四年級下學期數(shù)學教學計劃-1

第頁共頁四年級下學期數(shù)學教學方案四年級下學期數(shù)學教學方案四年級下學期數(shù)學教學方案1過完春節(jié)，又一個新學期開場了，為了幫助學生們營造一個輕松學習氣氛，培養(yǎng)他們獨立解決問題的才能，今天制定了這個學期的學習方案，希望每一個學生可以理解自己的特點，與老師共同學習、進步。一、學情分析^p：四年級(4)班、〔5〕班，從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有局部學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合才能較差，對于概念理論知識理解過于淺薄，對知識運用也欠靈敏，有一局部學生學習態(tài)度比擬急躁，計算才能較差，還需進一步進步，應用題分析^p才能還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析^p：本冊教材包括：四那么運算，觀察物體〔二〕，運算定律，小數(shù)的意義和性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動〔二〕，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角――雞兔同籠，總復習。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。三、教學目的本冊教材的教學目的，使學生：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。4、初步掌握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規(guī)那么圖形的周長和面積。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、初步理解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p和推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施：1、深化教材，認真?zhèn)湔n，定好單元方案，提早一周備課。2、注意新舊知識的聯(lián)絡，側重開展學生思維才能。3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的打破。4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積進步教學成績。5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)絡，舉一反三，靈敏學習，真正地把知識學會。6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。五、教學進度：各局部教學內容教學課時安排如下，僅供參考，老師教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握。周次起止日期方案進度課時安排備注12.13-2.17四那么運算422.20-2.24四那么運算432.27-3.3觀察物體運算定律1．加法運算定律2343.6-3.102．乘法運算定律553.13-3.17整理和復習小數(shù)的意義和性質1．小數(shù)的意義和讀寫法2363.20-3.242．小數(shù)的性質和大小比擬473.27-3.313、小數(shù)點挪動引起小數(shù)大小的變化384.3-4.74、小數(shù)與單位換算2清明休息94.10-4.145、小數(shù)的近似數(shù)整理和復習32104.17-4.21期中考試5114.24-4.28三角形5125.1-5.5三角形小數(shù)的加法和減法22勞動節(jié)休息135.8-5.12小數(shù)的加法和減法5145.15-5.19圖形的運動(二)4155.22-5.26圖形的運動(二)平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖1.平均數(shù)22165.29-6.22.復式條形統(tǒng)計圖。營養(yǎng)午餐21端午節(jié)休息176.5-6.9數(shù)學廣角――雞兔同籠4186.12-6.16總復習4196.19-6.23總復習4206.26-6.30期末檢測四年級下學期數(shù)學教學方案2教學對象的根本情況：本學期我繼續(xù)帶四年級〔1〕、〔3〕班，兩班人數(shù)共85人，班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少局部學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合才能較差，對于概念理論知識理解過于淺薄，對知識運用也欠靈敏，有一局部學生學習態(tài)度比擬急躁，計算才能較差，還需進一步進步，應用題分析^p才能還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的才能很差，作業(yè)不夠標準，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級局部家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。教學目的：這一冊教材的教學目的是，使學生可以：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、理解四那么運算的意義，掌握四那么運算中每種運算各局部間的關系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步運算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、能識別從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或垂直方向平移。5、理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結果是整數(shù)〕；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析^p及推理的才能。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。本學期重點、難點：教學重點：小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形是本冊教材的重點。教學難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。進步教學質量的方法與措施：針對以上情況，準備采取以下措施：〔1〕繼續(xù)進展“成長存折”活動及適當獎勵兌換制度，通過自主記錄自己的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況，培養(yǎng)學生的自我管理才能和自信心?！?〕嚴抓書寫，作業(yè)不整潔，不工整的一律重寫，并進展數(shù)學手抄報的制作與評比?！?〕課堂教學中，每一節(jié)課以學困生能正確答復下列問題為全班同學的目的，采取“一幫一、一教一”的措施，幫助他們共同進步，共同開展。課堂練習中，優(yōu)先輔導及修改學困生作業(yè)，表揚主動認真完成的情況，鼓勵遇到不明白的地方要大膽問?！?