【高中語文】高三5月語文模擬試卷分類匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀高三下學期第四次適應性模擬考試語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。木雕父子倆凌鼎年魯三斧是木匠，嚴格地說是雕花匠。他之所以叫魯三斧，用他父親的話說就是：不管你是不是魯班的嫡系，但一筆寫不出兩個魯字。傳承老祖宗、祖師爺?shù)募妓?，有魯班的名頭，有程咬金的三板斧就夠了，就能混口飯吃了。魯三斧的境界似乎比他父親高，他的兒子取名：魯一絕。他覺得光三板斧還不夠，必須得有絕活兒。不是說：一招鮮，吃遍天嘛。魯三斧從小就讓魯一絕學畫畫，學木雕。魯一絕兒時的記憶里，最多的是水波紋、繡球紋、龜背紋、冰裂紋、祥云紋、魚鱗紋、方勝紋、如意紋、靈芝紋、流云紋、飛天紋、浪花紋、古錢紋、柿蒂紋、金錠紋、銀錠紋、劍環(huán)紋、蓮花瓣紋、回紋、鎖紋等，以及父親讓他在三角形、菱形、長方形、圓形、雞心形、六角形的黃楊木、檀香木、核桃木、紫柚木里刻這些紋樣圖案，像紅木、鐵力木等父親就很少讓他操刀。父親說了，等你有了絕活兒，就可雕刻寓意圖案，那些名貴的金絲楠木、紫檀木、酸枝木、黃花梨就能讓你大顯身手了。魯一絕兒時見過父親收藏的幾塊木雕，放在大櫥的頂上，可父親寶貝得什么似的，輕易不讓魯一絕把玩，說這些老貨比你爺爺?shù)臓敔斈昙o還大，禁不起磕磕碰碰。魯一絕有次趁父親外出就凳子擺凳子，站上去，把櫥頂?shù)牡窕ò迥脕砜纯?，最上面一塊的花紋有葫蘆、寶劍、扇子、笛子、荷花、花籃、漁鼓、陰陽板等，魯一絕覺得很奇怪，這幾樣東西似乎風馬牛不相及，為什么雕刻在一起，啥意思？正在這時，父親突然回來了，魯一絕一驚，慌亂中，那木雕花板掉在了地上，碎成了幾塊，父親破天荒給了一絕額頭一個"毛栗子"，很痛的。因了這一記"毛栗子"，魯一絕今生今世再也不會忘記，記住了雕花板上雕的是"道家八寶"，知道了那八樣法器，俗稱“暗八仙”。魯一絕發(fā)誓：日后雕個更好的，賠給父親。也就是從那時起，他就有了自己收藏木雕板的想法。功夫不負有心人。魯一絕的木雕技藝日益精進，文縐縐的話就是“青出于藍而勝于藍”，用婁城土話就是“強爺娘，勝祖宗”。魯一絕更注重收集寓意木雕圖案，如“蘇武牧羊”“三顧茅廬”“狀元折桂”“五子奪魁”“孟母三遷”“岳母刺字”“懷橘遺親”“臥冰求鯉”“哭竹生筍”等，有木質(zhì)紋理本色的，有上漆描金的。但大都是民國的與北洋政府時期的，少量清代的，明代的就更少了。一天，來了一位文質(zhì)彬彬的中年人，自稱錢經(jīng)理，他帶來了一塊老舊的雕花板，有的地方已朽爛了，但還看得出有四只獅子，有大獅子，有小獅子，在戲耍中，那神態(tài)各不相同，可以說栩栩如生，關(guān)鍵是動態(tài)，整個畫面像活的一樣。魯三斧只瞅了一眼，就脫口道：“明代的？”錢經(jīng)理說：“好眼力，真是明代的，四百多年頭了。”魯一絕說：“這叫四世同堂吧？這類木雕花板，我見過，會雕。”錢經(jīng)理說："是五世同堂，應該還有一只小獅子，如果能給補上，價錢好說。"魯三斧二話沒說，就把這活兒接了下來。"保證修舊如舊，完好如初?？次业慕^活兒吧。"魯一絕信心滿滿。父子倆反復看，反復琢磨，另一只缺失的小獅子在哪呢？魯一絕說：“在那朽爛的部位補一只上去，不會錯的?！濒斎珔s說："不，從大獅子背后殘破的一小塊空缺推測，可能是半只獅子。"魯一絕不能不服，姜還是老的辣。經(jīng)過粘貼、修補、畫樣、雕刻，再上色、做舊，竟渾然一體幾乎看不出破綻。錢經(jīng)理看到修補后的《五世同堂》，贊不絕口，十分滿意，很爽快地給了5000元錢。錢經(jīng)理加了魯一絕的微信。當晚，就木雕的話題與魯一絕聊了起來。幾天后，他約魯一絕去喝下午茶，對魯一絕說：“你們父子倆的木雕手藝在婁城，你說第二，沒有人敢說第一。我們可以合作，你們父子倆負責木雕，做舊，我負責出貨，保證比現(xiàn)在的收入翻好幾番，怎么樣？"魯一絕問：“怎么合作？”錢經(jīng)理說：“高端收藏，私人訂制，來樣加工，來料加工，貨到款付，銀貨兩訖?！濒斠唤^有些心動，說回去與父親商量后再定。魯一絕把錢經(jīng)理的合作項目與父親說后，魯三斧說：“那不成了文物造假嗎？”魯一絕說："爸，你怎么還是老腦筋，不開竅。仿古建筑都很吃香，可以成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，木雕為什么不能仿古做舊？我們與錢經(jīng)理是制作、供貨關(guān)系，不存在造假、騙人。怕什么？"“你要接這活兒，你接。我不做這事，這昧心錢我不賺?！濒斠唤^知道老爸的假脾氣，就各做各的，他另外開了"魯一絕木雕坊"，還招了兩個學徒，購進了雕刻機器，由他徒弟根據(jù)來樣雕刻出毛坯，他再手工加工，打磨，力求完美，這樣，交貨速度大大加快。魯三斧依然純手工，不溫不火，平平靜靜，冷鍋里爆出熱栗子的，是他的一幅《百子鬧春》木雕獲得了中國民間文藝“山花獎”，先是被評為婁城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，再后來被評為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。魯一絕呢，在婁城高檔住宅區(qū)買了房子，小日子也過得紅紅火火。他唯一的擔心，這錢經(jīng)理會不會哪天出什么事？（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.魯三斧的父親認為傳承木雕技藝有程咬金的三板斧就夠了，故給兒子取名“魯三斧”；魯三斧要求兒子還要有"絕活兒"，故給兒子取名"魯一絕"，父子二人的名字值得玩味。B.作者在文本中不厭其煩地列舉了大量木雕花紋和寓意圖案的名稱，這些有象形意味的名稱調(diào)動了讀者的想象力，讓讀者具體感知到中國民間木雕多姿多彩的藝術(shù)美。C.魯一絕因為從小按父親“必須有絕活”的要求學習，還因為那記“毛栗子”的刺激，最終，他的木雕技藝"強爺娘，勝祖宗"。單就技藝而言，兒子的技藝達到了一定高度。D.魯一絕始終覺得自己做的是木雕“仿古做舊”，“不存在造假、騙人”，于是，離開父親，招徒開了機器與手工結(jié)合的"魯一絕木雕坊"，做工力求完美，生意紅火。7.關(guān)于修補《五世同堂》一部分，下列說法不正確的一項是（3分）A.魯三斧看一眼就知道是明代的，根本不談價格就接下活，這說明他對文物研究深，而且有重義輕利、助人為樂的美德。B.魯一絕先申明見過四世同堂，會雕，后說"看我的絕活兒"，這里寫出了他信心滿滿，急于展示自己“絕活兒”的心理。C.“在那朽爛的部位補一只上去，不會錯的。”魯一絕急于展示自己的木雕絕活，對補在哪里最佳，并不像父親那樣眼光獨到。D.母獅帶著幼獅們嬉戲，其中一只被母獅遮住了半個身子，這種構(gòu)圖安排，既符合生活常理，又使圖景更生動自然，所以，一絕對父親是佩服的。8.小說雖以“木雕父子倆”為題，但父親是更能體現(xiàn)主旨的“靈魂人物”，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）9.稍加比較，我們就能發(fā)現(xiàn)，作者用在魯一絕身上的筆墨要比魯三斧的多，這是為什么？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。我們家的獨輪車韋如輝我們家一直珍藏著一輛獨輪車。棗木輪子，槐樹架子，間隔一人有余的兩個車把之間,系一根牛皮材質(zhì)的跨肩帶子。父親把它安放在一個單間里。盡管房子翻蓋了好幾回，它卻一直享受著父親給予的特殊待遇。父親坐在輪椅上，一根食指點了再點說，我就是推著它入的黨。父親的食指最后回到自己的胸膛，眼睛泛起了一層水色。父親在黨五十五年，七一前夕，中共市委組織部還派專員，給他老人家送來一枚金光閃閃的勛章。時間回放到五十七年前。一場大暴雨，把村東頭的石橋沖塌了。村子北面臨河，河水長年累月從村子周圍轉(zhuǎn)了一個大圈，之后頑皮地一路東去?？刹坏昧?，那座有百歲高齡的老石橋，是通往外面世界的唯一出路。大伙兒眼睜睜看著石橋倒塌，又眼睜睜看著咆哮的濁浪把一塊塊散架的石頭攜帶而去。隊長嘴里噙一根銅煙桿，把一臉的愁從黝黑的皺紋里，一縷縷抽出來，混合著煙霧，飄散到水汽濃重的空氣里。天氣放晴，隊長召集大伙兒商議，怎么能把石橋建起來？父親那年二十四歲，正值身強力壯。他老人家從人群里站起來，舉起右拳，立在肩頭，鏗鏘有力地說，到懷遠山上拉石頭。大伙兒的目光，一齊射向父親，其實心里在嘀咕：懷遠有兩座山，也是平原大地上少有的兩座山。可是，離這里六十多公里，怎么去？