培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)

------------------------------------FILENAME培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn).doc------------------------------------培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)體系一、三大領(lǐng)域1.智能發(fā)展領(lǐng)域1智能發(fā)展1.1動作能力1.1.1姿勢控制：維持一個姿勢以完成活動1.1.1.1能維持頭頸部的姿勢平衡以完成活動1.1.1.2能維持坐姿平衡，并完成上肢活動1.1.1.3能維持爬姿以完成活動1.1.1.4能維持跪姿以完成活動1.1.1.5能維持站姿以完成活動1.1.1.6能維持蹲姿以完成活動1.1.2移動能力：轉(zhuǎn)換姿勢或移動身體，并能維持平衡1.1.2.1能翻身，包括仰臥、俯臥、側(cè)臥等姿勢轉(zhuǎn)換1.1.2.2能由我自坐起來1.1.2.3能四肢協(xié)調(diào)地向前爬行1.1.2.4能四肢協(xié)調(diào)地向前跪行1.1.2.5能由坐姿站立起1.1.2.6能四肢協(xié)調(diào)地行走1.1.2.7能四肢協(xié)調(diào)地跑步1.1.2.8能獨(dú)立上下樓1.1.2.9能雙腳完成跳躍動作1.1.3運(yùn)動技能：從事日常活動的體力、動作、協(xié)調(diào)、平衡及技巧1.1.3.1能有適當(dāng)?shù)募×ν瓿苫顒?.1.3.2能有足夠的肌耐力以完成活動1.1.3.3能有適當(dāng)?shù)娜彳浂纫酝瓿苫顒?.1.3.4能肢體協(xié)調(diào)地完成活動1.1.3.5能有足夠的爆發(fā)力啟動日?；顒拥膭幼?.1.3.6能有足夠的平衡能力以完成活動1.1.3.7能通過運(yùn)動不斷增強(qiáng)心肺功能1.1.3.8能具備控制、操作個人輔具的動作技巧和姿勢1.1.3.9能有運(yùn)動專長，并使其成為健身或參加特殊體育競賽的選項1.1.3.10能在攀爬或拋接物品時調(diào)整身體姿勢與動作方式1.1.3.11能有足夠爆發(fā)力進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)、跳躍等動作1.1.3.12能有足夠的平衡能力進(jìn)行蹬車、過獨(dú)木橋等動作1.1.3.13能有綜合提高個人整體的運(yùn)動技能1.1.4手部動作：雙手的抓放、協(xié)調(diào)動作1.1.4.1能自如地拿取物品1.1.4.2能自如的擺放物品1.1.4.3能自如地運(yùn)用前三指去放小物品1.1.4.4能自如地運(yùn)用食指操作1.1.4.5能自如地旋轉(zhuǎn)腕部操作物品1.1.4.6能雙手過身體中線操作物品1.1.4.7能雙手朝各個方位操作1.1.4.8能雙手協(xié)調(diào)操作1.1.5眼手協(xié)調(diào)：能經(jīng)由視覺的引導(dǎo)操作物品的能力。（對于視覺功能障礙的兒童可藉由雙手的運(yùn)動完成原需眼手協(xié)調(diào)的活動）1.1.5.1能對準(zhǔn)目標(biāo)取、放物品1.1.5.2能對準(zhǔn)目標(biāo)按壓物品1.1.5.3能對準(zhǔn)目標(biāo)嵌插物品1.1.5.4能對準(zhǔn)目標(biāo)堆疊物品1.1.5.5能對準(zhǔn)目標(biāo)捏擠物品1.1.5.6能對準(zhǔn)目標(biāo)推入拉出物品1.1.5.7能對準(zhǔn)目標(biāo)撕剝物品1.1.5.8能對準(zhǔn)目標(biāo)盛倒物品1.1.5.9能對準(zhǔn)目標(biāo)穿串物品1.1.5.10能對準(zhǔn)目標(biāo)旋擰物品1.1.5.11能對準(zhǔn)目標(biāo)搓擦物品1.1.5.12能對準(zhǔn)目標(biāo)折卷物品1.1.5.13能依照樣本進(jìn)行涂色、拼貼、勾勒等1.1.6使用工具：雙手藉由中介物操作物品的能力1.1.6.1能使用舀鏟類工具1.1.6.2能使用敲擊類工具1.1.6.3能使用簡單容器1.1.6.4能使用粘貼類工具1.1.6.5能使用夾取類工具1.1.6.6能使用掃刷類工具1.1.6.7能使用勾吊類工具1.1.6.8能使用剪刀類工具1.1.6.9能使用削切類工具1.1.6.10能使用捆綁類工具1.1.6.11能使用一般文具1.1.6.12能使用筆類文具1.1.6.13能使用遙控、鼠標(biāo)類工具1.1.6.14能使用個人的特殊輔具1.2感知能力1.2.1視覺：感知外界物體的大小、明暗、顏色、動靜，獲得對機(jī)體生存具有重要意義的視覺信息的能力1.2.1.1能有正常的視覺敏銳度1.2.1.2能注視眼前或周圍的人事物1.2.1.3能追視人事物1.2.1.4能辨別不同物品1.2.1.5能辨別不同形狀、大小、顏色、圖片和文字1.2.1.6能區(qū)分對象與背景物體1.2.1.7能對空間位置有知覺能力1.2.1.8能依據(jù)樣本操作1.2.1.9能識別原色、間色、復(fù)色等1.2.2聽覺：能接受各種聲音刺激并做出反應(yīng)的能力1.2.2.1能追尋聲源1.2.2.2能辨別不同的聲音1.2.2.3能辨別不同的語音1.2.2.4能在復(fù)雜的聲音背景中注意特定的聲音1.2.2.5能運(yùn)用聽覺做出正確的反應(yīng)1.2.2.6能辨別聲音的強(qiáng)弱和高低1.2.3觸覺：能感受接觸、滑動、壓覺等機(jī)械刺激并有反應(yīng)的能力1.2.3.1能有正常的觸覺1.2.3.2能對疼痛感覺做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)1.2.3.3能對冷熱感覺做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)1.2.3.4能憑觸覺辨別形狀、大小、材質(zhì)等不同的物品1.2.3.5能通過觸覺辨別危險，并做出迅速反應(yīng)1.2.4味覺：能感受口腔內(nèi)對味覺器官化學(xué)感受系統(tǒng)的刺激并產(chǎn)生反應(yīng)的一種能力1.2.4.1能有正常的味覺敏銳度1.2.4.2能分辨基本味道1.2.4.3能辨別危險味道并做出反應(yīng)，如洗滌劑等1.2.5嗅覺：能通過長距離感受空氣中的化學(xué)刺激并產(chǎn)生反應(yīng)的能力1.2.5.1能有正常的嗅覺1.2.5.2能分辨各種氣味1.2.5.3能辨別危險氣味并做出反應(yīng)1.2.6前庭覺：內(nèi)耳偵測身體重心的轉(zhuǎn)移并做出平衡反應(yīng)以維護(hù)頭部在身體最高位置的能力1.2.6.1能有正常的前庭感覺1.2.6.2前庭覺與視覺的協(xié)調(diào)1.2.6.3前庭覺與本體覺的協(xié)調(diào)1.2.7本體覺：能偵測個體位置、力量、方向和身體各部位的動作，統(tǒng)合觸覺與前庭覺做出迅速反應(yīng)的一種感覺，它來自肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶、骨骼等深層組織的感覺1.2.7.1能有正常的本體感覺1.2.7.2能感覺到肢體的位置1.2.7.3能感覺到移動中肢體的位置1.2.7.4能辨別物體的輕重1.2.7.5能在活動中能適當(dāng)?shù)挠昧?.2.7.6能用適當(dāng)?shù)囊袅空f話或唱歌1.2.7.7能身體雙側(cè)協(xié)調(diào)地完成運(yùn)動1.2.7.8能整合各種感官知覺以完成活動的動作1.2.8感覺統(tǒng)合：感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進(jìn)行加工處理，并作出適合性反應(yīng)的能力，簡稱“感統(tǒng)”。1.2.8.1能調(diào)節(jié)動眼姿勢1.2.8.2能具有身體識別的能力1.2.8.3能進(jìn)行感覺調(diào)節(jié)1.2.8.4能進(jìn)行兩側(cè)性統(tǒng)合1.2.8.5能進(jìn)行身體動作計劃1.2.8.6能進(jìn)行視動整合計劃1.3認(rèn)知能力13.1記憶：在頭腦中儲存、積累、提取個體經(jīng)驗的心理過程13.1.1能有物體恒存的概念1.3.1.2能再認(rèn)剛剛感知過的物品1.3.1.3能模仿剛聽過的聲音和節(jié)奏1.3.1.4能回憶剛剛經(jīng)歷過的事件1.3.1.5能再現(xiàn)剛剛做過的動作1.3.1.6能回憶剛剛見過的人1.3.1.7能有物品歸屬的長時記憶1.3.1.8能對地點(diǎn)有長時記憶1.3.1.9能對某項工作的操作程序有長時記憶1.3.1.10能對接受過的信息有長時記憶1.3.1.11能應(yīng)用有效的記憶策略1.3.1.12能根據(jù)樣本進(jìn)行臨摹1.3.2配對與分類：依據(jù)一定條件將物品配對或分為不同的類別1.3.2.1能把相同的物品放在一起1.3.2.2能根據(jù)顏色進(jìn)行物品配對分類1.3.2.3能根據(jù)形狀進(jìn)行物品配對分類1.3.2.4能根據(jù)大小進(jìn)行物品配對分類1.3.2.5能根據(jù)材質(zhì)進(jìn)行物品配對分類1.3.2.6能根據(jù)兩個以上的條件進(jìn)行分類1.3.2.7能把相同的圖片放在一起1.3.2.8能根據(jù)顏色進(jìn)行圖片配對分類1.3.2.9能根據(jù)形狀進(jìn)行圖片配對分類1.3.2.10能根據(jù)大小進(jìn)行圖片配對分類1.3.2.11能根據(jù)兩個以上的條件進(jìn)行圖片分類1.3.2.12能根據(jù)物品的功能進(jìn)行分類1.3.2.13能根據(jù)事物的關(guān)系進(jìn)行分類1.3.2.14能根據(jù)事物的性質(zhì)、特征進(jìn)行分類1.3.2.15能依據(jù)符號進(jìn)行分類1.3.2.16能依條件進(jìn)行較為復(fù)雜的分類1.3.3排列：按一定條件將物品分成不同的序列1.3.3.1能依據(jù)外觀進(jìn)行分類1.3.3.2能依據(jù)條件進(jìn)行排序1.3.3.3能依據(jù)事件發(fā)生的順序進(jìn)行排序1.3.3.4能按指定順序把某物放入適當(dāng)?shù)奈恢?.3.3.5能依序完成活動或工作1.3.4比較判斷：分辨對象的異同，并得出一定的結(jié)論1.3.4.1能找出不同類的物品1.3.4.2能比較物品的特征，判斷物品的大小、多少、輕重等1.3.4.3能比較物品的特征，做出正確的處理1.3.4.4能以樣本為標(biāo)準(zhǔn)，判斷某事物與樣本的異同1.3.5概念形成：個體掌握事物本質(zhì)屬性的過程1.3.5.1能理解物品名稱1.3.5.2能描述個別對象的特征1.3.5.3能描述某類物品的共同特征1.3.5.4能為某類物品下操作性定義1.3.5.5能說兩類以上事物的上位概念1.3.5.6能以一個簡單的記號來代表某物1.3.6推理：從具體事物或現(xiàn)象中歸納出一般結(jié)論或根據(jù)一般原理推出結(jié)論的思維過程1.3.6.1能做文字推理1.3.6.2能依據(jù)某些原則推理1.3.6.3能發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系或規(guī)律1.3.6.4推理時能具可逆性1.3.7解決問題：以一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維過程操作，使問題得以解決的過程。