培智語文第十一冊教案盧灣教材版

------------------------------------------------------------------------培智語文第十一冊教案盧灣教材版培智《實用語文》第十一冊教案課題課時數(shù)第1課小華的頭發(fā)4第2課登鸛雀樓2第3課郵遞員4第4課星星和哨兵3綜合練習(xí)12第5課電器3第6課電冰箱4第7課勤快的小玉3第8課比一比認(rèn)一認(rèn)2綜合練習(xí)22第9課寄信4第10課看病3第11課通知3第12課標(biāo)志3綜合練習(xí)32第13課好同學(xué)3第14課好鄰居3第15課課間活動4第16課貼鼻子4綜合練習(xí)42第1課小華的頭發(fā)教材分析：《小華的頭發(fā)》通過小主人公小華經(jīng)歷的故事，頭發(fā)長了臟了被小鳥誤認(rèn)為是鳥窩，后來小鳥們發(fā)現(xiàn)比鳥窩還要臟，還不愿意住，離開小華而去。小華知錯趕快跑回家告訴爸爸媽媽，要去理發(fā)。通過小鳥們的對話，告訴小朋友們要愛清潔講衛(wèi)生。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“因、傳、叫、陣”，會讀會寫會組詞，認(rèn)識部首“阝”。2.理解課文，知道頭發(fā)臟了要洗，長了要去理發(fā)。3.認(rèn)讀詞語：理發(fā)因為同學(xué)傳來聽見一陣明白告訴說話4.復(fù)習(xí)感嘆號、問號、句號等標(biāo)點符號的使用，學(xué)習(xí)雙引號的使用方法。5.A層次學(xué)生能跟讀或自讀課文。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會讀課文的插圖。情感態(tài)度價值觀：知道頭發(fā)臟了要洗，長了要去理發(fā)。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：第一課時（生詞、生字、讀圖）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1.師：同學(xué)們，小鳥們住在哪里啊？住在樹上，鳥窩里。可是老師認(rèn)識一位小朋友，他的頭發(fā)可長了，而且還亂成一團(tuán)，真像小鳥的窩，我們一起來認(rèn)識一下這位小朋友。二、生詞。出示圖片。問1：這是什么？鳥窩、樹林、頭發(fā)問2：這位小朋友在干什么？理發(fā)三、生字。因字音：yīn部首：口組詞：（因為）（原因）筆畫：6結(jié)構(gòu)：全包圍口：圍、國、園、圖、圓傳字音：chuán部首：亻組詞：（傳來）（傳真）筆畫：6結(jié)構(gòu)：左右亻：他、們、你、位、份叫字音：jiào部首：口組詞：（叫聲）（叫喊）筆畫：5結(jié)構(gòu)：左右口：哨、吃、吹、葉陣字音：zhèn部首：阝組詞：（一陣）（陣地）筆畫：6結(jié)構(gòu)：左右阝：鄭、陽、隊、那四、讀課文插圖。問1：這位小朋友是誰？小華問2：小華是男生還是女生？男生問3：我們班誰是男生？高希強(qiáng)、梁松林……問4：他們的頭發(fā)長嗎？不長，短短的頭發(fā)。問5：那我們知道，男孩子的頭發(fā)都是短短的?？墒窃倏纯葱∪A的頭發(fā)，長嗎？很長，而且還亂成一團(tuán)，像小鳥的窩。問6：圖中有幾只鳥？分別是什么顏色的？兩只鳥，一只黃色，一只紅色。問7：黃色的小鳥在哪里？在小華的頭上。問8：紅色的小鳥在干什么呢？好像在跟黃色的小鳥在說話呢。問9：小華的表情開心嗎？小華感覺頭有點癢，想用手撓頭發(fā)。五、課后作業(yè)抄寫生字。第二課時（總覽全文，了解課文大意，精度第一、二自然段）一、復(fù)習(xí)生字。二、復(fù)習(xí)生詞：鳥窩、樹林、頭發(fā)、理發(fā)三、初讀課文。1.跟讀課文，回答問題：問1：小鳥怎么會把小華的頭發(fā)當(dāng)鳥窩？但又為什么離開了他？小華的頭發(fā)很長很臟，像鳥窩，后來小鳥們發(fā)現(xiàn)小華的頭發(fā)很臟很臭，所以離開了他。問2：課文一共有幾個自然段？這篇課文一共有5個自然段。注意自然段的標(biāo)志是段首空兩格。四、再讀課文。1.跟讀課文第一自然段，回答問題：問1：小華為什么不愿意去理發(fā)？因為理發(fā)時，短頭發(fā)會掉進(jìn)脖子里，很難受。（播放小朋友理發(fā)哭泣的視頻，激起同學(xué)們童年的回憶。很不喜歡理發(fā)。）問2：這段話有幾句？2句話。注意數(shù)句號，問號，感嘆號等。問3：我們的頭發(fā)長了應(yīng)該怎么做？應(yīng)該去理發(fā)。問4：我們的頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么做？應(yīng)該洗干凈。2.跟讀課文第二自然段?；卮饐栴}：問1：小華在哪里看同學(xué)們玩？站在樹林里看同學(xué)們玩。問2：小鳥的叫聲是從哪里傳來的？從頭頂上傳來的。問3：小鳥們在叫什么呢？小鳥們在說話呢！我們分不清楚小鳥叫聲在說什么，但是這里小華可以聽到。是用了擬人的手法寫作。把小鳥比作人來寫。問4：這段話一共有幾句？1句。這是一個過渡段，告訴我們小華在樹林里發(fā)生了故事。吸引我們往下看，小華到底發(fā)生了什么事？五、認(rèn)讀生詞：理發(fā)因為同學(xué)傳來六、課后練習(xí)：抄寫生詞。第三課時（精讀第三——五自然段）一、復(fù)習(xí)：通讀課文。二、精讀第三自然段。問1：有幾只小鳥在說話？兩只小鳥在對話。問2：第一只小鳥說了什么？“我們把窩筑在這里吧，這兒草多，還很長呢！”問3：第二只小鳥說了什么？“這兒的味道真臭！還不如我們在樹上的窩呢！”問4：小鳥們準(zhǔn)備把窩筑在哪里？小華的頭上。問5：為什么小鳥們想把窩筑在小華的頭上？因為小鳥們把小華的頭發(fā)當(dāng)成了草，而且還很多、很長。問6：小鳥站在小華的頭上，小華感覺頭上怎樣了？一陣發(fā)癢，想用手撓。問7：為什么小華的頭發(fā)很多很長呢？因為小華不喜歡理發(fā)。問8：為什么小鳥們又說很臭呢？因為小華很長時間沒洗頭發(fā)。三、精讀第四、五自然段。問1：小鳥們決定到哪里去？決定回樹上的窩里。問2：最后小華明白小鳥們把小華的頭發(fā)當(dāng)成什么了？當(dāng)成草堆了。問3：小華為什么會覺得臉上一陣熱？因為很羞愧，頭發(fā)很臟很亂，小鳥們做窩都嫌臟。小華覺得很羞，很不好意思。問4：小華覺得很羞，他發(fā)現(xiàn)自己不理發(fā)不洗頭是錯的，他怎么做來改正自己的缺點呢？趕快往家跑，告訴爸爸媽媽，他要去理發(fā)。趕快說明小華意識到自己的缺點后很迅速地要改正。同學(xué)們也要向小華學(xué)習(xí)，有缺點快快改正。改正錯誤就是好孩子。四、小結(jié)升華。問1：讀了這篇課文，我們知道小華的頭發(fā)很長很臟，不愿意去理發(fā)，不是好孩子。但是當(dāng)他知道，小鳥們都不喜歡他的頭發(fā)的時候，小華很羞愧，他趕忙往家跑，要去理發(fā)。我們同學(xué)頭發(fā)長了臟了，應(yīng)該怎么做呢？頭發(fā)長了要去理發(fā)，頭發(fā)臟了要勤洗頭。問2：如果做錯了事情，要怎么辦呢？有錯趕快改正就是好孩子。五、作業(yè)。抄寫生詞：聽見一陣明白告訴說話第四課時（課后練習(xí)）一、比一比，再組詞。且（）專（）包（）祖（）傳（）跑（）二、寫出下列字的部首。因（）傳（）叫（）陣（）三、組詞。因（）（）傳（）（）叫（）（）陣（）（）四、按課文內(nèi)容填空。（1）小華的頭發(fā)長了，臟了，可他就是不愿去（）（）。（2）噢，小華這才（）（）：原來小鳥錯把他的頭發(fā)當(dāng)草堆。（3）小華覺得頭上（）（）發(fā)癢。（4）小華只覺臉上一陣熱，（）（）往家跑。五、看圖連線。小鳥小鳥理發(fā)鳥窩第2課登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀生字“樓、依、河、流、層”，會認(rèn)會讀會寫會組詞，認(rèn)識部首“木、尸”2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀、背誦課文。