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文檔簡介

關(guān)于“幼兒戶外活動中

告狀行為”的觀察研究0713班第一組組員：黃春芝王靜娟潘一珍葉菁袁招弟王玲一、觀察研究的意義已有研究揭示了幼兒告狀行為的一些基本特點和規(guī)律，但對于中班幼兒的告狀是否存在性別差異，其告狀行為在不同活動類型之間是否存在差異，以及不同類別的告狀行為之間是否存在差異等問題尚缺乏研究。已有研究揭示了幼兒告狀行為的一些基本特點和規(guī)律，但對于中班幼兒的告狀是否存在性別差異，其告狀行為在不同活動類型之間是否存在差異，以及不同類別的告狀行為之間是否存在差異等問題尚缺乏研究。二、研究的目的通過觀察收集資料,整理后得出幼兒告狀的行為分類和操作定義。三、觀察研究的內(nèi)容（一）XX幼兒園中班幼兒在自由活動中的告狀行為（二）告狀行為操作定義（見各行為分類）（三）行為分類1.尋求幫助2.試探教師3.表現(xiàn)自己4.陳述情況5.報復他人6.檢舉他人7.嫉妒他人

操作定義行為分類幼兒發(fā)現(xiàn)同伴侵犯自己的利益或同伴的行為與自己的意愿發(fā)生沖突，但以自己的力量難以做成某件事情或?qū)崿F(xiàn)某種意圖時，借助教師的力量，讓教師為自己想辦法或幫自己解決。

尋求幫助操作定義行為分類幼兒自己不明確教師的要求或意圖，不確定同伴的行為是否違背了教師的要求或意圖而產(chǎn)生的告狀行為。

試探教師操作定義行為分類每個幼兒天生都具有“我要做個好孩子”的傾向，當看到同伴的“不當”行為時，幼兒會為了獲得教師的好感、受到教師關(guān)注和認同而向教師告狀，以此抬高自己在教師心目中的地位。

表現(xiàn)自己操作定義行為分類幼兒會察言觀色，能根據(jù)教師的言語或行為進行判斷，及時向教師告狀，陳述一種事實。陳述情況操作定義行為分類幼兒出于自己的嫉妒或報復心理而產(chǎn)生的告狀行為。

報復他人操作定義行為分類幼兒為打抱不平或維護紀律而產(chǎn)生的告狀行為。

檢舉對方操作定義當幼兒看到他人在某些方面比自己強，自己當時卻無法擁有或勝過時，產(chǎn)生了不安、煩惱、痛苦、怨恨等負性情緒，并企圖破壞他人的優(yōu)越狀況，這會激發(fā)幼兒告狀行為。

嫉妒他人觀察地點：xxx幼兒園中班活動室與戶外活動場所觀察研究對象：從中班幼兒中隨機抽取20名幼兒（男女各10名）進行觀察觀察研究方法：運用觀察研究中的事件抽取樣法進行研究（三）行為分類1.尋求幫助2.試

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