又怎么把石頭運回來？隊長噙著煙嘴的兩片嘴唇，像一副小竹板，呱嗒呱嗒地響。目光轉(zhuǎn)回來的大伙兒，期望他能說一句話兒，而從他嘴里冒出來的，卻是一縷縷嗆人的煙味兒。隊長上午鳧水去了公社，下午又鳧水回到村里。他來到父親跟前，把一只濕漉漉的大手搭在父親肩頭，垂頭喪氣地說，少林吶，咱們上懷遠拉石頭吧。放倒兩棵大樹，造了三輛車。父親帶領(lǐng)五個人，蹚過小河，披星戴月，向懷遠的方向出發(fā)。父親每次說到這里，總要停下來喘口氣，好像走路累了，坐下歇歇腳。每當這個時候，我急忙給父親遞過去一杯溫開水，讓他老人家潤潤嗓子。去年，他剛做了心臟搭橋手術(shù)，醫(yī)生囑咐千萬不能激動、不能勞累。我問父親，你們拉石頭總共去了幾趟？在路上歇了多少腳？父親笑了笑，露出一嘴僅有的三顆黑黃牙齒，伸出一只手，在空中翻過來翻過去。當他把我的眼神都翻花了的時候，擠出來一句話兒，一百二十一趟，來回二百四十二趟。說到這里，他停下來，盯著我的眼睛，似乎問我滿不滿意。對于我的第二個問題，他老人家沒有回答，或者說根本記不起來了。我點了點頭，再點了點頭，表示相當相當?shù)貪M意。大前年，父親雙腿靜脈曲張，嚴重變形，再也站不起來了。我心想，父親可能是因為用腳過度，才患上腿疾的。這個話，我跟我兒子說過。父親有一天莫名其妙地告訴我，沒有的事兒，都是命！石橋重新建起來，至今還在用。當然，它已經(jīng)不是我老家村子唯一的出路。如果它命名為一橋，二橋、三橋、四橋都分別誕生了。父親使用過的那輛獨輪車修了散，散了修，早已不成樣子。直到村子實行聯(lián)產(chǎn)承包責任制，應父親的強烈請求，隊里把獨輪車分給了他。村子列入規(guī)劃，整體拆遷。鄉(xiāng)親們個個笑逐顏開，即將住上樓房的喜悅溢于言表。父親的憂郁，一天天在嘆氣中蔓延。我自然知道父親憂郁的原因，他老人家一定在擔心,那個心肝寶貝獨輪車怎么辦？我說，爸，咱們把車捐給博物館吧，那里更具有珍藏和教育價值。父親眼睛里閃出一道亮光，點了點頭。聯(lián)系好博物館，父親讓兒子和我分別推著他和獨輪車，去了隊長的墓碑前嘮叨。父親扭過頭對我的兒子說，做人不能忘本哪。當年，修好橋，老隊長介紹我入的黨啊！我囑咐兒子多拍幾張獨輪車的照片，留給爺爺作個紀念，說不定哪一天你爺爺……往下的話兒，我沒說出口，一股熱辣的東西突然堵塞在胸口。遞給父親照片的時候，他從胸口顫抖著掏出一張油印的《拂曉報》。報紙的右下方有一張模糊的插圖，一個弓腰搭背的老人，推一輛獨輪車，車上裝滿了糧食。下面有一行依稀可辨的小字：支前英雄。我當然知道，《拂曉報》是新四軍第四師彭雪楓師長創(chuàng)辦的，是他強軍殺敵的三大法寶之一。父親說，這張報紙是他父親留下來的，里面的老人就是以他為原型畫的。我眼眶里噙滿淚水，盡可能不讓它在父親面前流下來。我掏出手機，對著老得不成樣子的父親，連同他手中的報紙，快速按下了快門。我想，一定要把這張照片和報紙送到博物館！把歷史告訴后人！(選自《微型小說選刊》，有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.天氣放晴大家商議重建石橋時，父親堅定地提議說到懷遠山上拉石頭，卻遭到了其他人的一致反對。B.父親每次回憶拉石頭的經(jīng)過，總要停下來喘口氣，說明當年的辛苦勞累讓他現(xiàn)在想來依然心有余悸。C.“我”推測父親的腿疾與用腳過度有關(guān)，但在父親看來，腿疾是命中注定，可見父親有迷信的一面。D.村子列入規(guī)劃整體拆遷，鄉(xiāng)親們?yōu)榧磳⒆∩闲聵嵌老?，父親卻因無處妥善安置獨輪車而日益憂郁。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開頭強調(diào)獨輪車的普通材質(zhì)和它受到的特殊禮遇，利用反常設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B.小說善用對比。如暴雨沖垮石橋，“大伙兒”與父親態(tài)度的對比，隊長毫無作為與父親積極作為的對比。C.小說語言質(zhì)樸，卻也不乏生動之處。如“把一臉的愁……一縷縷抽出來”，化抽象為具體,形象貼切。D.小說跨越時空，人物涉及祖父、父親、“我”、兒子，在看似不經(jīng)意的人物設(shè)定中其實蘊含著深意。8.小說中回憶和現(xiàn)實交織穿插，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)9.小說最后把“我們家的獨輪車”送進博物館，你認為這一情節(jié)設(shè)計是否合理？為什么？(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。邢蘭①孫犁去年冬天，我隨了一個機關(guān)住在鮮姜臺。我住著一個高坡上一間向西開門的房子。這房子房基很高，那簡直是在一個小山頂上。看西面，一帶山峰，一灣河灘，白楊，棗林。到下午，太陽慢慢地垂下去……其實，剛住下來，我是沒心情去看太陽的，那幾天正冷得怪。雪，還沒有融化，整天陰霾著的天，刮西北風。我躲在屋里，把門緊緊閉住，風還是找地方吹進來，從門上面的空隙，從窗子的漏洞，從椽子的縫口。我堵一堵這里，糊一糊那里，簡直手忙腳亂。這時，邢蘭推門進來了。我以為他是這村里的一個普通老鄉(xiāng)，來這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我就請他坐坐，不過，我緊接著說：“冷得怪呢，這房子！”“是，同志，這房子在坡上，門又沖著西，風從山上滾下來，是很硬的。這房子，在過去沒住過人，只是盛些家具?！边@個人說話很慢，沒平常老鄉(xiāng)那些啰唆，但有些氣喘，臉上表情很淡，簡直看不出來?！斑?，這是你的房子？”我覺得主人到了，就更應該招呼得親熱一些?！笆窃奂业模贿^沒住過人，現(xiàn)在也是堅壁②著東西?！彼f著就走到南墻邊，用腳輕輕地在地上點著，地下便發(fā)出空洞的嗵嗵的聲響?！昂?，埋著東西在下面？”我聽見這個人隨便就對人講他家藏著東西，并沒有一絲猜疑、欺詐，便順口問了這句話。他卻回答說：“對，藏著一缸棗子，一小缸谷，一包袱單夾衣服?！彼话堰@對話拖延下去。他緊接著向我說，他知道我很冷，他想拿給我些柴禾，他是來問問我想燒炕呢，還是想屋里燒起一把劈柴。他問我怕煙不怕煙，因為柴禾濕。當我說怎樣都行的時候，他便開門出去了。不多會兒，他便抱了五六塊劈柴和一捆茅草進來，好像這些東西，早已在那里準備好。他把劈柴放在屋子中央，茅草放在一個角落里，然后拿一把茅草做引子，蹲下生起火來。他向我說：“我知道冷了是難受的?！睆拇?，我們便熟識起來。我每天做著工作，而他每天就拿些木柴茅草之類到房子里來替我生著，然后退出去。晚上，有時來幫我燒好炕，一同坐下來，談?wù)勯e話。有時，他拿些黃菜、干糧給我。但有時我讓他吃我們一些米飯時，他總是趕緊離開。起初我想，也許邢蘭還過得去，景況不錯吧。終于有一天，我坐到了他家中，見著他的老婆和女兒。女兒還小，母親抱在懷里，用襖襟裹著那雙小腿。我看見那女孩子沒有褲子穿……邢蘭沒表情地說：“窮的，孩子冬天也沒有褲子穿。過去有個孩子，三歲了，沒等到穿過褲子，便死掉了！”從這一天，我才知道了邢蘭的詳細。他從小就放牛，佃地種，干長工，直到現(xiàn)在，還只有西溝二畝坡地，滿是砂塊。小時放牛，吃不飽飯，而且每天從早到晚在山坡上奔跑呼喚?！钡浆F(xiàn)在，個子沒長高，氣喘咳嗽……現(xiàn)在是春天，而鮮姜臺一半以上的人吃著棗核和糠皮。但是，我從沒有看見或是聽見他愁眉不展或是唉聲嘆氣過，這個人積極地參加著抗日工作，我想不出別的字眼來形容邢蘭對于抗日工作的熱心，我按照這兩個字的最高度的意義來形容它。邢蘭發(fā)動組織了村合作社，發(fā)動組織了村里的代耕團和互助團。代耕團是替抗日軍人家屬耕種的，互助團全是村里的人，無論在種子上，農(nóng)具上，牲口、人力上，大家互相幫助，完成今年的春耕。而邢蘭是兩個團的團長。邢蘭參與抗日工作是無條件的。按照他這樣一個人，矮小、氣弱、營養(yǎng)不良，有些工作他實在是勉強做去的。有一天，我看見他從坡下面一步一步挨上來，肩上扛著一條大樹干，明顯地他是那樣吃力，但當我說要幫助他一下的時候，他卻更挺直腰板，扛上去了。當他放下，轉(zhuǎn)過身來，臉已經(jīng)白得怕人。他告訴我，他要鋸開來，給農(nóng)具合作社做幾架木犁。而竟在一天，我發(fā)現(xiàn)了這個家伙是個“怪物”了。