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文檔簡(jiǎn)介
美術(shù)教案:春天的色彩美術(shù)教案:春天的顏色1
十二、用春天的顏色裝扮自己
執(zhí)教日期:
教學(xué)目標(biāo):
1、了解和把握簡(jiǎn)潔的制作方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的人物裝飾方法。
2、明確人物裝飾部位,巧用材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn):
了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)預(yù)備:
表現(xiàn)春天顏色的彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入:
1、生活中的人物裝飾圖片,介紹人物裝飾的部位。
2、小組爭(zhēng)論:結(jié)合小數(shù)民族服飾,說(shuō)說(shuō)人物裝飾的方法。
觀賞探究:
觀賞分析制作方法,分組爭(zhēng)論。
老師與同學(xué)一起演示范用春天的顏色來(lái)裝扮一位同學(xué)的方法。
你還能設(shè)計(jì)幾種裝飾的方法?
活動(dòng)體驗(yàn):
用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作,用春天的顏色來(lái)裝扮自己或一位同學(xué),老師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評(píng)價(jià):
作業(yè)展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。
小結(jié)。
美術(shù)教案:春天的顏色2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過(guò)用春顏色裝扮自己,對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛大自然的思想訓(xùn)練。
2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色,設(shè)計(jì)服飾。
3、力量培育--培育同學(xué)的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)力量和合作、創(chuàng)新力量。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己,了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法
2、難點(diǎn):裝飾服飾的方法。
三、老師用具:電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透亮?????膠
四、同學(xué)用具:掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透亮?????膠五、教學(xué)過(guò)程:
(一)課前檢查檢查用具預(yù)備狀況
(二)謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.今日,老師將大家的好伴侶kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上,kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想考考我們班的小伴侶究竟聰不聰慧:河里冰塊化,樹上嫩芽綠。公園花朵開,大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問(wèn)這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)?(春天)
2.熟悉春天的顏色:
①春天主要有哪些顏色?(綠色、黃色、粉紅、淡紫等)②春天美嗎?
3.進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練:大自然賜予這么美的環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)要如何愛護(hù)她呢?
(三)講授新課
1.出示課題:用春天的顏色裝扮自己
2.觀賞:現(xiàn)在,先和老師一起來(lái)觀賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件)
3.小組爭(zhēng)論:
①她們是如何裝扮自己的?(用各顏色紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾)
②在什么部位進(jìn)行裝飾?(頭、手、腳、身體)
4.發(fā)邀請(qǐng)函:kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)我們班的小伴侶參與20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽,你們想?yún)⑴c嗎?
參賽要求:①集體創(chuàng)作(小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué))②大膽表現(xiàn)(將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái))
③創(chuàng)新設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)出的服飾要有特色,并富有春天的氣息)
5.老師示范:(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6.小組爭(zhēng)論:如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))
(四)同學(xué)動(dòng)手制作,老師巡回指導(dǎo)
提示:制作時(shí)應(yīng)留意操作平安,要留意環(huán)境衛(wèi)
(五)展現(xiàn)
1.服飾展現(xiàn):20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開頭了,我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展現(xiàn)。(播放《春天在哪里》的音樂(lè))
2.評(píng)比出1至3名
3.生生互評(píng)(哪一小組的服飾最有特色,為什么?)
(六)課后延長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我們知道了大自然的美,從今日開頭,我們就一起來(lái)愛護(hù)環(huán)境,讓大自然變得更美,好嗎?
執(zhí)教時(shí)間:5月15日——5月17日
札記:用皺紋紙做服裝來(lái)裝扮自己,比較適合一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和力量。由于皺紋紙松軟易剪易折,簡(jiǎn)單塑造形象。加上卡紙做的邊框,做出來(lái)的效果還真不錯(cuò)。
美術(shù)教案:春天的顏色3
執(zhí)教日期:
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春季給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用顏色。
2、記憶顏色,利用各種方法表現(xiàn)春天的顏色。
教學(xué)重點(diǎn):
觀看和記憶顏色,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
涂色的方法以及整體的顏色傾向。
教學(xué)預(yù)備:
老師:油畫棒、水粉顏料等
同學(xué):油畫棒、彩色筆等
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
導(dǎo)入:
1、觀賞圖片,提問(wèn):
這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)?用了哪些顏色?
2、小組爭(zhēng)論:你喜愛春天嗎?為什么?春天給大自然帶來(lái)了什么變化?
觀賞探究:
觀賞分析:課本里的同學(xué)作品是采納什么方法完成的?你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)表現(xiàn)春天?
