幼兒托班教案合集8篇

Word第第頁幼兒托班教案合集8篇幼兒托班教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的開心情景。

2、喜愛聽音樂，體驗聽音樂和隨樂制造、表現(xiàn)的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

4、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個，在數(shù)的同時，搭成樓梯造型。

〔1〕變出了一個什么東西呀？

〔2〕這個樓梯越來越怎么樣的？

〔3〕如今像什么？紙板有什么用??？〔加上紙板〕

2、小伴侶玩滑梯

〔1〕小手玩滑梯

引導(dǎo)小伴侶把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛剛我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個方法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

幼兒托班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、喜愛曬太陽，情愿扮演角色參與嬉戲，能開心的表現(xiàn)自己。

2、愿意跟隨老師學(xué)會變換不同姿態(tài)曬太陽。

3、穩(wěn)固爬、滾的動作。

【活動預(yù)備】

老師預(yù)備：烏龜?shù)念^飾一個，自選音樂磁帶，錄音機(jī)。

幼兒預(yù)備：已有會向前爬和走、跑的動作閱歷。

【活動過程】

一、老師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶著烏龜寶寶去曬太陽。

二、老師帶著幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿態(tài)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，老師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

四、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，〔雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作〕

寶寶一起曬太陽?！搽p手張開拍肚子〕

曬曬手，曬曬腳，〔拍手兩下，拍腳背兩下〕

曬得渾身暖洋洋。〔雙手交叉拍肩兩下〕

太陽暖，太陽亮，〔雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作〕

寶寶一起曬太陽?！搽p手張開拍肚子〕

曬曬胸，曬曬背，〔拍胸口兩下，拍背后兩下〕

曬得屁股暖洋洋。〔雙手繞后拍屁股四下〕

太陽暖，太陽亮，〔雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作〕

寶寶一起曬太陽?！搽p手張開拍肚子〕

躺著曬，滾著曬?！苍仄教苫蚍瓭L〕

曬曬太陽真健康。〔雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開?！?/p>

幼兒托班教案篇3

設(shè)計意圖：

這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜愛唱歌。

活動目標(biāo)：

1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用柔軟的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

活動預(yù)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)活動過程：

〔一〕開頭部分：以談話的形勢開頭，說說平常是怎樣滑滑梯的。

小伴侶，你們喜愛滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

〔二〕基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今日，老師帶來一首好聽的歌曲請小伴侶來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小伴侶是怎樣滑滑梯？

〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕

(三)結(jié)束部分：老師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚鼓舞仔細(xì)學(xué)唱的幼兒。

六、延長活動：戶外活動組織幼兒按秩支配對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

幼兒托班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉卡片上物體的名稱、用處、特征。

2、鼓舞幼兒按物品的相同點進(jìn)行歸類。

教學(xué)預(yù)備

1、教具：黃邊大卡片30張。

2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。

教學(xué)過程

一、熟悉大卡片上的物品。

指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶預(yù)備了很多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”

請幼兒說說卡片上物品的名稱、樣子、顏色及用處。重點引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比方：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。

二、嬉戲：“選禮物”。

指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶預(yù)備了很多禮物，下面請兔寶寶選你們喜愛的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>

分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的理由，留意請幼兒從不同角度說理由?！怖纾河變哼x擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時穿?？p紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時用?！?/p>

幼兒在選擇禮物時還發(fā)覺了同類物品的多個共同點。

三、嬉戲：“分禮物”。

玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。

老師巡察指導(dǎo)，并與幼兒協(xié)商怎樣分。

四、分類展現(xiàn)。

將有代表的分類進(jìn)行展現(xiàn)，并請幼兒商量這樣分對不對？應(yīng)怎樣分？理由是什么？

幼兒在說理由時，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開了思路。

五、活動延長：

讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點，相同點是什么，請家長幫助記錄下來。

幼兒托班教案篇5

【內(nèi)容分析】

寶寶一誕生，迎接他的就是一個五光十色的奇妙世界，紅的、黃的、藍(lán)的、彩的?；蛟S剛開頭寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會通過熟悉顏色、感知顏色，熟悉事物、進(jìn)展智力。通過熟悉各種顏色還可以培育寶寶的審美力量，陶冶他們美的情操。寶寶熟悉客觀世界都是由外部特征開頭的，這些秀麗的顏色對寶寶的視覺有劇烈的吸引力，這就需要我們在平常的生活教育活動中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，用孩子無窮的想象力和制造力，感知世界。下面這個課題的內(nèi)容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。

【幼兒分析】

小班的小伴侶年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有幾個幼兒能熟悉幾種主色調(diào)，大部分的幼兒一種顏色也不熟悉。因此如何教會幼兒熟悉顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒快速把握顏色，我依據(jù)幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們在興高采烈地活動、嬉戲中不知不覺的把握抽象的顏色。

【活動目標(biāo)】

1、培育對顏色的愛好，熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。

2、初步培育幼兒的觀看力量，動手操作的力量。

3、初步在探究中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探究四周事物顏色的愛好。

【活動預(yù)備】

1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

2、透亮玻璃板若干。

3、顏色小精靈的圖片一張。

4、繪畫紙人手一份。

【活動過程】

1、活動導(dǎo)入：引出主題，通過老師指導(dǎo)讓幼兒熟悉三原色。師：珍寶們，今日楊老師在來的路上，遇到了一位好伴侶，小伴侶猜猜他是誰？〔老師出示小精靈的圖片〕