他爬上一棵高大的榆樹修理枝丫，停下來，竟從懷里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的調(diào)子不是西洋的東西，也不是中國流行的曲調(diào)，而是他吹熟了的自成的曲調(diào)，緊張而輕快，像夏天森林里的群鳥喧叫……在晚上，我拿過他的口琴來，是一個“蝴蝶牌”的，他說已經(jīng)買了二年，但外面還很新，他愛好這東西，他小心地藏在懷里，他說：“花的錢不少呢，一塊七毛?！蔽掖致缘赜浵逻@一些。關(guān)于這個人，我想永遠不會忘記他吧。他曾對我說：“我知道冷是難受……”這句話在我心里存在著，它只是一句平常話，但當它是從這樣一個人嘴里吐出來，它就在我心里引起了這種感覺：只有經(jīng)受寒冷的人，才貪婪地追求一些溫暖，知道別人的冷的感覺；只有病弱不幸的人，才貪婪地拼著這個生命去追求健康、幸?！浀竭@里，我才覺得用不著我再寫下去。而他自己，那個矮小的個子，那藏在胸膛里的一顆煮滾一樣的心，會續(xù)寫下去的。一九四〇年三月二十三日夜記于阜平［注］①本文節(jié)選自孫犁同名小說，有刪改。②堅壁：把物資轉(zhuǎn)移走或埋藏起來，使不落到敵人的手里。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．“冷得怪呢，這房子！”第一次見到邢蘭，“我”就忍不住發(fā)牢騷，表明“我”因住宿條件簡陋“沒心情”，感到委屈。B．“我”是一名八路軍干部，邢蘭對“我”非常信任?！爸v他家藏著東西，并沒有一絲猜疑、欺詐”，表現(xiàn)了當時良好的干群關(guān)系。C．“不多會兒，他便抱了五六塊劈柴和一捆茅草進來……”表明邢蘭做事熱心，考慮周到，早就為“我”做好了準備。D.邢蘭身世悲苦，家境貧寒，卻“無條件”地“參與抗日工作”，有些工作可能力不從心，但他一直任勞任怨。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭描寫了抗日根據(jù)地寒冷蕭瑟的自然環(huán)境，為主人公的出場做好了鋪墊，更襯托出邢蘭的熱情。B.小說沒有正面寫驚心動魄的戰(zhàn)斗，而是用粗獷簡潔的筆觸刻畫人物形象，表達了對抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。C．這篇小說采用了以小見大的手法，通過主人公平凡的小事來表現(xiàn)他不平凡的優(yōu)秀品質(zhì)。D．“那藏在胸膛里的一顆煮滾一樣的心”，語言生動，形象地表明邢蘭對革命工作的無私奉獻會一直持續(xù)下去。8.小說中抗日戰(zhàn)爭的歷史背景下，花“一塊七毛”買一只口琴，對邢蘭來說是一筆不小的開支。小說中邢蘭買口琴、吹奏口琴的情節(jié)，有何作用？請簡要分析。（6分）9.孫犁說：“因為有時我們常常抽象地談藝術(shù)的政治性或是文學的藝術(shù)性，反倒把生活性忘記了。沒有豐富的切實的生活經(jīng)歷，政治性和藝術(shù)性都不能產(chǎn)生。”請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析這篇小說是如何體現(xiàn)孫犁所主張的生活性的。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成 6~9題。西線無戰(zhàn)事［德］埃里希·瑪利亞·雷馬克能夠靜幽幽地坐在一個什么地方，譬如說在飯店主人的花園里面，九柱戲球道旁邊的栗樹底下，是很有樂趣的。樹葉飄落在桌上和地上，只有那么幾片，最初的幾片。面前擱著一杯啤酒，我在部隊里已經(jīng)學會喝酒了。酒杯空了一半，可是杯子里還有美味涼爽的幾大口，盡夠我喝的。這里既沒有號音，也沒有炮擊，主人家的幾個孩子在九柱戲球道上玩耍，一只狗將頭擱在我的膝蓋上。天空藍漾漾的，栗樹葉中間，矗立著圣瑪格麗特教堂那綠盈盈的尖塔。這很好，我挺喜歡。但是跟人們我卻處不來。我母親是唯一百事不問的人?？晌腋赣H就不是這樣。他要我把前線的情況講給他聽，他的那種好奇，我發(fā)現(xiàn)既動人又愚蠢，后來我跟他再也沒有真正的接觸。只要這么聽著，往往比什么事都更叫他喜愛。我知道他并不懂得，要把這些事情變成語言，對我來說那是一種危險，我害怕那樣一來它們會變得十分龐大，叫我制服不了。如果前線發(fā)生的種種事情，我們樣樣都很清楚的話，那我們還不知道會變成個什么樣咧。到了街上，電車的嘶吼聲聽上去真像一發(fā)正在直射過來的炮彈的呼嘯，這響聲把我嚇了幾跳之后，有個人在我肩膀上拍了一下。原來是我的德文老師，他沖著我凈問那些我經(jīng)常被問到的問題?！鞍。沁叺那闆r怎么樣？可怕吧，可怕吧，是不是？是的，那是嚇人的，可是我們一定要堅持下去。而且不管怎么說，我聽人講，你們在那邊至少吃的東西還很不錯。你氣色很好，保羅，身體也結(jié)實。這里自然要差多了，這也很自然，原是理所當然的事，凡是最好的東西總要留給我們的戰(zhàn)士！”他把我拉到一張照例圍坐著許多老顧客的桌子那里。他們熱情地接待我，一位校長跟我握了握手，說道：“原來你是從前線回來的？那邊的士氣怎么樣？了不起吧，了不起吧，是不是？”我做了說明，回家嘛，人人都是樂意的。他哈哈大笑：“這話我完全相信！不過，你們首先得把法國佬打個痛快！你抽煙嗎？這里，你不妨來一支。服務(wù)生，也給我們的年輕戰(zhàn)士來一杯啤酒?！蔽一诓辉摻邮苣侵а┣?，弄得我只好留下來了。他們都洋溢著一片盛情，要推卻是不可能的。盡管如此，我心里還是非常懊惱，便使勁地抽煙，簡直像煙囪似的。為了至少要表示一點領(lǐng)情，我就一大口把那杯啤酒喝干了?？神R上又為我要來了第二杯。人們都知道，他們受了軍人多少的思惠啊。他們爭論著我們應當吞并哪些地方。系著鋼表鏈的校長，認為至少要比利時的全部，法國的煤礦區(qū)，以及俄國的一大塊土地。他提出我們一定要這些地方的理由，而且還一個勁堅持他的意見，直到別人最后都對他讓步了才罷。于是他開始解釋，突破口一定要挑在法國的某個地方，隨后他轉(zhuǎn)過身來，對我說道：“現(xiàn)在，用你們那種持久的陣地戰(zhàn)，在那邊稍稍向前移動一點。趕走那些鬼家伙，到那時和平就可以來到了?！蔽一卮鹚?，按照我們的想法，突破也許是不可能的。敵軍的后備部隊也許是太多了。此外，戰(zhàn)爭也許跟人們想象的并不都一致。他傲慢地拒絕考慮這種說法，并向我指出，我對這些事一點也不懂?！按_實是這樣，這是個別的情況，”他說，“可是它關(guān)系到總體。而對于這一點，你就不可能判斷了。你只看見你們那小小的一段地區(qū)，因此就不了解全貌。你效忠盡職，你甘冒生命的危險，這都應該授以最崇高的榮譽-應該給你們每一個人頒發(fā)一枚鐵十字勛章-但是首先，必須在佛蘭德突破敵軍的陣線，隨后從北面席卷而下?！彼丝跉猓讼潞??！澳潜仨毷侨娴南?，從南到北。隨后直搗巴黎?！蔽艺嫦胫?，他自己是怎么樣把這些事想象出來的，我把第三杯啤酒灌了下去。他馬上又要了一杯。然而我決然告辭了。他又拿了幾支雪茄塞在我的口袋里，還親熱地拍拍我，放我離去?！耙磺许樌∠Ｍ覀儾痪镁吐牭侥銈兊暮孟??！卑凑瘴业南胂?，休假絕不是這樣的。說真的，一年以前也確實不是這個樣子。當然，在這期間起了變化的是我。在今天和當時之間橫著一道鴻溝。當時，我對戰(zhàn)爭還一無所知，我們只是駐扎在一個平靜的地帶。可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再屬于這里，這里是一個陌生的世界。這里的人有的提出一些問題，有的什么也不問，可是人們可以看得出來，那些什么也不問的人卻為他們的緘默而自豪，他們甚至常常帶著一種無所不曉的神色，說這些事情根本沒法談?wù)?。他們?yōu)榇硕底钥湟?。依我看，他們話講得太多。他們有憂慮，有目標，有愿望，可是對于這些我都不能跟他們持共同的見解。我常常跟他們中間的一個人，坐在飯店主人那小小的花園里，試著向他解釋，其實只有這么一件事情：就像這樣靜幽幽地坐著。他們當然也明白，也同意，甚至也有所察覺，但那只是說說而已，說說而已，是的，就是這句話-他們有所察覺，不過往往只是他們的半個人，另外的半個卻從事別的活動，他們自己這樣分心，結(jié)果沒有一個人能全身心地來體驗這一點。我講的到底是什么意思，連我自己也說不清楚?！爱斘以谶@里，在他們的屋子里，在他們的辦公室里，在他們的工作崗位上看見他們的時候，我覺得其中有一種不可抗拒的吸引力，使我也想待在這里，把戰(zhàn)爭忘掉，可是那也同樣使我反感，它是那樣的狹窄，怎么能充實一個人的生活，應當把它砸個粉碎。當前線的彈片在彈坑上空呼嘯，照明彈高高地往上直躥，傷員被放在帳篷布上給抬回來，戰(zhàn)友蜷縮在壕塹里，他們怎么能這樣干！他們在這里是另一種人，是一種我所不能正確理解的人，這種人我既嫉妒又鄙視。