第一課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課。1.出示鸛雀樓的圖片，問：你們看這是什么？你們覺得怎樣？教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟(jì)縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當(dāng)?shù)氐拿麆?。唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章：《登鸛雀樓》（板書課題）那么，詩人登上了鸛雀樓看到了什么？感到了什么呢？2．（放課件）看圖，聽錄音，整體感知。二、讀古詩。1.教師范讀教師一邊讀，一邊演示電腦課件（畫面：詩人正站在黃河邊的鸛雀樓上觀看景色，太陽漸漸地落下山去。）2.學(xué)生跟讀。三、理解詩句意思。1.指名試讀試講后，教師精講點撥：第一句：白日：此處指傍晚的太陽。依：挨著，靠著。山：這里不是專指某座山，而是指連綿起伏的群山。盡：完。這里指落日漸漸沉下去了。黃河：是我國第二大河，僅次于長江。入海流：向大海流去。其實，鸛雀樓距離大海尚有千里之遙，在樓上是看不到黃河流入大海的。但是，無論怎樣曲折迂回，最終還是要流入大海的。這里的“入?！笔钦f明流的方向。這句詩的意思是：登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見一輪落日靠著連綿起伏的群山快要沉下去了，黃河水正奔騰咆哮著向大海流去。第二句：欲：想要。窮：窮盡，含有徹底的意思。千里，不是實指，而是夸張的說法，指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。更；再。這句詩的意思是：要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的景物都看到，就要再登上一層樓；也就是只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。2.自由讀古詩，讀后想想：（1）詩人登上鸛雀樓看到了什么？（白日依山盡，黃河入海流）（2）看到眼前的景象，詩人想到了什么？（欲窮千里目，更上一層樓）3.引導(dǎo)思考：想一想，這首詩寫出了什么樣的景色？學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：（1）這首詩寫出了壯麗的黃昏景色。作者站在鸛雀樓上，先向西眺望，看到泛白的太陽依傍著群山緩緩下沉，再俯視黃河，望著奔騰的河水向東流去，這是一幅多么壯麗的景象??！目送落日，直到它逝去為止；放眼黃河，欲目送它流入大海。既有雄渾壯麗之景，又有留戀遐思之情，情景交融，意境開闊。（2）這首詩還表達(dá)了作者開闊的心胸和觀察美景的情趣。詩人面對日落水漾的壯麗美景，游興未盡，不能滿足，他急于擴(kuò)大自己的眼界，還想看得更開闊更高遠(yuǎn)，于是寫出了要看盡這千里風(fēng)光，必須再登上一層樓。4.小結(jié)：這首詩寫的是詩人登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法，描繪了祖國雄偉壯麗的山河。5.說說“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。結(jié)合學(xué)生生活實際，幫助學(xué)生理解：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，要奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。四、指導(dǎo)朗讀，背誦課文1．教師放朗讀錄音。學(xué)生跟讀，朗讀時要注意讀出節(jié)奏、重音和韻腳。白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。2．情境體驗：把自己裝扮成詩人，看圖吟誦古詩。五、分析字形，指導(dǎo)書寫。1．重點指導(dǎo)：入：與“人”的區(qū)別。窮：部首是“穴”（穴寶蓋）樓字音：lóu部首：木組詞：（樓梯）（樓房）筆畫：13結(jié)構(gòu)：左右木：梯、松、林、棵、楊依字音：yī部首：亻組詞：（依靠）（依偎）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右亻：他、們、你、位、份河字音：hé部首：氵組詞：（黃河）（山河）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右氵：江、海、活、油、沒、洗、清流字音：liú部首：氵組詞：（河流）（流水）筆畫：10結(jié)構(gòu)：左右氵：江、海、活、油、沒、洗、清層字音：céng部首：尸組詞：（層次）（樓層）筆畫：7結(jié)構(gòu)：半包圍尸：居、展、屋、尾、屆、局、屜第二課時（課后練習(xí)）一、寫出下列字的部首。樓（）依（）河（）流（）層（）二、組詞。樓（）（）依（）（）河（）（）流（）（）層（）（）三、填空。_________依山盡，黃河入_________。欲窮___________，_________一層樓。四、背誦古詩。第3課郵遞員教材分析：《郵遞員》一課是一篇較老的題材，內(nèi)容本身沒有時代性。但本文中對郵遞員伯伯的描寫值得學(xué)習(xí)，適合讓學(xué)生觀察圖片試著描寫一個人物。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“紙、推、等、急、份”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識詞語“清脆連忙原來報紙一副眼鏡雨衣推車邊沿膠鞋面容一份消失自行車濕淋淋”。3.理解課文，能看圖片在老師的提示下說出郵遞員伯伯的外形特征。4.A層次學(xué)生能跟讀或自讀課文。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：1.像文中的“我”學(xué)習(xí)，懂得珍惜別人的勞動成果，待人有禮貌。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：第一課時一、看圖導(dǎo)入。問1：同學(xué)們看看圖中有什么？有一個人、一輛自行車。問2：人和自行車是什么顏色的？綠色的。問3：這個人是男的還是女的？穿了什么衣服？男的，穿了雨衣。問4：他和我們同學(xué)們一樣大嗎？還是和我們的爸爸媽媽差不多？和我們的爸爸差不多大小，是伯伯。問5：他為什么穿雨衣？因為下雨了，下著很大的雨。問6：伯伯還戴了什么？戴了一副眼鏡。問7：伯伯的自行車上寫了四個字，你們認(rèn)識嗎？“中國郵政”車簍里放了很大報紙，說明伯伯是郵遞員，給我們送信送報紙的。問8：外面下著這樣大的雨，伯伯還要給別人送信送報紙，他有沒有感覺不開心？沒有，他是笑盈盈的，和藹的。二、認(rèn)識物品。以圖片的方式認(rèn)識以下物品。自行車、郵遞員、報紙、眼鏡、雨衣、郵包、郵政局問1：自行車有一個車鈴，會發(fā)出聲音，請你們聽聽，自行車的鈴聲是怎樣的？（播放自行車鈴聲）“嘀鈴鈴”三、認(rèn)識生字：紙字音：zhǐ部首：纟組詞：（報紙）（紙張）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右纟：紅、綠、練、織、結(jié)、給、細(xì)、級、約推字音：tuī部首：扌組詞：（推車）（推土機(jī)）筆畫：11結(jié)構(gòu)：左中右扌：打、把、找、招、掃、扶、抄、扔四、作業(yè)：抄寫生字生詞。第二課時一、復(fù)習(xí)生詞、生字。自行車、郵遞員、報紙、眼鏡、雨衣、郵包、郵政局、嘀鈴鈴紙（報紙）（紙張）推（推車）（推土機(jī)）二、初讀課文，理解課文大意。1.跟讀全文，回答以下問題。問1：天氣怎樣？問2：伯伯姓什么？問3：張伯伯來我家做什么？2.再讀課文，回答以下問題。問1：張伯伯給了我一份什么報紙？《中國少年報》問2：我請伯伯進(jìn)來坐，伯伯到我家坐了嗎？為什么？伯伯沒有在我家歇會兒，因為伯伯還要趕著給別人送信送報紙呢。