1.3.7.1能依據(jù)自己的經(jīng)驗與記憶解決問題1.3.7.2能用錯誤排除法解決問題1.3.7.3能依據(jù)原理原則解決問題1.3.7.4能發(fā)散思維解決問題1.3.7.5能尋求幫助解決問題1.3.7.6能在眾多解決問題的方案中選擇合理的方案1.3.7.7能把解決問題的方法遷移到其他環(huán)境1.3.7.8能根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作1.4語言溝通1.4.1語言能力：幼兒說出第一個字（有意義的音）前所應(yīng)具備的能力，包括注意力、觀察力、模仿能力等。1.4.1.1能進(jìn)行有意注意1.4.1.2能對指定的刺激有探索的動機(jī)1.4.1.3能靜坐或等待至得到下一個指示1.4.1.4能主動模仿動作1.4.1.5能主動積極配合各項指示1.4.2語用能力：在特定語景中理解語言和生成語言的能力。1.4.2.1愿意用語言表達(dá)需求1.4.2.2能用各種方式表達(dá)自己的意思1.4.2.3能結(jié)合情景理解語言或圖片信息1.4.2.4能使用合乎情境的語言1.4.2.5能與人交談1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)恼Z音、語速和語調(diào)進(jìn)行表達(dá)1.4.2.7能與人維持交談1.4.2.8能圍繞某一話題與人對話1.4.2.9能把握溝通的時機(jī)1.4.3非語言溝通：以身體語言(非語言行為)作為載體，即通過人的目光、表情、動作和空間距離等來進(jìn)行人與人之間的信息交往。1.4.3.1能對他人的目光有反應(yīng)1.4.3.2能對他人的表情有反應(yīng)1.4.3.3能對他人的身體動作有反應(yīng)1.4.3.4能對他人發(fā)出的語音、語調(diào)有反應(yīng)1.4.3.5能對他人出示的圖片有反應(yīng)1.4.3.6能用表情表達(dá)情緒和需求1.4.3.7能用肢體語言表達(dá)需求1.4.3.8能用語音、語調(diào)表達(dá)需求1.4.3.9能用圖片表達(dá)需求1.4.3.10能使用溝通輔具與人溝通1.4.4構(gòu)音能力：構(gòu)音系統(tǒng)由口腔、鼻腔、咽腔及其附屬器官所組成，其中最主要的構(gòu)音器官是下頜、唇舌、軟腭，它們各自的靈活運(yùn)動以及它們之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動是產(chǎn)生清晰、有意義言語（語音）的必要條件。1.4.4.1能建立正確的言語呼吸模式1.4.4.2能提高言語呼吸支持能力1.4.4.3能建立正常的呼吸與發(fā)音的協(xié)調(diào)模式1.4.4.4能發(fā)音放松1.4.4.5能建立正常的聲音響度模式1.4.4.6能建立正常的音調(diào)模式1.4.4.7能建立正常的音質(zhì)模式1.4.4.8能建立正常的口腔共鳴模式1.4.4.9能建立正常的口部運(yùn)動模式1.4.4.10能建立正確的構(gòu)音運(yùn)動模式1.4.4.11能提高韻母構(gòu)音清晰度1.4.4.12能提高聲母構(gòu)音清晰度1.4.4.13能增加(建立)語音切換能力1.4.4.14能增強(qiáng)(建立)語音輪替能力1.4.5言語理解：能聽懂別人的語言并做出相應(yīng)的反應(yīng)1.4.5.1具有聆聽能力1.4.5.2能理解常用具體名詞1.4.5.3能理解抽象名詞1.4.5.4能理解代詞1.4.5.5能理解常用動詞1.4.5.6能理解抽象動詞1.4.5.7能理解形容詞1.4.5.8能理解副詞1.4.5.9能理解簡單單句1.4.5.10能理解禁止、否定的詞句1.4.5.11能理解常用疑問句1.4.5.12能理解含有介詞的句子1.4.5.13能理解含有連詞的句子1.4.5.14能理解含有助詞的句子1.4.5.15能理解別人敘述的一段話1.4.5.16能理解文學(xué)作品，獲得語感和美感1.4.6語言表達(dá)：用口語表達(dá)信息和交流信息1.4.6.1能模仿發(fā)音1.4.6.2能說常見物品的名稱1.4.6.3能說抽象名詞1.4.6.4能說代詞1.4.6.5能說具體動詞1.4.6.6能說抽象動詞1.4.6.7能說含形容詞、副詞的短語1.4.6.8能說陳述句1.4.6.9能說否定句1.4.6.10能說疑問句1.4.6.11能說復(fù)雜句1.4.6.12能說一段話1.4.6.13能說與文學(xué)有關(guān)的語言1.4.6.14能與他人進(jìn)行對話、交談、討論1.4.6.15能描述生活經(jīng)驗1.4.6.16會說故事1.4.6.17針對不同情境主題對象調(diào)整說話內(nèi)容1.4.6.18能說出文明的語言1.4.7識字與閱讀：理解文字、圖形或符號所代表的信息的能力1.4.7.1前閱讀能力1.4.7.2能注意環(huán)境中的視覺信息1.4.7.3能認(rèn)識拼音1.4.7.4會認(rèn)讀常用漢字1.4.7.5能認(rèn)讀常用詞匯1.4.7.6能認(rèn)讀句子1.4.7.7能朗讀課文1.4.7.8能認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號1.4.7.9能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思1.4.7.10能閱讀圖文結(jié)合的文章1.4.7.11能閱讀記敘文1.4.7.12能閱讀說明文1.4.7.13能閱讀書信、海報、報紙等，提取關(guān)鍵信息1.4.7.14能看懂應(yīng)用文1.4.7.15能使用字典、詞典等工具1.4.7.16能有良好的閱讀習(xí)慣1.4.8寫字與習(xí)作：用書面語言表達(dá)、交流信息的能力。1.4.8.1寫前準(zhǔn)備1.4.8.2能書寫漢語拼音字母1.4.8.3能寫簡單漢字1.4.8.4能書寫詞語1.4.8.5能寫句子1.4.8.6能寫一段話1.4.8.7能寫一篇短文1.4.8.8能填寫簡單表格1.4.8.9能寫常用的應(yīng)用文1.4.8.10能邊聽邊記錄下別人說的一句話1.4.8.11能有良好的書寫習(xí)慣1.5數(shù)理運(yùn)用1.5.1數(shù)前概念1.5.1.1能區(qū)分有無、多少、大小、長短、高低、內(nèi)外、上下、前后、中間與兩邊、相同與不同、同樣多1.5.1.2能區(qū)分輕重、寬窄、粗細(xì)、厚薄、遠(yuǎn)近、快慢、左右1.5.2數(shù)的認(rèn)識1.5.2.1數(shù)的認(rèn)識（數(shù)字、數(shù)序、大?。?.5.2.2唱數(shù)1.5.2.3點(diǎn)數(shù)1.5.2.4能認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)1.5.2.5能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)1.5.2.6能認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)1.5.2.7能認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)1.5.2.8嫩認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)1.5.3運(yùn)算1.5.3.1加法的認(rèn)識1.5.3.25以內(nèi)的加法1.5.3.310以內(nèi)的數(shù)的加法1.5.3.420以內(nèi)的數(shù)的加法1.5.3.5百以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.6計算多位數(shù)加法1.5.3.7加法應(yīng)用題1.5.3.8減法的認(rèn)識1.5.3.95以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.1010以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.1120以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.12百以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.13計算多位數(shù)減法1.5.3.14減法應(yīng)用題1.5.3.15加減混合運(yùn)算1.5.3.16乘法的認(rèn)識1.5.3.17掌握表內(nèi)乘法1.5.3.18乘法的計算1.5.3.19除法的認(rèn)識1.5.3.20依據(jù)乘法口訣口算除法1.5.3.21除法的計算1.5.3.22認(rèn)識分?jǐn)?shù)1.5.3.23認(rèn)識小數(shù)1.5.4空間與圖形1.5.4.1能認(rèn)識直線、線段、角1.5.4.2能認(rèn)識平面圖形1.5.4.3能認(rèn)識立體圖形1.5.4.4能認(rèn)識圖形守恒概念1.5.4.5能認(rèn)識與辨別方位1.5.4.6能認(rèn)識與辨別東西南北等方向1.5.5計量1.5.5.1能認(rèn)識長度與長度單位米、厘米、千米1.5.5.2能測