我不能不想到卡欽斯基，想到克羅普，想到繆勒和加登，他們在干些什么呢？也許他們正坐在營房食堂里，或者在游泳，要不了好久，他們又得上前線去了。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.我回到家后，所見景象與在前線大不相同，飯店主人那祥和美好的花園，也是“我”重獲寧靜的心靈寫照。B.我理解父親對前線的好奇，但他不理解這對我來說意味著什么，正因為他的“愚蠢”造成了父子倆永遠的隔膜。C.我回到的家鄉(xiāng)于我而言已經(jīng)是一個陌生的世界，我對留在家鄉(xiāng)的人們既嫉妒又鄙視，因為我真正經(jīng)歷過了戰(zhàn)爭。D.我和留在家鄉(xiāng)的人們沒有了共同的語言，但我還是試著向他們解釋，可惜的是對于我的話，他們并不真正理解。7．關(guān)于家鄉(xiāng)的人們和我交談的部分，下列說法不正確的一項是（3分）A.我的德文老師對前線的事情非常感興趣，但他并不真正了解戰(zhàn)爭的可怕。B.那位校長欣賞“我”的效忠盡職，給我啤酒，雪茄來表達對軍人的熱情。C.相較于我的德文老師，校長對前線的認識更為全面，談?wù)搩?nèi)容更加具體。D.人們對前線的爭論，體現(xiàn)他們關(guān)注戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭和他們想象的很不一樣。8．小說以“我”的視角來敘還故事，這種寫法有什么好處？（6分）9．回到家鄉(xiāng)休假期間，戰(zhàn)爭帶給“我”的影響也逐漸顯現(xiàn)，請結(jié)合文章簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。恐怖（節(jié)選）莫泊桑那是在一八七O年戰(zhàn)爭期間①。我們穿過魯昂，向奧德梅爾橋后撤。我們的部隊有兩千人，這兩千人潰不成軍，士氣低落，精疲力竭，正趕赴勒阿弗爾整編。白雪覆蓋著大地。黑夜來臨。我們從頭天起就沒有吃東西。普魯士人離我們不遠，所以我們迅速逃跑。諾曼底的田野一片慘白，偶爾露出農(nóng)莊四周的樹影；田野在黑色天空下伸向遠方，顯得沉重而陰森。在晦暗的暮色中，只聽見一片含混不清的、拖沓而嘈雜的聲音，仿佛是畜群在遷徙；在這片無窮無盡的踏步聲中還夾雜著飯盒和軍刀模糊的碰撞聲。士兵們彎著腰，弓著背，骯臟不堪，甚至衣衫襤褸；他們在雪地上拖著疲憊的步子，艱難地往前走，往前趕。那天夜里嚴寒刺骨。我們的手與鋼槍托粘到了一起。我常常看見一個士兵脫下使他難受的靴子赤腳趕路，于是每個腳印都帶著血。他走了一會兒便坐下休息幾分鐘，可再也沒有站起來。每個坐著的人都是死人。我們后面留下了多少可憐的士兵呀！他們精疲力竭，想讓僵硬的兩腿歇一歇再繼續(xù)趕路，可是，等他們一停下來，等他們那幾乎停滯的血液不再在凍僵的肉體內(nèi)流動，一種無法抗拒的麻痹便使他們動彈不了，將他們釘在地上，合上他們的眼睛，不出一秒鐘便使這個超負荷的人體機器完全癱瘓。他們的前額垂向膝蓋，慢慢下沉，但并沒有完全倒下，因為他們的腰和四肢一動不動，像木頭一樣硬，無法彎曲也無法挺直。在黑夜，在雪地，在這片寒冷和致命的田野上，我們這些比較強壯的人仍然繼續(xù)走著；我們連骨髓都凍僵了，憑著運動慣性往前走；我們感到悲傷、氣餒、絕望，特別可怕的是，我們感到被遺棄，感到世界末日來臨，感到死亡，感到虛無。我看見兩名憲兵抓著一個小個子的古怪男人的胳膊，他年歲很大，沒有胡子，模樣確實古怪。憲兵認為抓住了一名間諜，便來找軍官?！伴g諜”這個詞很快便在掉隊的士兵中間傳開了，他們在間諜四周圍攏來。一個聲音喊道：“槍斃他！”于是那些疲憊至極、勉強倚著步槍站立的士兵們突然感到一陣瘋狂的、獸性的憤怒，這種憤怒往往驅(qū)使群眾進行屠殺。我想說話，當時我是營長，可是誰也不承認長官，連我也可能被他們槍斃。一個憲兵說：“他跟蹤我們?nèi)炝恕Ｋ教幋蚵犈诒那闆r?！蔽以囍P問這個人：“你是什么人？你想干什么?你為什么要跟著部隊?”那人用無法聽懂的土話嘟囔了幾個字。這的確是個怪人，肩膀窄窄的，眼神狡猾，在我面前惶惑不安，以致我對他是間諜不再懷疑。他看上去年齡很大，身體虛弱。他偷偷打量我，神色謙卑、愚蠢和狡詐。人們在我周圍喊道：“讓他靠墻站！靠墻站！”我對憲兵說：“你們負責俘虜？......”話還沒有說完，士兵們便一擁而上，將我推倒，頃刻之間憤怒的人群抓住那個人，將他打翻在地，拖到路邊，扔到樹旁。他摔在雪地上奄奄一息。他立刻被槍斃了。士兵們朝他射擊，重新裝上了子彈，再次射擊，像野人一樣瘋狂。他們擁擠著輪流從尸體前走過，向尸體射擊，就像人們列隊從棺材前面走過拋灑圣水一樣。突然一聲呼喊：“普魯士人！普魯士人！”于是士兵們狂亂地潰逃，巨大的喧囂聲響徹四野。流浪漢的槍擊聲引起了恐慌，就連開槍者本人也嚇壞了，他們不知道恐慌來源于自己，慌忙逃走，消失在黑暗中。我獨自呆在尸體前，那兩個憲兵也恪盡職守地呆在那里。他們抬起這個被打得稀爛的、血肉模糊的身體?！八阉阉！蔽艺f。我掏出衣袋里的那盒火柴遞過去。一個憲兵為另一個憲兵照明，我站在他們兩人中間。擺弄尸體的憲兵說：“他穿藍罩衣、白襯衫、長褲、鞋。”第一根火柴－熄滅了，又點燃第二根。憲兵在翻死者的衣袋，繼續(xù)說：“一把角質(zhì)小刀、一條方格手帕、一個鼻煙盒、一小截細繩、一塊面包?！钡诙鸩褚蚕缌?，又點燃第三根。憲兵在尸體上摸了很久，大聲說：“就是這些?！蔽艺f：“把他的衣服脫光。在貼肉的地方也許能找到什么?！睘榱俗寖蓚€憲兵同時行動，我親自劃火柴為他們照明。在轉(zhuǎn)瞬即逝的急速的微光下，他們從他身上脫下一件件衣服，將這個還有熱氣的血肉模糊的身體脫得精光。突然，一個憲兵喃喃地說：“真見鬼，指揮官，這是個女人！”我無法描述我當時感到多么恐慌，一種奇異的、鉆心的恐慌。我不相信，便在雪地上跪下來，看著這堆不成人形的血肉。這是個女人！兩個憲兵目瞪口呆，十分氣餒，等著我發(fā)表意見。可是我不知道該怎么想，該作何假設(shè)。于是憲兵班長慢慢地說：“也許她是來找孩子的。她孩子在炮兵部隊，一直沒有消息?！绷硪粋€憲兵接著說：“可能是這樣吧?！蔽以?jīng)歷過許多可怕的事，但當時我哭了起來。在那個冰冷的夜晚，在那片黑色平原上，我面對死尸，面對著這個奧秘，面對著這個橫遭殘殺的陌生女人，體驗到“恐怖”的含義。（有刪改）【注】①一八七O年戰(zhàn)爭：又稱普法戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭由法國發(fā)動，最后以普魯士大獲全勝、建立德意志帝國告終。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.士兵坐下休息后，“再也沒有站起來”，由此可看出“我”的悲憫之情；槍斃“間諜”時，士兵“像野人一樣瘋狂”，流露出士兵憤怒的情緒。B.“古怪男人”被亂兵射殺后，“我獨自呆在尸體前，那兩個憲兵恪盡職守也呆在那里”，他們的目的是要從死者身上找到有價值的軍事情報。C.當?shù)弥勒呤桥撕?，“我不相信，便在雪地上跪下來”?！肮蛳聛怼辈恢皇菫榱蓑炞C憲兵的說法是否正確，也包含著一種對死者的負罪感。D.“古怪男人”目睹法軍潰敗，擔心在炮兵部隊服役的兒子的安危，竟然在無法忍受的嚴寒中“跟蹤我們?nèi)臁?，讓人不能不為偉大的母愛而感嘆。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中環(huán)境描寫筆力精湛，如“諾曼底的田野一片慘白”“顯得沉重而陰森”。這些描寫渲染了冬夜凄涼的氣氛，烘托了士兵驚恐的心情。B.文中細節(jié)描寫真實細膩，如“每個腳印都帶著血”，“他們的前額垂向膝蓋，慢慢下沉”。這些細節(jié)觸目驚心，能讓讀者感受到戰(zhàn)爭的殘酷。C.文中運用比喻、擬人、夸張、排比等多種修辭手法，對天氣的寒冷、軍隊的情狀、士兵的心情作了生動的描寫，給人留下了深刻的印象。D.文中的“我”是故事的參與者、講述者，第一人稱敘事視角有利于真實再現(xiàn)戰(zhàn)爭情景，有利于表現(xiàn)“我”強烈的主觀感受和復雜情緒。8.莫泊桑的小說敘述技巧圓熟，擅長鋪墊、伏筆、照應。請從文中各找一例，并簡要分析其作用。（6分）9.本文結(jié)尾說:“面對著······體驗到＂恐怖＇的含義?！薄翱植馈痹谖闹杏心男┖x？請簡要分析。（6分）文學類文本閱讀高三下學期第四次適應性模擬考試語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。木雕父子倆凌鼎年魯三斧是木匠，嚴格地說是雕花匠。他之所以叫魯三斧，用他父親的話說就是：不管你是不是魯班的嫡系，但一筆寫不出兩個魯字。