師小結(jié)：下雨天，張伯伯給我家送報紙，送給我一份《中國少年報》，我請張伯伯進(jìn)來歇會兒，張伯伯說不用，他還要給別人送信送報。3.學(xué)習(xí)生詞：清脆連忙原來報紙一副眼鏡雨衣推車邊沿膠鞋面容一份消失自行車濕淋淋4.學(xué)習(xí)生字：等字音：děng部首：組詞：（等號）（等待）筆畫：12結(jié)構(gòu)：上中下：笑、筆、第、笛、答、算、管、籠、笨急字音：jí部首：心組詞：（著急）（急忙）筆畫：9結(jié)構(gòu)：上下心：忠、忽、忘、思、怎、您、患、怒份字音：fèn部首：亻組詞：（一份）（月份）筆畫：6結(jié)構(gòu)：左右亻：他、們、你、位、付三、作業(yè)：抄寫生字、生詞。第三課時一、復(fù)習(xí)新詞。清脆連忙原來報紙一副眼鏡雨衣推車邊沿膠鞋面容一份消失自行車濕淋淋二、讀課文，回答以下問題。1.課文一共有幾個自然段？2個。三、讀課文第一自然段，回答以下問題。1.第一自然段有幾句話？3句話。注意問號也算一句話。2.自行車的鈴聲是怎樣的？“嘀鈴鈴”是很清脆的聲音。（對比汽車的聲音，嘟嘟，低沉）3.外面天氣怎樣？外面下著這樣大的雨。4.會是誰來呢？郵遞員張伯伯送報紙來了。5.我有沒等自行車鈴聲響了很長時間才開門??？沒有，我連忙走到門口一看。連忙是很快很迅速的意思。四、讀第二自然段，回答以下問題。1.張伯伯多少歲？五十來歲2.張伯伯高還是矮？3.張伯伯五十來歲了，頭發(fā)會怎樣呢？還是很黑的頭發(fā)嗎？4.張伯伯戴了什么？戴著一副眼鏡。5.他穿了什么？推著什么顏色的自行車？6.同學(xué)們在下雨天會打雨傘，打了雨傘鞋子會濕嗎？褲腿會濕嗎？外面下很大的雨，張伯伯即使穿了雨衣，可還是渾身上下都濕透了。雨衣邊沿不斷地往下滴水，褲腿都濕透了。7.張伯伯渾身上下濕淋淋的，他有沒感覺很不開心，兇巴巴地給我報紙？張伯伯即使渾身上下濕淋淋的，可他還是態(tài)度很好，很和藹。同學(xué)們在遇到困難的時候也要態(tài)度好，不能生氣，要好好對待。8.書名號：《》。一本書的名字或者報紙、雜志的名字要記得打上《》。9.雙引號“”。說的話要放在雙引號里。五、小結(jié)。師：同學(xué)們，郵遞員張伯伯五十來歲了，可他冒著大雨還要給我們送信送報紙，同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，好好讀報，珍惜別人的勞動成果。在待人接物時，要向張伯伯學(xué)習(xí)，不生氣，不發(fā)怒，好好說話。六、作業(yè)：抄寫描寫張伯伯的話。張伯伯五十來歲，高個頭，頭發(fā)有點花白，戴著一副眼鏡。他身穿綠色雨衣，推著綠色的自行車，濕淋淋地站在門前。雨衣邊沿不斷地往下滴水，褲腿都濕透了。第四課時（課后作業(yè)）一、寫出下列字的部首。紙（）推（）等（）急（）份（）二、組詞。紙（）（）推（）（）等（）（）急（）（）份（）（）三、加部首再組詞。分_______（）車________（）衣_______（）可________（）專_______（）大________（）四、選擇正確的詞語。（1）奶奶戴了一副老花（眼睛、眼鏡）。（2）我們要愛護(hù)自己的（眼睛、眼鏡）。（3）（原來、因為）起床晚了，所以我遲到了。（4）星期天一早，我家的門鈴就響了，（原來、因為）是王阿姨來了。五、按課文內(nèi)容填空。（1）門前傳來一陣清脆的（）鈴聲。（2）我（）走到門口一看，原來是郵遞員張伯伯送報紙來了。（3）他身穿綠色（），推著綠色的自行車。（4）說著，從郵包里抽出（）《中國少年報》遞到我手里。六、填寫合適的動詞。（）自行車（）報紙（）雨衣（）眼鏡七、填寫合適的量詞。一（）眼鏡一（）報紙一（）小鳥一（）鈴聲一（）日子一（）郵票郵遞員自行車報紙雨衣眼鏡郵包八、看圖寫詞。郵遞員自行車報紙雨衣眼鏡郵包（）（）（）（）（）（）第4課星星和哨兵教材分析：多少寒來暑往，多少日夜晨昏，那些與日月星辰為伴、與蟲蛙樹鳥為朋的邊防哨兵，已成為人們心中永恒的風(fēng)景。這篇課文的形式自由，由星星引出哨兵，并通過星星與哨兵的對比使孩子們更清楚地了解哨兵崗位的神圣和工作的艱辛。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“哨、兵、累、靜、守”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.掌握生詞：哨兵晴朗布滿祖國邊疆注視動靜勇敢守衛(wèi)邊境3.A層次學(xué)生能自讀或跟讀課文。4.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：1.體會哨兵工作的艱辛，知道要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，回報祖國和家人。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入。（一）教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)談話：在晴朗的夜晚，夜幕中就會出現(xiàn)滿天星斗，這些美麗的小星星一閃一閃的，就像一顆顆嵌在夜幕上的寶石，閃閃發(fā)光。你們喜歡星星嗎？誰能用自己的話夸一夸小星星？（學(xué)生自由表達(dá)）（二）看得出大家都非常喜歡小星星，可是，有一個孩子卻和你們的想法不一樣，讓我們?nèi)ヂ犅犓窃趺凑f的。板書課題，拼讀“哨”字，利用形聲字的記字方法，可與熟字“捎”對比識記。（三）質(zhì)疑：你知道哨兵是做什么的嗎？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）（播放哨兵守衛(wèi)祖國視頻）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。哨字音：shào部首：口組詞：（哨兵）（口哨）筆畫：10結(jié)構(gòu)：左右口：叫、吃、吹、葉兵字音：bīng部首：八組詞：（士兵）（官兵）筆畫：7結(jié)構(gòu)：上下八：興、只、六、共累字音：lěi部首：田組詞：（勞累）（怕累）筆畫：11結(jié)構(gòu)：上下田：男、胃、留、略靜字音：jìng部首：青組詞：（安靜）（靜悄悄）筆畫：14結(jié)構(gòu)：左右青：靚、靛守字音：shǒu部首：宀組詞：（守衛(wèi)）（看守）筆畫：6結(jié)構(gòu)：上下宀：它、宋、完、安、宜、宮、官、牢課件出示本課生字，識字游戲“摘星星”。三、作業(yè)：抄寫生字。第二課時一、再讀課文，整體感知。（一）自讀課文，想一想課文講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說課文主要內(nèi)容，盡量做到通順、不重復(fù)，清楚地表達(dá)自己的意思。（二）分別找出奶奶說的話和我說的話，讀一讀，和同桌交流自己從中體會到了什么。（三）分角色讀一讀“我”和奶奶的對話，在班里交流從對話當(dāng)中讀懂了什么。二、理解課文，讀中悟情，指導(dǎo)背誦。（一）指名朗讀畫出的句子，交流讀書感悟。課件出示句子只有哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動靜。遇到下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵一直守衛(wèi)著祖國的邊境。引導(dǎo)學(xué)生抓住“日夜注視”和“一直”兩個詞語，將哨兵和星星對比，體會哨兵工作的艱辛。（二）課件出示圖片，補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和工作的艱辛。（三）激發(fā)情感，指導(dǎo)朗讀。1.教師引語：不管是嚴(yán)寒酷暑，不管是風(fēng)霜雨雪，為了祖國的邊境不受侵犯，為了人民幸福安寧的生活，勇敢的哨兵們?nèi)找箞允刂约旱膷徫?，他們就像一尊雕像聳立在人們心中，此時此刻，你心中有什么話最想對大家說？（學(xué)生暢所欲言）課件出示預(yù)設(shè):學(xué)生可能會像文中的小朋友那樣回答向哨兵學(xué)習(xí)；可能贊美哨兵的堅強(qiáng)精神；可能會表達(dá)對哨兵的尊敬或關(guān)心；可能會向往自己長大也能成為一名哨兵守衛(wèi)祖國的邊疆……2.