量長度1.5.5.3能認(rèn)識重量與重量單位克、千克（公斤）、斤、兩1.5.5.4能測量重量1.5.5.5能認(rèn)識容量與容量單位升、毫升1.5.5.6能測量容量1.5.5.7能認(rèn)識溫度與溫度單位攝氏度1.5.5.8能測量溫度1.5.5.9能認(rèn)識面積與面積單位平方米、平方厘米、平方千米1.5.5.10能測量面積1.5.5.11能認(rèn)識速度與速度單位千米/小時1.5.5.12能測量速度1.5.6統(tǒng)計數(shù)據(jù)1.5.6.1能搜集并整理數(shù)據(jù)1.5.6.2能看懂并敘述統(tǒng)計圖/表的內(nèi)容1.5.6.3能利用數(shù)據(jù)制成簡單的統(tǒng)計圖/表1.5.7常見的量1.5.7.1認(rèn)識人民幣1.5.7.2認(rèn)識圓角分1.5.7.3認(rèn)識鐘表1.5.7.4認(rèn)識時、分、秒1.5.7.5認(rèn)識年、月、日1.5.8生活中的數(shù)學(xué)1.5.8.1能應(yīng)用計算器讀數(shù)、寫數(shù)、計算1.5.8.2能應(yīng)用人民幣購物付款1.5.8.3能兌換不同面值人民幣1.5.8.4能使用各種銀行卡1.5.8.5能有模糊時間的概念1.5.8.6能理解時間與生活的聯(lián)系1.5.8.7能估計活動持續(xù)時間1.5.8.8能有倒計時的能力1.5.8.9能依據(jù)作息時間表/日程表記事、做事1.6自我引導(dǎo)1.6.1自我認(rèn)識：能察覺自己的情感、思想與行為，自主地從事符合個人意愿的活動，以獲致個人的最佳利益。1.6.1.1能掌握自己的基本情況1.6.1.2能認(rèn)識自己的有點(diǎn)與不足1.6.1.3能有積極參加學(xué)習(xí)活動的能力1.6.1.4能積極主動的處理事物1.6.1.5能嘗試參與自己不擅長的事1.6.1.6能對自己從事的事物有自己的想法與控制的能力1.6.2需求表達(dá)：能用于表達(dá)自己的需求和主張1.6.2.1能恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱纳硇枨?.6.2.2能恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱男睦硇枨?.6.2.3能恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱纳鐣枨?.6.2.4能對他人和事物發(fā)表意見1.6.2.5能爭取別人對自己所倡議事件的認(rèn)同1.6.3選擇與決定：當(dāng)面對諸種選擇能了解自己的期望，評估選項，思考選擇的后果，做出決定1.6.3.1能知道自己擁有選擇的機(jī)會1.6.3.2能了解自己所面對的選項的意義1.6.3.3能了解不同選擇的后果1.6.3.4能在不同選擇中選出符合自己的需求1.6.3.5能堅持達(dá)成決定的事項1.6.3.6能承擔(dān)選擇的后果1.6.4生涯規(guī)劃：能對較長期的活動設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，依計劃執(zhí)行，對自己的未來生活也能預(yù)先計劃1.6.4.1能確立活動目標(biāo)1.6.4.2能列出活動的要務(wù)1.6.4.3能擬出活動的計劃1.6.4.4能執(zhí)行計劃1.6.4.5能評估活動的成數(shù)1.6.4.6能根據(jù)活動成效調(diào)整活動計劃1.6.4.7能規(guī)劃日常生活1.6.4.8能制定人生長期發(fā)展計劃1.6.4.9能規(guī)劃人生各階段的轉(zhuǎn)銜準(zhǔn)備2社會適應(yīng)領(lǐng)域2社會適應(yīng)2.1情緒情感2.1.1情緒理解與識別：能夠通過內(nèi)心體驗理解自己的情緒，通過外部表情（面部表情、身體表情、手勢、語調(diào)表情）識別他人的各種情緒。2.1.1能通過表情認(rèn)識各種情緒表現(xiàn)2.1.1.2能體驗（理解）自己的情緒狀態(tài)2.1.1.3能在情景中辨識他人情緒2.1.2能夠?qū)η榫w的表達(dá)與應(yīng)對：自己進(jìn)行調(diào)節(jié)控制，從而保持穩(wěn)定的情緒。2.1.2.1能在情景中表達(dá)情緒2.1.2.2能掌握情緒表達(dá)技巧2.1.2.3能用積極情緒影響他人2.1.3情緒調(diào)節(jié)：能將自己的情緒用言語、肢體和文字的等形式表現(xiàn)出來，并能適當(dāng)?shù)貞?yīng)對他人情緒，能與他人情緒共鳴和相互影響（感染）。2.1.3.1能意識到自己的過度情緒表現(xiàn)2.1.3.2能調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)與情境相符合2.1.3.3能用有效的策略調(diào)節(jié)情緒2.1.3.4能在日常生活中維持穩(wěn)定的情緒2.1.4積極情感：悅納自己，與建立友好情感，對生活、學(xué)習(xí)有信心，對社會保持積極的態(tài)度和情感。2.1.4.1能對自己有積極情感2.1.4.2能與他人建立友好情感2.1.4.3能有學(xué)習(xí)的動機(jī)和熱情2.1.4.4能對社會生活抱有積極態(tài)度2.1.4.5能對自然和社會社會事物產(chǎn)生審美情感2.2人際關(guān)系2.1.1.1角色認(rèn)識：能夠認(rèn)識各種角色及其關(guān)系、權(quán)利和義務(wù)。2.2.1.1能認(rèn)識自己在不同情景中的角色。2.2.1.2能認(rèn)識不同情景中他人的角色2.2.1.3能認(rèn)識各種角色的權(quán)利義務(wù)2.2.1.4能認(rèn)識各種角色間的關(guān)系2.2.1.5能有角色的歸屬感2.2.2角色扮演：了解角色產(chǎn)生的方式，恰如其分地扮演自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?.2.2.1能了解有關(guān)角色形成和產(chǎn)生的方式2.2.2.2能掌握扮演各種角色的方式和方寸2.2.2.3能進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換2.2.3交往禮儀：能學(xué)會基本的日常交往禮儀。2.2.3.1能使用禮貌的用語2.2.3.2能表現(xiàn)禮貌的行為2.2.4人際關(guān)系建立與保持：能與自己生活中的各種類型的人建立恰當(dāng)?shù)年P(guān)系，與周圍生活有關(guān)的人進(jìn)行良好互動，通過溝通協(xié)調(diào)解決面臨的問題和可能的沖突。2.2.4.1能與家人保護(hù)良好關(guān)系2.2.4.2能與老師、同學(xué)建立友好關(guān)系2.2.4.3能與朋友建立友好關(guān)系2.2.4.4能與陌生人保持適當(dāng)?shù)年P(guān)系2.2.4.5能與他人分享資源2.2.4.6能與他人平等互動和分工合作2.2.4.7能主動與他人溝通、協(xié)調(diào)解決人際間的誤解和沖突2.2.4.8能建立自己的人脈資源2.3社區(qū)參與2.3.1鄰里參與：能夠參與鄰里活動，與同齡兒童一起玩耍，在活動中發(fā)揮一定作用。2.3.1.1能有參與鄰里活動的愿望2.3.1.2能和鄰里中的人互相認(rèn)識2.3.1.3能獲知鄰里中發(fā)生的重要事件2.3.1.4能參與鄰居的日?；顒?.3.1.5能參與同齡兒童的活動2.3.1.6能遵守小區(qū)生活的行為規(guī)范2.3.2學(xué)校參與：能參與班級和學(xué)校的課余和社團(tuán)各種活動，并在活動中承擔(dān)一定的責(zé)任。2.3.2.1能有參與學(xué)?；顒拥脑竿?.3.2.2能參與班級開展的課堂活動2.3.2.3能參與課余活動2.3.2.4能遵守學(xué)?；顒拥囊?guī)則2.3.2.5能在學(xué)?；顒又谐袚?dān)一定責(zé)任2.3.3社區(qū)參與：使用社區(qū)公共設(shè)施，參與各種社區(qū)活動。2.3.3.1能有參與社區(qū)活動的愿望2.3.3.2能認(rèn)識社區(qū)活動項目2.3.3.3能有參加社區(qū)活動的技能2.3.3.4能在社區(qū)活動擔(dān)任一定角色2.3.4利用社區(qū)資源：能夠獲得社區(qū)資源，獲得自己需要的支持。2.3.4.1能了解社區(qū)可以利用的資源2.3.4.2能有選擇的獲取社區(qū)免費(fèi)的服務(wù)2.3.4.3能利用街道或社區(qū)群眾性組織和團(tuán)體2.3.4.4能利用社會慈善機(jī)構(gòu)或福利機(jī)構(gòu)2.3.4.5能利用政府資源2.3.5服務(wù)社區(qū)：具有社區(qū)服務(wù)的愿望,社區(qū)服務(wù)的能力和態(tài)度，做社區(qū)服務(wù)工作。2.3.5.1能有服務(wù)社區(qū)的意愿2.3.5.2能選擇適合的服務(wù)工作2.3.5.3能按照流程和質(zhì)量要求完成服務(wù)工作2.3.5.4能有良好的服務(wù)態(tài)度2.3.5.5能堅持長期的社區(qū)服務(wù)工作2.4社會權(quán)責(zé)2.4.1遵守規(guī)則：遵守家庭、學(xué)校、社會（交通工具、商場、醫(yī)院）準(zhǔn)則及家長，教師，權(quán)威人物的指令。2.4.1.1能有規(guī)則的概念2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則2.4.1.3能遵守各種規(guī)則2.4.2認(rèn)識權(quán)責(zé)：2.4.2.1能具有權(quán)利和義務(wù)的意識2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.4.2.3能了解自己的義務(wù)2.4.2.4能承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任2.4.3履行契約：2.4.3.1能知道什么是契約2.4.3.2能了解各種契約2.4.3.3能與他人簽訂契約2.4.3.4能履行簽訂的契約2.4.4維權(quán)守法：2.4.4.1能了解基本的法律2.4.4.2能具有維權(quán)守法的意識2.4.4.3能依法辦事2.4.4.4能利用法律維護(hù)自己的權(quán)利2.4.4.5能拒絕違法亂紀(jì)的行為2.4.5道德倫理：懂得自尊自愛、關(guān)心父母、親人、朋友、師長，關(guān)心集體，熱愛祖國。