老師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。
活動(dòng)體驗(yàn):
同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,老師巡堂指導(dǎo)。
小結(jié)評(píng)價(jià):
作業(yè)展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。
指導(dǎo)同學(xué)整理東西和保存作業(yè)。
美術(shù)教案:春天的顏色4
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目的:
1、放手讓同學(xué)自己去找找春天、感受春天、說(shuō)春天、畫春天春天的顏色;從而激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的感情
2、感受純春天的春天的顏色,用各種線條、外形、顏色、技法等組織原理對(duì)“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)
3、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。春天的顏色
教學(xué)重點(diǎn):感受春天及春天顏色的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):把對(duì)春天的感受用各種繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)措施:
1、充分利用多媒體資源通過(guò)圖片、音樂(lè)刺激兒童的感官引發(fā)同學(xué)感受春天、找春天、說(shuō)春天的愿望
2、激發(fā)學(xué)習(xí)激情在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞兒童的良好表現(xiàn),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、營(yíng)造和諧自然的交際氛圍整個(gè)教學(xué)中,同學(xué)可選擇自己舒適的聽課姿態(tài),在動(dòng)聽悅耳的歌聲、多姿多彩的圖片、無(wú)拘無(wú)束的氛圍里能極大得調(diào)動(dòng)同學(xué)的愉悅感受。
4、操作示范整個(gè)教學(xué)過(guò)程是輕松好玩的,但也要教給同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西,必要的示范會(huì)更直觀的關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新課,
三、新課學(xué)習(xí)
(一)找一找:找找春天在哪里,突出春天的顏色是五顏六色的
師:孩子們,誰(shuí)知道剛才那首歌叫什么名字?
生:……
師:對(duì)。春天究竟在哪里呢?今日,老師請(qǐng)來(lái)了一位特別的伴侶!它說(shuō),情愿帶咱們?nèi)フ艺掖禾?,孩子們,你們情愿嗎?(生:情愿)好,?qǐng)看大屏幕!
師:(語(yǔ)言引導(dǎo))孩子們,睜大你的眼睛認(rèn)真找找,調(diào)皮的春姑娘就藏在這些畫面里,比一比,看看誰(shuí)的小眼睛最亮?
同學(xué)觀賞春天的景色。(放視頻)
(二)說(shuō)一說(shuō):熟悉春天的顏色,感受顏色的特點(diǎn)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你都發(fā)覺了什么?
生:小草
生:小花
……
師:說(shuō)得真好!(手勢(shì)引導(dǎo))看,我們的課題是……
生:春天的顏色!
師:對(duì)!那春天究竟有哪些顏色呢?老師再請(qǐng)大家看一段圖片,看完之后你再告知我
1同學(xué)觀賞春天的圖片(課件)
2同學(xué)說(shuō)說(shuō)春天有哪些顏色,有何特點(diǎn)
3師生互動(dòng)小嬉戲,加強(qiáng)對(duì)春天顏色的感受
(三)畫一畫:引導(dǎo)同學(xué)感受點(diǎn)、線、面的造型美,鼓舞同學(xué)用各種顏色及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受
1觀賞同學(xué)作業(yè)、老師范畫
師:這是其他班小伴侶畫的春天,好看嗎?(好看?。├蠋熞伯嬃艘环嬆?,小伴侶們想不想看?(想)
2示范做畫,引導(dǎo)同學(xué)觀看作畫方法
師:好,看過(guò)了小伴侶的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么?(畫春天……)別焦急!看,老師給每個(gè)小組都預(yù)備了許多美麗的顏色?,F(xiàn)在,聽清晰老師的要求!各小組的孩子先一起說(shuō)一說(shuō),你們準(zhǔn)備畫什么?怎么畫?用哪些顏色?一會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
3小組爭(zhēng)論如何合作畫春天、匯報(bào)
師:好,剛才大家都說(shuō)得特別好!接下來(lái)老師發(fā)給每個(gè)小組一張大紙,小伴侶們就把剛才想好的內(nèi)容,一起動(dòng)手共同畫下來(lái)好嗎?孩子們有信念畫好嗎?
4小組合作
(四)展現(xiàn)
1同學(xué)觀賞作品
2同學(xué)點(diǎn)評(píng)作品
3老師總結(jié)
(五)同學(xué)自由創(chuàng)作
美術(shù)教案:春天的顏色5
教學(xué)目標(biāo)
1、了解春季給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用顏色。
2、培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的情感,訓(xùn)練同學(xué)的顏色感受力量和對(duì)顏色的識(shí)別力量。
教學(xué)的重難點(diǎn):觀看和記憶顏色,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn);涂色的方法以及整體的傾向。。
學(xué)具預(yù)備:水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過(guò)程
老師活動(dòng)
同學(xué)活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、組織教學(xué)
檢查用具預(yù)備狀況
預(yù)備上課
穩(wěn)定同學(xué)的心情
2、講授新課
①導(dǎo)入新課:聽歌曲《春天在那里》你知道這首唱歌的是什么嗎?