傳承老祖宗、祖師爺?shù)募妓?，有魯班的名頭，有程咬金的三板斧就夠了，就能混口飯吃了。魯三斧的境界似乎比他父親高，他的兒子取名：魯一絕。他覺得光三板斧還不夠，必須得有絕活兒。不是說：一招鮮，吃遍天嘛。魯三斧從小就讓魯一絕學畫畫，學木雕。魯一絕兒時的記憶里，最多的是水波紋、繡球紋、龜背紋、冰裂紋、祥云紋、魚鱗紋、方勝紋、如意紋、靈芝紋、流云紋、飛天紋、浪花紋、古錢紋、柿蒂紋、金錠紋、銀錠紋、劍環(huán)紋、蓮花瓣紋、回紋、鎖紋等，以及父親讓他在三角形、菱形、長方形、圓形、雞心形、六角形的黃楊木、檀香木、核桃木、紫柚木里刻這些紋樣圖案，像紅木、鐵力木等父親就很少讓他操刀。父親說了，等你有了絕活兒，就可雕刻寓意圖案，那些名貴的金絲楠木、紫檀木、酸枝木、黃花梨就能讓你大顯身手了。魯一絕兒時見過父親收藏的幾塊木雕，放在大櫥的頂上，可父親寶貝得什么似的，輕易不讓魯一絕把玩，說這些老貨比你爺爺?shù)臓敔斈昙o還大，禁不起磕磕碰碰。魯一絕有次趁父親外出就凳子擺凳子，站上去，把櫥頂?shù)牡窕ò迥脕砜纯?，最上面一塊的花紋有葫蘆、寶劍、扇子、笛子、荷花、花籃、漁鼓、陰陽板等，魯一絕覺得很奇怪，這幾樣東西似乎風馬牛不相及，為什么雕刻在一起，啥意思？正在這時，父親突然回來了，魯一絕一驚，慌亂中，那木雕花板掉在了地上，碎成了幾塊，父親破天荒給了一絕額頭一個"毛栗子"，很痛的。因了這一記"毛栗子"，魯一絕今生今世再也不會忘記，記住了雕花板上雕的是"道家八寶"，知道了那八樣法器，俗稱“暗八仙”。魯一絕發(fā)誓：日后雕個更好的，賠給父親。也就是從那時起，他就有了自己收藏木雕板的想法。功夫不負有心人。魯一絕的木雕技藝日益精進，文縐縐的話就是“青出于藍而勝于藍”，用婁城土話就是“強爺娘，勝祖宗”。魯一絕更注重收集寓意木雕圖案，如“蘇武牧羊”“三顧茅廬”“狀元折桂”“五子奪魁”“孟母三遷”“岳母刺字”“懷橘遺親”“臥冰求鯉”“哭竹生筍”等，有木質(zhì)紋理本色的，有上漆描金的。但大都是民國的與北洋政府時期的，少量清代的，明代的就更少了。一天，來了一位文質(zhì)彬彬的中年人，自稱錢經(jīng)理，他帶來了一塊老舊的雕花板，有的地方已朽爛了，但還看得出有四只獅子，有大獅子，有小獅子，在戲耍中，那神態(tài)各不相同，可以說栩栩如生，關(guān)鍵是動態(tài)，整個畫面像活的一樣。魯三斧只瞅了一眼，就脫口道：“明代的？”錢經(jīng)理說：“好眼力，真是明代的，四百多年頭了?！濒斠唤^說：“這叫四世同堂吧？這類木雕花板，我見過，會雕?！卞X經(jīng)理說："是五世同堂，應該還有一只小獅子，如果能給補上，價錢好說。"魯三斧二話沒說，就把這活兒接了下來。"保證修舊如舊，完好如初。看我的絕活兒吧。"魯一絕信心滿滿。父子倆反復看，反復琢磨，另一只缺失的小獅子在哪呢？魯一絕說：“在那朽爛的部位補一只上去，不會錯的?！濒斎珔s說："不，從大獅子背后殘破的一小塊空缺推測，可能是半只獅子。"魯一絕不能不服，姜還是老的辣。經(jīng)過粘貼、修補、畫樣、雕刻，再上色、做舊，竟渾然一體幾乎看不出破綻。錢經(jīng)理看到修補后的《五世同堂》，贊不絕口，十分滿意，很爽快地給了5000元錢。錢經(jīng)理加了魯一絕的微信。當晚，就木雕的話題與魯一絕聊了起來。幾天后，他約魯一絕去喝下午茶，對魯一絕說：“你們父子倆的木雕手藝在婁城，你說第二，沒有人敢說第一。我們可以合作，你們父子倆負責木雕，做舊，我負責出貨，保證比現(xiàn)在的收入翻好幾番，怎么樣？"魯一絕問：“怎么合作？”錢經(jīng)理說：“高端收藏，私人訂制，來樣加工，來料加工，貨到款付，銀貨兩訖?！濒斠唤^有些心動，說回去與父親商量后再定。魯一絕把錢經(jīng)理的合作項目與父親說后，魯三斧說：“那不成了文物造假嗎？”魯一絕說："爸，你怎么還是老腦筋，不開竅。仿古建筑都很吃香，可以成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，木雕為什么不能仿古做舊？我們與錢經(jīng)理是制作、供貨關(guān)系，不存在造假、騙人。怕什么？"“你要接這活兒，你接。我不做這事，這昧心錢我不賺?！濒斠唤^知道老爸的假脾氣，就各做各的，他另外開了"魯一絕木雕坊"，還招了兩個學徒，購進了雕刻機器，由他徒弟根據(jù)來樣雕刻出毛坯，他再手工加工，打磨，力求完美，這樣，交貨速度大大加快。魯三斧依然純手工，不溫不火，平平靜靜，冷鍋里爆出熱栗子的，是他的一幅《百子鬧春》木雕獲得了中國民間文藝“山花獎”，先是被評為婁城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，再后來被評為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。魯一絕呢，在婁城高檔住宅區(qū)買了房子，小日子也過得紅紅火火。他唯一的擔心，這錢經(jīng)理會不會哪天出什么事？（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.魯三斧的父親認為傳承木雕技藝有程咬金的三板斧就夠了，故給兒子取名“魯三斧”；魯三斧要求兒子還要有"絕活兒"，故給兒子取名"魯一絕"，父子二人的名字值得玩味。B.作者在文本中不厭其煩地列舉了大量木雕花紋和寓意圖案的名稱，這些有象形意味的名稱調(diào)動了讀者的想象力，讓讀者具體感知到中國民間木雕多姿多彩的藝術(shù)美。C.魯一絕因為從小按父親“必須有絕活”的要求學習，還因為那記“毛栗子”的刺激，最終，他的木雕技藝"強爺娘，勝祖宗"。單就技藝而言，兒子的技藝達到了一定高度。D.魯一絕始終覺得自己做的是木雕“仿古做舊”，“不存在造假、騙人”，于是，離開父親，招徒開了機器與手工結(jié)合的"魯一絕木雕坊"，做工力求完美，生意紅火。7.關(guān)于修補《五世同堂》一部分，下列說法不正確的一項是（3分）A.魯三斧看一眼就知道是明代的，根本不談價格就接下活，這說明他對文物研究深，而且有重義輕利、助人為樂的美德。B.魯一絕先申明見過四世同堂，會雕，后說"看我的絕活兒"，這里寫出了他信心滿滿，急于展示自己“絕活兒”的心理。C.“在那朽爛的部位補一只上去，不會錯的。”魯一絕急于展示自己的木雕絕活，對補在哪里最佳，并不像父親那樣眼光獨到。D.母獅帶著幼獅們嬉戲，其中一只被母獅遮住了半個身子，這種構(gòu)圖安排，既符合生活常理，又使圖景更生動自然，所以，一絕對父親是佩服的。8.小說雖以“木雕父子倆”為題，但父親是更能體現(xiàn)主旨的“靈魂人物”，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）9.稍加比較，我們就能發(fā)現(xiàn)，作者用在魯一絕身上的筆墨要比魯三斧的多，這是為什么？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）6.【答案】D(3分)【解析】篇末說，“他唯一的擔心，這錢經(jīng)理會不會哪天出什么事?”可見，魯一絕還是想到了錢經(jīng)理極可能把自己的產(chǎn)品當文物賣的，只是利潤太大，魯一絕無法抗拒。7.【答案】A(3分)【解析】從語境看，魯三斧不是重義輕利、助人為樂，而是愛惜文物，把修補它當作自己應做的事情。8.【答案】首先，魯三斧眼光極好，能一眼識別文物的年代；他的木雕技藝也是出類拔萃的，這才有篇末的“一炮而紅”。(2分)其次，魯三斧有傳承祖師爺技藝和恪守行規(guī)的初心，所以能不賺“昧心錢”,堅持純手工制作。(2分)魯三斧精湛的技術(shù)，對木雕文化的堅守都是作者著力贊美的，所以他才是作者心中理想的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"傳承人。(2分)9.【答案】魯一絕的內(nèi)心是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，這種變化來自金錢的沖擊，體現(xiàn)了傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的艱難性。有了“變色的”魯一絕，小說才有深刻的現(xiàn)實意義。(3分)魯一絕是魯三斧的對比映襯者。魯一絕雖然技藝高超，但眼力定力的不足，使他沒能成為一個合格的傳承者，而魯三斧的形象在這種映襯下也更加鮮明了。(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。我們家的獨輪車韋如輝我們家一直珍藏著一輛獨輪車。棗木輪子，槐樹架子，間隔一人有余的兩個車把之間,系一根牛皮材質(zhì)的跨肩帶子。