫出自己的答案。

5.先畫好的幼兒可以相互溝通自己的畫和想法。

6.請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園里有花香”。

7.教師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。（替換圖譜中的問號局部）

8.教師引導(dǎo)看圖譜幼兒學(xué)唱歌曲。

9.連續(xù)替換問號局部，并演唱。

10.多形式演唱。

三、連續(xù)學(xué)唱歌曲，提升演唱技巧。

1.引導(dǎo)觀看圖片，了解歌曲的構(gòu)造。

2.爭論“哪一句學(xué)唱有困難？”

3.爭論其次段跳動局部的唱法：“其次段這里為什么要畫兩個小水滴？”

4.教師重點(diǎn)范唱其次段，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺不同“小水滴表示什么？”并學(xué)唱。

5.完整演唱歌曲。

6.教師介紹歌曲，并觀賞歌曲錄音。

7.完畢活動。

幼兒園音樂教案篇3

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡潔的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡潔的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜愛演奏。

活動預(yù)備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的形狀特征及叫聲有根本的熟悉和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂cd。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

活動過程

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，激發(fā)活動興趣。

森林里面要舉辦一場盛大的昆蟲音樂會，有許多昆蟲都要來參與，你覺得會有哪些昆蟲會來呢？

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導(dǎo)幼兒分別熟悉三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)展表現(xiàn)。

（１）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

（２）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

（３）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜仿照蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

３.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

４.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)展演奏。

（１）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗摸索索樂器的使用方法。

（２）教師用指令、哼唱旋律帶著幼兒嘗試演奏樂器。

（３）播放樂曲，教師帶著幼兒演奏樂曲。

（４）播放樂曲，帶著幼兒看教師指揮演奏樂曲。

幼兒園音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲里一家三口唱歌的歡樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

2、能由淺入深地熟悉歌曲的`構(gòu)造，通過感觀和體驗(yàn)，熟悉到樂曲的特點(diǎn)。

3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的歡樂和勝利。

活動預(yù)備：

1、已熟識碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。

3、電腦課件（圖譜）。

活動過程：

一、完整觀賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

1、入室完整地觀賞歌曲。

導(dǎo)入語：今日梁教師為你們帶來了一首特別好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告知我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特殊的地方？

2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。

3、演示課件，其次遍完整觀賞歌曲。

提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？究竟是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”

4、小結(jié)：三段中有什么一樣的地方呢？（幼兒自由敘述，教師作總結(jié)）

二、分段觀賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

1、觀賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。

――“現(xiàn)在我們來觀賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但留意要一拍一拍來打節(jié)奏?！?/p>

2、能做出代表動作的幼兒示范。（大家學(xué)著做）

3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時消失的動作。

――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”

4、觀賞其次段，創(chuàng)編不同角色的動作。

――“其次段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”

5、同樣方法觀賞第三段。

6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

三、選擇樂器進(jìn)展節(jié)奏樂演奏。

1、樂器與歌曲的角色配對。

2、提出演奏要求：“情愿幫忙誰就選擇對應(yīng)的樂器，但是音樂沒開頭，我們的小樂器需要先休息的哦。”

3、看指揮，幼兒進(jìn)展分角色用樂器為歌曲伴奏。

四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的勝利和歡樂。

1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。

2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

3、指出需要留意和演奏得不夠好的地方。

4、再次進(jìn)展演奏。

五、完畢局部：

小結(jié)：剛剛的嬉戲好玩嗎？今日你們都表現(xiàn)得特別棒，有很多小朋友的反映相當(dāng)?shù)撵`敏，表揚(yáng)小朋友。那我們把這么好玩的嬉戲表演給其他小朋友看好嗎？

幼兒園音樂教案篇5

教學(xué)活動目標(biāo)：

感受蒙古族音樂的特點(diǎn)，嘗試，創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動作，初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。

通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動預(yù)備：

cd光盤圖解。

活動過程：

一、引入局部

教師問：小朋友，你們可見過漂亮的大草原么？

小朋友們發(fā)表意見。

教師小結(jié)：在大草原上住著一個少數(shù)民族，叫蒙古族。他們喜愛騎馬，喜愛擠奶，喜愛喝奶?，F(xiàn)在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。

二、根本局部：

1、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟識樂曲

教師小結(jié)：樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格，粗暴，豪放，朝氣蓬勃

2、幼兒創(chuàng)編舞蹈的根本動作

⑴學(xué)習(xí)a段：

1、騎馬動作勒馬，揚(yáng)鞭，馬走，重點(diǎn)練習(xí)拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。

2、幫忙幼兒分析動作，觀看圖解，易于幼兒理解和把握動作。

3、幼兒隨音樂舞蹈。

⑵學(xué)習(xí)b段：擠奶動作

叉腰：教師強(qiáng)調(diào)手位拳在前拇指在后

抖肩：抖肩是難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動。

擠奶：幼兒仿照即可學(xué)會

3、幼兒隨音樂練習(xí)表演。

三、完畢活動

教師：今日我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬，擠奶，玩得真快樂嗎？小朋友表現(xiàn)棒極了?；丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝?？

幼兒園音樂教案篇6

幼兒園小班音樂教案《五官歌》

嬉戲目標(biāo)：

1、熟識音樂旋律，能協(xié)作音樂指認(rèn)五官的位置。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜愛和教師一起做音樂問答嬉戲。

嬉戲預(yù)備：

1、音樂錄音磁帶。

2、請一名大班幼兒與教師協(xié)作對唱并表演。

嬉戲過程：

1、復(fù)習(xí)嬉戲，聽口令指五官：

(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令馬上用手教導(dǎo)五官，如：教師說“眼睛“，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒觀賞教師和大班幼兒表演的嬉戲：

(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演嬉戲：

“我們現(xiàn)在做的嬉戲和剛剛大家一起做的嬉戲一樣嗎？哪里不一樣？“

(2)再次觀賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

3、幼兒學(xué)習(xí)音樂嬉戲：

(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

(2)師生一起做音樂嬉戲，唱到“在這里“時，用手教導(dǎo)五官的位置。

(3)提示幼兒留意唱準(zhǔn)3322︳1--0‖

幼兒園音樂教案篇7

活動設(shè)計(jì)背景

班上的孩子喜愛玩過家家的嬉戲，常常幾個孩子在一起扮演角色互動，依據(jù)幼兒的喜愛開設(shè)這節(jié)音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。

活動目標(biāo)

1、感受搖籃曲美麗舒適的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。

2、學(xué)習(xí)用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

孩子能夠用美麗的聲音進(jìn)展演唱，體會媽媽對孩子的愛

活動預(yù)備

1、自制大夜景圖一張

2、課件

活動過程

1、復(fù)習(xí)舞蹈《歡樂的小豬》，調(diào)動幼兒開心的心情