〕每一節(jié)新課充分給予學生觀察、嘗試、理論、討論的時機，設置“運用探究”環(huán)節(jié)，從課本到奧數(shù)，拓展學生視野，培養(yǎng)用數(shù)學思想與方法解決問題的思維方式，給學優(yōu)生一個更廣闊的天空?！?〕每一節(jié)練習課上多種形式多種層次的大量練習，培養(yǎng)學生不怕困難、認真與堅韌的思想品質。〔6〕充分利用網(wǎng)絡與多媒體教學，每周五、六、日通過“速算總發(fā)動”軟件讓全體同學練口算，并實時反應教學的實效和問題，進展有效的查漏補缺。〔7〕抓好四次測試的時機，進展針對性復習，編寫針對性練習，做到根底題型、重點量型一一過關。四年級下學期數(shù)學教學方案3一、指導思想重視以學生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)絡實際的內容，為學生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法。二、學情分析^p1、大局部學生情況分析^p本學期所任教的四年級，共有學生86人。在經(jīng)過了三年半的學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，進步學生的創(chuàng)新才能應是本學期面臨的最重要的問題。2、學困生根本情況分析^p個別的學生由于根底不好，存有知識斷層，學習的自律性比擬差，學習才能弱，承受才能差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，催促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，承受才能差。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。三、教材分析^p1、教材內容本冊教材內容包括:小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。2、本冊教材主要特點總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意表達新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有根底性、豐富性和開展性。(1)改良四那么運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維程度的進步。(2)認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，開展學生的數(shù)感。(3)提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。(4)加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。(5)有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。(6)情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。3、教學目的(1)理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。(2)掌握四混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律。(3)認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。(4)初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。(5)認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。(6)初步理解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。四、教學措施:1.認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力進步課堂教學質量。2、利用一切手段進步學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，擅長鉆研數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃重的學習興趣。在課堂教學中，努力建構互動教學形式，注重知識在理論中的應用。3、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的根本功，做到計算細致，快速，正確。4、注意學生數(shù)學根底知識的學習，對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且可以根據(jù)一些定理進展計算，且正確靈敏。同時注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對學困生的關愛，讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進展查缺補漏。期中、期末制定好復習方案，指導學生進展好復習。6、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。鼓勵學生獨立考慮，引導學生自主探究、合作交流。7.把學校教育家庭教育有機結合起來，努力教好每一個學生。五、后進生輔導措施1、理解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，進步學生學習才能。2、多利用課余時間，給其進展查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、親密與其家長聯(lián)絡，共同配合催促好他們的學習。六、優(yōu)生的培養(yǎng)措施1、理解他們的思想狀況，鼓勵他們再接再厲，為自己確定更高的目的。2、對學有余力的學生在掌握所學的根底知識的根底上，進一步進步、拓展。在教學中，結合課后練習的一些考慮性的題目，引導學生啟動思維考慮問題，獨立解決問題，掌握科學、靈敏的方法。四年級下學期數(shù)學教學方案4一、指導思想：樹立"安康第一"的思想,以學生的身心開展為中心,促進學生身體,心理和社會適應才能的綜合開展,激發(fā)學生對身心安康的興趣,表達學生的主體地位與主動參與的活動意識,培養(yǎng)他們的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。二、學生情況分析^p：本人擔任四、年級信息技術教學工作，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。學困生差因分析^p：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強穩(wěn)固，對信息技術開場有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。三、教學目的1、〔四年級主要學習兩個軟件：Excel電子表格軟件，要求學生理解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作表中數(shù)據(jù)的簡單計算。Flash動畫制作軟件，它具有構造深化淺出，興趣性強等特點，著重于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、審美情趣，要求學生理解動畫制作的關鍵專業(yè)詞匯〔如：場景、角色、腳本、元件等〕，并能做出簡單精巧的小動畫。