英語專業(yè)師范生教育實習(xí)總結(jié)范文

英語專業(yè)師范生教育實習(xí)總結(jié)范文

英語專業(yè)師范生訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)1

經(jīng)過兩個月的英語訓(xùn)練實習(xí)，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)閱歷、班主任工作、做事態(tài)度、同學(xué)友情、感恩的心。

教學(xué)閱歷：如何上好一個一般班的課？一般班的同學(xué)其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成果就是上不去的同學(xué)。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題許多。如：

一、課前：是否完全了解這個班大部分同學(xué)的真實水平。

二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起同學(xué)的愛好，從而使他們能夠樂觀參加、協(xié)作。

三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的同學(xué)是否把握了他們應(yīng)當(dāng)要把握的學(xué)問。對于一個一般班來說，不行能要求每一位同學(xué)都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的同學(xué)。如：成果相對較好的同學(xué)，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成果中等的同學(xué)，要求他們至少要接受70％的教學(xué)內(nèi)容。

成果較差的同學(xué)，只能要求他們接受40％的學(xué)問點。完全不學(xué)的同學(xué)，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚(yáng)！在一般班上課，肯定要鼓舞、確定多于批判、否定。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上大方，膽小，怕錯被人笑，所以老師肯定要多鼓舞他們，表揚(yáng)他們，更多是賜予他們確定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，轉(zhuǎn)變自我，從而信任自我，那就勝利了。還有一般班的.孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。

作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要擅長觀看同學(xué)，多與同學(xué)談天，接觸，才能真正了解同學(xué)的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么同學(xué)們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分同學(xué)都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學(xué)不進(jìn)所以會發(fā)呆?！币粋€班只要有一部分同學(xué)有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到老師的教學(xué)和老師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細(xì)想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課45分鐘，該如何把持？如何安排？面對同學(xué)的上課狀態(tài)，老師能否準(zhǔn)時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，老師的應(yīng)變力量是否高超？所以同學(xué)不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>

雖然兩個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)閱歷，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！伴啔v”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)閱歷，也使我明白了教授同學(xué)學(xué)問，假如僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給同學(xué)一碗水，自己就要先有一桶水。”

英語專業(yè)師范生訓(xùn)練實習(xí)總結(jié)2

一、實習(xí)基本狀況：

轉(zhuǎn)瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在學(xué)校進(jìn)行了為期一個月的英語訓(xùn)練實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的關(guān)心下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實習(xí)科目——學(xué)校三班級至六班級英語，實習(xí)班級——三班級一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周賜予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)閱歷告知我，并指導(dǎo)我詳細(xì)的留意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內(nèi)涵。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也經(jīng)常會到班級里和同學(xué)們談天，盡量了解班級中每個同學(xué)的性格特點，學(xué)習(xí)狀況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個同學(xué)的名字。由于身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當(dāng)我能精確?????無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚異，很快樂。很快我們就成了很熟的伴侶，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱忱的喊：“老師好！”那句簡潔的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。由于我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進(jìn)行了分析，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，把握單元中的重、難點?；丶液?，我又仔細(xì)地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小嬉戲。經(jīng)過多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師，她賜予我許多中肯的意見。關(guān)心我完成了第一次的備課。并為我的訓(xùn)練實習(xí)做了充分的預(yù)備。

本以為自己預(yù)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?？墒?，事實卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺上，看到四十多雙眼睛布滿期盼的望著我，我的心開頭不停的跳。這突來的緊急感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的挨次全亂。李老師看出了我的緊急，課下開頭鼓舞我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實習(xí)的最終一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)大事。

三、班主任工作

除了教課實習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實習(xí)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨暌话嗟陌嘀魅?。這是全班級最好的班級，能擔(dān)當(dāng)他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來到班級，和同學(xué)們一起晨讀，其次節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習(xí)課時，我也會回到班級，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小嬉戲。在主題班會上，我們一起爭論，一起觀賞同學(xué)們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的歡樂。我很喜愛這些活力四射的孩子們。

四、我的收獲

訓(xùn)練是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會很樂觀的協(xié)作。這種過程是很快樂，很幸福的。

通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不再是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位