小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿多篇

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小學(xué)畢業(yè)講話稿(優(yōu)選多篇)

第一篇：小學(xué)畢業(yè)講話稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)生計(jì)片晌即逝，今日，我們將與這個(gè)生計(jì)了六年的母校，辭別。當(dāng)我們?cè)谌松蛯W(xué)習(xí)的門路上誘惑不進(jìn)時(shí)，是老師，為我們照亮了火線的路，當(dāng)我們因遭到波折和委屈墮淚時(shí)，是同學(xué)，在我們身邊激勵(lì)著我們，六年的小學(xué)生活，正因有了你們而多姿多彩。老師正如勤勞的園丁，精心愛惜著我們，讓我們這一株株經(jīng)不刮風(fēng)吹雨打的幼苗，強(qiáng)壯成長(zhǎng)為了一棵棵越挫越勇的小樹。尊敬的母校，我們將帶著您給的驕傲邁進(jìn)中學(xué)的大門，開始新的生活。尊敬的老師，我們將帶著您們對(duì)我們

的期望邁進(jìn)中學(xué)的校門，開始嶄新的學(xué)習(xí)。請(qǐng)放心!我們不再是六年前那一個(gè)個(gè)稚氣未脫的小朋友，我們已成長(zhǎng)為了一個(gè)個(gè)成熟莊嚴(yán)的大孩子!我們將盡最大的快樂(lè)，為羊坊店

第四小學(xué)譜寫出最美的樂(lè)章，我們將盡最大的快樂(lè)，為羊

坊店

第四小學(xué)銜來(lái)最美的春季，我們將盡最大的快樂(lè)，張開自己的翅膀，自在旅行，為羊坊店

第四小學(xué)開辟出一片湛藍(lán)的天空，我們將盡最大的快樂(lè)，創(chuàng)立屬于自己的未來(lái)，讓母校的明日更加光輝

月的風(fēng)特別暖和，你可曾熟習(xí)這類滋味;校園的雪松高大挺拔，你可曾知道它又長(zhǎng)高了一節(jié);海邊的海浪敲打巖石，你可曾知道這里有點(diǎn)點(diǎn)淚花。五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五年的朝朝暮

暮;五年的花開花謝，五年的潮起潮落。回想起件件舊事，記憶猶新，那是我們腦海里一顆顆流光溢彩的珍珠。今宵的月色分外親近，明朝的陽(yáng)光別樣光輝絢爛。畢業(yè)是一種去意回徨的地步，是行色趕快的回眸一瞥，全部絢爛光輝絢爛的往昔韶光，都被點(diǎn)擊成生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)。在小學(xué)的五年韶光中，老師教于我們的知識(shí)，我們永久銘刻于心;老師教于我們的淳淳教育，我們不時(shí)繚繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無(wú)認(rèn)為報(bào)。這五年的路，我們走的費(fèi)勁而快樂(lè)，五年的生活，我們過(guò)的充分而優(yōu)美，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著波折，卻嗅得萬(wàn)里花香。你還記得五年前嗎?當(dāng)年你背著和你身體相同大的書包邁著小小的步伐走進(jìn)學(xué)校時(shí)，是那么緊張，但你那小小的臉龐，卻蕩起了淺笑，你的臉上顯現(xiàn)的是你的激動(dòng)與自

大，歡喜與傲岸。伴著離合悲歡，我們走過(guò)了1825個(gè)日晝夜夜，走過(guò)了五年的春夏秋冬。當(dāng)我碰到了困難時(shí)，是你來(lái)幫助

我，當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，是你在逗我笑，當(dāng)我悲傷時(shí)，是你在我身邊欣慰我。我們的友誼地久天長(zhǎng)，我們的交誼仿佛海洋，擁有天下最真摯的友誼，在茫茫的人際間擁有沒(méi)有盡的遼闊和寬容。