2、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。3、通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。4、在本學期的教學中，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生進步，使學生的信息技術應用才能逐步進步。四、教學方法和措施：1、以“計算機根底知識、辦公軟件和Flash軟件根底知識”等為學習重點，適當輔之以游戲、組織比賽等形式，以進步學生的興趣。2、以學生上機操作為主，老師講解為輔。3、注重輔差、培優(yōu)、提中4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。5、盡量加大學生上機操作力度，做到純熟掌握所學的知識。6、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。7、結合組織相應的課堂比賽進步學生的興趣。8、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。五、進度安排：1—2周：圖片的閱讀和編輯3—4周：錄制詩歌朗讀5—6周：《西游故事人物記》演示文稿7—8周：我的集郵冊9—10周：神秘的蜜蜂王國11—12周：中華五岳13—14周：安徒生童話15—16周：中華民族風采17—18周：刻錄作品光盤19—20周：我們生活在信息時代四年級下學期數(shù)學教學方案5一、指導思想以區(qū)教研室和學校教誨處教學工作方案要點為指導，確立新課程標準的根本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學形式，逐步提升課堂教學效益，實在進步教學質量。二、學情分析^p本學期我所任教的班級是四年級，共有學生21人。在經(jīng)過了三年半的學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比擬好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，進步學生的創(chuàng)新才能應是本學期面臨的最重要的問題。三、教材分析^p本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意表達新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有根底性、豐富性和開展性。1.改良四那么運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維程度的進步。2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，開展學生的數(shù)感。3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5.有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。四、教學目的使學生：1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、初步理解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、重點難點教學重點：四那么運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、三角形。教學難點：位置與方向、各單元應用題解題思路。六、工作措施1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力進步課堂教學質量。2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學形式，注重知識在理論中的應用，進步學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。3、多和學生交流、溝通，理解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，進步教學質量。6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。四年級下學期數(shù)學教學方案6一、學情分析^p本學期，我任教四〔1〕〔2〕兩個班現(xiàn)有人數(shù)為53+50人，這些學生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，課堂自控才能、持久性差，課堂上曲藝注意力占明顯地位。因此課堂上注意力容易分散，愛做小動作。因此，這學期，再培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課習慣外，要注意加強學生培養(yǎng)良好的學習習慣、書寫習慣和表達習慣。二、教學要求1．理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5．認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向四、本冊教學內容1、四那么運算〔6課時〕2、位置與方向〔4課時〕3、運算定律與簡便計算〔10課時〕4、小數(shù)的意義與性質〔14課時〕5、三角形〔6課時〕6、小數(shù)的加法和減法〔6課時〕7、統(tǒng)計〔4課時〕8、數(shù)學廣角〔4課時〕9、總復習〔4課時〕五、教學措施1、注意找準數(shù)學知識與實際生活經(jīng)歷的連接點，做到以生原型為切入口，努力創(chuàng)設問題情境-解決問題-拓展應用的構造形式。2、設計開放式的教學活動，讓學生通過活動感受、體會數(shù)學知識的形成過程。3、重視計算教學，表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算，同時加強強化過程，引導學生比擬，合理選擇算法，并適當強化。4、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)字的興趣，逐步開展學生的數(shù)學思維才能和創(chuàng)新意識。5、繼續(xù)加強計算訓練，逐步進步口算才能，加大估算的教學力度。6、采用多元評價的方法，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情，入利用傾聽小能手，考慮小能手等鼓勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。四年級下學期數(shù)學教學方案7一、教學內容：本冊教學內容：四那么運算、位置與方向，運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和總復習。二、教學重點小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加減法，運算定律與簡便運算，以及三角形是本冊教學的重點。三、本冊教學目的1、理解小數(shù)的意義與性質，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。掌握小數(shù)的加減法。