《11節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)(西藏縣級(jí)優(yōu)課)x-三年級(jí)科學(xué)教案

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)課題《節(jié)約用水》二、教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)上冊(cè)第十一課三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、讓學(xué)生了解地球上水資源的分布情況；2、使學(xué)生能提出節(jié)約用水的建議。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)約用水的重要性；2、學(xué)生能用圖表形式表示有關(guān)水量分布的信息。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合理利用水資源的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):懂得淡水資源的寶貴；難點(diǎn)：提出節(jié)約用水的建議。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)習(xí)卡片、彩筆等六、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課讓學(xué)生進(jìn)行猜謎語(yǔ)的方式來(lái)導(dǎo)入師：在上課之前我們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲好不好？生：好教師播放PPT，展示謎語(yǔ)學(xué)生回答后，展出謎底師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道水與我們的生活息息相關(guān)，它是我們生命之源。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》這一課。板書(shū):節(jié)約用水（二）新課教學(xué)師：（出示地球圖片）同學(xué)們，這是什么？生：地球師：對(duì)，那么圖片上的各種顏色都代表了什么？請(qǐng)舉手回答學(xué)生回答（教師引導(dǎo)得出綠色為陸地，藍(lán)色為海洋，白色的是冰川和大氣層）師：同學(xué)們，地球上是水多呢還是陸地多？生：水師：同學(xué)們回答的很正確，地球的表面70%是水師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了地球表面70%都是水，為什么他們還那么缺水呢？生：回答師：接下來(lái)，我們一起來(lái)揭曉他們?yōu)槭裁催@么缺水的秘密。（PPT展示有關(guān)水資源的資料）師：看了資料，你們是否明白了他們?yōu)槭裁茨敲慈彼?？生：明白了活?dòng)一海水和淡水展示PPT，讓學(xué)生完成有關(guān)水資源的表格（海水、淡水和冰）讓各組展示、分享成果。小結(jié)：地球上淡水資源是有限的。師：想一想，如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì)是什么樣子？生：回答科學(xué)在線（學(xué)生閱讀）教師出示水資源缺乏的圖片。讓學(xué)生談?wù)効赐陥D片的感想師：（鼓勵(lì)學(xué)生）面對(duì)水資源的缺乏，老師相信你們心中都有不同的想法和建議來(lái)節(jié)約用水，請(qǐng)小組進(jìn)行討論。學(xué)生進(jìn)行討論，填寫建議。（小組匯報(bào)）活動(dòng)二、家庭用水調(diào)查（P42學(xué)生閱讀）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪些行為是在浪費(fèi)水，哪些行為是在節(jié)約用水？3、教學(xué)延伸：資料卡（我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志、世界節(jié)水日）意圖（讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)水的問(wèn)題，不單單是個(gè)人問(wèn)題，也是世界的問(wèn)題。）課堂總結(jié)：(1)、淡水資源是有限的；(2)、要合理利用寶貴的淡水資源。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：節(jié)約用水地球上淡水資源是有限的。3.節(jié)約用水的建議：2、我們要合理利用寶貴的淡（