幼兒園韻律活動的設(shè)計與實施（資訊提供1）

幼兒園韻律活動的設(shè)計與實施

資訊提供1《幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施》課程一、熟悉幼兒園韻律活動的目標（一）幼兒園韻律活動的領(lǐng)域教育目標1.讓幼兒享受參與韻律活動的快樂第一步：資訊提供1一、熟悉幼兒園韻律活動的目標（一）幼兒園韻律活動的領(lǐng)域教育目標1.讓幼兒享受參與韻律活動的快樂2.發(fā)展幼兒運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力一、熟悉幼兒園韻律活動的目標（一）幼兒園韻律活動的領(lǐng)域教育目標1.讓幼兒享受參與韻律活動的快樂2.發(fā)展幼兒運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力3.發(fā)展幼兒感受音樂的能力一、熟悉幼兒園韻律活動的目標（一）幼兒園韻律活動的領(lǐng)域教育目標1.讓幼兒享受參與韻律活動的快樂2.發(fā)展幼兒運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力3.發(fā)展幼兒感受音樂的能力4.積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動作語匯一、熟悉幼兒園韻律活動的目標（二）討論幼兒園韻律活動的年齡階段目標1．小組代表回答不同年齡段目標的差異一、熟悉幼兒園韻律活動的目標（二）討論幼兒園韻律活動的年齡階段目標1．小組代表回答不同年齡段目標的差異2．教師舉例說明每個年齡段目標的區(qū)別各年齡段的孩子在韻律活動中都愿意和同伴交流，但是程度不一樣，下班是“初步嘗試和體驗”，中班是“享受并體驗”，而打扮是“積極體驗”；在創(chuàng)造性方面也有所不同，小班沒有創(chuàng)造性和合作的要求，中班是“嘗試用創(chuàng)造性的動作”，而大班既有創(chuàng)造性的要求又有合作的要求。二、運用案例學(xué)習(xí)幼兒園韻律活動的主要教育內(nèi)容（一）熟悉韻律動作及其組合1.播放幼兒園韻律活動片段《找朋友》二、幼兒園韻律活動的主要教育內(nèi)容（一）熟悉韻律動作及其組合1.播放幼兒園韻律活動片段《找朋友》2.分析片段中的韻律動作

有拍手、握手、學(xué)鳥飛、扭一扭、看一看、小跑步、跳一跳3.韻律動作包含基本動作、模仿動作和舞蹈動作（1）基本動作是指在反射動作基礎(chǔ)上發(fā)展起來的生活動作?！钭摺⑴?、跳、點頭、拍手等身體節(jié)奏動作組合3.韻律動作包含基本動作、模仿動作和舞蹈動作（2）模仿動作是指幼兒在表現(xiàn)特定事物的外在形態(tài)和運動狀況時所用的身體動作?！铠B飛、魚游、織布、采茶、洗臉、刷牙、拍球、鋤地、騎馬等模仿動作組合3.韻律動作包含基本動作、模仿動作和舞蹈動作（3）舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進步已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作，幼兒園各年齡段幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈動作主要是一些基本舞步。☆3-4歲

小碎步、小跑步3.韻律動作包含基本動作、模仿動作和舞蹈動作（3）舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進步已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作，幼兒園各年齡段幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈動作主要是一些基本舞步。☆3-4歲

小碎步、小跑步☆4-5歲

蹦跳步、墊步、踵趾小跑步LGO3.韻律動作包含基本動作、模仿動作和舞蹈動作（3）舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進步已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作，幼兒園各年齡段幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈動作主要是一些基本舞步?！?-4歲

小碎步、小跑步☆4-5歲

蹦跳步、墊步、踵趾小跑步☆5-6歲

進退步、溜冰步、交替步、跑跳步（二）韻律活動表演形式（1）獨舞（2）雙人舞、三人舞（3）邀請舞（4）表演舞（5）自編舞（三）韻律活動的簡單知識技能1.掌握動作的知識和技能

身體部位運動的方式、身體部位運動的方向、重心控制、參與運動身體部位之間要配合好。（三）韻律活動的簡單知識技能2.變化動作的知識和技能

變化動作的幅度、力度、節(jié)奏和姿態(tài)。（三）韻律活動的簡單知識技能3.組織動作的知識和技能

按情節(jié)內(nèi)容組織、按身體部位的某種秩序組織、按音樂的重復(fù)與變化的規(guī)律組織、按對稱原則組織、按主題動作組織等。（三）韻律活動的簡單知識技能4.使用道具的知識和技能：能運用合適的道具；能發(fā)展創(chuàng)造性的道具等。三、幼兒園韻律活動材料選擇1.音樂的選擇（1）節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整。（2）旋律優(yōu)美，音樂形象鮮明。三、幼兒園韻律活動材料選擇1.動作的選擇（1）體現(xiàn)興趣性。（2）考慮幼兒的動作發(fā)展水平。三、幼兒園韻律活動材料選擇1.動作的選擇（1）體現(xiàn)興趣性。（2）考慮幼兒的動作發(fā)展水平。幼兒的動作發(fā)展規(guī)律：☆從大的整體動作到小的精細動作；三、幼兒園韻律活動材料選擇1.動作的選擇（1）體現(xiàn)興趣性。（2）考慮幼兒的動作發(fā)展水平。幼兒的動作發(fā)展規(guī)律：☆從大的整體動作到小的精細動作；☆從不移動動作到移動動作；三、幼兒園韻律活動材料選擇1.動作的選擇（1）體現(xiàn)興趣性。（2）考慮幼兒的動作發(fā)展水平。幼兒的動作發(fā)展規(guī)律：☆從大的整體動作到小的精細動作；☆從不移動動作到移動動作；☆從單純動作到復(fù)合動作。三、幼兒園韻律活動材料選擇1.動作的選擇（1）體現(xiàn)興趣性。（2）考慮幼兒的動作發(fā)展水平。幼兒的動作發(fā)展規(guī)律：☆從大的整體動作到小的精細動作；☆從不移動動作到移動動作；☆從單純動作到復(fù)合動作。（3）符合