2、掌握四那么混合運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么運算，探究和理解加減法和乘除法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。四、課時安排：1、四那么運算6課時2、位置與方向4課時3、運算定律與簡便運算10課時4、小數(shù)的意義和性質14課時5、三角形6課時6、小數(shù)的加法和減法6課時7、統(tǒng)計4課時8、數(shù)學廣角4課時9、總復習4課時四年級下學期數(shù)學教學方案8一、現(xiàn)狀分析^p：我們班級四年級大局部學生的素質較好，個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看：大局部學生對所學知識可以理解并運用到理論報告中去，對口算、計算、文字表達題算理清楚；對應用題也有了初步的分析^p解答才能。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況，如個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰情況。從班級常規(guī)方面看：大局部學生在40分鐘內，可以認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多，答復下列問題不積極等。本學年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目的，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氣氛中獲取知識，成為學習的主人。針對四年級學生的性格特點及學科內容，特制定教學方案如下：教學思想：二、知識目的：1、使學生學會并掌握本冊所有知識內容。2、在學會知識的根底上運用知識，拓展延伸。三、才能目的：1、在完成教學任務的同時，注意學習習慣的培養(yǎng)。2、引導學生掌握知識間的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生解決應用題的才能。3、能教好的積累運用。四、任務要求：1、采用多種教學方法，進步學生的學習興趣。2、精講多練，選。3、用心教學。四年級下學期數(shù)學教學方案9【學情分析^p】一、任教班級大局部學生的學習情況分析^p通過一個學期的學習，所帶學生的良好學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的根底較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。本班的特點在于數(shù)學優(yōu)秀學生比擬突出，數(shù)量比擬多。但數(shù)學后進生面積較大，成績比擬落后。數(shù)學學習習慣較稍弱些，表如今書寫質量、書寫習慣、聽課習慣、考慮習慣、完成作業(yè)習慣等方面。本學期教學將在掌握課本根底知識和根本技能的根底上，加強數(shù)學思維拓展方面的學習和訓練。二、后勁生情況分析^p從整個上學期的學習評價來看，所帶的班優(yōu)秀率〔分數(shù)在85分以上〕為71.4%，雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，但相比之下成績在90分以下的學生學習積極性、自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，不夠細心，總想偷懶，拖拉作業(yè)等不良習慣。但是這些學生頭腦靈敏，學習后勁足。本學期首先還是加強他們的學習習慣培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣等。在書寫上還要繼續(xù)進步要求，只有讓學生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮?！窘滩姆治鯺p】教學內容：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材分析^p：在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四那么運算才能是小學生應該掌握和形成的根底知識和基天性力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質，小數(shù)大小的比擬，小數(shù)點位置的挪動引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學習比擬復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和推薦信息，初步學慣用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步理解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力?！窘虒W目的】1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的.運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、初步理解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四年級下學期數(shù)學教學方案10一、指導思想：以新課標的根本理念作為指導思想，突出數(shù)學課程的根底性，普及性及開展性，讓數(shù)學面向每一個聾生，人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展。老師的教學方式盡量多樣化，學生的學習方式、評價方式盡量多元化。讓每一個聾生的數(shù)學才能都能得到充分的開展。二、根本情況分析^p：本班學生根底知識掌握較為扎實，優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較結實；上學期學生數(shù)學上的計算才能、閱讀理解才能、理論探究才能得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理才能得到了開展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一局部同學沒有到達應該到達的開展高度，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的開展，課堂整體表現(xiàn)活潑，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗，對老師布置的考慮題表現(xiàn)出較濃重的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得較理想。三、本冊教學目的：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向教學難點：三角形，位置與方向四、方法措施：1、加強根底知識的教學本學期數(shù)學教材中出現(xiàn)的概念、法那么都是數(shù)學中的根底知識，一定要讓學生實在的學習好。要注重新舊知識的聯(lián)絡和區(qū)別。例如學習乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法法那么，一定要注意每一個例題之間的一樣點和不同點，要讓學生學會去找出這些一樣點和不同點，最后自己可以歸納出乘法法那么，符合學生的認知規(guī)律和思維開展程度。