激情促讀：從你們的回答中，老師能感受到你們對解放軍叔叔、對哨兵的敬佩和愛戴，誰能帶著這種感情讀一讀課文？3.學(xué)生練讀，教師指名朗讀，師生評價。4.自主背誦課文，在小組展示。三、學(xué)習(xí)生詞：哨兵晴朗布滿祖國邊疆注視動靜勇敢守衛(wèi)邊境四、作業(yè)：抄寫生詞。第三課時一、寫出下列字的部首。哨（）守（）二、組詞。哨（）（）兵（）（）累（）（）靜（）（）守（）（）三、加部首再組詞。______()______()肖主______()______()四、連線組詞。晴朗的哨兵祖國的夜空勇敢的邊境五、按課文內(nèi)容填空。（1）祖國的邊疆站著（）。（2）日夜注視著周圍的（）。（3）一直（）著祖國的邊境。六、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）遇到下雨下雪天，星星就（躲進(jìn)、走進(jìn)）云層。（2）晴朗的夜空（一些、布滿）星星。綜合練習(xí)一一、拼拼讀讀，用“√”選擇正確的字。wō（我窩）yī（依葉）yīn（英因）jí（齊急）二、說說下列字的部首，數(shù)數(shù)筆畫，再在田字格中寫一寫。傳層急守共（）畫共（）畫共（）畫共（）畫三、擴(kuò)詞。傳（）（）哨（）（）推（）（）靜（）（）四、讀一讀，抄一抄。1.小華的頭發(fā)很長，媽媽叫他去理發(fā)。____________________________2.我們要向哨兵學(xué)習(xí)。____________________________五、把下列詞語排列成通順的句子。1.我有毛衣一件____________________________。2.守衛(wèi)哨兵的祖國著我們____________________________________________。第5課電器教材分析：《電器》這一課簡單，通過圖片集中認(rèn)識幾種電器以及和電器關(guān)聯(lián)的其他物品。發(fā)展學(xué)生“類”的概念，可以聯(lián)系第十冊學(xué)習(xí)過的水果、蔬菜、文具單元。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“視、冰、錄、線”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識“電視機(jī)電冰箱洗衣機(jī)收錄機(jī)電腦電飯鍋天線屏幕插座”，看到圖片能說出這些電器以及相關(guān)物件。3.發(fā)展類的概念，會把相同類的物品歸類在一起。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：1.知道電器帶來了生活的許多方便，但是要安全使用電器。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)蔬菜、水果，引出類。蔬菜：青菜、茄子、西蘭花、黃瓜、玉米、豆莢、蘿卜、胡蘿卜水果：蘋果、梨、橘子、葡萄、香蕉、柚子、草莓、柿子、榴蓮、火龍果師：我們知道了蔬菜、水果都是一個類，這個類下面有很多種蔬菜、水果。今天我們來學(xué)習(xí)一個新的類：電器。我們生活中有哪些是電器呢？二、認(rèn)識電器。出示圖片。問：這是什么？電視機(jī)（跟讀、齊讀、個別讀）同理認(rèn)識“電冰箱洗衣機(jī)收錄機(jī)電腦電飯鍋天線屏幕插座”三、用電安全。1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時，一定要把所有的電源都關(guān)閉或拔掉。5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬要伸手去拉觸電者，正確方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。四、作業(yè)：抄寫“電視機(jī)電冰箱洗衣機(jī)收錄機(jī)電腦電飯鍋天線屏幕插座”。第二課時一、學(xué)習(xí)生字。視字音：shì部首：礻組詞：（電視）（視線）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右礻：社、祖、祥、福、禮、神冰字音：bīng部首：冫組詞：（冰箱）（冰塊）筆畫：6結(jié)構(gòu)：左右冫：沖、決、冼、凈、凌、減錄字音：lù部首：組詞：（錄音）（記錄）筆畫：8結(jié)構(gòu)：上下：靈、當(dāng)、尋、芻、歸、帚線字音：xiàn部首：纟組詞：（天線）（電線）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右纟：紅、綠、練、織、結(jié)、給、細(xì)、級、約二、抄寫生字。第三課時一、寫出下列字的部首。視（）冰（）線（）二、組詞。視（）（）冰（）（）錄（）（）線（）（）電（）（）衣（）（）電冰箱電視機(jī)洗衣機(jī)電腦電飯鍋插座三、看圖寫詞語。電冰箱電視機(jī)洗衣機(jī)電腦電飯鍋插座（）（）（）（）（）（）四、填空。（1）我家新買了（）。（2）家用電器有（）和（）。五、分類。西瓜蘋果香蕉青菜玉米電冰箱茄子洗衣機(jī)電視機(jī)水果：__________、__________、__________蔬菜：__________、__________、__________電器：__________、__________、__________第6課電冰箱教材分析：電冰箱是家庭生活中常見的電器。分為冷凍室和冷藏室兩部分。冷凍室主要放置魚、肉等葷菜，夏天冷凍雪糕冰塊等，冷藏室主要放置蔬菜、水果、剩菜、易變質(zhì)的食品。《電冰箱》介紹了電冰箱的用途?？紤]到學(xué)生家庭中多數(shù)有電冰箱，因此電冰箱的使用不是難點，教學(xué)的重難點在于字詞句的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“凍、組、招、客、塊、易”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識生詞：部分冷凍客人牛奶食品雞蛋冰塊3.理解課文內(nèi)容，知道電冰箱分為冷凍室和冷藏室兩部分。知道兩部分分別存放些什么。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：1.知道電冰箱的用處，會在生活中幫助媽媽干家務(wù)，做些力所能及的事情。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)識電冰箱。二、讀插圖。問1：這是什么？電冰箱。問2：電冰箱有幾個門？2個。問3：第一個門里放了些什么？青菜、西瓜、可樂、剩菜、牛奶、啤酒、雞蛋、面包、西紅柿……第一個門是冷藏室。冷藏室里的東西可多了，我們可不可以給它們歸類呢？青菜、西紅柿、茄子……是蔬菜；西瓜、蘋果、橘子……是水果；牛奶、啤酒、雞蛋、面包……是易變質(zhì)的食品。冷藏室主要放置蔬菜、水果、剩菜、易變質(zhì)的食品。問3：第二個門里放了些什么？牛肉、魚、雞腿、豬肉、雪糕……第二個門是冷凍室。冷凍室主要放置魚、肉等葷菜，夏天冷凍雪糕冰塊等。三、學(xué)習(xí)生字。凍字音：dòng部首：冫組詞：（冰凍）（冷凍）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右冫：沖、決、冼、凈、凌、減組字音：zǔ部首：纟組詞：（組織）（小組）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右纟：紅、綠、練、織、結(jié)、給、細(xì)、級、約招字音：zhāo部首：扌組詞：（招呼）（招待）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右扌：打、把、找、招、掃、扶、抄、扔四、作業(yè)：抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)識冷藏室、冷凍室。二、初讀課文，回答以下問題。