2.4.5.1能辨別日常生活中家庭道德倫理的表現(xiàn)。2.4.5.2能懂得遵守基本的道德規(guī)范。2.4.6參與公益：積極主動參加一些有益于社會和他人的活動。2.4.6.1能知道常見的公益活動。2.4.6.2能積極主動地參與各種公益活動。2.5安全防范2.5.1飲食安全：個人和集體飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生習(xí)慣以及防病常識、常見急救等常識。2.5.1.1能辨認(rèn)食品能否食用。2.5.1.2能知道常見的食品中毒癥狀。2.5.1.3能在發(fā)生食物中毒后正確求助。2.5.2居家安全：介紹使用家電、使用藥物、防止?fàn)C傷、燒傷、防燃?xì)馓烊粴庵卸尽⒎朗澄镏卸?、防摔傷碰傷等家居活動中必要的防范與自救知識。2.5.2.1能了解居家安全的常識。2.5.2.2能按照安全規(guī)范操作居家設(shè)施。2.5.2.3能掌握居家常用急救方法。2.5.2.4能掌握發(fā)生居家事故時的求救方法。2.5.3校園安全：在課間活動、體育活動、集會和集體活動、勞動、教學(xué)實(shí)驗、宿舍與校區(qū)安全等方面提供了具體詳細(xì)的安全與自救的知識。2.5.3.1能有校園生活的安全常識。2.5.3.2能懂得避開校園內(nèi)的安全隱患。2.5.3.3能在發(fā)生校園危險和突發(fā)事件發(fā)生時的求救方法。2.5.3.4能掌握校園危險和突發(fā)事件發(fā)生時的求救方法。2.5.4人際安全：防止受騙上當(dāng)、遇歹徒險情處理、報警、戶外活動、防溺水等各種安全與自救知識。2.5.4.1能有人際交往的安全意識。2.5.4.2能識別人際交往中存在的危險。2.5.4.3能掌握應(yīng)對人際交往中危險的方法。2.5.4.4能在遇到人際交往的危險時求助。2.5.5交通安全：行路常識、騎自行車常識、乘機(jī)動車常識、道路交通標(biāo)志常識、交通法規(guī)常識、交通事故應(yīng)急常識等安全教育知識。2.5.5.1能有交通安全意識。2.5.5.2能遵守交通安全規(guī)則。2.5.5.3能在交通事故中及時運(yùn)用急救手段。2.5.5.4能在發(fā)生交通事故時求助。2.5.6網(wǎng)絡(luò)安全：為使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)中的一些陷阱，提高自我防范意識，正確利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)電腦知識，強(qiáng)化自身的安全意識。2.5.6.1能了解網(wǎng)絡(luò)知識。2.5.6.2能了解網(wǎng)絡(luò)不安全因素。2.5.6.3能有自我防范意識。2.5.6.4能在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故時求助。2.5.7消防安全：用火、用電、用油、用氣、燃放煙花爆竹以及滅火知識、報警、自救與逃生、消防安全標(biāo)志等安全教育。2.5.7.1能了解消防安全知識。2.5.7.2能掌握預(yù)防火災(zāi)常識。2.5.7.3能在火災(zāi)事故中及時運(yùn)用應(yīng)急手段。2.5.7.4能在發(fā)生火災(zāi)事故時求助。2.5.8災(zāi)害防范：對學(xué)生進(jìn)行地震、風(fēng)暴、雷電、冰雹、洪水、瘟疫以及自救求生、科學(xué)救人、科學(xué)避災(zāi)疏散等防范教育和常識教育。2.5.8.1能了解自然災(zāi)害常識。2.5.8.2能掌握逃生技能。2.5.8.3能及時自救。2.5.8.4能在災(zāi)害發(fā)生后求助。2.6實(shí)用常識2.6.1自然常識：與自己生活有關(guān)自然現(xiàn)象的一般知識。氣候、理化、生理衛(wèi)生、科普知識等。2.6.1.1能了解實(shí)用的自然常識。2.6.1.2能用自然常識說明相關(guān)的生活現(xiàn)象。2.6.1.3能運(yùn)用自然常識解決生活中的實(shí)際問題。2.6.1.4能參與有關(guān)自然常識的話題討論。2.6.2社會常識：有關(guān)社會現(xiàn)象的一般知識。比如，歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的常識。2.6.2.1能了解與自己生活相關(guān)的社會常識。2.6.2.2能用掌握的社會常識說明社會生活的相關(guān)現(xiàn)象。2.6.2.3能運(yùn)用社會常識解決生活中的實(shí)際問題。2.6.2.4能參與有關(guān)社會常識話題的討論。2.6.3人文常識：對人類社會的各種文化現(xiàn)象的一般知識。比如，風(fēng)俗習(xí)慣、倫理道德、文化藝術(shù)等方面的常識。2.6.3.1能了解與自己生活相關(guān)的人文常識。2.6.3.2能用掌握的人文常識說明生活中的相關(guān)現(xiàn)象。2.6.3.3能運(yùn)用人文常識解決生活中的實(shí)際問題。2.6.3.4能參與有關(guān)人文常識話題的討論。3、生活實(shí)踐領(lǐng)域3生活實(shí)踐3.1日常生活3.1.1個人生活：能應(yīng)付個人獨(dú)立生活所需的吃、穿、如廁、清潔、就寢等能力。3.1.1.1能處理自己的飲食事務(wù)3.1.1.2能處理自己的穿著事務(wù)3.1.1.3能處理自己的打扮事務(wù)3.1.1.4能處理自己的如廁事務(wù)3.1.1.5能處理自己的個人清潔事務(wù)3.1.1.6能處理自己的就寢事務(wù)3.1.2居家生活：指個人在家庭生活中所必須具備的打理家務(wù)、整理家居等能力。3.1.2.1能清掃家庭環(huán)境3.1.2.2能清洗物品3.1.2.3能晾曬物品3.1.2.4能整理收藏物品3.1.2.5能掌握處理食物的方法3.1.2.6能掌握家用電器的使用方法3.1.2.7能掌握烹調(diào)食物的簡單技法3.1.2.8能進(jìn)行家庭布置3.1.2.9能管理個人錢物3.1.3社區(qū)生活：指人在社區(qū)獨(dú)立生活所須具備的行動、使用交通、采購、就餐、休閑等能力。3.1.3.1能在社區(qū)中自主行動3.1.3.2能使用社區(qū)中的交通工具3.1.3.3能在社區(qū)中購物3.1.3.4能在社區(qū)中就餐3.1.3.5能在社區(qū)中消費(fèi)3.1.3.6能使用社區(qū)中的公共設(shè)施3.1.3.7能在社區(qū)中休閑娛樂3.1.4公益勞動3.1.4.1能整理清掃教室、宿舍、責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生3.1.4.2能掌握在學(xué)校使用的一般公益勞動技能3.1.4.3能掌握美化社區(qū)、公共設(shè)施等的勞動技能3.1.5實(shí)用技能3.1.5.1能掌握簡單烹飪技能3.1.5.2能掌握簡單的編織、縫紉技能3.1.5.3能掌握管理財務(wù)的基本技能3.1.5.4能掌握家政服務(wù)技能3.1.5.5能掌握簡單飼養(yǎng)、種植等技能3.1.5.6能掌握簡單園藝技能3.1.5.7能掌握簡單護(hù)理技能3.1.5.8能掌握基本的社區(qū)服務(wù)技能3.1.5.9能掌握傳達(dá)、遞送等綜合服務(wù)技能3.1.5.10能掌握本地區(qū)常用的簡單生產(chǎn)勞動技能3.2衛(wèi)生健康3.2.1衛(wèi)生保?。毫私庑l(wèi)生保健的基本知識，能在日常生活中按照科學(xué)衛(wèi)生的方法進(jìn)行身心自我照料。3.2.1.1能保持自我的清潔衛(wèi)生3.2.1.2能注意日常生活中睡眠、飲食、活動的清潔衛(wèi)生3.2.1.3能了解簡單的營養(yǎng)與健康、運(yùn)動與健康的相關(guān)知識3.2.1.4能了解不良行為習(xí)慣對健康的影響3.2.1.5能了解環(huán)境對健康的影響3.2.1.6能了解衛(wèi)生保健的知識3.2.1.7能養(yǎng)成衛(wèi)生保健的習(xí)慣3.2.2疾病防治：了解疾病基本常識，能對自身疾病進(jìn)行表達(dá)與處理3.2.2.1.能感知和表達(dá)疾病3.2.2.2.能適度使用身體器官，不使其過度勞累3.2.2.3.能做到家長和老師提出的防病要求3.2.2.4.能了解傳染病的簡單知識3.2.2.5能了解疾病的簡單預(yù)防知識3.2.2.6.能初步完成簡單傷病的處理3.2.2.7.能初步進(jìn)行基本的就醫(yī)看病3.2.2.8能進(jìn)行藥物的選擇、正確使用和保管3.2.2.9.能遵醫(yī)囑，確保病后康復(fù)3.2.3心理健康：在身體、智力、情緒等方面協(xié)調(diào)恰當(dāng)，能夠適應(yīng)自身周圍環(huán)境，人際關(guān)系良好，自我有幸福感；在生活學(xué)習(xí)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。