又如幾何初步知識，讓學生親自測量和動手制作，通過觀察，比擬，發(fā)現(xiàn)特征，總結方法，文字題和應用題除了要注重對學生的語言訓練外，要一步一步地，條理明晰的，讓學生歸納出相應的數(shù)量關系，尤其是兩步應用題中的中間數(shù)量關系。通過上面的這些根底知識的教學，實在教給學生學習數(shù)學的方法和應用數(shù)學的才能。2、注重學生才能的培養(yǎng)〔1〕培養(yǎng)學生的計算才能是讓學生弄清算理。針對學生的特殊需要，教材也為學生提供了便利，如用直觀圖形，虛線方框提出了一些易混淆的問題，幫助學生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關系。教材中試商是難點，如何會試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節(jié)課，使學生在課堂上有較多的練習時間?！?〕重視學生獨立解容許用題的才能學生有了學習一步應用題作為根底，本冊教材是讓學生學習兩步應用題，關鍵是讓學生找出隱含在題目中的“中間問題”，因此獨立解題首先要讓學生學會分析^p題意，找出數(shù)量關系，接著鍛煉學生找出“中間問題”，通過反復的練習，掌握解應用題的方法，學生就可以獨立解題?！?〕注意培養(yǎng)和開展學生的空間觀念和學生的語言才能準備教具，通過直觀增強感性認識。聯(lián)絡生活實際，幫助學生認識所學的幾何圖形。通過感性到理性的認識活動，培養(yǎng)和開展學生的空間觀念。語言才能的培養(yǎng)，一定要簡潔，精煉，表述要準確，堅持以口語為主，手勢為輔，一定要幫助學生用簡單，準確地語言描繪解題步驟，進步學生的思維程度和語言才能。3、注重學生情感的浸透注重上課的互動性，學生為主體，老師為主導，讓學生自己探究數(shù)學知識間的聯(lián)絡，以及方法，算理，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時還要培養(yǎng)學生知難而進的精神，遇到難題要想方法解決問題，而不是退卻，要學會從生活中學習數(shù)學，在生活中運用數(shù)學，從而到達學習有用的，有價值的數(shù)學的根本理念。五、教學時間安排四那么運算1——2周位置與方向3——5周運算定律與簡便計算6—9周小數(shù)的意義與性質9——12周三角形13—14周小數(shù)加法和減法15—17周統(tǒng)計18周數(shù)學廣角19周總復習20周四年級下學期數(shù)學教學方案11指導思想：以學校教育方案為指導，結合四年級學生認知特點，采取因材施教分層教學方法，大力開展課改，大力進步學生的成績，培養(yǎng)他們學習數(shù)學、應用數(shù)學的興趣。一、班級情況分析^p：四年級二班47人，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比擬嚴重，尖子生較尖，但比擬少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。二、教學內容：第一單元：珍稀動物－簡易方程1、方程的意義2、等式的性質3、解方程第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算1、平行四邊形地認識和面積2、三角形地面積計算3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.綜合應用－____地活動空間1、多邊形面積計算2、小數(shù)四那么運算3、統(tǒng)計與測量方法第三單元:團體操表演－因數(shù)與倍數(shù)1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)2、質數(shù)合數(shù)3、分解質因數(shù).第四單元：中國的熱極－認識正負數(shù)1、正負數(shù)地意義2、用正負數(shù)表示相反意義地量3、借助溫度計比擬正負數(shù)大小第五單元：校園課技周－分數(shù)的意義和性質1、分數(shù)地意義2、分數(shù)與除法地關系3、真分數(shù)、假分數(shù)4、分數(shù)地根本性質第六單元：空間與圖形－對稱平移和旋轉1、認識軸對稱圖形2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度3、靈敏運用對稱平移旋轉組合圖形。第七單元：剪紙中的數(shù)學－分數(shù)加減法1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)4、約分5、同分母分數(shù)加減法6、同分母分數(shù)加減混合運算7、分數(shù)與小數(shù)互化。綜合應用－我能長多高1、搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四那么運算第八單元：獲結合國人居獎地城市－統(tǒng)計1、折線統(tǒng)計圖2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)第九單元：可能性求簡單事件發(fā)生地可能性地大小數(shù)學與生活1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法回憶整理——總復習三、教學目的：數(shù)與代數(shù)目的1、結合詳細情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。2、結合詳細情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質數(shù)合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。3、結合現(xiàn)實生活，理解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比擬正負數(shù)大校4、結合詳細情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，認識真分數(shù)假分數(shù)，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的根本性質，利用根本性質解決簡單問題。5、結合詳細情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法，會進展小數(shù)分數(shù)互化。6、初步理解簡單的統(tǒng)籌方法?？臻g與圖形目的1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探究掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，理解簡單組合圖形的面積計算。.2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。統(tǒng)計與概率目的1、結合詳細事例,認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。.2、結合詳細事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)那么的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大校理論與綜合運用1、運用學過的知識解決問題。2、初步理解分析^p研究問題的步驟和方法。.四、采取的措施及到達的目的1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維才能和靈敏解題才能。