部編版二年級語文上冊第4課《曹沖稱象》優(yōu)質(zhì)課件

4曹沖稱象二年級語文上冊部編版觀察插圖，引發(fā)思考學(xué)習(xí)任務(wù)一觀察插圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？曹沖稱象稱chēnɡ通過觀察“稱”的甲骨文，你能說一說它的意思嗎？手提著魚，表示稱重量。你們見過別人稱東西嗎？見過超市阿姨稱水果。想一想初讀感知，集中識字學(xué)習(xí)任務(wù)二自主預(yù)習(xí)卡1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課會認(rèn)字。2.再讀課文，標(biāo)出自然段。再給下列漢字注音。稱柱底

桿秤做

歲站

船然

3.根據(jù)課文內(nèi)容，選一選，填一填。條桿堵頭艘一（）墻一（）線一（）大象一（）大稱一（）大船

結(jié)合“自主預(yù)習(xí)卡”做到聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。曹

稱

員根柱議論

cáo

chēng

yuán

gēn

zhù

yìlùn重桿秤砍線止量

zhòng

gǎn

chèng

kǎnxiànzhǐliàng曹

稱

員

根柱議論重桿秤砍線止量認(rèn)一認(rèn)chèng_____大秤秤桿秤______稱象稱重chēnɡ稱桿_____欄桿____秤桿ɡānɡǎn課文一共寫了幾種稱象的辦法？兩種稱象的辦法匯報(bào)交流第1自然段說了大象的來歷第2自然段介紹了大象的樣子第3自然段寫了官員稱象的辦法第4自然段寫了曹沖稱象的辦法第5自然段寫了稱象的結(jié)果。第3自然段寫了官員稱象的辦法：第4自然段寫了曹沖稱象的辦法：逐段學(xué)習(xí)，了解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?”你能想象大象有多大嗎？讀課文第1-2自然段，畫出描寫大象樣子的句子柱子：我國古代的柱子都是用木頭制造的，所以柱是木字旁。

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”··

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？到底：表示進(jìn)一步追究的意思。議論：官員們在一起討論、交流。

曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤,砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f:“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”曹操聽了直搖頭。量詞，比如說：一桿槍。默讀第3自然段，畫出官員們想的稱象辦法

有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。“直搖頭”寫出了曹操對官員們的主意不滿意。曹操對于官員們提出的稱象方法是什么態(tài)度呢？

曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！睘槭裁匆咽^裝到船下沉的地方為止呢？讀第4自然段，曹沖稱象的方法是什么？①趕象上船②在船舷上做記號③把大象趕上岸，往船上裝石頭④稱石頭的重量請按照步驟說一說曹沖稱象的過程歸納曹沖稱象的4個(gè)步驟第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。

第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。第三步:稱出石頭的重量第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。=

（）趕大象上船，（）在船舷上做記號，（）把大象趕上岸，（）往船上裝石頭，（）稱石頭的重量。先然后再接下來最后用表示順序的詞語將這幾句話連在一起

曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

“果然”這個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對曹沖的佩服的語氣來讀。曹操非常滿意。讀第5自然段，看看曹操是什么態(tài)度觀察交流，指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)四寫一寫學(xué)好語文，快樂成長！4曹沖稱象第1課時(shí)下一課時(shí)1.認(rèn)識“曹、稱”等14個(gè)生字；會寫“稱、柱”等10個(gè)字；會寫“一同、柱子”等詞語。2.能正確、流利地讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。通過對比，體會“才、到底”等詞語表達(dá)的意思。3.討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入稱象稱秤chēnɡchènɡ象

像xiànɡxiànɡ稱：測定重量。秤：測定物體重量的器具。一桿秤gǎnchèngchēnɡchènɡ誰稱象?為什么要稱象?這頭大象長得怎么樣？用什么辦法稱象？結(jié)果怎么樣？聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽朗讀初讀課文會認(rèn)字曹cáo曹營稱chēng員yuán柱zhù議yì重zhòng稱呼人員石柱會議超重gǎn筆桿秤chèng砍kǎn線xiàn秤砣砍樹白線論lùn論文桿止量停止重量zhǐliàng根gēn樹根

媽媽拿來一桿（），去（）蘋果。稱秤chēnɡchènɡ稱秤形近字：天（）的月亮又圓又亮。zhǐshànɡ我的眼淚（）不住地往下流。上止止上多音字：

děidégǎngān得虧筆桿會寫字chēng音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：禾筆畫數(shù)：10組詞：造句：他應(yīng)該稱呼這位女士為阿姨。稱呼自稱名稱

筆順：形近：你們

秤桿你的書寫提示：“禾”稍窄，最后一筆捺變點(diǎn)；“爾”稍寬，最后一筆有力。zhù音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：9組詞：造句：爸爸是家里的頂梁柱。

柱子石柱

筆順：形近：居住

記住住房拿住書寫提示：左窄右寬。“木”橫筆寫在橫中線上側(cè)，末筆捺改點(diǎn)，“主”末筆橫稍長。dǐ音序：D結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：廣筆畫數(shù)：8組詞：造句：他的橡皮掉到了桌子底下。底部海底到底