3.2.3.1能正確接受他人的評價，聽到批評不煩躁3.2.3.2能初步學(xué)會表達(dá)不愉快的情緒3.2.3.3能適當(dāng)表達(dá)自己的情緒3.2.3.4能對身邊事物表現(xiàn)出興趣3.2.3.5能沒有令人困擾的異常行為3.2.3.6能排解不良情緒，會傾訴和傾聽3.2.3.7能了解調(diào)控情緒的簡單方法，會尋求幫助3.2.3.8能配合矯正不良心理問題3.2.4性健康：了解基本的性知識，恰當(dāng)處理性行為及兩性關(guān)系3.2.4.1能初步認(rèn)識自己的性別器官3.2.4.2能初步知道青春期兩性生理變化和身體發(fā)育第二性征3.2.4.3能保護(hù)自己的性器官3.2.4.4能控制不當(dāng)性行為3.2.4.5能以適當(dāng)禮儀與異性朋友交往和自我控制3.2.4.6能在遇性方面困擾時向師長求助3.2.4.7能恰當(dāng)處理夢遺、經(jīng)期的衛(wèi)生3.3休閑娛樂3.3.1游戲活動：具備從事多種游戲的能力，在游戲中能遵守游戲規(guī)則，保證一定的游戲品質(zhì)3.3.1.1能了解基本的游戲及其規(guī)則3.3.1.2能遵守游戲規(guī)則3.3.1.3能運(yùn)用游戲規(guī)則3.3.1.4能參與團(tuán)體游戲3.3.1.5能恰當(dāng)?shù)剡x擇游戲的時間、地點(diǎn)、類別3.3.1.6能在游戲中體驗快樂3.3.1.7能使用游戲策略和創(chuàng)新游戲玩法3.3.2文藝活動：通過音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、文學(xué)作品等多種文藝形式進(jìn)行休閑娛樂3.3.2.1能了解文藝活動的特點(diǎn)3.3.2.2會唱歌、跳舞、表演等文藝活動3.3.2.3會繪畫、手工、雕塑等文藝活動3.3.2.4能提高音、美活動技能3.3.2.5能參與團(tuán)體文藝活動3.3.2.6能欣賞文藝作品3.3.2.7能通過文藝活動自我表達(dá)與創(chuàng)造3.3.3體育活動：通過學(xué)習(xí)掌握鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng)參與體育活動的習(xí)慣與興趣，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)3.3.3.1能進(jìn)行基本的站立、走、跑、跳、投等活動3.3.3.2能掌握基本的體育運(yùn)動技能3.3.3.3能遵循體育運(yùn)動的規(guī)則3.3.3.4能養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣3.3.3.5能培養(yǎng)體育運(yùn)動的興趣3.3.3.6能欣賞與參與體育活動3.3.3.7能掌握一至兩項特奧運(yùn)動3.3.3.8能使用簡單的健身器材健身3.3.3.9能在競技體育中有正確的價值取向3.3.4益智活動：能了解各種益智活動并能通過參與或觀賞益智活動進(jìn)行休閑娛樂。3.3.4.1能了解益智活動及其規(guī)則3.3.4.2能利用益智活動進(jìn)行休閑3.3.4.3能觀賞益智活動3.3.4.4能恰當(dāng)?shù)剡x擇益智活動的時間、地點(diǎn)、類別3.3.5旅游：到不同的地方觀光游覽。3.3.5.1能做好旅游規(guī)劃3.3.5.2能做好旅游的準(zhǔn)備3.3.5.3能參與旅游活動3.3.5.4能注意旅游安全3.4信息運(yùn)用3.4.1計算機(jī)基礎(chǔ)：掌握計算機(jī)使用和保養(yǎng)的一般知識和方法。3.4.1.1能了解計算機(jī)主要部件的作用，掌握基本操作3.4.1.2能進(jìn)行漢字輸入3.4.1.3能簡單使用操作系統(tǒng)3.4.1.4能對電腦進(jìn)行日常保養(yǎng)3.4.1.5能認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任3.4.2計算機(jī)應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)能運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行辦公、學(xué)習(xí)、娛樂、游戲等。3.4.2.1能對文件和文件夾進(jìn)行基本操作3.4.2.2能用計算機(jī)畫圖3.4.2.3能用計算機(jī)進(jìn)行文檔的處理、編輯、保存3.4.2.4能用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)3.4.2.5能用計算機(jī)制作多媒體作品3.4.2.6能用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)3.4.2.7能用計算機(jī)進(jìn)行游戲和娛樂3.4.3互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、交友、購物和娛樂。3.4.3.1能了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念3.4.3.2能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)提供的信息服務(wù)3.4.3.3能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的搜索、瀏覽及下載3.4.3.4能使用電子郵件功能3.4.3.5能制作網(wǎng)頁3.4.3.6能掌握并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識3.4.4信息通訊工具使用：能使用常用的通訊工具，如電話、手機(jī)、傳真等進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。3.4.4.1能使用常用通訊工具3.4.4.2能掌握緊急、常用電話號碼和正確撥打方法3.4.4.3能合理使用通訊工具3.4.5現(xiàn)代辦公設(shè)備使用：對日常辦公設(shè)備印刷、通訊、計算、影像等設(shè)備的使用與維護(hù)。3.4.5.1能使用常用的印刷設(shè)備3.4.5.2能使用常用的通訊設(shè)備3.4.5.3能使用常用的計算、金融設(shè)備3.4.5.4能使用常用的數(shù)碼影像設(shè)備3.5職業(yè)能力3.5.1職業(yè)認(rèn)識：了解工作的意義、種類與內(nèi)涵并具有工作的意愿與動機(jī)。3.5.1.1能了解工作對個人、社會的意義3.5.1.2能了解職業(yè)的分類及其基本內(nèi)涵3.5.1.3能有工作的意愿與動機(jī)3.5.1.4能了解職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)3.5.1.5能具備安全開展工作的知識與能力3.5.2職業(yè)性向：了解個人的職業(yè)興趣和性向所在（性格知識技能）。3.5.2.1能了解自己的職業(yè)興趣所在3.5.2.2能了解適合自己職業(yè)興趣的工作要求3.5.2.3能了解自己的職業(yè)性向3.5.2.4能了解適合自己性向的工作3.5.3一般工作技能：具備工作所需的一般職業(yè)技能如姿勢控制、體力與耐力、操作技能等。3.5.3.1能具備在工作中保持所需姿勢的能力3.5.3.2能在工作中保持身體的平衡與協(xié)調(diào)3.5.3.3能具備持續(xù)工作的體力與耐力3.5.3.4能具備工作所需的感知覺能力3.5.3.5能具備工作所需的基本認(rèn)知能力3.5.3.6能有滿足工作需要的上肢活動能力3.5.3.7能操作工作中使用的工具3.5.3.8能追求工作的品質(zhì)3.5.3.9能具備適應(yīng)工作環(huán)境的能力3.5.4工作態(tài)度：具備適應(yīng)工作所需的良好態(tài)度和習(xí)慣。3.5.4.1能遵守作息時間3.5.4.2能遵守各項規(guī)章制度3.5.4.3能以正確的態(tài)度對待工作3.5.4.4能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣3.5.4.5能處理工作中的人際關(guān)系3.5.5求職技能：具備獲取信息、綜合比較、填寫資料和面試等基本技能，為未來獲得職業(yè)做準(zhǔn)備。3.5.5.1能通過各種渠道獲取就業(yè)信息3.5.5.2能分析比較工作需求與自身條件3.5.5.3能填寫求職資料3.5.5.4能處理面試事宜3.5.5.5能避免在求職中受騙3.5.5.6能維持有利身心發(fā)展的工作3.6環(huán)境保護(hù)3.6.1解決環(huán)境問題：了解環(huán)境的定義、分類、特征及環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。掌握環(huán)境問題對人生存的危害，具有環(huán)境保護(hù)的意識。3.6.1.1能了解主要的生態(tài)環(huán)境問題3.6.1.2能了解主要的環(huán)境污染問題3.6.1.3能了解環(huán)境問題對人生存的危害3.6.1.4能了解改善環(huán)境問題的策略3.6.2政策與法規(guī)：了解我國基本的環(huán)境保護(hù)政策及重大措施。3.6.2.1能了解我國基本的環(huán)境保護(hù)政策3.6.2.2能了解我國的環(huán)境保護(hù)措施3.6.3環(huán)保行為：以自身行動參與到環(huán)境保護(hù)中3.6.3.1能節(jié)約能源3.6.3.2能懂得減少污染的意義3.6.3.3能懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境3.6.3.4能倡導(dǎo)和宣傳環(huán)保3.6.3.5能夠利用廢舊物品進(jìn)行小制作3.6.3.6能了解低碳生活的意義3.6.3.7能節(jié)約和回收資源3.6.3.8能采取措施抵消碳排放3.6.3.9能養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣二、各科課程1.生活語文課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活語文學(xué)段一1智力發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶1.3.1.4能回憶剛剛經(jīng)歷過的事件1.3.5概念形成1.3.5.1能理解物品名稱1.4語言能力1.4.1語前能力1.4.1.1能進(jìn)行有意注意1.4.1.2能對指定的刺激有探索的精神1.4.1.3能靜坐或等待至得到下一個指示1.4.1.4能主動模仿動作1.4.1.5能主動積極配合各項指示1.4.2語用能力1.4.2.1愿意用語言表達(dá)需求1.4.2.2能用各種方式表達(dá)自己的意思1.4.2.3能結(jié)合情境理解語言或圖片訊息1.4.2.5能與人交流1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)臒煱a、語速和語調(diào)進(jìn)行表達(dá)1.4.3非語言溝通1.4.3.1能對他人的目光有反應(yīng)1.4.3.2能對他人的表情有反應(yīng)1.4.3.3能對他人的身體動作有反應(yīng)1.4.3.4能對他人發(fā)出的語音、語調(diào)有反應(yīng)1.4.3.5能對他人出示的圖片有反應(yīng)1.4.3.6能用表情表達(dá)情緒和需求1.4.3.7能用肢體語言表達(dá)需求1.4.3.8能用語音、語調(diào)表達(dá)需求1.4.3.9能用圖片表達(dá)需求1.4.5言語理解1.4.5.1具有聆聽能力1.