“朋友”這個(gè)字眼是困難時(shí)的一陣陣資助，是哭泣時(shí)的一聲聲欣慰，是快樂(lè)時(shí)的一次次喝彩，是體育場(chǎng)上一個(gè)個(gè)呼喊助威的激勵(lì)。我們手拉出手，肩并著肩，面對(duì)困難，從不認(rèn)輸是我們的本性，有福共享，有難同當(dāng)使我們的信念，我們面對(duì)風(fēng)雨歷盡艱險(xiǎn)，換來(lái)的是一道道亮麗的彩虹，迎接的是一縷縷光輝絢爛的陽(yáng)光。再會(huì)，朝夕相處的朋友，讓我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，使你這將要遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏不時(shí)游覽在我藍(lán)藍(lán)的天空中。陽(yáng)光會(huì)走、花兒會(huì)謝、唯有你我的友誼才是永久。有人微醉，淚雨如飛，光陰似水，絲屢芳菲睡。淚染紅袖，紅顏悄瘦，

光陰如歌，聲聲天雨墜。東風(fēng)、吹拂，夏雨、滴落，涼風(fēng)、瑟瑟，冬雪、漫漫，片晌又一年。

第二篇：小學(xué)畢業(yè)講話稿小學(xué)畢業(yè)講話稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

光真如白隙，不之，六年的小學(xué)生計(jì)已竣事了。此此刻，我每一個(gè)生的心中都盈了沉浸與感，回六年的學(xué)生計(jì)，享受成功歡喜，接受失的打；起傲岸的帆，更流委屈的淚水??但全部都那么忘，那么以割舍。因，我在老的庇下，出了人生稚嫩而又的

第一步。得

第一次著父親母親的手走座校園，我都依舊一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)兒，眼里是膽寒，是老一次又一次的激勵(lì)使我立了信念，是老致耐心的解使我增了知，是老的教我清楚了做人的準(zhǔn)。今日，我的個(gè)高了，素了，同事懂得了自負(fù)、自立、自，但我沒(méi)有忘此中注著老多少辛的汗水，多少無(wú)私的奉獻(xiàn)?。⊥瑢W(xué)，允我代表全部生，向我最敬的老鞠躬致：“老，您辛苦了！”

今日，我就要走開母校，還沒(méi)有離，已依依惜，耳不由響起老我的歌：“昔我往矣，柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏。”低垂的柳條涉著我的衣袖，像老不舍的眼光，操上我嬉的身影在，教室里老沙的聲響那么清楚，考的心跳在作響；留言冊(cè)上同學(xué)舞的名那么切??有升旗莊

的眼光、堂上注的神態(tài)、運(yùn)上1

力拼搏的喊聲，臺(tái)上莊的敬禮??一幕幕熟習(xí)的景恰似就在昨天。但是，離其他腳步卻愈來(lái)愈近。我不由在內(nèi)心禱告，得慢一些吧，我要向酷的母校手告，要向敬的老道一聲：保重！要向朝夕相的同學(xué)們說(shuō)一聲：再會(huì)！

辭別自然讓人傷感，但今日的辭別是為了明日更好的相聚！明日，我們將揚(yáng)起新的風(fēng)帆，在新的知識(shí)海洋里去旅行，在生命更神秘的地步里去研究。請(qǐng)相信，我們會(huì)用更加的快樂(lè)，不孤負(fù)老師的期盼，回報(bào)母校多年的培育。

六年的同學(xué)友誼，一世難忘，啟示老師的教育，長(zhǎng)生銘刻！

畢業(yè)之際，讓我們由衷祝福在校的同學(xué)們學(xué)習(xí)提高!祝福各位老師身體健康!祝福母校的明日更加優(yōu)美！

感謝大家！畢業(yè)生代表倪東一

第三篇：小學(xué)畢業(yè)講話稿小學(xué)畢業(yè)講話稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)生計(jì)片晌即逝，

