四年級綜合實踐教案：書包

第頁共頁四年級綜合理論教案：書包四年級綜合理論教案：書包四年級綜合理論教案(實驗稿)長沙市芙蓉區(qū)八一路小學李蘭英2023年下學期四年級綜合理論教學方案2023年下學期一、學生情況簡析：四年級有兩個教學班。整體上愛學習，對新穎事物興趣濃重，但活潑而過于好動，律己性才能差，不能自覺完成老師布置的各種任務。班干部、小組長在組織才能上分化嚴重，差異大。老師應注重干部、組長的培養(yǎng)。加強學習、紀律性、自覺性的教育，確保完成教學目的和任務。二、教材總體分析^p：綜合理論活動課程教材是在教學理論活動過程中由學校、師生自主開發(fā)、生成的教材。通過開學初期師生的共同醞釀，初步擬定了：《書包的學問》、《走進長沙古玩街》等幾個主題。這些主題與學生生活、學習實際聯(lián)絡較為嚴密，并且能表達本校特色，學生興趣高，難度相對適宜。在實際教學中可能根據(jù)實際情況調整局部主題，也可能會出現(xiàn)其它在教學選題設計中沒有設想到的困難而需要師生在教學活動中克制，因此在教學中可能出現(xiàn)實際進度與教學方案、活動方案不一致的情況，由師生在教學中進展適當調整。三、教學目的要求：1、總體上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛科學、熱愛自然的情感。2、培養(yǎng)學生的美術、繪畫、手工制作才能，培養(yǎng)學生的審美素質。3、培養(yǎng)學生的生活才能，養(yǎng)成良好的生活習慣，掌握一定的生活技能、科學常識、社會標準。4、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，引導他們積極參與社會、社區(qū)的勞動、效勞等理論活動。5、培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)，引導學生正確使用計算機，會用拼音打字、會上網(wǎng)查找信息。四、教學方法措施：1、老師首先進步認識，重視學生的動手理論活動，重視課前準備，按常規(guī)教學的要求有綜合理論課的要求進展備教批輔考評。2、及時向學校、教誨處反映遇到的實際困難，爭取學校的支持，大膽開展綜合理論活動。特別是外出參觀、考察、觀察、效勞、公益勞動等活動。3、積極與外校、外單位、教科研基地獲得聯(lián)絡，積極進展考察、社區(qū)效勞等理論活動。4、努力開掘校內教育資，開展豐富多彩、形式多樣的理論活動，爭取其他學科老師特別是班主任的支持，擴大指導老師隊伍，努力讓綜合理論活動成為學生綜合素質的鍛煉、成長、展示的空間與舞臺。李蘭英主題一：書包里的學問本單元屬于人與自我、人與社會關系領域的問題，是從學生司空見慣的學習生活中引發(fā)的考慮。該活動的設計力圖使學生關注日常學習、生活中的問題，激發(fā)其探究熱情。通過對學慣用品書包的關注與研究，讓學生可以初步走入社會，關注社會事物和現(xiàn)象。懂得愛惜自己的書包等學慣用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意識。通過理論活動進一步學習搜集資料、理論探究等研究方法，加強其合作精神和創(chuàng)新才能，進步其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和研究問題的才能。一、目的要求與活動準備(一)活動目的1.知識與才能：讓學生關注并理解書包，學會合理使用書包，能選擇安康的書包。通過搜集書包及其內部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的才能；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手理論才能，進步其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的才能；會寫相關研究報告。2.過程與方法：整個活動過程以課堂教學活動為主，輔以小組和個人理論活動。主要以小組交流、理論法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。3.情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學慣用品書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學慣用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意識。培養(yǎng)學生初步探究簡單社會現(xiàn)象的才能,為高年級的綜合理論活動的開展打下堅實的根底。(二)活動準備1.老師準備(1)設計好課前調查表；(2)搜集有關書包的各種相關資料，如演變開展、構造式樣、品牌、質量價格…(3)從相關網(wǎng)站上查找相關資料，目前市場上流行的各種書包的資料，學生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設計等。(4)通過書信及開家長會的形式與學生家長獲得聯(lián)絡，獲得他們的支持與幫助。2.學生準備(1)準備制作與設計書包所需的材料、工具和小飾物。(2)搜集有關書包的各種相關資料，如演變開展、構造式樣、品牌、質量價格…(3)到商場理解書包的相關情況。(4)按興趣分組，民主選定組長、組長安排組內分工，由學生組長領導各組分頭制定調查方案，活動展示方式。(三)課時安排：12課時。