4.5.2能理解常用具體名詞課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活語文學(xué)段一1智力發(fā)展1.4語言能力1.4.5言語理解1.4.5.3能理解抽象名詞1.4.5.4能理解代詞1.4.5.5能理解常用動詞1.4.5.7能理解常用形容詞1.4.5.9能理解簡單句1.4.5.10能理解禁止、否定的詞句1.4.5.16能理解兒歌、童謠，獲得語感和美感1.4.6語言表達(dá)1.4.6.1能模仿發(fā)音1.4.6.2能說常用物品名稱1.4.6.4能說代詞1.4.6.5能說具體動詞1.4.6.8能說陳述句1.4.7識字與閱讀1.4.7.1前閱讀能力1.4.7.2能注意環(huán)境中的視覺信息1.4.7.4能認(rèn)讀常用漢字1.4.7.5能認(rèn)讀常用詞匯1.4.7.6能認(rèn)讀句子1.4.7.7能朗讀課文1.4.8寫字與習(xí)作1.4.8.1寫前準(zhǔn)備1.4.8.3能書寫簡單漢字2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.1能認(rèn)識自己在不同情境中的角色2.2.1.2能認(rèn)識不同情境中他人的角色2.4社會責(zé)任2.4.1遵守規(guī)則2.4.1.1能有規(guī)則的概念2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活語文學(xué)段二1智能發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.5概念形成1.3.5.2能描述個別對象的特征1.3.5.3能描述某類物品的共同特征1.3.5.5能說兩類以上事物的上位概念1.3.5.6能以一個簡單的記號來代表某物1.4語言能力1.4.2語用能力1.4.2.1愿意用語言表達(dá)需求1.4.2.2能用各種方式表達(dá)自己的意思1.4.2.3能結(jié)合情境理解語言和圖片訊息1.4.2.4能使用合乎情境的語言1.4.2.5能與人交談1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)恼Z言、語速和語調(diào)進(jìn)行表達(dá)1.4.2.7能與人維持交談1.4.3非語言溝通1.4.3.2能對他人的表情有反應(yīng)1.4.3.3能對他人的身體動作有反應(yīng)1.4.3.5能對他人出示的圖片有反應(yīng)1.4.3.6能用表情表達(dá)情緒和需求1.4.3.7能用肢體語言表達(dá)需求1.4.3.8能用語音、語調(diào)表達(dá)需求1.4.3.10能使用溝通輔具與人溝通1.4.5言語理解1.4.5.3能理解抽象名詞1.4.5.6能理解抽象動詞1.4.5.7能理解形容詞1.4.5.8能理解副詞課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活語文學(xué)段二1智能發(fā)展1.4語言能力1.4.5言語理解1.4.5.9能理解簡單句1.4.5.11能理解常用疑問句1.4.5.12能理解含有介詞的句子1.4.5.13能理解含有連詞的句子1.4.5.14能理解含有助詞的句子1.4.5.15能理解別人敘述的一段話1.4.5.16能理解簡短兒童文學(xué)作品，獲得語感和美感1.4.6語言表達(dá)1.4.6.3能說抽象名詞1.4.6.4能說代詞1.4.6.5能說具體動詞1.4.6.6能說抽象動詞1.4.6.7能說含形容詞、副詞的短句1.4.6.8能說陳述句1.4.6.9能說否定句1.4.6.10能說疑問句1.4.6.11能說復(fù)雜句1.4.6.12能說一段話1.4.6.15能描述生活經(jīng)驗1.4.7識字與閱讀1.4.7.3能認(rèn)讀拼音1.4.7.6能認(rèn)讀句子1.4.7.7能朗讀課文1.4.7.8能認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活語文學(xué)段二1智能發(fā)展1.4語言能力1.4.7識字與閱讀1.4.7.9能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思1.4.7.10能閱讀圖文結(jié)合的文章1.4.7.11能閱讀記敘文1.4.7.15能使用字典、詞典等工具1.4.7.16能有良好的閱讀習(xí)慣1.4.8寫字與習(xí)作1.4.8.2能書寫漢語拼音字母1.4.8.3能書寫漢字1.4.8.4能書寫詞語1.4.8.5能寫句子1.4.8.6能寫一段話2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.1能認(rèn)識自己在不同情境中的角色2.2.1.2能認(rèn)識不同情境中他人的角色2.2.1.3能認(rèn)識各種覺得的權(quán)利義務(wù)2.4社會權(quán)責(zé)2.4.1遵守規(guī)則2.4.1.1能具有規(guī)則的概念2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則2.4.2認(rèn)識權(quán)責(zé)2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.6使用常識2.6.1自然常識2.6.1.1能了解實(shí)用的自然常識課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活語文學(xué)段三1智能發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.5概念形成1.3.5.2能描述個別對象的特征1.3.5.3能描述某類物品的共同特征1.3.5.4能為某類物品下操作性定義1.3.5.5能說兩類以上事物的上位概念1.3.5.6能以一個簡單的幾號來代表某物1.3.6推理1.3.6.1能做文字推理1.3.7解決問題1.3.7.3能一句原理原則解決問題1.4語言能力1.4.2語用能力1.4.2.2能用各種方式表達(dá)自己的意思1.4.2.3能結(jié)合情節(jié)理解語言圖片信息1.4.2.4能使用合乎情境的語言1.4.2.5能與人交談1.4.2.6能用適當(dāng)?shù)恼Z言。語速和語調(diào)進(jìn)行表達(dá)1.4.2.8能圍繞某一話題與人對話1.4.2.9能把握及交談的時機(jī)1.4.3非語言溝通1.4.310能使用溝通輔具與人溝通1.4.5言語理解1.4.3.11能理解常用疑問句1.4.5.12能理解含有介詞的句子1.4.5.13能理解含有連詞的句子1.4.5.14能理解含有助詞的句子1.4.5.15能理解別人敘述的一段話1.4.6語言表達(dá)1.4.6.11能說復(fù)雜句1.4.6.12能說一段話1.4.6.13能說與文學(xué)有關(guān)的語言1.4.6.14能與他人對話、交談、討論1.4.6.15能描繪生活經(jīng)驗1.4.6.16會說故事1.4.6.17能針對不同情境主題對象調(diào)整說話內(nèi)容1.4.6.18能說出文明的語言1.4.7識字與閱讀1.4.7.9能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思1.4.7.10能閱讀圖文結(jié)合的文章1.4.7.11能閱讀記敘文1.4.7.12能閱讀說明文1.4.7.13能閱讀書信、海報、報紙等，提取關(guān)鍵信息1.4.7.14能看懂應(yīng)用文1.4.7.161.4.8寫字與習(xí)作1.4.8.7能寫一篇短文1.4.8.8能填寫簡單表格1.4.8.9能寫常用的應(yīng)用文1.4.8.10能邊聽邊寫紀(jì)錄下別人說的一句話1.4.8.11能有良好的書寫習(xí)慣2社會適應(yīng)2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.3能認(rèn)識各種角色的權(quán)利義務(wù)2.2.1.4能認(rèn)識各種角色之間的關(guān)系2.4社會權(quán)責(zé)2.4.1遵守規(guī)則2.4.1.2能了解生活中的各種規(guī)則2.4.2認(rèn)識權(quán)責(zé)2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.4.2.3能了解自己的義務(wù)2.4.3履行契約2.4.3.1能知道什么是契約2.4.3.2能了解各種契約2.4.3.3能與他人簽訂契約2.4.4維權(quán)守法2.4.4.1能了解基本的法律2.6實(shí)用常識2.6.1自然常識2.6.1.1能了解實(shí)用的自然常識2.6.1.2能用自然常識說明相關(guān)的生活現(xiàn)象2.6.1.3能參與有關(guān)自然常識的話題討論2.6.2社會常識2.6.2.1能了解與自己生活相關(guān)的社會常識2.6.2.2能用掌握的社會常識說明社會生活的相關(guān)現(xiàn)象2.6.2.3能運(yùn)用生活常識解決生活中的實(shí)際問題2.6.2.4能參與有關(guān)社會常識的話題討論2.6.3人文常識2.6.3.1能了解與自己生活相關(guān)的人文常識2.6.3.2能用掌握的人文常識說明生活的相關(guān)現(xiàn)象2.6.3.4能參與有關(guān)人文常識的話題討論3生活實(shí)踐3.6環(huán)境保護(hù)3.6.1解決環(huán)境問題3.6.1.1能了解主要的生態(tài)環(huán)境問題3.6.1.2能了解主要的環(huán)境污染問題3.6.1.3能了解環(huán)境問題對人生存的危害3.6.1.4能了解改善環(huán)境問題的策略3.6.2環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)3.6.2.1能了解我國基本的環(huán)境保護(hù)政策3.6.2.2能了解我國的環(huán)境保護(hù)措施3.6.3環(huán)保行為3.6.3.4能倡導(dǎo)和宣傳環(huán)保2.