美麗的印紋美術教案

美麗的印紋美術教案漂亮的印紋美術教案1

教學目的、要求

漂亮的印紋

1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓同學初步了解自然世界中各種各樣的紋理。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受。《漂亮的印紋》

3．理解繪畫形式的多樣性?！镀恋挠〖y》

教學重點、難點

體驗用手、樹葉等物體沾印產生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面漂亮的印紋。

預備工作

全開紙、水粉顏料（統(tǒng)一安排）、不同的樹葉及圖例等。

教學過程

一、組織教學

二、導人

1．讓同學觀看自己的手心來發(fā)覺手的紋理，老師用手沾上顏料，在紙上印出漂亮的印紋手紋，板書：meilideyinwen漂亮的印紋。

2．在黑板上掛一張全開紙，讓同學沾上自己喜愛的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓同學簡潔表述自己手上紋理的特征及手沾顏色、按印的感受。《漂亮的印紋》

3．讓同學爭論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。

三、布置作業(yè)

1．團結協(xié)作；

2．留意衛(wèi)生；

3．比一比，哪一組印得最漂亮。

四、同學練習

巡察指導，準時發(fā)覺問題；展現(xiàn)小組作業(yè)，引導同學觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

五、小結

生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術作品的時候，也可以充分利用它們。

1.觀看手心印紋，并說出自己的感受。

2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的.特征及手上沾顏色、按印的感受。

3．爭論。

分組協(xié)作、完成作業(yè)

觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最好玩，圖案最有意思。

查找生活中可以用來制作漂亮紋理的物品，并說說自己對它的感受。

漂亮的印紋美術教案2

一課時

教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導同學，養(yǎng)成擅長觀看的習慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手力量。

教學重點、難點：同學是否能簡潔地運用敲印的方法組織畫面。

教學過程：

一、組織教學：

1、課前預備：同學和老師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前老師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導入新課：

老師事先預備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名同學穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓同學觀看紙上消失了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

同學：由于鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、進展階段：

讓同學用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學認真觀看、探究，從而找出產生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要留意顏色的協(xié)調、疏密的支配（可以是沒有詳細物象的）。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清楚），最終留意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。

四、小組合作，老師指導。

五、同學作品，。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡潔的添加，完成作品的創(chuàng)作。

漂亮的印紋美術教案3

教學目標：

1、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓同學了解繪畫形式的多樣性。

2、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培育同學的制造意識，提高審美力量。

教學重點：

引導同學體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。

教學預備：

教具：范作數幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。

學具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

教學活動過程；

一、引導階段：

回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的歡樂情景。老師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印，再用水彩筆添畫幾筆，

使其成為一個正在打球的小孩，導入課題：漂亮的印紋（板書具有紋理的字）。

......

二、進展階段：

1、在黑板上掛一張大紙，讓全班同學蘸上自己喜愛的顏色上臺用手按印。讓同學體驗印的樂趣。并讓同學簡潔的表述自己手上紋理的特征及手蘸顏色、按印的感受。

2、找找身邊還有什么東西可以印出美麗的印紋？試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到消失紋理效果的緣由——物體上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。

三、創(chuàng)作階段：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習，留意顏色的協(xié)調及疏密的支配，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅好玩的畫。

老師指導評價要點：

1、是否發(fā)覺物體上的紋理與敲出的印紋之間的關系。

2、能否簡潔的運用敲印的方法組織畫面。

3、能否團結合作、留意衛(wèi)生。

四、展現(xiàn)每組作業(yè)，引導觀摩，讓同學談談觀摩感受并表達出來。

五、整理與整理：

督促同學整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與干凈。

其次課時

教學目標：

1、在上一節(jié)課的基礎上，學習自制簡易的印章，并進行拓印，感受造型的樂趣。

2、學習操作方法，培育動手力量。

教學重、難點；

指導同學自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

教學預備：

教具：小五星、小紅花等同學熟識的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

學具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

教學活動過程：

一、引導階段：

1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思索：這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產生的？

2、同學傳閱小紅花的印章，認真觀看、探究，找出其產生紋理的緣由。

二、進展階段：

1、老師帶領同學用厚紙片制作簡易的印章。

先制作一個只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出形狀，再粘到瓶蓋上。

將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅美麗的畫。

2、老師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋，啟發(fā)同學想一想這樣的印章怎樣制作?？梢詭讉€人商議?一下，先試驗著做一個。

3、通過爭論、總結找出最簡潔的做法——利用紙片的重疊制作：

先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的變化，最終留意圖案在圖章中構圖要飽滿，從而產生豐富的圖案形象。

三、創(chuàng)作階段：

小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進行美扮裝飾。

老師指導評價要點：

圖案在圖章中的構圖是否飽滿；印紋是否清楚；是否做到團結合作；衛(wèi)生保持的狀況。

四、舉一反三：

出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓舞同學回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有漂亮印紋的紙，用到以后的藝術創(chuàng)作中。

五、整理、打掃衛(wèi)生。

札記：

在自制小印章時，