(1)準備階段1課時(2)施行階段10課時(3)成果交流評價展示階段1課時二、總體框架與編寫意圖活動與體驗拓展與創(chuàng)新展示與評價將來的書包"我想有個新書包"--關注受災小朋友學習的愛心接力活動舉辦一個"書包的學問"(怎樣合理使用書包)成果展示會小調查動手做動手做各類書包使用調查設計和制作自己喜歡的書包我的成長冊確定活動主題主題分解按年代分、按成效分、按材質分本活動主要是通過觀察、理解、研究書包的情況，搜集書包及其學慣用品的相關資料，使學生對書包進一步深化理解，并在活動過程中提升學生獲取信息、整合資料的才能及動手理論的才能；進步其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、自理才能及研究問題的才能；加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識。本活動是從五個層面來設計的。第一局部主要通過創(chuàng)設情景說說我們的書包，使學生理解此次活動的主旨，并選出自己在本次活動中要研究的問題。第二局部主題分解，引導學生自主探究書包的種類。確定下階段開展的活動，按興趣分組。第三局部活動與體驗包括小探究、動手做兩個活動。通過小探究的理論活動，運用查閱資料、小調查等形式來全方位的認識我們的書包，并從中引發(fā)學生的考慮，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有書包的問題，并引導學生學會確立自己的研究方向。再通過動手做活動讓學生自己動手設計和制作書包，通過學生的動手參與，一方面充分感受書包的制作過程，一方面提供應學生大膽設計創(chuàng)新的空間。第四局部拓展與創(chuàng)新--將來的書包，為學生的奇思異想提供舞臺。第五局部展示與評價"書包的學問"成果展示會。力圖使學生全方位展示自己的研究成果。整個活動每個欄目以循序漸進的方式呈現(xiàn)。根本點是從關注學生現(xiàn)實生活出發(fā)，選取學生生活中____、司空見慣的事物--書包來觀察，理解、探究進而引發(fā)其深化考慮，從而培養(yǎng)其探究意識及研究才能。三、教學時序主題確定課(書包的學問)教學目的：通過課堂發(fā)言的形式讓學生理解自己本學期想研究的主題,并確定本期研究的內容。培養(yǎng)學生挑選主題、確定主題的才能和進一步探究的興趣。教學重難點：學會選擇符合自身研究范圍的主題。教學過程：(一)謎語導入，激情引趣…上學天天不離它…(謎底：書包)提醒主題(拉近學生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。)(二)生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的理解過嗎?生談自己對書包的直觀理解；(兒童對生活的關注程度可以表達他們對生活的熱愛與細心程度。)2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?(培養(yǎng)觀察才能)3、除此之外，你還想從那些方面理解它?引導學生提出問題。(三)合作填表，整合思維，共享資1、在四人小組內合作填書上表格：(1)學生談如何高效完成表格：老師總結提示：正如同學們所說，表格內的一些欄目需要自己填寫，還有一些(如整潔度)因為每個人的標準不一樣，所以可以推選一人來調查?？傊挥蟹止ず侠?，才能做到高效、快捷。(2)組內合作填表(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調才能的'形成，會起到很好的促進的作用。)2、全班交流，自主探究(1)請最快的小組談經(jīng)歷，請最慢的小組談教訓；(2)一人選取一個欄目談在調查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學習的反思，更能穩(wěn)固合作分工的方法)(3)專題探究，通過調查資料進展交流：①"重量"：多重的書包不損害安康?是不是書包越重，學習越好?如何做到"輕輕松松上下學"?②"款式"：什么款式的書包最利于安康?怎樣合理利用書包內的隔層?(提示學生養(yǎng)成良好的整理書包的習慣)③"品牌"辯論會：辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風。認識商品價格的影響因素。)④"價格"：價格越貴，質量越好嗎?⑤"整潔度"：通過比照多人書包，評出"整潔之星"，暢談整理書包的經(jīng)歷。(促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。)(四)奇思妙想，拓展創(chuàng)新1.通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻出你的創(chuàng)意吧。學生考慮一分鐘。2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新?規(guī)那么：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的"整潔之星"一方先說，對方說過的不許重復，在規(guī)定時間內說的多的為勝方。3、將剛剛你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。(通過游戲活潑課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習慣。)(五)動手理論，感官互動，培養(yǎng)情趣俗話說：不能光說不練。