生活數(shù)學(xué)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活數(shù)學(xué)學(xué)段一1智力發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶1.3.1.1能有物體恒存的概念1.3.1.2能認(rèn)識剛剛感知過的東西1.5數(shù)理能力1.5.1數(shù)前概念1.5.1.1能區(qū)分有無、多少、大小長短高低、內(nèi)外、上下、前后、中間和兩邊、相同與不同、同樣多1.5.1.2能區(qū)分輕重、寬窄、粗細(xì)、厚薄、遠(yuǎn)近、快慢、左右1.5.2數(shù)的認(rèn)識1.5.2.1數(shù)的認(rèn)識1.5.2.2唱數(shù)1.5.2.3點(diǎn)數(shù)1.5.2.4能認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)1.5.2.5能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)1.5.2.6能認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)1.5.3運(yùn)算1.5.3.1加法的認(rèn)識1.5.3.25以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.310以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.8減法的認(rèn)識1.5.3.95以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.1010以內(nèi)數(shù)的減法1.5.4空間與圖形1.5.4.1能認(rèn)識直線1.5.4.2能認(rèn)識平面圖形1.5.5計量1.5.5.1能認(rèn)識長度和長度單位1.5.5.2能測量長度1.5.7常見的量1.5.7.1能認(rèn)識人民幣（20元以內(nèi)的人民幣）1.5.7.2能認(rèn)識鐘表（整點(diǎn)、半點(diǎn)）課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活數(shù)學(xué)學(xué)段二1智能發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.3排列1.3.3.2能根據(jù)條件進(jìn)行排序1.3.3.4能按指定順序把某物放入適當(dāng)?shù)奈恢?.5數(shù)理能力1.5.2數(shù)的認(rèn)識1.5.2.7認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)1.5.3運(yùn)算1.5.3.420以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.5百以內(nèi)數(shù)的加法1.5.3.6計算多位數(shù)加法1.5.3.7加法應(yīng)用題1.5.3.1120以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.12百以內(nèi)數(shù)的減法1.5.3.13計算多位數(shù)減法1.5.3.14減法應(yīng)用題1.5.3.15加減法混合運(yùn)算1.5.3.16乘法的認(rèn)識1.5.3.17掌握表內(nèi)乘法1.5.3.18乘法的計算1.5.3.19除法的認(rèn)識1.5.3.20用乘法口訣計算除法1.5.3.21除法的計算1.5.4空間與圖形1.5.4.1能認(rèn)識直線、線段、角1.5.4.2能認(rèn)識平面圖形1.5.4.3能認(rèn)識立體圖形1.5.4.4能有圖形守恒的概念課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活數(shù)學(xué)學(xué)段二1智能發(fā)展1.5數(shù)理能力1.5.5計量1.5.4.6能認(rèn)識與辨別東西南北等方向1.5.5.3能認(rèn)識重量與重量單位克、千克1.5.5.4能測量重量1.5.6統(tǒng)計數(shù)據(jù)1.5.6.1能搜集并整理數(shù)據(jù)1.5.7常見的量1.5.7.2能認(rèn)識元、交、分1.5.7.4能認(rèn)識時、分、秒1.5.7.5認(rèn)識年、月、日1.5.8生活中的數(shù)學(xué)1.5.8.1能應(yīng)用計算器讀數(shù)、寫數(shù)、計算課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活數(shù)學(xué)學(xué)段三1智能發(fā)展1.3記憶1.3.6推理1.3.6.2能依據(jù)某些原則進(jìn)行推理1.3.6.3能發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系或規(guī)律1.3.6.4推理時能具可逆性1.5數(shù)理能力1.5.2數(shù)的認(rèn)識1.5.2.7能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)1.5.3運(yùn)算1.5.3.6計算多位數(shù)加法1.5.3.7加法應(yīng)用題1.5.3.13計算多位數(shù)減法1.5.3.14減法應(yīng)用題1.5.3.15加減法混合運(yùn)算1.5.3.16乘法的認(rèn)識1.5.3.17掌握表內(nèi)乘法1.5.3.18乘法的計算1.5.3.19除法的認(rèn)識1.5.3.20用乘法口訣計算除法1.5.3.21除法的計算1.5.3.22認(rèn)識分?jǐn)?shù)1.5.3.23認(rèn)識小數(shù)1.5.4空間與圖形1.5.4.3能認(rèn)識立體圖形1.5.4.4能有圖形守恒的概念1.5.5計量1.5.5.1.5.5.1.5.5.課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活數(shù)學(xué)學(xué)段三1智能發(fā)展1.5數(shù)理能力1.5.5計量1.5.5.8能測量溫度1.5.5.9能認(rèn)識面積與面積單位1.5.5.10能測量面積1.5.5.11能認(rèn)識速度與速度單位1.5.5.12能測量速度1.5.6統(tǒng)計數(shù)據(jù)1.5.6.2能看懂并敘述統(tǒng)計圖/表的內(nèi)容1.5.6.3能利用數(shù)據(jù)制成簡單的統(tǒng)計圖/表1.5.7常見的量1.5.7.3認(rèn)識時鐘（24小時計時法）1.5.8生活中的數(shù)學(xué)1.5.8.2能使用人民幣購物付款1.5.8.3能兌換不同面值的人民幣1.5.8.4能使用各種銀行卡1.5.8.5能有模糊的時間概念1.5.8.6能理解時間與生活活動的聯(lián)系1.5.8.7能估計活動持續(xù)時間1.5.8.8能有倒計時的能力1.5.8.9能依據(jù)作息時間表/日程表記事、做事2.3.3社區(qū)參與2.3.3.3能有參加社區(qū)活動的技能3.生活適應(yīng)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活適應(yīng)學(xué)段二2社會適應(yīng)2.5安全防范2.5.2居家安全2.5.2.2能按照安全規(guī)范操作居家設(shè)施2.5.2.3能掌握居家常用急救方法2.5.2.4能掌握發(fā)生居家事故時求救方法2.5.3校園安全2.5.3.2能懂得避開校園內(nèi)的安全隱患2.5.3.3能在發(fā)生校園危險和突發(fā)事件時具備應(yīng)急處理的方法2.5.3.4能掌握校園危險和突發(fā)事件發(fā)生時的求救方法2.5.4人際安全2.5.4.1能有人際交往的安全意識2.5.4.2能識別人際交往中存在的危險2.5.4.3能掌握應(yīng)對人際交往中危險的方法2.5.4.4能在遇到人際交往的危險時求助2.5.5消防安全2.5.5.1能有交通安全意識2.5.5.2能遵守交通安全規(guī)則2.5.7消防安全2.5.7.2能掌握預(yù)防火災(zāi)常識2.5.7.3能在火災(zāi)事故中及時運(yùn)用應(yīng)急手段2.5.7.4能在發(fā)生火災(zāi)事故時求助2.5.8災(zāi)害防范2.5.8.1能了解自然災(zāi)害常識2.5.8.4能在災(zāi)害發(fā)生后求助2.6實(shí)用常識2.6.1自然嘗試2.6.1.1能了解實(shí)用的自然常識2.6.1.3能運(yùn)用自然常識解決生活中的實(shí)際問題3.6環(huán)境保護(hù)3.6.1解決環(huán)境問題3.6.1.1能了解主要的生態(tài)環(huán)境問題3.6.1.2能了解主要的環(huán)境污染問題3.6.1.3能了解環(huán)境問題對人生存的危害3生活實(shí)踐3.6.3環(huán)保行為3.6.3.2能懂得減少污染的意義3.6.3.3能懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活適應(yīng)學(xué)段三1.智能發(fā)展1.3認(rèn)知能力1.3.1記憶1.3.1.8能對地點(diǎn)有長時記憶1.3.7解決問題1.3.7.3能依據(jù)原理原則解決問題1.3.7.4能發(fā)散思維解決問題1.3.7.5能尋求幫助解決問題1.3.7.6能在眾多解決問題的方案中選擇合理方案1.3.7.7能把解決問題的方法遷移到其他環(huán)境1.6自我引導(dǎo)1.6.1自我認(rèn)識1.6.1.4能積極主動地處理事務(wù)1.6.1.5能嘗試參與自己不擅長的事1.6.1.6能對自己從事的事務(wù)有自己的想法與控制的能力1.6.2需求表達(dá)1.6.2.4能對人和事物發(fā)表意見1.6.2.5能爭取被人對自己所倡議事件的認(rèn)同1.6.3選擇與決定1.6.3.5能堅持達(dá)成決定的事項1.6.3.6能夠承擔(dān)選擇的后果1.6.4生涯規(guī)劃1.6.4.3能擬定活動計劃1.6.4.4能執(zhí)行計劃1.6.4.5能評估活動的成效1.6.4.6能根據(jù)活動成效調(diào)整活動計劃1.6.4.7能規(guī)劃日常生活1.6.4.8能制定人生長期發(fā)展計劃1.6.4.9能規(guī)劃人生各階段的轉(zhuǎn)銜準(zhǔn)備2社會適應(yīng)2.1情緒情感2.1.2情緒表達(dá)與對應(yīng)2.1.2.4能用積極情緒影響他人2.1.3情緒調(diào)節(jié)2.1.3.4能在日常生活中維持穩(wěn)定的情緒課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活適應(yīng)學(xué)段三2社會適應(yīng)2.1情緒情感2.1.3情緒調(diào)節(jié)2.1.4.5能對自然和社會事物產(chǎn)生審美情感2.2人際關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.4能認(rèn)識各種角色之間的關(guān)系2.2.1角色認(rèn)識2.2.1.5能有角色的歸屬感2.2.2角色扮演2.2.2.3能進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換2.2.4建立與保持2.2.4.4能與陌生人保持適當(dāng)?shù)年P(guān)系2.2.4.6能與他人平等互動和分工合作2.2.4.7能主動與他人溝通、協(xié)調(diào)解決人際間的誤解和沖突2.3社區(qū)參與2.3.2學(xué)校參與2.3.2.5能在學(xué)?