父親把它安放在一個單間里。盡管房子翻蓋了好幾回，它卻一直享受著父親給予的特殊待遇。父親坐在輪椅上，一根食指點了再點說，我就是推著它入的黨。父親的食指最后回到自己的胸膛，眼睛泛起了一層水色。父親在黨五十五年，七一前夕，中共市委組織部還派專員，給他老人家送來一枚金光閃閃的勛章。時間回放到五十七年前。一場大暴雨，把村東頭的石橋沖塌了。村子北面臨河，河水長年累月從村子周圍轉(zhuǎn)了一個大圈，之后頑皮地一路東去?？刹坏昧?，那座有百歲高齡的老石橋，是通往外面世界的唯一出路。大伙兒眼睜睜看著石橋倒塌，又眼睜睜看著咆哮的濁浪把一塊塊散架的石頭攜帶而去。隊長嘴里噙一根銅煙桿，把一臉的愁從黝黑的皺紋里，一縷縷抽出來，混合著煙霧，飄散到水汽濃重的空氣里。天氣放晴，隊長召集大伙兒商議，怎么能把石橋建起來？父親那年二十四歲，正值身強力壯。他老人家從人群里站起來，舉起右拳，立在肩頭，鏗鏘有力地說，到懷遠山上拉石頭。大伙兒的目光，一齊射向父親，其實心里在嘀咕：懷遠有兩座山，也是平原大地上少有的兩座山?？墒?，離這里六十多公里，怎么去？又怎么把石頭運回來？隊長噙著煙嘴的兩片嘴唇，像一副小竹板，呱嗒呱嗒地響。目光轉(zhuǎn)回來的大伙兒，期望他能說一句話兒，而從他嘴里冒出來的，卻是一縷縷嗆人的煙味兒。隊長上午鳧水去了公社，下午又鳧水回到村里。他來到父親跟前，把一只濕漉漉的大手搭在父親肩頭，垂頭喪氣地說，少林吶，咱們上懷遠拉石頭吧。放倒兩棵大樹，造了三輛車。父親帶領(lǐng)五個人，蹚過小河，披星戴月，向懷遠的方向出發(fā)。父親每次說到這里，總要停下來喘口氣，好像走路累了，坐下歇歇腳。每當這個時候，我急忙給父親遞過去一杯溫開水，讓他老人家潤潤嗓子。去年，他剛做了心臟搭橋手術(shù)，醫(yī)生囑咐千萬不能激動、不能勞累。我問父親，你們拉石頭總共去了幾趟？在路上歇了多少腳？父親笑了笑，露出一嘴僅有的三顆黑黃牙齒，伸出一只手，在空中翻過來翻過去。當他把我的眼神都翻花了的時候，擠出來一句話兒，一百二十一趟，來回二百四十二趟。說到這里，他停下來，盯著我的眼睛，似乎問我滿不滿意。對于我的第二個問題，他老人家沒有回答，或者說根本記不起來了。我點了點頭，再點了點頭，表示相當相當?shù)貪M意。大前年，父親雙腿靜脈曲張，嚴重變形，再也站不起來了。我心想，父親可能是因為用腳過度，才患上腿疾的。這個話，我跟我兒子說過。父親有一天莫名其妙地告訴我，沒有的事兒，都是命！石橋重新建起來，至今還在用。當然，它已經(jīng)不是我老家村子唯一的出路。如果它命名為一橋，二橋、三橋、四橋都分別誕生了。父親使用過的那輛獨輪車修了散，散了修，早已不成樣子。直到村子實行聯(lián)產(chǎn)承包責任制，應父親的強烈請求，隊里把獨輪車分給了他。村子列入規(guī)劃，整體拆遷。鄉(xiāng)親們個個笑逐顏開，即將住上樓房的喜悅溢于言表。父親的憂郁，一天天在嘆氣中蔓延。我自然知道父親憂郁的原因，他老人家一定在擔心,那個心肝寶貝獨輪車怎么辦？我說，爸，咱們把車捐給博物館吧，那里更具有珍藏和教育價值。父親眼睛里閃出一道亮光，點了點頭。聯(lián)系好博物館，父親讓兒子和我分別推著他和獨輪車，去了隊長的墓碑前嘮叨。父親扭過頭對我的兒子說，做人不能忘本哪。當年，修好橋，老隊長介紹我入的黨??！我囑咐兒子多拍幾張獨輪車的照片，留給爺爺作個紀念，說不定哪一天你爺爺……往下的話兒，我沒說出口，一股熱辣的東西突然堵塞在胸口。遞給父親照片的時候，他從胸口顫抖著掏出一張油印的《拂曉報》。報紙的右下方有一張模糊的插圖，一個弓腰搭背的老人，推一輛獨輪車，車上裝滿了糧食。下面有一行依稀可辨的小字：支前英雄。我當然知道，《拂曉報》是新四軍第四師彭雪楓師長創(chuàng)辦的，是他強軍殺敵的三大法寶之一。父親說，這張報紙是他父親留下來的，里面的老人就是以他為原型畫的。我眼眶里噙滿淚水，盡可能不讓它在父親面前流下來。我掏出手機，對著老得不成樣子的父親，連同他手中的報紙，快速按下了快門。我想，一定要把這張照片和報紙送到博物館！把歷史告訴后人！(選自《微型小說選刊》，有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.天氣放晴大家商議重建石橋時，父親堅定地提議說到懷遠山上拉石頭，卻遭到了其他人的一致反對。B.父親每次回憶拉石頭的經(jīng)過，總要停下來喘口氣，說明當年的辛苦勞累讓他現(xiàn)在想來依然心有余悸。C.“我”推測父親的腿疾與用腳過度有關(guān)，但在父親看來，腿疾是命中注定，可見父親有迷信的一面。D.村子列入規(guī)劃整體拆遷，鄉(xiāng)親們?yōu)榧磳⒆∩闲聵嵌老?，父親卻因無處妥善安置獨輪車而日益憂郁。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開頭強調(diào)獨輪車的普通材質(zhì)和它受到的特殊禮遇，利用反常設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B.小說善用對比。如暴雨沖垮石橋，“大伙兒”與父親態(tài)度的對比，隊長毫無作為與父親積極作為的對比。C.小說語言質(zhì)樸，卻也不乏生動之處。如“把一臉的愁……一縷縷抽出來”，化抽象為具體,形象貼切。D.小說跨越時空，人物涉及祖父、父親、“我”、兒子，在看似不經(jīng)意的人物設(shè)定中其實蘊含著深意。8.小說中回憶和現(xiàn)實交織穿插，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)9.小說最后把“我們家的獨輪車”送進博物館，你認為這一情節(jié)設(shè)計是否合理？為什么？(6分)6.(3分)答案D。A項中大家并不是反對，而是對怎么運感到為難；B項結(jié)合下文可知，父親喘氣主要是因為心情激動；C項“父親有迷信的一面”錯誤。7.(3分)答案B。隊長不是毫無作為。8.(6分)①既能表現(xiàn)“我”對父輩們的尊敬之情，又強調(diào)銘記歷史傳承美德的當下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；②可以拉開時問距離，更加全面地認識父親及前輩們，使人物形象更加立體；③回憶和現(xiàn)實交織穿插，內(nèi)容上相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。④回憶和現(xiàn)實靈活穿插，使作品具有搖曳多姿之美，增強了藝術(shù)感染力。(每點2分，答出三點得6分。如有其他答案，言之有理，酌情給分)解析：歷史涉及插敘，插敘的作用可以從情節(jié)、人物、主旨、讀者等方面回答。從人物上看，以現(xiàn)實的眼光關(guān)照歷史，有利于全方位地了解人物，更能凸顯人物性格及精神。從主旨方面看，能體現(xiàn)前輩的精神在當下所具有的積極意義，深化主旨。從讀者方面來看，以這種方式敘述更有真實感，使人印象深刻。9.(6分)無論學生回答合理或不合理，都應該從情節(jié)(如這是情節(jié)的突轉(zhuǎn))、主題(如由“我們家”的獨輪車到“我們大家”的獨輪車，深化了主題)、人物(如突出了老一輩對優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承的希望)、效果(如有出人意料，引發(fā)思考等效果)等角度考慮。此答案是開放性的，只要學生言之有理，即可酌情給分?；卮稹昂侠怼被颉安缓侠怼?，即可得1分，每答出一點給2分，答出兩點給4分,答出三點給5分。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。邢蘭①孫犁去年冬天，我隨了一個機關(guān)住在鮮姜臺。我住著一個高坡上一間向西開門的房子。這房子房基很高，那簡直是在一個小山頂上?？次髅妫粠椒?，一灣河灘，白楊，棗林。到下午，太陽慢慢地垂下去……其實，剛住下來，我是沒心情去看太陽的，那幾天正冷得怪。雪，還沒有融化，整天陰霾著的天，刮西北風。我躲在屋里，把門緊緊閉住，風還是找地方吹進來，從門上面的空隙，從窗子的漏洞，從椽子的縫口。我堵一堵這里，糊一糊那里，簡直手忙腳亂。這時，邢蘭推門進來了。我以為他是這村里的一個普通老鄉(xiāng)，來這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我就請他坐坐，不過，我緊接著說：“冷得怪呢，這房子！”“是，同志，這房子在坡上，門又沖著西，風從山上滾下來，是很硬的。這房子，在過去沒住過人，只是盛些家具?！