②出示課題:春天的顏色
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生氣,春天給人們帶來(lái)盼望。
③問(wèn):你能描述一下春天嗎?可以用你的歌聲唱出來(lái),也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來(lái)。
④看課件
⑤分小組,利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行爭(zhēng)論:你能說(shuō)出春天的顏色嗎?
⑥看課件:對(duì)比說(shuō)出那張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?
⑦作業(yè)要求:依據(jù)你們的意愿畫出春天的顏色。
⑧作業(yè)步驟:課件展現(xiàn):介紹繪畫方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天?
用什么方法畫的?
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎?
3、同學(xué)作業(yè)
輔導(dǎo)要點(diǎn):表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、小結(jié):展現(xiàn)講評(píng)作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
5、延長(zhǎng)部分:你能用這張有春天顏色的紙做什么?
用春天裝扮自己
同學(xué)記憶想象,感受春天的美,感受春天的顏色。
同學(xué)回答。看書,爭(zhēng)論溝通。觀賞、小組分析。
同學(xué)回答
展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品,并談感受。
同學(xué)相互介紹自己的作品,同學(xué)互評(píng)。
激發(fā)同學(xué)愛好,啟發(fā)同學(xué)想象。
培育同學(xué)的發(fā)散思維力量,滲透愛護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。
通過(guò)看資料,訓(xùn)練同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。
啟發(fā)同學(xué)記憶聯(lián)想。
運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。
介紹繪畫、制作材料,分析不同表現(xiàn)方法。
培育合作學(xué)習(xí)力量。
美術(shù)教案:春天的顏色6
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)大自然的觀看、記憶,對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛生活、喜愛大自然的思想訓(xùn)練。
2、認(rèn)知目標(biāo);熟悉春天的顏色,感受春天顏色的漂亮。
3、力量培育:感受水粉畫的特性,培育同學(xué)對(duì)顏色的表現(xiàn)力量。
教學(xué)重點(diǎn):熟悉春天的顏色,感受春天顏色的漂亮,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的顏色。
教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及顏色的整體傾向。
教學(xué)預(yù)備:老師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料
同學(xué):水粉筆、刷子等工具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、播放音樂(lè)《春天在哪里》。
提問(wèn):你聽到了什么?
2、同學(xué)跟著音樂(lè)拍手、跳舞。
3、同學(xué)溝通:
二、綻開
1、春天來(lái)了,春天給我們帶來(lái)了什么變化?(同學(xué)邊說(shuō)老師邊出示圖片1。)
2、小組爭(zhēng)論,溝通:小草鉆出來(lái)了、桃花開了、燕子飛來(lái)了、柳樹發(fā)芽了……
3、春天給大自然帶來(lái)了什么顏色?出示圖2、3(同學(xué)說(shuō)出很多顏色,老師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。)
4、老師歸納春天的主要顏色,讓同學(xué)感知春天
5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎?
三、觀賞春天的畫。
1、實(shí)物投影出示書中范作,說(shuō)說(shuō)這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的顏色的?{同學(xué)爭(zhēng)論}
2、演示水粉工具及簡(jiǎn)潔操作。
3、觀賞老師范作。
四、揭題、明確本課任務(wù)。
1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的顏色。
2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。
3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。
五、同學(xué)創(chuàng)作。(師幫助水粉畫法)
六、作品溝通。
1、生生互評(píng)。
2、集體評(píng)。
3、師有選擇地評(píng)。(選取優(yōu)劣典型)
七、課堂小結(jié)、延長(zhǎng)。
這些作品可以用來(lái)干什么?