；顒又谐袚?dān)一定責(zé)任2.3.4利用社區(qū)資源2.3.4.2能有選擇地獲取社區(qū)免費(fèi)的服務(wù)2.3.4.3能利用街道或社區(qū)群眾性組織和團(tuán)體2.3.4.4能利用社會慈善機(jī)構(gòu)或福利機(jī)構(gòu)2.3.4.5能利用政府資源2.3.5服務(wù)社區(qū)2.3.5.2能選擇合適的服務(wù)工作2.3.5.3能按照流程和質(zhì)量要求完成服務(wù)工作2.3.5.4能有良好的服務(wù)態(tài)度2.3.5.5能堅持長期的社區(qū)服務(wù)工作2.4社會責(zé)任2.4.1遵守規(guī)則2.4.1.3能遵守各種規(guī)則2.4.2認(rèn)知責(zé)任2.4.2.2能了解自己的權(quán)利2.4.2.3能了解自己的義務(wù)2.4.2.4能承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任2.4.3履行契約2.4.3.3能與他人簽訂契約2.4.3.4能履行簽訂的契約2.4.4維權(quán)守法2.4.4.3能依法辦事課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活適應(yīng)學(xué)段三2社會適應(yīng)2.5安全防范2.4.4維權(quán)守法2.4.4.4能利用法律維護(hù)自己的權(quán)利2.4.4.5能拒絕違法亂紀(jì)的行為2.4.5道德倫理2.4.5.2能懂得遵守基本的道德規(guī)范2.4.6參與公益2.4.6.2能積極主動地參與各種公益活動2.5.1飲食安全2.5.1.2能知道常見的實(shí)物中毒癥狀2.5.1.3能在發(fā)生實(shí)物中毒后正確求助2.5.2居家安全2.5.2.3能掌握居家常用急救方法2.5.2.4能掌握發(fā)生居家事故時的求救方法2.5.3校園安全2.5.3.2能懂得避開校園內(nèi)的安全隱患2.5.3.3能在發(fā)生校園危險和突發(fā)事件時具備應(yīng)急處理的方法2.5.3.4能掌握發(fā)生校園危險和突發(fā)事件時的求救方法2.5.4人際安全2.5.4.3能掌握應(yīng)對人際交往中危險的方法2.5.4.4能在遇到人際交往的危險時求助2.5.5交通安全2.5.5.3能在交通事故中及時運(yùn)用急救手段2.5.5.4能在發(fā)生交通事故時求助2.5.7消防安全2.5.7.3能在火災(zāi)事故中及時運(yùn)用應(yīng)急手段2.5.7.4能在發(fā)生火災(zāi)事故時求助2.5.8消防安全2.5.8.1能了解自然災(zāi)害常識2.5.8.2能掌握逃生技能2.5.8.3能及時自救2.5.8.4能在災(zāi)害發(fā)生后求助2.6使用常識2.6.1自然常識2.6.1.1能了解實(shí)用的自然常識2.6.1.3能運(yùn)用自然常識解決生活中的實(shí)際問題課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)生活適應(yīng)學(xué)段三2社會適應(yīng)2.6實(shí)用常識2.6.2社會常識2.6.2.1能了解與自己生活相關(guān)的社會常識2.6.2.3能運(yùn)用社會常識解決生活中的實(shí)際問題2.6.3人文常識2.6.3.1能了解與自己生活相關(guān)的人文常識2.6.3.3能運(yùn)用人文常識解決生活中的實(shí)際問題3生活實(shí)踐3.6環(huán)境保護(hù)3.6.1解決環(huán)境問題3.6.1.4能了解改善環(huán)境問題的策略3.6.2政策與法規(guī)3.6.2.1能了解我國基本的環(huán)境保護(hù)政策3生活實(shí)踐3.6.2.2能了解我國的環(huán)境保護(hù)措施3.6.3環(huán)保行為3.6.3.4能倡導(dǎo)和宣傳環(huán)保3.6.3.6能了解低碳生活的意義3.6.3.7能節(jié)約和回收資源3.6.3.8能采取措施抵消碳排放3.6.3.9能養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣4、勞動技能培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)勞動技能學(xué)段一1智能發(fā)展1.1動作能力1.1.6使用工具1.1.6.1能使用舀鏟類工具1.1.6.3能使用簡單容器1.1.6.4能使用粘貼類工具1.1.6.6能使用掃刷類工具1.1.6.11能使用一般文具1.1.6.12能使用筆類文具1.1.6.13能使用遙控、鼠標(biāo)類工具1.1.6.14能使用個人的特殊輔具3生活實(shí)踐3.1日常生活3.1.1個人生活3.1.1.1能處理自己的飲食事務(wù)3.1.1.2能處理自己的穿著事務(wù)3.1.1.3能處理自己的打扮事務(wù)3.1.1.4能處理自己的如廁事務(wù)3.1.1.5能處理自己的個人清潔事務(wù)3.1.1.6能處理自己的就寢事務(wù)3.1.4公益勞動3.1.4.1能整理清掃教室、宿舍、責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)勞動技能學(xué)段二1智能發(fā)展1.1動作能力1.1.6使用工具1.1.6.2能使用敲擊類工具1.1.6.5能使用夾取類工具1.1.6.7能使用勾吊類工具1.1.6.8能使用剪刀類工具1.1.6.9能使用削切類工具1.1.6.10能使用捆綁類工具3生活實(shí)踐3.1日常生活3.1.2居家生活3.1.2.1能清掃家庭環(huán)境3.1.2.2能清洗物品3.1.2.3能晾曬物品3.1.2.4能整理收藏物品3.1.2.5能掌握處理食物的方法3.1.2.6能撐握家用電器的使用方法3.1.2.7能掌握烹調(diào)食物的簡單技法3.1.2.8能進(jìn)行家庭布置3.1.2.9能管理個人錢物3.1.3社區(qū)生活3.1.3.1能在社區(qū)中自主行動3.1.3.2能使用社區(qū)中的交通工具3.1.4公益勞動3.1.4.2能掌握在學(xué)校使用的一般公益勞動技能3.1.4.3能掌握美化社區(qū)、公共設(shè)施等的勞動技能課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)勞動技能學(xué)段三3.1生活實(shí)踐3.1日常生活3.1.3社區(qū)生活3.1.3.3能在社區(qū)中購物3.1.3.4能在社區(qū)中就餐3.1.3.5能在社區(qū)中消費(fèi)3.1.3.6能使用社區(qū)中的公共設(shè)施3.1.3.7能在社區(qū)中休閑娛樂3.1.5實(shí)用技能3.1.5.1能掌握簡單烹飪技能3.1.5.2能掌握簡單的編織、縫紉技能3.1.5.3能掌握管理財務(wù)的基本技能3.1.5.4能掌握家政服務(wù)技能3.1.5.5能掌握簡單飼養(yǎng)、種植等技能3.1.5.6能掌握簡單園藝技能3.1.5.7能掌握簡單護(hù)理技能3.1.5.8能掌握基本的社區(qū)服務(wù)技能3.1.5.9能掌握傳達(dá)、遞送等綜合服務(wù)技能3.1.5.10能掌握本地區(qū)常用的簡單生產(chǎn)勞動技能3.5職業(yè)能力3.5.1職業(yè)認(rèn)識3.5.1.1能了解工作對個人、社會的意義3.5.1.2能了解職業(yè)的分類及其基本內(nèi)涵3.5.1.3能有工作的意愿與動機(jī)3.5.1.4能了解職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)3.5.1.5能具備安全開展工作的知識與能力3.5.2職業(yè)性向3.5.2.1能了解自己的職業(yè)興趣所在3.5.2.2能了解適合自己職業(yè)興趣的工作要求3.5.2.3能了解自己的職業(yè)性向課程領(lǐng)域次領(lǐng)域項目教學(xué)目標(biāo)勞動技能學(xué)段三3生活實(shí)踐3.5職業(yè)能力3.5.2職業(yè)性向3.5.2.4能了解適合自己性向的工作3.5.3一般工作技能3.5.3.1能具備在工作中保持所需姿勢的能力3.5.3.2能在工作中保持身體的平衡與協(xié)調(diào)3.5.3.3能具備持續(xù)工作的體力和耐力3.5.3.4能具備在工作中所需的感知覺能力3.5.3.5能具備在工作中所需的基本認(rèn)知覺能力3.5.3.6能有滿足工作需要的上肢活動能力3.5.3一般工作技能3.5.3.7能操作工作中使用的工具3.5.3.8能追求工作的品質(zhì)3.5.3.9能具備適應(yīng)工作環(huán)境的能力3.5.4工作態(tài)度3.5.4.1能遵守作息時間3.5.4.2能遵守各項規(guī)章制度3.5.4.3能以正確的態(tài)度對待3.5.4.4能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3.5.4.5能處理工作中的人際關(guān)系3.5.5求職技能3.5.5.1能通過各種渠道獲得就業(yè)信息3.5.5.2能分析比較工作需求與自身條件3.5.5.3能填寫求職資料3.5.5.4能處理面試事宜3.5.5.5能避免在求職中的受騙3.5.5.6能維持有利身心發(fā)展的工作5.唱游與律動培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)