問1：文中的“我”是什么？電冰箱問2：電冰箱是用來做什么的？問3：電冰箱由哪兩部分組成？冷藏室、冷凍室。三、再讀課文，回答以下問題。問1：課文有幾個自然段組成？3個自然段。四、讀第一自然段，回答問題。問1：電冰箱長什么樣子呢？個子高，容量大。電冰箱很高，和我們班梁松林一樣高大，電冰箱的肚子里能裝很多東西。五、認(rèn)識詞語：部分冷凍客人牛奶食品雞蛋冰塊六、電冰箱的使用：①食品放入冰箱之前應(yīng)洗凈瀝干，適當(dāng)包裝，按類分層排放。電冰箱門內(nèi)側(cè)不能存放過多食品。②玻璃容器裝的液體食品一般不存放在冷凍室內(nèi)，以免容器發(fā)生暴烈。③隨時關(guān)好箱門，有利于節(jié)約用電。七、作業(yè)：抄寫詞語。第三課時一、讀課文第二自然段。問1：魚、肉可以放在哪里？冷凍室。問2：冷飲、雪糕、冰塊放在哪里？冷凍室。問3：蔬菜放在哪里？冷藏室。雞蛋、牛奶呢？一樣放在冷藏室。雞蛋、牛奶、面包保質(zhì)期很短，常溫下很容易變質(zhì)，所以要放在冷藏室里低溫保存。問4：每天吃剩下的菜和飯，可以放在哪里？冷藏室。問5：餓了，可以把剩菜剩飯從電冰箱里端出來馬上吃掉嗎？不可以。要煮一下再吃，因為冷藏室里溫度很低，剩菜剩飯溫度也很低，馬上吃很容易拉肚子。問6：那我們說，電冰箱的本領(lǐng)大不大？電冰箱本領(lǐng)很大。電冰箱的用處很大。問7：電冰箱是家庭生活中的好幫手嗎？如果沒有電冰箱，生活會變成怎樣的呢？每天吃剩下的菜要倒掉，很浪費。牛奶買回來要馬上喝掉，要不就變味了。面包也要很快吃掉，要不也變味了。當(dāng)我們要吃東西的時候，還要跑到商店里去買，很費時間。媽媽要每天都去買菜買肉，增加媽媽的工作負(fù)擔(dān)，媽媽要變辛苦很多。二、認(rèn)識生字?？妥忠簦簁è部首：宀組詞：（客人）（客氣）筆畫：9結(jié)構(gòu)：上下宀：它、宋、完、安、宜、宮、官、牢塊字音：kuài部首：土組詞：（土塊）（冰塊）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右土：垃、圾、地、場、壞、壇、埋易字音：yì部首：曰組詞：（容易）（易經(jīng)）筆畫：8結(jié)構(gòu)：上下日：星、易、時、曬、晚、暑、暖、晾三、作業(yè)：抄寫生字。第四課時一、寫出下列字的部首。凍（）組（）招（）客（）塊（）易（）二、組詞。凍（）（）組（）（）招（）（）客（）（）塊（）（）易（）（）三、連線。存放客人招待星星布滿食物四、說說哪些可以放進(jìn)電冰箱的冷藏室，哪些可以放進(jìn)冷凍室。魚、肉、雞蛋、牛奶、剩菜、青菜、西瓜、西紅柿、面包、雪糕冷凍室：____________________________________________________冷藏室：____________________________________________________牛奶冰塊西瓜魚肉雞蛋五、看圖寫詞。牛奶冰塊西瓜魚肉雞蛋（）（）（）（）（）（）六、填空。（1）冰箱能冷凍魚、肉等食物的是（）室。（2）電冰箱能放（）、（）和（）。（3）我個子高，容量大，是專門用來（）食物的。（4）我由冷凍室和冷藏室兩（）組成。第7課勤快的小玉教材分析：《勤快的小玉》一課簡短易懂，告訴同學(xué)們飯前飯后要做什么，重在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“玉、連、備、筷、碗”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識生詞：時鐘準(zhǔn)備干凈接著應(yīng)聲連忙然后招呼整理筷子3.理解課文內(nèi)容，知道飯前要做餐前準(zhǔn)備：1.把桌子擦干凈；2.把筷子、湯匙放好；3.把菜端到桌上；4.把飯盛好。飯后要：1.整理好桌子；2.幫助媽媽洗碗。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，幫助父母做力所能及的事情。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、看插圖。問1：這個小女孩在做什么？小女孩在收拾碗筷。問2：小女孩有多少歲呢？小女孩還很小，要點起腳跟才能夠得到桌子，可是她還是很耐心地在收拾桌子，左手拿著碗，右手拿著筷子。二、認(rèn)識名詞。出示圖片。問：這是什么？這是時鐘。（跟讀、個別讀）同理認(rèn)識：飯桌、筷子、湯匙、盛飯、洗碗。三、認(rèn)識生字。玉字音：yù部首：組詞：（玉石）（寶玉）筆畫：5獨體字連字音：lián部首：辶組詞：（連忙）（連線）筆畫：7結(jié)構(gòu)：半包圍辶：送、邊、達(dá)、過、遠(yuǎn)、近、這備字音：bèi部首：田組詞：（準(zhǔn)備）（備課）筆畫：8結(jié)構(gòu)：上下：冬、條、各、務(wù)、處、復(fù)筷字音：kuài部首：組詞：（筷子）筆畫：13結(jié)構(gòu)：上下：笑、筆、第、笛、答、算、管、籠、笨碗字音：wǎn部首：石組詞：（飯碗）（洗碗）筆畫：13結(jié)構(gòu)：左右石：磚、研、碰、巖、礦、破、硬、確四、作業(yè)：抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，生名詞。二、讀課文，回答問題。問1：課文有幾個自然段？4個自然段。三、讀第一自然段，回答問題。問1：“時鐘敲了六下”是什么意思？六點鐘。問2：媽媽在廚房里喊，說明媽媽在干什么？媽媽在廚房里炒菜煮飯。問3：媽媽忙著炒菜煮飯，我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該做些自己力所能及的事情。就像文中的小玉一樣，幫助媽媽準(zhǔn)備開飯。過渡：準(zhǔn)備吃飯要準(zhǔn)備些什么呢？請讀第二自然段。四、讀第二自然段，回答問題。問1：小玉樂意不樂意幫助媽媽準(zhǔn)備開飯？你是怎么知道的？小玉很樂意幫助媽媽準(zhǔn)備開飯，因為小玉在聽到媽媽在廚房里喊可以開飯了，小玉就馬上應(yīng)了一聲，連忙做起餐前準(zhǔn)備。連忙的意思就是馬上，很快很迅速。問2：餐前準(zhǔn)備有些什么工作呢？1.把桌子擦干凈；2.把筷子、湯匙放好；3.把菜端到桌上；4.把飯盛好。問3：這個自然段講了小玉做的餐前準(zhǔn)備。過渡：餐前準(zhǔn)備做完就可以吃晚飯了。那吃完飯小玉還要做些什么呢？請讀第三自然段。五、讀第三自然段，回答問題。問1：飯后小玉做了些什么？飯后要：1.整理好桌子；2.幫助媽媽洗碗。六、認(rèn)讀詞語：時鐘準(zhǔn)備干凈接著應(yīng)聲連忙然后招呼整理筷子七、小結(jié)升華：小玉在家里很勤勞，我們同學(xué)們在家也要幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情，做個勤勞的孩子。我們可以在家做什么呢？掃地、拖地、擦桌子、洗碗、收拾碗筷、淘米、洗菜、倒垃圾……第三課時一、寫出下列字的部首。連（）備（）筷（）碗（）二、組詞。玉（）（）連（）（）備（）（）筷（）（）碗（）（）三、填寫合適的動詞。（）桌子（）飯（）碗（）桌子（）晚飯（）菜四、按課文內(nèi)容填空。（1）（）敲了六下，媽媽在廚房里喊。（2）小玉應(yīng)了一聲，（）做起餐前準(zhǔn)備。（3）她先把桌子擦（），把筷子、湯匙放好。碗湯匙筷子飯桌盛飯廚房五、看圖寫詞。碗湯匙筷子飯桌盛飯廚房（）（）（）（）（）（）六、整理句子，在（）中填上序號，使它們成為前后連貫的一段話。（）小玉招呼爺爺奶奶入座一起吃飯。（1）要開飯了，小玉幫助媽媽做餐前準(zhǔn)備工作。（）吃好飯，小玉又趕快整理好桌子。（）吃過晚飯，一家人圍坐在一起看電視節(jié)目。第8課比一比認(rèn)一認(rèn)教材分析：本課是集中識字課，偏旁一樣的字，換個部首又可以變成新的字。本課重點在于讓學(xué)生掌握識記生字方法。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“娘、糧、情、晴、油、跳”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識生詞：保持糧食清潔事情眼睛郵局挑水跳高一塊兒3.