边@個人說話很慢，沒平常老鄉(xiāng)那些啰唆，但有些氣喘，臉上表情很淡，簡直看不出來?！斑恚@是你的房子？”我覺得主人到了，就更應該招呼得親熱一些?！笆窃奂业?，不過沒住過人，現(xiàn)在也是堅壁②著東西?！彼f著就走到南墻邊，用腳輕輕地在地上點著，地下便發(fā)出空洞的嗵嗵的聲響。“呵，埋著東西在下面？”我聽見這個人隨便就對人講他家藏著東西，并沒有一絲猜疑、欺詐，便順口問了這句話。他卻回答說：“對，藏著一缸棗子，一小缸谷，一包袱單夾衣服?！彼话堰@對話拖延下去。他緊接著向我說，他知道我很冷，他想拿給我些柴禾，他是來問問我想燒炕呢，還是想屋里燒起一把劈柴。他問我怕煙不怕煙，因為柴禾濕。當我說怎樣都行的時候，他便開門出去了。不多會兒，他便抱了五六塊劈柴和一捆茅草進來，好像這些東西，早已在那里準備好。他把劈柴放在屋子中央，茅草放在一個角落里，然后拿一把茅草做引子，蹲下生起火來。他向我說：“我知道冷了是難受的。”從此，我們便熟識起來。我每天做著工作，而他每天就拿些木柴茅草之類到房子里來替我生著，然后退出去。晚上，有時來幫我燒好炕，一同坐下來，談?wù)勯e話。有時，他拿些黃菜、干糧給我。但有時我讓他吃我們一些米飯時，他總是趕緊離開。起初我想，也許邢蘭還過得去，景況不錯吧。終于有一天，我坐到了他家中，見著他的老婆和女兒。女兒還小，母親抱在懷里，用襖襟裹著那雙小腿。我看見那女孩子沒有褲子穿……邢蘭沒表情地說：“窮的，孩子冬天也沒有褲子穿。過去有個孩子，三歲了，沒等到穿過褲子，便死掉了！”從這一天，我才知道了邢蘭的詳細。他從小就放牛，佃地種，干長工，直到現(xiàn)在，還只有西溝二畝坡地，滿是砂塊。小時放牛，吃不飽飯，而且每天從早到晚在山坡上奔跑呼喚?！钡浆F(xiàn)在，個子沒長高，氣喘咳嗽……現(xiàn)在是春天，而鮮姜臺一半以上的人吃著棗核和糠皮。但是，我從沒有看見或是聽見他愁眉不展或是唉聲嘆氣過，這個人積極地參加著抗日工作，我想不出別的字眼來形容邢蘭對于抗日工作的熱心，我按照這兩個字的最高度的意義來形容它。邢蘭發(fā)動組織了村合作社，發(fā)動組織了村里的代耕團和互助團。代耕團是替抗日軍人家屬耕種的，互助團全是村里的人，無論在種子上，農(nóng)具上，牲口、人力上，大家互相幫助，完成今年的春耕。而邢蘭是兩個團的團長。邢蘭參與抗日工作是無條件的。按照他這樣一個人，矮小、氣弱、營養(yǎng)不良，有些工作他實在是勉強做去的。有一天，我看見他從坡下面一步一步挨上來，肩上扛著一條大樹干，明顯地他是那樣吃力，但當我說要幫助他一下的時候，他卻更挺直腰板，扛上去了。當他放下，轉(zhuǎn)過身來，臉已經(jīng)白得怕人。他告訴我，他要鋸開來，給農(nóng)具合作社做幾架木犁。而竟在一天，我發(fā)現(xiàn)了這個家伙是個“怪物”了。他爬上一棵高大的榆樹修理枝丫，停下來，竟從懷里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的調(diào)子不是西洋的東西，也不是中國流行的曲調(diào)，而是他吹熟了的自成的曲調(diào)，緊張而輕快，像夏天森林里的群鳥喧叫……在晚上，我拿過他的口琴來，是一個“蝴蝶牌”的，他說已經(jīng)買了二年，但外面還很新，他愛好這東西，他小心地藏在懷里，他說：“花的錢不少呢，一塊七毛?！蔽掖致缘赜浵逻@一些。關(guān)于這個人，我想永遠不會忘記他吧。他曾對我說：“我知道冷是難受……”這句話在我心里存在著，它只是一句平常話，但當它是從這樣一個人嘴里吐出來，它就在我心里引起了這種感覺：只有經(jīng)受寒冷的人，才貪婪地追求一些溫暖，知道別人的冷的感覺；只有病弱不幸的人，才貪婪地拼著這個生命去追求健康、幸?！浀竭@里，我才覺得用不著我再寫下去。而他自己，那個矮小的個子，那藏在胸膛里的一顆煮滾一樣的心，會續(xù)寫下去的。一九四〇年三月二十三日夜記于阜平［注］①本文節(jié)選自孫犁同名小說，有刪改。②堅壁：把物資轉(zhuǎn)移走或埋藏起來，使不落到敵人的手里。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．“冷得怪呢，這房子！”第一次見到邢蘭，“我”就忍不住發(fā)牢騷，表明“我”因住宿條件簡陋“沒心情”，感到委屈。B．“我”是一名八路軍干部，邢蘭對“我”非常信任?！爸v他家藏著東西，并沒有一絲猜疑、欺詐”，表現(xiàn)了當時良好的干群關(guān)系。C．“不多會兒，他便抱了五六塊劈柴和一捆茅草進來……”表明邢蘭做事熱心，考慮周到，早就為“我”做好了準備。D.邢蘭身世悲苦，家境貧寒，卻“無條件”地“參與抗日工作”，有些工作可能力不從心，但他一直任勞任怨。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭描寫了抗日根據(jù)地寒冷蕭瑟的自然環(huán)境，為主人公的出場做好了鋪墊，更襯托出邢蘭的熱情。B.小說沒有正面寫驚心動魄的戰(zhàn)斗，而是用粗獷簡潔的筆觸刻畫人物形象，表達了對抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。C．這篇小說采用了以小見大的手法，通過主人公平凡的小事來表現(xiàn)他不平凡的優(yōu)秀品質(zhì)。D．“那藏在胸膛里的一顆煮滾一樣的心”，語言生動，形象地表明邢蘭對革命工作的無私奉獻會一直持續(xù)下去。8.小說中抗日戰(zhàn)爭的歷史背景下，花“一塊七毛”買一只口琴，對邢蘭來說是一筆不小的開支。小說中邢蘭買口琴、吹奏口琴的情節(jié)，有何作用？請簡要分析。（6分）9.孫犁說：“因為有時我們常常抽象地談藝術(shù)的政治性或是文學的藝術(shù)性，反倒把生活性忘記了。沒有豐富的切實的生活經(jīng)歷，政治性和藝術(shù)性都不能產(chǎn)生?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析這篇小說是如何體現(xiàn)孫犁所主張的生活性的。（6分）6.AA項中“我”“沒心情”指的是沒心情看太陽，因為要堵上房子無處不在的漏風的地方，讓這小房子不至于那么寒冷，所以不是因為住宿條件簡陋而“沒心情”。7.BB項中“粗獷簡潔”錯誤，應為“細膩委婉的筆觸”。8.①豐富了小說情節(jié)。邢蘭重金購入生活中并不必需的口琴，還熟練地吹奏自成的曲調(diào)，與前文形成鮮明的對比，使情節(jié)更豐富。②豐滿了人物形象。這些情節(jié)體現(xiàn)了邢蘭的精神追求，讓他擺脫了刻板生硬的農(nóng)民形象，使人物形象更加立體飽滿。③突出了小說主題。通過塑造邢蘭對生活的熱愛，積極投身抗戰(zhàn)工作，突出了在敵后開展抗戰(zhàn)工作的正義性和必要性，表達了抗戰(zhàn)必勝的信念。（每點2分，共6分，如有其他答案,言之有理亦可)9.①小說選材內(nèi)容體現(xiàn)了生活性。小說以抗日根據(jù)地覺醒了的先進分子的平凡小事作為素材，源于生活本真。②小說人物的細節(jié)描寫體現(xiàn)了生活性。邢蘭堅持每天抱著木柴茅草來為“我”生火取暖等細節(jié)就描繪了抗日根據(jù)地百姓的生活實際。③小說的環(huán)境描寫體現(xiàn)了生活性?！耙粠椒?，一灣河灘，白楊，棗林”等艱苦的自然環(huán)境，顯示出抗日根據(jù)地鮮明的地理特色。④小說語言體現(xiàn)了生活性。具有地域特色的對話正是抗日根據(jù)地日常生活的寫照。（每點2分，答出三點即可得全分，如有其他答案，言之有理亦可。）高考考前仿真模擬（一）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成 6~9題。西線無戰(zhàn)事［德］埃里希·瑪利亞·雷馬克能夠靜幽幽地坐在一個什么地方，譬如說在飯店主人的花園里面，九柱戲球道旁邊的栗樹底下，是很有樂趣的。樹葉飄落在桌上和地上，只有那么幾片，最初的幾片。面前擱著一杯啤酒，我在部隊里已經(jīng)學會喝酒了。酒杯空了一半，可是杯子里還有美味涼爽的幾大口，盡夠我喝的。這里既沒有號音，也沒有炮擊，主人家的幾個孩子在九柱戲球道上玩耍，一只狗將頭擱在我的膝蓋上。天空藍漾漾的，栗樹葉中間，矗立著圣瑪格麗特教堂那綠盈盈的尖塔。這很好，我挺喜歡。但是跟人們我卻處不來。我母親是唯一百事不問的人?？晌腋赣H就不是這樣。他要我把前線的情況講給他聽，他的那種好奇，我發(fā)現(xiàn)既動人又愚蠢，后來我跟他再也沒有真正的接觸。只要這么聽著，往往比什么事都更叫他喜愛。我知道他并不懂得，要把這些事情變成語言，對我來說那是一種危險，我害怕那樣一來它們會變得十分龐大，叫我制服不了。