今日，我們將與這個(gè)生計(jì)了六年的母校。

當(dāng)我們?cè)谌松蛯W(xué)習(xí)的門路上誘惑不進(jìn)時(shí)，是老師，為我

們照亮了火線的路，當(dāng)我們因遭到波折和委屈墮淚時(shí)，是同學(xué)，在我們身邊激勵(lì)著我們，六年的小學(xué)生活，正因有了你們而多姿多彩

老師正如勤勞的園丁，精心愛惜著我們，讓我們這一株株

經(jīng)不刮風(fēng)吹雨打的幼苗，強(qiáng)壯成長(zhǎng)為了一棵棵越挫越勇的小樹。

尊敬的母校，我們將帶著您給的驕傲邁進(jìn)中學(xué)的大門，開

始新的生活。

尊敬的老師，我們將帶著您們對(duì)我們的期望邁進(jìn)中學(xué)的校

門，開始嶄新的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)放心！我們不再是六年前那一個(gè)個(gè)稚氣未脫的小朋友，

我們已成長(zhǎng)為了一個(gè)個(gè)成熟莊嚴(yán)的大孩子！，我們將盡最大的

快樂(lè)，創(chuàng)立屬于自己的未來(lái)，讓母校的明日更加光輝！?

第四篇：小學(xué)畢業(yè)學(xué)生講話稿尊敬的各位老師、同學(xué)：

大家好!我是六(1)班的haoword，開始我代表六(4)班的全部

同學(xué)向幾年來(lái)諄諄教育我們的老師們，表示深深的感謝!同學(xué)

們，聽，畢業(yè)考的腳步聲離我們愈來(lái)愈近了;再過(guò)90多天的時(shí)

間，我們將分道揚(yáng)鑣，但是我們可否能在這有限的時(shí)間里不要

留住遺憾，帶著淺笑和滿足走開呢?這全要我們自己來(lái)快樂(lè)，

奮斗!同學(xué)們都知道，學(xué)習(xí)成績(jī)是最緊張的。可一致個(gè)班，同

一個(gè)老師教，為何總有同學(xué)成績(jī)差呢?不是因?yàn)楸浚且驗(yàn)?/p>

學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要點(diǎn)有題目。在這備考階段，我想說(shuō)說(shuō)兩點(diǎn)問(wèn)

題,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

第一、學(xué)習(xí)態(tài)度要爽直、扎實(shí)，不要懶散。有的同學(xué)或許

會(huì)想：今日不造作業(yè)他日誥日老師也會(huì)講評(píng)。你可否想過(guò)，與其這樣做，不如自己動(dòng)腦去想，不要老想著抄他人的。自己思慮，自己去想，思想會(huì)變得更開朗，成績(jī)也會(huì)變得更好。

第二、即是要講究學(xué)習(xí)要點(diǎn)。我總結(jié)出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方式介紹給大家：

1、上課認(rèn)真聽，做好講堂筆錄。

2、每天下午把老師教的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)他日誥日

要學(xué)的知識(shí)。

3、認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，計(jì)算要企圖，要勤于思慮。

4、背誦絕對(duì)不可以夠照本宣科，要認(rèn)識(shí)意思再有選擇地背。

5、最重要的，就是平常留意累積，考試前暫時(shí)抱佛腳絕對(duì)行不通。以上是我給各人提的幾點(diǎn)提議。同學(xué)們，讓我們下定信心，在小學(xué)階段最后的一學(xué)期奮斗學(xué)習(xí)、踴躍往上，充散發(fā)揮每位同硯的潛能，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)來(lái)回報(bào)母校正我們的培育之恩，給低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們作出典范，激勵(lì)他們也要愛惜此刻大好的學(xué)習(xí)韶光，宏揚(yáng)踴躍提高的精神，讓每天學(xué)習(xí)都愉快而充分。同學(xué)們，讓我們?yōu)楫厴I(yè)考蒞臨之際舉行倒計(jì)時(shí)吧，讓我們強(qiáng)搶做得比曩昔更好。我的講話達(dá)成，謝

謝大家!