2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，進步課堂教學效率3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生答復下列問題聲音要響亮，別人答復下列問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。4、采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數(shù)。六、課時安排：第一單元：簡易方程9課時第二單元：多邊形的面積計算10課時第三單元：因數(shù)與倍數(shù)5課時.第四單元：認識正負數(shù)2課時第五單元：分數(shù)的意義和性質8課時第六單元：對稱平移和旋轉5課時第七單元：分數(shù)加減法10課時第八單元：統(tǒng)計4課時第九單元：可能性2課時回憶整理——總復習5課時四年級下學期數(shù)學教學方案12一、班級情況分析^p四年級的學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)從詳細形象過渡到抽象思維，對周圍知識的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題。四年級二班現(xiàn)有學生47人，其中男生27人，女生20人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強根底知識的教學，還要注意開展學生智力，培養(yǎng)學生才能，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。優(yōu)秀學生比擬少，這局部學生很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識；中等生學習知識比擬扎實，可以自主學習，但思維不夠靈敏，缺乏創(chuàng)新意識；差生承受知識比擬慢，學習興趣不高，不擅長獨立考慮問題和解決問題，學習成績不佳，這局部學生有的是父母對子女關心、催促不夠，有的是由于不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時理解學生的學習情況，因人而異，因材施教。二、教材分析^p：本冊教材的內容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、理論與綜合應用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大，有用字母表示數(shù)，乘法運算律，小數(shù)的意義和性質、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法，也是我們本學期教學的重點?？臻g與圖形內容包括角與三角形的知識。統(tǒng)計與概率的知識是復式分段統(tǒng)計表。理論與綜合應用的內容是消費知多少、飲食與安康。三、教學目的：〔1〕在詳細的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培養(yǎng)估算和解決實際問題的才能，開展應用意識。在探究、交流計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。〔2〕能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手理論才能?！?〕在自主探究與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)歷。3.教學重點、難點〔1〕在探究用字母表示數(shù)的過程中，開展學生的概括、抽象思維才能，建立初步的代數(shù)思想?！?〕在探究小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受轉化的數(shù)學思想方法，開展學生初步的歸納、推理才能?！?〕在探究運算定律的過程中，學慣用猜測、比擬、歸納等數(shù)學方法解決問題?！?〕在學習幾何初步知識的過程中，進一步開展空間觀念和形象思維，經(jīng)歷觀察、操作、驗證的過程，開展初步的推理才能。〔5〕在詳細的情境中，不斷進步整理數(shù)據(jù)、分析^p數(shù)據(jù)的意識和才能。四、教學措施：1、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。數(shù)學學科是一門要求嚴謹?shù)膶W科，“失之毫厘，差之千里”，而小學階段又是學生形成各種習慣的關鍵時期，養(yǎng)成好習慣了那么可以使人受益終身。學生完成作業(yè)時，指導他們，做到格式統(tǒng)一，把數(shù)字書寫認真、整齊、大方、漂亮。2、重視課堂小測。我曾經(jīng)嘗試過運用課堂小測的方法，認真分析^p學生出現(xiàn)這種錯誤的原因，以便對學生進展知識的糾正，效果確實不錯。本學期準備繼續(xù)采用這種方法。3、加強學生口語表達才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的口語表達才能，不但訓練學生運用表達的才能，同時也開展學生思維的才能。課堂上，我們應該充分利用課堂中的討論時機，不斷地鍛煉學生去“說”，循序漸進，進步他們對數(shù)學的認識，加深對數(shù)學的理解，進而有效的將所學的知識運用到現(xiàn)實中去，使學生的思維得到真正意義上的進步。4、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立考慮和合作交流的才能，體驗合作的快樂。5、盡量采用靈敏多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，進步學生準確計算的才能。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性開展。6、應用題的教學要重視學生理解題意，分析^p題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步進步舉一反三的才能。7、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)修改要及時，并努力做好修改記錄，以便有的放矢地進展糾正。9、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的時機，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的互相幫助，使后進生樂于承受。11、努力進步自己的業(yè)務程度，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進老師的教學經(jīng)歷，不斷完善自己的教學方法。五、教學進度方案表四年級下學期數(shù)學教學方案13一、學生學習情況分析^p本班學生有人，學生思想品德較好，但根底不夠扎實，學習才能不強，學習習慣較差，同時還存在不平衡性，有些學生學習不用心、懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的才能，開展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，進步思維才能，不斷增強學生素質。二、全冊教材分析^p本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