如果前線發(fā)生的種種事情，我們樣樣都很清楚的話，那我們還不知道會變成個什么樣咧。到了街上，電車的嘶吼聲聽上去真像一發(fā)正在直射過來的炮彈的呼嘯，這響聲把我嚇了幾跳之后，有個人在我肩膀上拍了一下。原來是我的德文老師，他沖著我凈問那些我經(jīng)常被問到的問題。“啊，那邊的情況怎么樣？可怕吧，可怕吧，是不是？是的，那是嚇人的，可是我們一定要堅持下去。而且不管怎么說，我聽人講，你們在那邊至少吃的東西還很不錯。你氣色很好，保羅，身體也結(jié)實。這里自然要差多了，這也很自然，原是理所當然的事，凡是最好的東西總要留給我們的戰(zhàn)士！”他把我拉到一張照例圍坐著許多老顧客的桌子那里。他們熱情地接待我，一位校長跟我握了握手，說道：“原來你是從前線回來的？那邊的士氣怎么樣？了不起吧，了不起吧，是不是？”我做了說明，回家嘛，人人都是樂意的。他哈哈大笑：“這話我完全相信！不過，你們首先得把法國佬打個痛快！你抽煙嗎？這里，你不妨來一支。服務(wù)生，也給我們的年輕戰(zhàn)士來一杯啤酒?！蔽一诓辉摻邮苣侵а┣?，弄得我只好留下來了。他們都洋溢著一片盛情，要推卻是不可能的。盡管如此，我心里還是非常懊惱，便使勁地抽煙，簡直像煙囪似的。為了至少要表示一點領(lǐng)情，我就一大口把那杯啤酒喝干了?？神R上又為我要來了第二杯。人們都知道，他們受了軍人多少的思惠啊。他們爭論著我們應當吞并哪些地方。系著鋼表鏈的校長，認為至少要比利時的全部，法國的煤礦區(qū)，以及俄國的一大塊土地。他提出我們一定要這些地方的理由，而且還一個勁堅持他的意見，直到別人最后都對他讓步了才罷。于是他開始解釋，突破口一定要挑在法國的某個地方，隨后他轉(zhuǎn)過身來，對我說道：“現(xiàn)在，用你們那種持久的陣地戰(zhàn)，在那邊稍稍向前移動一點。趕走那些鬼家伙，到那時和平就可以來到了?！蔽一卮鹚?，按照我們的想法，突破也許是不可能的。敵軍的后備部隊也許是太多了。此外，戰(zhàn)爭也許跟人們想象的并不都一致。他傲慢地拒絕考慮這種說法，并向我指出，我對這些事一點也不懂。“確實是這樣，這是個別的情況，”他說，“可是它關(guān)系到總體。而對于這一點，你就不可能判斷了。你只看見你們那小小的一段地區(qū)，因此就不了解全貌。你效忠盡職，你甘冒生命的危險，這都應該授以最崇高的榮譽-應該給你們每一個人頒發(fā)一枚鐵十字勛章-但是首先，必須在佛蘭德突破敵軍的陣線，隨后從北面席卷而下?！彼丝跉猓讼潞??！澳潜仨毷侨娴南恚瑥哪系奖?。隨后直搗巴黎?！蔽艺嫦胫?，他自己是怎么樣把這些事想象出來的，我把第三杯啤酒灌了下去。他馬上又要了一杯。然而我決然告辭了。他又拿了幾支雪茄塞在我的口袋里，還親熱地拍拍我，放我離去?！耙磺许樌?！希望我們不久就聽到你們的好消息?！卑凑瘴业南胂?，休假絕不是這樣的。說真的，一年以前也確實不是這個樣子。當然，在這期間起了變化的是我。在今天和當時之間橫著一道鴻溝。當時，我對戰(zhàn)爭還一無所知，我們只是駐扎在一個平靜的地帶?？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再屬于這里，這里是一個陌生的世界。這里的人有的提出一些問題，有的什么也不問，可是人們可以看得出來，那些什么也不問的人卻為他們的緘默而自豪，他們甚至常常帶著一種無所不曉的神色，說這些事情根本沒法談?wù)摗Ｋ麄優(yōu)榇硕底钥湟?。依我看，他們話講得太多。他們有憂慮，有目標，有愿望，可是對于這些我都不能跟他們持共同的見解。我常常跟他們中間的一個人，坐在飯店主人那小小的花園里，試著向他解釋，其實只有這么一件事情：就像這樣靜幽幽地坐著。他們當然也明白，也同意，甚至也有所察覺，但那只是說說而已，說說而已，是的，就是這句話-他們有所察覺，不過往往只是他們的半個人，另外的半個卻從事別的活動，他們自己這樣分心，結(jié)果沒有一個人能全身心地來體驗這一點。我講的到底是什么意思，連我自己也說不清楚。“當我在這里，在他們的屋子里，在他們的辦公室里，在他們的工作崗位上看見他們的時候，我覺得其中有一種不可抗拒的吸引力，使我也想待在這里，把戰(zhàn)爭忘掉，可是那也同樣使我反感，它是那樣的狹窄，怎么能充實一個人的生活，應當把它砸個粉碎。當前線的彈片在彈坑上空呼嘯，照明彈高高地往上直躥，傷員被放在帳篷布上給抬回來，戰(zhàn)友蜷縮在壕塹里，他們怎么能這樣干！他們在這里是另一種人，是一種我所不能正確理解的人，這種人我既嫉妒又鄙視。我不能不想到卡欽斯基，想到克羅普，想到繆勒和加登，他們在干些什么呢？也許他們正坐在營房食堂里，或者在游泳，要不了好久，他們又得上前線去了。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.我回到家后，所見景象與在前線大不相同，飯店主人那祥和美好的花園，也是“我”重獲寧靜的心靈寫照。B.我理解父親對前線的好奇，但他不理解這對我來說意味著什么，正因為他的“愚蠢”造成了父子倆永遠的隔膜。C.我回到的家鄉(xiāng)于我而言已經(jīng)是一個陌生的世界，我對留在家鄉(xiāng)的人們既嫉妒又鄙視，因為我真正經(jīng)歷過了戰(zhàn)爭。D.我和留在家鄉(xiāng)的人們沒有了共同的語言，但我還是試著向他們解釋，可惜的是對于我的話，他們并不真正理解。7．關(guān)于家鄉(xiāng)的人們和我交談的部分，下列說法不正確的一項是（3分）A.我的德文老師對前線的事情非常感興趣，但他并不真正了解戰(zhàn)爭的可怕。B.那位校長欣賞“我”的效忠盡職，給我啤酒，雪茄來表達對軍人的熱情。C.相較于我的德文老師，校長對前線的認識更為全面，談?wù)搩?nèi)容更加具體。D.人們對前線的爭論，體現(xiàn)他們關(guān)注戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭和他們想象的很不一樣。8．小說以“我”的視角來敘還故事，這種寫法有什么好處？（6分）9．回到家鄉(xiāng)休假期間，戰(zhàn)爭帶給“我”的影響也逐漸顯現(xiàn)，請結(jié)合文章簡要分析。（6分）6．A（“也是“我”重獲寧靜的心靈寫照”錯誤，“我”喜歡靜幽幽地坐在飯店主人的花園里，但“我”的心靈并沒有重獲寧靜。）7．C（“校長對前線的認識更為全面”錯誤，校長對戰(zhàn)爭的認識源于他自己的想象。）8．①以第一人稱來敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述士兵回鄉(xiāng)休假的經(jīng)歷，更加真實可信，感染力更強；②將“我”與家鄉(xiāng)的人們形成對比，揭示出經(jīng)歷戰(zhàn)爭的“我”和家鄉(xiāng)格格不入的困境；③以“我”的所思所想揭示主旨，揭露戰(zhàn)爭給人帶來的無法愈合的創(chuàng)傷，表現(xiàn)出反戰(zhàn)的主題。（每點2分）9．①戰(zhàn)爭帶來的死亡威脅?！拔摇鄙踔劣X得“電車的嘶吼聲聽上去真像一發(fā)正在直射過來的炮彈的呼嘯”，這說明戰(zhàn)爭給“我”帶來的恐懼一直如影隨形；②戰(zhàn)爭帶來的心理創(chuàng)傷?！拔摇睙o法向父親用語言描述戰(zhàn)爭，這種描述給我?guī)碜尅拔摇睙o法承受的痛苦與危險；③戰(zhàn)爭帶來的思想變化。“我”發(fā)現(xiàn)，“我”和家鄉(xiāng)的人們格格不入：他們對戰(zhàn)爭的前景的展望“我”不能認同，他們也無法理解戰(zhàn)爭的殘酷真相，無法理解一個戰(zhàn)士的心理創(chuàng)傷。（每點2分）名校協(xié)作體高三三模語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題?？植溃ü?jié)選）莫泊桑那是在一八七O年戰(zhàn)爭期間①。我們穿過魯昂，向奧德梅爾橋后撤。我們的部隊有兩千人，這兩千人潰不成軍，士氣低落，精疲力竭，正趕赴勒阿弗爾整編。白雪覆蓋著大地。黑夜來臨。我們從頭天起就沒有吃東西。普魯士人離我們不遠，所以我們迅速逃跑。諾曼底的田野一片慘白，偶爾露出農(nóng)莊四周的樹影；田野在黑色天空下伸向遠方，顯得沉重而陰森。在晦暗的暮色中，只聽見一片含混不清的、拖沓而嘈雜的聲音，仿佛是畜群在遷徙；在這片無窮無盡的踏步聲中還夾雜著飯盒和軍刀模糊的碰撞聲。士兵們彎著腰，弓著背，骯臟不堪，甚至衣衫襤褸；他們在雪地上拖著疲憊的步子，艱難地往前走，往前趕。那天夜里嚴寒刺骨。我們的手與鋼槍托粘到了一起。我常?？匆娨粋€士兵脫下使他難受的靴子赤腳趕路，于是