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班主任講話稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你

們好!感謝你們從百忙中間抽出時(shí)間前來(lái)出席今日的家長(zhǎng)會(huì),感

謝大家對(duì)我們老師工作的真摯清楚和鼎力支撐。本次家長(zhǎng)會(huì),

應(yīng)當(dāng)也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),因此期盼每位家長(zhǎng)愛惜此次時(shí)機(jī),多與任課教師溝通,更多地認(rèn)識(shí)孩子在校的表現(xiàn),更多地反應(yīng)孩子在家的言行,以求更好地家校團(tuán)結(jié),教育好你的孩子。再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子就要出席小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的

第一階段的達(dá)成，孩子也將要步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中擔(dān)當(dāng)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)特別緊張的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。那么看作

家長(zhǎng)在這一緊張的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要有正確的方式只需你在教育后代上不斷知道思慮總

結(jié)反省,即時(shí)調(diào)理計(jì)謀,你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)提高。在這里我提幾個(gè)想法,供大家去思慮。(一)、真愛孩子。指的是你要傳神關(guān)愛孩子,熟習(xí)孩子,理解孩子,能成

為孩子的貼心朋友。對(duì)孩子光有愛的熱忱還不敷,還要要有愛的藝術(shù),放松了不好,過(guò)嚴(yán)也不好,逼得太急,還會(huì)形成極各別學(xué)生離家出走,以致自殺,結(jié)果分外重要,在中國(guó)限制內(nèi),這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)聯(lián)合,恰到利處,真的也不簡(jiǎn)單。(二)、家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到耳擩目染

的功能,因此每一個(gè)家長(zhǎng)要以自己的優(yōu)異道德,尊敬他人的行為,刻苦刻苦和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去熏染自己的孩子。不要只去怪孩

子不認(rèn)真負(fù)責(zé),想一想我們有沒(méi)有對(duì)自己所做的事認(rèn)真負(fù)責(zé)終歸。有人說(shuō)過(guò):假如孩子生計(jì)在議論中,他便學(xué)會(huì)了責(zé)備;假如孩子生計(jì)在仇視中,便學(xué)會(huì)好斗;假如孩子生計(jì)在懼怕中,便變得內(nèi)心不安;假如孩子生計(jì)在激勵(lì)中,便學(xué)會(huì)傲岸;假如孩子生計(jì)在

沉靜中,便學(xué)會(huì)相信自己四周的人們。因此期盼家長(zhǎng)能不時(shí)各處言傳身教,成為后代的典范。這段時(shí)間盡管即使多陪陪孩子，給孩子一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)狀況。(三)、專心激勵(lì)。孩子唯有不時(shí)

碰到贊美、激勵(lì),才能不斷生進(jìn)步的動(dòng)力。教育后代時(shí)正面賞

識(shí)指點(diǎn)比直接責(zé)備處罰結(jié)果好十倍百倍。就拿考試來(lái)講:有2

個(gè)學(xué)生相同考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠議論孩子,要求下次一

定要考到95分以上,考不到還要采納相映的處罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)

生憂心如禁,最后仍沒(méi)達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次

失敗只好以致缺負(fù)約心,變得愈來(lái)愈糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)

越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這類狀況提出要快樂(lè)就行,相信下次能考80分,孩子感覺(jué)家長(zhǎng)很體諒恭順?biāo)?提的要求不是很高,充滿信念,通知一次比一次提高。激勵(lì)能讓孩子看到期望,看到光明。(四)、絕不放棄家長(zhǎng)們,世界上最簡(jiǎn)單的事故即是放棄,

期盼你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)間也不要放棄,不要說(shuō)他就那

樣，我也無(wú)方法，或許你的孩子結(jié)果在班中平凡,或許你的孩子的一些壞習(xí)慣不斷改了又犯,你絕不可以放棄,你再堅(jiān)持一次大概那即是最后一次,你的孩子此后開始學(xué)業(yè)提高,壞習(xí)慣也完好改了。自然,更期盼你們家長(zhǎng)能一塊老師,在家敦促自己的孩子:

開始是熱忱支撐。父親母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支撐是多方面的,比喻

在家里給孩子創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)狀況?？措娨晻r(shí),盡可能控制音量,不攪亂孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)慣用的文具、書本要給他們隨時(shí)

添置。同時(shí)在生活上認(rèn)真孩子的衣食住行,使孩子不時(shí)感覺(jué)到怙恃對(duì)他們的眷注。其次是認(rèn)真敦促。因?yàn)楹⒆拥淖钥乇臼?/p>

差,父親母親心要的敦促不克不及馬虎。當(dāng)碰到孩子放學(xué)后把書包

一扔就去玩,或一邊造作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),

父親母親就應(yīng)寬慰孩子,跟孩子商定擺設(shè)公正的時(shí)間。敦促孩子多看課外書,多累積課外知識(shí);多讀、多背、多聽,這是學(xué)好語(yǔ)文的要點(diǎn);第三是認(rèn)真檢驗(yàn)。雖父親母親不用然能看得懂孩子的作業(yè),不一定每天有時(shí)間,但也要常常認(rèn)真找尋孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反應(yīng)出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)明作業(yè)敷衍潦草,亂涂亂畫,以致不達(dá)成作業(yè),父親母親就要及時(shí)指責(zé)原因緣由,要求孩子從頭做好。這樣,可以逐漸培育孩子認(rèn)真慎重的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的風(fēng)俗。第四是踴躍配合。有些怙恃認(rèn)為自己不知,由學(xué)校去教好了,這類態(tài)度是錯(cuò)誤的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系,認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況,聆聽老師的建議,把孩子在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境報(bào)告老師,并依照孩子的特質(zhì)和弊端,采納相映的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的作業(yè)。孩子畢竟是孩子,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目標(biāo)性不一定分外鮮亮,因此,孩子的自覺(jué)性不或許像我們成年人想象的那樣自覺(jué),不免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)狀,少不了家長(zhǎng)的敦促提示,因此需要寬大家長(zhǎng)負(fù)起職責(zé)來(lái),做好孩子的引路人和推進(jìn)者。二、家長(zhǎng)要有全面的體諒,特別是增強(qiáng)對(duì)孩子道德表現(xiàn)的關(guān)懷好多家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績(jī)最緊張,這類認(rèn)識(shí)有必然的道理,但不夠全面。我認(rèn)為培育學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好自然重要,身心健康也很重要,思想道德修養(yǎng)更加緊張,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是緊迫品,思想不好是傷害品”。一個(gè)人未來(lái)可否有所看作,除了水平本事,更首要的看這個(gè)人的風(fēng)致如何,因?yàn)椤百|(zhì)量選擇成績(jī)?！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育后代中要從風(fēng)致教育著手,才華培育出活動(dòng)文明,道德莊嚴(yán),風(fēng)采高雅,充滿傲岸,勇于搶先的孩子來(lái)。優(yōu)異的質(zhì)量養(yǎng)成了,還需要擔(dān)憂孩子不文明禮儀,不勤勞勤學(xué),不求進(jìn)步嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從此刻開始,從孩子的瑣事細(xì)節(jié)抓起,,去開辟發(fā)掘孩子的潛

能,去創(chuàng)立各種時(shí)機(jī)讓孩子獲取成功,去領(lǐng)悟因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè),從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。三、家長(zhǎng)要如何為孩

子選擇適合的中學(xué)我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是以孩子自己的傳神成績(jī)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這

所學(xué)校的考取分?jǐn)?shù)線最少靠中游的地址(能靠前一些自然更好)，比較夢(mèng)想的是能位于這所學(xué)校的全部考生的中上程度，而不用

在乎這所學(xué)校是否是要點(diǎn)!假如你的確感覺(jué)你的孩子天資聰穎，比同齡孩