師：瞧，他是顏色小精靈，他告知楊老師不知道為什么，他走著走著竟然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍(lán)色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?、擴(kuò)大思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里處處查找顏色精靈的小房子，最終，大家通過不斷地努力最終關(guān)心小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的熟悉。3、老師示范試驗過程：

〔1〕老師以魔術(shù)師的身份消失，使幼兒的留意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種清靜、急于求智的狀態(tài)?！怖蠋熞来纬鍪靖鞣N試驗道具〕。

〔2〕請幼兒觀看杯中的顏色，并提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，認(rèn)真觀看它們的'改變結(jié)果。

師：小伴侶們觀看一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

幼：和橘子一個顏色的〔橙色的〕

師：那么剛剛的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色。

依次試驗如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的，藍(lán)色和紅色變成了紫色的；4、鼓舞幼兒動手操作：

〔1〕如今請小伴侶們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師，把美麗的顏色變一變。

將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表〔老師關(guān)心填寫〕

師：“小伴侶，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

幼兒大膽操作，老師從旁指教，幼兒相互商量。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，老師關(guān)心幼兒作好記錄。

本環(huán)節(jié)老師讓幼兒觀看三種顏色的改變，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，確定了改變的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探究的欲望。

師：小魔術(shù)師的本事真大，把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣?！?〕如今每個小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上美麗的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本事最大。

幼兒動手操作：涂色〔美麗的水果娃娃服〕；幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色閱歷，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色?！蔡O果綠色〕〔橘子橙色〕〔茄子紫色〕

【老師反思】

本次活動，通過熟悉、感知、試驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作愛好；由于活動中幼兒的自主性、主動性得到了充分發(fā)揮，幼兒主動思維，大膽操作，整個活動過程不僅進(jìn)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀看力、制造力、操作力量等都有促進(jìn)和提高；每個環(huán)節(jié)也初步到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但也有缺乏之處’在最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗配色的改變時沒有照看到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

幼兒托班教案篇6

活動目標(biāo)：

1通過商量，知道吃飯之前要洗手

2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

活動預(yù)備：

1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段

2供應(yīng)一些生活中好習(xí)慣的圖片

活動過程：

1請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B老師：錄像里的小伴侶在干什么？｛飯前要洗手｝

2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

老師：我們?yōu)槭裁匆词帜?？由于洗手可以預(yù)防病菌，所以小伴侶可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

幼兒托班教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在弧線上點畫。

2、在創(chuàng)作的過程中，體驗勝利的喜悅。

3、對顏色、繪畫產(chǎn)生初步的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。

2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。

三、活動過程：

1、組織幼兒商量，引出活動內(nèi)容。

課前串項鏈

〔出示項鏈〕師：小伴侶，這是什么呀？

幼：項鏈

師：原來這是你們做的項鏈，這串項鏈?zhǔn)钦l做的。都有什么顏色的？

幼：黃色、紅色、綠色

師：你們看她串的項鏈真好看，一個接著一個串。

師：這又是誰串的項鏈？

幼：

師：今日我?guī)砹艘晃粙寢專@位媽媽的胸前沒有一條項鏈。今日就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。

2、示范

師：〔出示六色印泥〕小伴侶，這是我為你們預(yù)備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項鏈一樣有許多顏色，所以叫“五顏六色”。

〔1〕手蘸顏料示范點畫“珠寶”，要求點畫后馬上抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。

師：如今先看老師示范一遍，小伴侶這是什么？

幼：這是…..

師：這是食指媽媽。小伴侶你們也伸出來看看。〔老師下來和孩子互動一下〕來，哎喲，你的食指媽媽來了。今日我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。〔老師示范，動作慢一點〕伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。

師：我們再來試試看?！仓貜?fù)念一遍兒歌〕

師：小伴侶把媽媽的項鏈做好之后，肯定要記住，把自己的食指擦潔凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。

〔2〕幼兒開頭點畫。

3、幼兒分組創(chuàng)作，老師重點指導(dǎo)力量較弱的幼兒。

師：小伴侶把做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。〔椅子不要再搬上面了，直接走到作品四周來觀賞〕

4、相互觀賞幼兒作品，體驗勝利的喜悅。

師：小伴侶過來，過來，你們覺得哪個小伴侶做的項鏈最美麗。哦，這位小伴侶…….師：這是誰做的項鏈呀，

師：小伴侶為媽媽做的項鏈都很美麗，媽媽確定會很快樂的。

幼兒托班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培育幼兒觀看樹葉的愛好;

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺樹葉給人們帶來的好處，培育幼兒疼惜樹木的情感。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點進(jìn)行回類。

活動預(yù)備：

搜集各種樹的落葉

活動進(jìn)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，知道樹葉是多種多樣的

1、老師：小伴侶，我們都知道如今已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋找了秋天，請你們說說秋天里有哪些特點呢?引導(dǎo)幼兒說說秋每天氣的特點，說說孩子看到的秋天。