會區(qū)別形似字，懂得一個漢字可以分解成幾部分，偏旁一樣的字，換個部首又可以變成新的字。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：感受祖國語言文字的博大精深，知道學(xué)海無涯。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、觀察發(fā)現(xiàn)。出示課文，啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。問1：為什么要把這兩個字放在一起呢？觀察這兩個字都是什么結(jié)構(gòu)的？“持”的左邊是提手旁，右邊是“寺”，“詩”的左邊是言字旁，右邊也是“寺”?！澳铩弊筮吺桥峙裕疫吺恰傲肌?，“糧”左邊是米字旁，右邊也是“良”；“清”左邊是三點水，右邊是“青”，“情”左邊是豎心旁，右邊也是“青”；“睛”左邊是目字旁，右邊是“青”，“晴”左邊是日字旁，右邊也是“青”；“挑”左邊是提手旁，右邊是“兆”；“跳”左邊是足字旁，右邊也是“兆”；綜上，大家可以發(fā)現(xiàn)：一個漢字可以分成若干個我們以前學(xué)習(xí)過的字，以后寫字的時候就不用逐個筆畫逐個筆畫記憶了。漢字里有很多形似字，偏旁一樣的字，換個部首又可以變成新的字。二、同音字。師：漢字里還有很多同音字。比如：情、晴；油、郵；塊、快……所以我們在說一個字的時候要放到語境中才能寫出相應(yīng)的字。三、認(rèn)識生字。娘字音：niáng部首：女組詞：（姑娘）（大娘）筆畫：10結(jié)構(gòu)：左右女：奶、婦、如、好、她、媽、姑、妹、姐糧字音：liáng部首：米組詞：（糧食）（粗糧）筆畫：13結(jié)構(gòu)：左右米：粉、料、粗、粒、精、糖、籽情字音：qíng部首：忄組詞：（事情）（情況）筆畫：11結(jié)構(gòu)：左右忄：懷、憶、忙、性、悄、悅、驚、慣晴字音：qíng部首：日組詞：（天晴）（晴朗）筆畫：12結(jié)構(gòu)：左右日：星、易、時、曬、晚、暑、暖、晾油字音：yóu部首：氵組詞：（汽油）（石油）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右氵：江、海、活、沒、洗、清、河、流跳字音：tiào部首：足組詞：（跳神）（跳高）筆畫：13結(jié)構(gòu)：左右足：躍、跨、趾、跌、跪、跟、路、踢四、作業(yè)：抄寫生字。第二課時一、寫出下列字的部首。娘（）糧（）情（）晴（）油（）跳（）二、比一比，再組詞。持（）快（）挑（）詩（）塊（）跳（）睛（）郵（）晴（）油（）三、加部首，再組詞。_______（）_______（）青良_______（）_______（）四、下面是句子的畫“√”，不是句子的畫“×”。（1）眼鏡明亮。（）我們的眼鏡。（）（2）我們在進(jìn)行跳高比賽。（）跳高比賽。（）五、抄寫詞語。保持糧食清潔事情眼睛郵局挑水跳高一塊兒綜合練習(xí)2一、連線。存放節(jié)目推車整理食物盛球觀看桌子拍飯二、把下列句子補(bǔ)充完整。1.（）為同學(xué)們做了好事。2.（）一塊兒去上學(xué)。3.國慶節(jié)到了，我們（）。三、看圖說話。1.圖上講的是一件什么事？2.他們是怎么說的？又是怎么做的？第9課寄信教材分析：《寄信》一課同樣也有些落伍，現(xiàn)在電子郵件盛行，加之電話普及，傳統(tǒng)書信已滿足不了人們及時快速的心理。但是還是很有必要對學(xué)生進(jìn)行些書信知識的教育。本課的重點在于懂得寄信的流程：寫信——封信——買郵票——貼郵票——找到信箱——把信投進(jìn)信箱。通過《寄信》一課的學(xué)習(xí)，懂得敘述一件事要按時間先后順序。知道別人的信件不可以亂拆，知道在家要幫助父母做力所能及的事情。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“信、票、訴、張、投”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識生詞：回信郵票一張情況下午信封告訴最后星期以及3.理解課文內(nèi)容，知道寄信的流程：寫信——封信——買郵票——貼郵票——找到信箱——把信投進(jìn)信箱。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：知道別人的信件不可以亂拆，知道在家要幫助父母做力所能及的事情。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)舊知。出示郵遞員圖片。問：這是誰？郵遞員。郵遞員是做什么的？郵遞員是給別人送信送報紙的。如果我們想要給遠(yuǎn)方的親人寫信，怎么辦呢？同學(xué)們會寄信嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《寄信》。二、認(rèn)識名詞。出示信封圖片。問：這是什么？信封（齊讀、分組讀）同理認(rèn)識：郵票、郵電局、右上角、信箱三、認(rèn)識生字。信字音：xìn部首：亻組詞：（信封）（寄信）筆畫：9結(jié)構(gòu)：左右亻：他、們、你、位、份票字音：piào部首：西組詞：（郵票）（車票）筆畫：11結(jié)構(gòu)：上下西：要、栗、粟、覃、賈訴字音：sù部首：讠組詞：（告訴）（訴說）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右讠：技、計、說、話、認(rèn)、識、設(shè)、詞四、課后作業(yè)：抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)生詞、生字。二、初讀課文，回答問題。1.什么時候收到信？星期六上午。2.收到誰的信？姑姑。3.姑姑是誰？姑姑是爸爸的妹妹。三、再讀課文，回答問題。1.課文一共有幾個自然段？課文一共有兩個自然段。四、讀課文第一自然段，回答問題。1.爸爸什么時候回了姑姑的信？星期六下午。爸爸做事情很迅速，很快，從不拖拉，同學(xué)們也要像小琴的爸爸學(xué)習(xí)，做事不拖拉。2.爸爸在信中說了些什么呢？姑姑在很遠(yuǎn)的地方，很牽掛家里的情況，爸爸在信里寫了些什么呢？爸爸在信里告訴姑姑家里的情況和小琴在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。3.如果這封信讓大家寫，有誰能說一說家里的情況呢？怎樣寫？“親愛的姑姑：你好！很久沒見，家里一切都很好，奶奶的身體也很好，家里又買了一個電冰箱，可以做冰塊，很好吃。爸爸媽媽工作也很順利……”4.誰能說說自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況呢？我在學(xué)校很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極回答老師的問題，大聲讀書，認(rèn)真寫作業(yè)，每次我的作業(yè)都被老師評為優(yōu)秀。我期中考試還考了95分，老師夸獎我是好學(xué)生……師總結(jié)：所以大家在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，爸爸寫信的時候就會說“小琴在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常去上廁所，一上廁所就是一節(jié)課，上課還喜歡跑出去喝水，不認(rèn)真回答老師的問題，老師請都請不進(jìn)教室上課，小琴下課了還喜歡打別人……”（說一說班上同學(xué)在課堂上做的不夠好的地方，對比希望改正）五、認(rèn)讀生詞：回信郵票一張情況下午信封告訴最后星期以及六、作業(yè)：抄寫生詞。第三課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)識生字生詞。二、讀課文第二自然段，回答問題。1.為了寄信，爸爸做了哪些工作？先寫好信，再把信封寫好，把信塞進(jìn)信封里，封好信封。（拿個信封和信紙演示）2.為了寄信，小琴去了哪里？郵電局。3.小琴在郵電局買了什么？