學(xué)前兒童語言教育教案

學(xué)前兒童語言教育教案學(xué)前兒童語言教育教案/NUMPAGES4學(xué)前兒童語言教育教案學(xué)前兒童語言教育教案學(xué)前兒童語言教育教案姓名：學(xué)科：語言教育層次：幼兒園教育教案名稱:幼兒園中班語言教育教案《三只小豬》一、教學(xué)目標(biāo)1、在聽聽、看看、講講的過程中引導(dǎo)幼兒聽賞故事，理解故事的內(nèi)容。2、體驗(yàn)角色之間的情感。學(xué)習(xí)角色體現(xiàn)出來的做事踏實(shí)、相互關(guān)心和幫助、團(tuán)結(jié)勇敢的精神。3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、溝通和理解能力,并促進(jìn)幼兒注意和想象的發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和注意事項(xiàng)分析.本次教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小花豬善良，做事情踏實(shí)美好的角色形象和學(xué)習(xí)三只小豬機(jī)智勇敢的精神。教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒懂得，怎樣才能做事情要踏實(shí),要互相關(guān)心和幫助身邊的人,遇到事情要機(jī)智勇敢。教學(xué)過程中應(yīng)注意教師口頭表答要清晰明亮,引起和幫助幼兒更好的注意和想象，對(duì)幼兒的回答和想象給予肯定的支持和鼓勵(lì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備:做三個(gè)房子和故事里四個(gè)主要角色的卡片教具；并把故事內(nèi)容記好并把故事按邏輯的分成三個(gè)部分。四、教學(xué)過程1情景導(dǎo)入教師提出話題“大家能告訴老師你們家住的房子是怎樣的?大家以后想住的是什么樣的房子呢?今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于三只小豬和它們的房子的故事好不好?”等來引出故事,并提醒幼兒注意聽講2欣賞故事教師生動(dòng)、活潑地講一遍故事,并在講故事的過程中運(yùn)用用事先準(zhǔn)備好的教學(xué)卡片來配合。要求幼兒注意傾聽,講完后請(qǐng)小朋友再大概的復(fù)訴故事內(nèi)容,并以鼓勵(lì)3分段分析教師再故事分成一部分一部分的給小朋友講一遍。講完第一部分問大家“豬媽媽為什么讓三只小豬各自去蓋一間房子呢?”；講完第二部分問大家“三只小豬為什么會(huì)蓋不同的房子?”講完最后一部分問大家：“三只小豬為什么能戰(zhàn)勝大灰狼?”4解說寓意通過三個(gè)部分的分別講解,鼓勵(lì)小朋友要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),了解做事情要踏實(shí),大家之間要相互關(guān)心和幫助,最后大家要團(tuán)結(jié)勇敢。五、活動(dòng)延伸1問小朋友喜歡故事里的那些角色?為什么?并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行故事情境角色表演。更好的讓小朋友記住和了解故事內(nèi)容。2最后鼓勵(lì)幼兒在放學(xué)回家以后給爸爸媽媽或爺爺奶奶等身邊人去分享故事。六,總結(jié)故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，開展故事教學(xué)不僅提高幼兒的語言表達(dá)、溝通和理解能力,還能培養(yǎng)幼兒良好的品德、促進(jìn)幼兒注意和想象