執(zhí)教時(shí)間:5月11日——5月12日
札記:關(guān)于春天的代表顏色究竟是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)當(dāng)代表春天的顏色。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來(lái)表示春天的顏色比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來(lái)表示春天。
美術(shù)教案:春天的顏色7
一、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)意圖
通過(guò)觀看春天給自然界帶來(lái)的變化了解和感受春天的顏色。讓同學(xué)接觸大自然,到大自然中去查找春天。在觀看活動(dòng)中初步訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量和觀看方法,并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的顏色。引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā)覺自然界的顏色變化,把春天的顏色用各種方法表現(xiàn)出來(lái)。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
(1)、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用顏色。
應(yīng)會(huì):記憶顏色,利用各種方法表現(xiàn)春天的顏色。
(2)、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛生活的.情感,訓(xùn)練同學(xué)的顏色感受力量和對(duì)顏色的識(shí)別力量。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):觀看和記憶顏色,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn):涂色的方法以及整體的顏色傾向。
4、學(xué)習(xí)工具
油畫棒、水彩筆等
二、教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué):檢查同學(xué)工具
2、教授新課
小伴侶們好,在上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題,看看大家是不是都知道,大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?對(duì),有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)??磥?lái)大家都知道一年的劃分啊,那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶聽一首歌,會(huì)唱的小伴侶可以一起唱,(播放歌曲《春天在哪里?》)。
小伴侶們知道這首唱歌的是什么嗎?恩,對(duì)了唱的是春天,大家喜愛春天嗎?為什么大家都喜愛春天啊,誰(shuí)能告知老師你為什么喜愛春天?說(shuō)的真好,聽小伴侶們說(shuō)的,老師也想看看春天是不是有小伴侶們說(shuō)的那樣的漂亮了,讓我們一起看看好嗎?(出示課件,展現(xiàn)圖片)。
看看春天來(lái)了,誰(shuí)回來(lái)了???對(duì)小燕子。小燕子和大家一樣都喜愛春天,所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)。再看看春天還有什么?這是什么???誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),對(duì),小草發(fā)芽了,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。哇,看美麗吧,艷麗的花朵,五顏六色的,多美麗啊。
小伴侶們看了這么多的圖片,老師想再讓大家看兩張圖片,這次啊小伴侶嗎要仔細(xì)的看,等下老師要提問(wèn)的。看完了嗎?那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?恩,他回答的對(duì)嗎?我們來(lái)一起看一看。對(duì)了,你真棒,小伴侶門都猜對(duì)了嗎?
好,現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)春天都有些什么顏色呢,草是綠色的,花有紅色的,紫色的,黃色的,還有藍(lán)色的。大家說(shuō)的真多,那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找一找大家說(shuō)的顏色春天里能不能找到呢?
好,大家聽完了歌,看完了圖片,現(xiàn)在老師要求大家都來(lái)動(dòng)手畫一畫,看看那些小伴侶畫的最好,顏色用的最美麗,好不好?
3、布置作業(yè)
大家在畫之前可一好好的想一想,你要用什么顏色來(lái)表現(xiàn)春天?你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎?
4、講評(píng)作業(yè)
大家都畫好了嗎?畫春天我想對(duì)大家來(lái)說(shuō)是小菜一碟,沒(méi)有什么難度吧?我信任也是沒(méi)問(wèn)題的。老師剛才在大家畫畫的時(shí)候也畫了一張,現(xiàn)在老師就想和大家比一比,看看誰(shuí)畫的更好,誰(shuí)情愿把他的畫和老師比比?。?/p>
恩,有四個(gè)小伴侶情愿,來(lái)給他們點(diǎn)掌聲,現(xiàn)在小伴侶們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的最觀賞的地方,為什么?用了什么顏色?什么地方你不滿足,有什么好的建議。
5、課后延長(zhǎng)
好了今日的課我們就上到這里,現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看,并把自己在課堂上看到的春天顏色說(shuō)給他們聽聽,再想想看這張畫有春天顏色的紙你能做什么,那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好?
三、課后反思
教學(xué)中,我采納大量的帶有春天特有顏色的,給同學(xué)以視覺上的劇烈感受,并通過(guò)小組同學(xué)的合作爭(zhēng)論、探討春天的顏色方法檢驗(yàn)同學(xué)討論的結(jié)果。這樣通過(guò)讓同學(xué)觀看、爭(zhēng)論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展現(xiàn)用不同方法表現(xiàn)的春天的顏色,讓同學(xué)初步領(lǐng)會(huì)點(diǎn)、線、面在繪畫中的作用,并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫面,解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中同學(xué)都能很好的把自己對(duì)春天的感受說(shuō)出來(lái)基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。
美術(shù)教案:春天的顏色8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用豐富的顏色,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色,積累和豐富美感閱歷。
3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的顏色,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。
2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種顏色,培育幼兒的審美力量。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置懸念
激發(fā)愛好小伴侶們,在今日的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最美麗的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看------(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過(guò)直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。
二、說(shuō)春天
1、請(qǐng)小伴侶們一邊觀看,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正興奮地說(shuō):“小伴侶們,你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”
三、畫春天
1、老師板前示范畫春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信念畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、老師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要留意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的艷麗的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更美麗。
7、小結(jié):由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫完的小伴侶課下接著畫,畫完的小伴侶將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去觀賞吧!
四、賞春天1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、老師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式許多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天
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