一張郵票。4.郵票有什么作用呢？郵票是郵件的發(fā)送者為郵政服務(wù)付費的一種證明，發(fā)送者將郵票貼在信件上。我們之前認(rèn)識了郵遞員張伯伯，郵遞員每天也要吃飯生活，要給郵遞員發(fā)工資，所以寄信不是免費的，是要買郵票的。5.郵票要貼在哪里呢？出示信封，演示郵票貼在信封的右上角。6.把郵票貼好后，小琴把信放在哪里了呀？最后小琴找到信箱，把信投進(jìn)信箱，這才完成了寄信的任務(wù)。7.幫助爸爸完成了寄信的任務(wù)，小琴高興嗎？小琴很高心，很開心。三、認(rèn)識生字。張字音：zhāng部首：弓組詞：（一張）（緊張）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右弓：強(qiáng)、彈、引投字音：tóu部首：扌組詞：（投籃）（投資）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右扌：打、把、找、招、掃、扶、抄、扔四、總結(jié)升華。師：小琴是個愛勞動愛學(xué)習(xí)的好孩子，同學(xué)們會不會寄信？我們很多同學(xué)都不會寄信，可是小琴學(xué)會了，所以我們還要好好學(xué)習(xí)，爭取學(xué)習(xí)更多的知識，幫助爸爸媽媽做更多的事情。第四課時一、寫出下列字的部首。信（）票（）訴（）張（）投（）二、組詞。信（）（）票（）（）訴（）（）張（）（）投（）（）信箱郵票信封三、看圖寫詞。信箱郵票信封（）（）（）四、給下列字加部首，再組詞。青_______（）長_______（）示_______（）言_______（）五、選詞填空。讓給把（1）我（）郵票貼在信封的右上角。（2）媽媽（）小華買了頂新帽子。（3）爸爸（）小琴去寄信。六、連詞成句。（1）來信爸爸姑姑的收到____________________________________________。（2）信小東寄把出去____________________________________________。七、按課文內(nèi)容填空。（1）小琴來到郵電局，先買了（）郵票。（2）（）六上午，爸爸收到姑姑的信。（3）爸爸回信告訴姑姑小琴在學(xué)校里的（）情況。第10課看病教材分析：《看病》一課講的是“我”和爸爸媽媽陪奶奶去看病的經(jīng)歷。通過這樣一個簡單的小故事，告訴我們看病的流程：1.到掛號處掛號；2.來到門診室，排隊等候，把病歷卡交給護(hù)士；3.進(jìn)入門診室看病，如實回答醫(yī)生詢問病情，醫(yī)生檢查身體，開藥方；4.拿藥方到付款處付錢；5.到藥方配藥。通過爸爸媽媽對奶奶病情的重視，延續(xù)我們中華民族的傳統(tǒng)美德：老有所養(yǎng)，老年人要安度晚年。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“扶、卡、交、藥、付、錢”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識生詞：醫(yī)院扶著交給檢查藥方付款配藥掛號處門診室病歷卡3.理解課文內(nèi)容，初步了解看病流程。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：懂得老人為社會奉獻(xiàn)了一輩子，年紀(jì)大了，年老體弱，容易生病，我們要尊重愛護(hù)老人，不要讓老人生氣，不要讓老人做太多的勞動，關(guān)心老人，家里的爺爺奶奶生病了，要及時就醫(yī)。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。問1：公交車上，老爺爺上車了，我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)該讓座。問2：家里有沒爺爺奶奶呢？爺爺奶奶年紀(jì)大了，頭發(fā)是什么顏色的？走路快不快？腰背還很挺直嗎？家里爺爺奶奶年紀(jì)大了，腿腳就不好了，所以公交車上我們要給爺爺奶奶讓座。爺爺奶奶頭發(fā)變花白了，走起路來慢悠悠的，不多一會兒就要坐下休息一會兒，奶奶的背也駝了，不像以前那樣挺直了。問3：爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常要去醫(yī)院看病。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣到醫(yī)院看病。學(xué)會了就可以幫助爺爺奶奶。二、學(xué)習(xí)名詞。以圖片的方式學(xué)習(xí)“醫(yī)院、掛號處、醫(yī)生、護(hù)士、門診室、病歷卡、藥方、付款處、藥房”三、學(xué)習(xí)生字。扶字音：fú部首：扌組詞：（扶著）（扶持）筆畫：7結(jié)構(gòu)：左右扌：打、把、找、招、掃、扶、抄、扔卡字音：kǎ部首：組詞：（卡片）（卡通）筆畫：5結(jié)構(gòu)：：外、臥、占、盧交字音：jiāo部首：組詞：（交給）（交通）筆畫：6結(jié)構(gòu)：：市、京、夜、齊、亢四、作業(yè)。抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)生字。二、初讀課文，回答問題。1.課文一共有幾個自然段？4個自然段。三、讀課文第一自然段，回答問題。1.誰陪著奶奶去看?。课液桶职?、媽媽陪著奶奶去醫(yī)院看病。四、讀課文第二自然段，回答問題。1.來到醫(yī)院，爸爸去干什么了？此刻我和媽媽在做什么呢？爸爸去掛號處掛號，我和媽媽扶著奶奶在門診室外面等候。2.為什么要扶著奶奶？因為奶奶生病了，很難受，走路都走不穩(wěn)，容易摔倒。3.爸爸掛好號后去哪里了？爸爸掛好號也來到了門診室，把病歷卡交給護(hù)士，我們陪著奶奶在門診室外面等候。4.終于輪到了奶奶看病，醫(yī)生先干什么了？醫(yī)生先向爸爸媽媽詢問了奶奶的病情，然后給奶奶檢查身體，開藥方。5.醫(yī)生會問些什么問題呢？如果爸爸媽媽沒在家，你一個人陪著奶奶去醫(yī)院看病，你會怎樣回答醫(yī)生的問題呢？醫(yī)生：哪里不舒服？有沒發(fā)燒？有沒嘔吐？有沒流鼻涕？有沒喉嚨痛？生病有幾天了？對哪些藥物過敏？五、讀課文第三自然段，回答問題。1.醫(yī)生給奶奶看完病后，會給我們一個藥方，我們要先到什么地方去付款呢？到付款處付款。2.付完款，我們要把藥方拿到哪里去配藥呢？我們要到配藥房配藥，在配藥房醫(yī)生會告訴我們一次服用多少顆藥，要怎樣服用，所以拿藥的時候要聽清楚。六、讀課文第四自然段，回答問題。1.奶奶病好了嗎？第二天奶奶的病就好了。2.為什么奶奶的病好得這么快呢？因為奶奶及時看病服藥。師：總結(jié)：所以我們平時如果感冒了，身體不舒服了，要及時去看病吃藥，并才能很快好轉(zhuǎn)。七、認(rèn)識生字。藥字音：yào部首：艸組詞：（藥方）（藥品）筆畫：9結(jié)構(gòu)：上下艸：花、草、蘇、藝、芳、苦、蘋、苗付字音：fù部首：亻組詞：（付錢）（付款）筆畫：5結(jié)構(gòu)：左右亻：他、們、你、位、份錢字音：qián部首：钅組詞：（金錢）（付錢）筆畫：10結(jié)構(gòu)：左右钅：鐵、銅、鉛、釘、鐘、針、欽八、認(rèn)識生詞。醫(yī)院扶著交給檢查藥方付款配藥掛號處門診室病歷卡九、總結(jié)。老人為社會奉獻(xiàn)了一輩子，年紀(jì)大了，年老體弱，容易生病，我們要尊重愛護(hù)老人，不要讓老人生氣，不要讓老人做太多的勞動，要關(guān)心老人，幫助爺爺奶奶做些力所能及的事情，比如給爺爺奶奶倒洗腳水、給爺爺奶奶端茶遞水、幫爺爺奶奶洗衣盛飯等。家里的爺爺奶奶生病了，要及時就醫(yī)。第三課時一、寫出下列字的部首。扶（）藥（）付（）錢（）二、組詞。扶（）（）卡（）（）交（）（）藥（）（）付（）（）錢（）（）三、寫出帶有下列部首的字，再組詞。纟______（）亻______（）西______（）钅______（）四、選字填空。扶讓（1）公共汽車上，小紅主動（）座給老奶奶。（2）爺爺上下樓不方便，小英（）著爺爺一起下樓。五、連詞成句。