筆順：形近：低頭

低價(jià)高低書寫提示：“廣”略舒展，包住“”的斜鉤從撇筆中點(diǎn)斜向右下格勾出。gǎn音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：7組詞：造句：要把筆桿握好，才能寫好字。筆桿槍桿桿子

筆順：形近：麥稈

竹竿書寫提示：左窄右寬，左高右低?！澳尽睓M筆在豎中線上方；“干”首橫起筆于豎中線，第二橫略長。chèng音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：禾筆畫數(shù)：10組詞：造句：秤盤里放著幾個(gè)紅蘋果。

秤桿秤砣壓秤

筆順：形近：稱重

名稱稱呼全稱書寫提示：左窄右寬?！昂獭钡哪┕P捺改成點(diǎn)；“平”首筆橫從豎中線起筆，上橫短，下橫長，豎比禾木旁的豎略低。zuò音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：11組詞：造句：我們做事應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真。做事做法做飯

筆順：形近：故意

作業(yè)故鄉(xiāng)書寫提示：兩邊長，中間短?！柏椤币L，“古”要寫小一些，橫短豎長；“攵”的捺要舒展。suì音序：S結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：6組詞：造句：小華今年9歲了。歲月歲數(shù)年歲

筆順：形近：發(fā)生

出發(fā)發(fā)現(xiàn)沙發(fā)書寫提示：“山”寬、扁，“夕”窄、長?！吧健本由暇又?，豎在豎中線上；“夕”主體居下半格，撇起筆于豎中線。zhàn音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：立筆畫數(shù)：10組詞：造句：他從座位上站了起來，走了出去。站崗站立車站

筆順：形近：沾水

沾手沾濕書寫提示：左右等寬。右下的“口”上寬下窄，豎筆起筆于豎中線右側(cè)。chuán音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：舟筆畫數(shù)：11組詞：造句：江邊?？恐鴰字恍〈?/p>

船長船員小船

船筆順：形近：航空

河沿

航天沿岸書寫提示：左右寬窄相當(dāng)，底部左右旁齊平。“舟”的提不出頭；右部第二筆橫折彎收在橫中線上側(cè)。船rán音序：R結(jié)構(gòu)：上下偏旁：灬筆畫數(shù)：12組詞：造句：他正要去廣場，忽然下起大雨來。

然后忽然自然

筆順：形近：燃燒

燃放書寫提示：上部筆畫大而緊湊，下部寬而扁。四點(diǎn)的大小位置要注意，拉開適當(dāng)?shù)拈g距，首尾兩點(diǎn)稍大一些。突然稱站歲桿柱底然

秤做船課文解讀

想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？

畫出文中相關(guān)的句子。這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些詞句中看出大象又高又大的？身子像一堵墻，腿像四根柱子。“像......像......”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。柱

子大象一堵墻四根柱子zhù

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

?？纯凑f說兩把大扇子一個(gè)長長的鉤子一根小小的辮子彎彎的月亮像

。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。課內(nèi)拓展

像

。紅紅的太陽像

?；斡朴频男〈t紅的笑臉路邊的積雪蓬松的棉花糖

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”

特殊句式:一邊......一邊......課文解讀官員們一邊看一邊議論。說一說:

一邊

一邊

。我們一邊唱歌一邊跳舞。誰有辦法把這頭大象稱一稱?得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?一桿秤大家都想知道大象到底有多重。他們的方法到底好不好呢？怎樣稱才好呢？1.認(rèn)讀新學(xué)的字詞或?qū)懸粚懮帧?.用自己的話把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，記得用上“一邊......一邊......”哦。課后作業(yè)上一課時(shí)第2課時(shí)導(dǎo)入課文

讀下面的課內(nèi)詞語、短語，回憶一下大家稱象的方法，我們來看看曹沖是怎樣稱象的。得造一桿大秤船舷微笑下沉官員們一艘秤桿議論柱子稱象děiɡǎnxián課文解讀默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來。曹沖一共說了5句話。動(dòng)詞：“趕、沉、畫、裝、稱”。這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫出了曹沖稱象的步驟和方法。用“△”畫出有關(guān)稱象的動(dòng)詞。試著用“先……再……然后……最后……”說說曹沖稱象的辦法。

先把大象（

）一艘大船上，看船身下沉多少，就（

）水面，在船舷上（

）。再把大象（

），往船上(

），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭。最后，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸

裝石頭稱一稱“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”稱象第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第二步:把大象趕上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。稱出每塊石頭的重量稱象第三步:=稱象第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。隨堂練習(xí)

曹沖的辦法（）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。（）然后稱一稱船上的石頭。（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。（）石頭有多重，大象就有多重。2143討論交流通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為曹沖是一個(gè)什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動(dòng)腦筋思考問題我長大了，要做一個(gè)

的人。

齊聲朗讀課文。想一想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真