實習(xí)教師第一節(jié)課教學(xué)總結(jié)

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在一個星期前，剛定下題目時，我就已經(jīng)開始興奮但同時都好焦灼，由于人生第一堂課就在一個星期后就要到來了，那種無比焦灼的感覺真的第一次體會到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時我就不斷在我腦海中涌現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實踐去證明我自己的想法，但同時又可怕站上臺后怯場，表現(xiàn)不佳錯過機(jī)會，錯過表達(dá)自己想法的最正確機(jī)會，所以在這種沖突的生活中，我糾結(jié)了一個星期，也奮斗了一個星期。

其實要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個星期下來也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識點是什么，例如這節(jié)課要教會同學(xué)畫簡約串聯(lián)并聯(lián)電路圖，知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點。之后就要開始著手這節(jié)課的重難點，然后看別人的教案，看一些需要預(yù)備什么。我個人是先從教育大綱的.出發(fā)，結(jié)合教材，分析教材，然后抓住重難點漸漸涌現(xiàn)設(shè)計思路然后不斷修改，然后寫下教育的三維目標(biāo)，然后從同學(xué)分析綜合一切，然后就漸漸一步一步分析。最重要的是每個知識點之間的聯(lián)系，讓一節(jié)課串起來，正如我指導(dǎo)老師所說：“環(huán)節(jié)更看得出一堂課到底如何”。

所以我這個星期基本上都廢寢忘食，盼望能寫好方案上好一節(jié)課留下一個美妙的回憶。所以我很努力的預(yù)備一周時間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開始就不知道如何串以來全部知識點而看了好多好多的方案查找靈感，找到靈感之后寫好了方案，卻發(fā)覺和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時間，我一天的時間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過徑直上的站場，而且還要重新熟識，自己模擬課堂，將知識點串起來，還有過渡的語句的整理許多環(huán)節(jié)要做，所以那天我熬夜通宵趕出來了方案，而且隔天第一節(jié)課就上課了，所以非常趕，幸好還能趕得上，真是幸運。

上課那天，真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀時間里，我的心是忐忑擔(dān)心的，但我想重復(fù)一次過程卻又不能，由于腦子已經(jīng)受阻了，焦灼得腦都轉(zhuǎn)不過來，這是我第一次這么焦灼。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒信心，一下子就低下頭或者無意的掃視全場而不是提出問題去看同學(xué)的反應(yīng)，也太著重于背稿而忘了當(dāng)場的狀況，說得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠洪亮，所以這一次上課失敗的地方真的許多，所以可以檢討的地方也許多。

所以經(jīng)過第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實在太多，所以要吸取