（1）病奶奶的好轉(zhuǎn)了_______________________________________________（2）爸爸我媽媽去玩和公園_______________________________________________六、連線。詢問奶奶檢查病情扶著身體七、按課文內(nèi)容填空。（1）輪到奶奶看病了，醫(yī)生先向爸爸媽媽詢問奶奶的病情，然后給奶奶檢查身體，開（）。（2）我們來到醫(yī)院，爸爸到掛號處去（）。（3）奶奶病了，我和爸爸、媽媽陪著奶奶去醫(yī)院（）。第11課通知教材分析：本課首先告訴大家什么是通知，通知的書寫格式。結(jié)合本班同學(xué)知識薄弱特點，只要求能讀懂通知，不要求書寫通知。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“群、誰、角”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.學(xué)習(xí)詞語：群眾告訴注意同學(xué)學(xué)校時間事情3.會讀通知，能從通知中獲取信息：誰什么時間什么地點干什么事情。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：學(xué)以致用，能把學(xué)過的知識用到生活中。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、圖片導(dǎo)入。出示我校通知欄圖片。問1：這是什么？這是“通知”。問2：你們還見過哪里有“通知”嗎？家里小區(qū)門口有時會有停水、停電通知；入學(xué)通知；公告通知……今天我們就來學(xué)習(xí)通知。二、讀通知。通知通知各位同學(xué)：國慶放假時間為：9月30日中午離校，10月6日下午返校。請同學(xué)們按時返校。學(xué)校2001.通知誰？各位同學(xué)。2.什么事情？國慶放假。3.什么時間？9月30日中午離校，10月6日下午返校。通知通知培智部同學(xué)：今天下午第三節(jié)課要檢查宿舍，請同學(xué)們整理好宿舍。學(xué)校201.通知誰？培智部同學(xué)。2.什么事情？檢查宿舍。3.什么時間？11月20日下午第三節(jié)課。通知通知請參加學(xué)校電腦游戲比賽的同學(xué)注意了，比賽將在本星期三中午12：00舉行，地點在電腦房。請準(zhǔn)時參加。大隊部2004年10月7日1.通知誰？參加學(xué)校電腦游戲比賽的同學(xué)。2.什么事情？電腦游戲比賽。3.什么時間？本星期三中午12：00。4.什么地點？電腦房。師總結(jié)：機(jī)關(guān)、學(xué)校等團(tuán)體、單位張貼出來的，告訴群眾的文件叫通知。正中寫上標(biāo)題“通知”。正文要寫明是通知誰，什么時間，什么地點，什么事情，以及注意事項等。最后在右下角署上發(fā)文的單位名稱和時間。第二課時一、復(fù)習(xí)讀通知。二、認(rèn)識生字。群字音：qún部首：羊組詞：（群眾）（群體）筆畫：13結(jié)構(gòu)：左右羊：羚、翔、羞、差、著誰字音：shuí部首：讠組詞：（誰家）（是誰）筆畫：10結(jié)構(gòu)：左中右讠：技、計、說、話、認(rèn)、識、設(shè)、詞角字音：jiǎo部首：組詞：（角落）（一角錢）筆畫：7獨體字三、認(rèn)識生詞。群眾告訴注意同學(xué)學(xué)校時間事情四、作業(yè)：寫生字新詞。第三課時一、寫出下列字的部首。群（）誰（）通（）明（）注（）團(tuán)（）眾（）二、組詞。群（）（）誰（）（）角（）（）三、按課文內(nèi)容填空。（1）機(jī)關(guān)、學(xué)校等團(tuán)體、單位張貼出來的，告訴群眾的文件叫（）（）。（2）正中寫上標(biāo)題“（）（）”。正文要寫明是通知誰，什么時間，什么（）（），什么事情，以及注意事項等。（3）最后在右下角署上發(fā)文的單位名稱和（）（）。四、讀通知，說說通知里告訴了我們什么。通知通知12月9日下午2:30召開培智部教師會議，地點在培智六班教室。請全體培智部老師準(zhǔn)時參加。培智部2011年12月8日（1）誰參加會議？____________________（2）什么時間開會？____________________（3）在哪里開會？____________________第12課標(biāo)志教材分析：《標(biāo)志》一課很實用，是學(xué)生要適應(yīng)城市生活必須要掌握的知識。標(biāo)志通常貼在醒目的地方，起到提醒注意的作用。本課重點要掌握常見的幾種標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識生字“標(biāo)、志、往、壓”，會認(rèn)會讀會寫會組詞。2.認(rèn)識詞語：攀爬高壓屬于標(biāo)志公共場所往往牌子簡短提醒請勿吸煙3.掌握常見的標(biāo)志：請勿攀爬、請勿吸煙、高壓危險、禁止通行、小心地滑。過程與方法：1.逐步學(xué)會從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識記生字。2.逐步學(xué)會歸類，把同一部首的字放在一起。情感態(tài)度價值觀：學(xué)以致用，會把學(xué)過的知識運用到生活中。教學(xué)重點：生字的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：識記生字。教學(xué)方法：講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、認(rèn)識常見標(biāo)志。出示“請勿攀爬”圖片。問1：這個標(biāo)志有些什么顏色？紅色、黑色。問2：黑色的人在干什么？在爬樓梯。問3：人那么大個，梯子那么小，爬起來危險嗎？很危險。問4：那為什么在中間劃一道紅色的杠呢？紅色的杠表示不允許這么做。也就是說不可以攀爬。也就是請勿攀爬。請勿就是不可以的意思。問5：我們一般在哪里可以看到“請勿攀爬”標(biāo)志呢？公園里的假山上貼的有；建筑工地危險的地方貼的有……同理認(rèn)識“請勿吸煙、高壓危險、禁止通行、小心地滑”。二、游戲——搶答。1.教師說出標(biāo)志名稱，學(xué)生找出標(biāo)志圖片。2.教師出示標(biāo)志圖片，學(xué)生說出標(biāo)志名稱。三、小結(jié)。在公共場所，我們往往會看到一些牌子，上面有一些簡短的文字和符號，貼在醒目的地方，以提醒人們注意。那些就是標(biāo)志。四、作業(yè)：抄寫“請勿攀爬、請勿吸煙、高壓危險、禁止通行、小心地滑”第二課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)識標(biāo)志。二、認(rèn)識生字。標(biāo)字音：biāo部首：木組詞：（標(biāo)志）（商標(biāo)）筆畫：9結(jié)構(gòu)：左右木：梯、松、林、棵、楊志字音：zhì部首：心組詞：（志向）（同志）筆畫：7結(jié)構(gòu)：上下心：忠、忽、忘、思、怎、您、患、怒往字音：wǎng部首：彳組詞：（往往）（來往）筆畫：8結(jié)構(gòu)：左右彳：征、彼、得、徐、很、街壓字音：yā部首：廠組詞：（壓力）（高壓）筆畫：6結(jié)構(gòu)：半包圍廠：厭、歷、廁、原、廚、廈三、認(rèn)識生詞。攀爬高壓屬于標(biāo)志公共場所往往牌子簡短提醒請勿吸煙四、作業(yè)：抄寫生字新詞。第三課時一、寫出下列字的部首。標(biāo)（）志（）往（）壓（）二、組詞。標(biāo)（）（）志（）（）往（）（）壓（）（）請勿吸煙禁止通行請勿攀爬小心地滑高壓危險三、連線。請勿吸煙禁止通行請勿攀爬小心地滑高壓危險四、按課文內(nèi)容填空。（1）在（）（）場所，我們往往會看到一些牌子，上面有一些簡短的文字和符號，貼在醒目的地方，以提醒人們注意。那些就是（）（）。五、加標(biāo)點。（1）平時____我們要注意看清標(biāo)志的內(nèi)容_____（2）不能在公共場所吸煙______綜合練習(xí)3一、用“√”選擇正確的讀音。票（piàobiào）張（chāngzhāng）扶（túfú）卡（gǎkǎ）二、比一比，再組詞。注（）錢（）請（）往（）線（）清（