觀察一家園合作觀察

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察

（第五部分）

主講人張靜任務(wù)五幼兒園外部環(huán)境觀察 觀察一家園合作環(huán)境觀察 家園合作的有效途徑二一開展豐富多彩的家園共育活動家園合作有效途徑教師用情感、職業(yè)道德搭建合作的橋梁4（一）教師的態(tài)度與行為（二）教師與家長溝通應(yīng)注意的事項(xiàng)1、選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)。2、掌握非言語技巧。3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?、特殊情況的處理。一、用情感與職業(yè)道德搭建合作橋梁（1）談話時(shí)間地點(diǎn)的選擇：談話原因（因何事）、談話時(shí)間（是接送孩子時(shí)間還是其他）、談話地點(diǎn)（幼兒園教室、幼兒園一角、幼兒園辦公室、還是其他）。（2）談話的言語和非言語技巧：教師非言語技巧（目光、微笑、點(diǎn)頭、注意力等）、教師使用的語言（咱們、您、我們等）、針對不同家長教師談話方式（不同性格的家長，教師采用的談話過程和方式進(jìn)行具體描述）、溝通幼兒缺點(diǎn)時(shí)（教師所使用的語言技巧以及談話的過程。）。（3）特殊情況的處理：當(dāng)家長不滿時(shí)教師的處理方法（詳細(xì)記錄教師的處理過程）、當(dāng)溝通無效時(shí)教師的處理方法（詳細(xì)記錄教師處理的過程）。教師與家長的交流技巧觀察：二、開展豐富多彩的家園共育活動（一）創(chuàng)設(shè)朋友式的家訪合作環(huán)境家訪的時(shí)機(jī)：每學(xué)年開始當(dāng)幼兒偶發(fā)疾病、發(fā)生意外事故及有嚴(yán)重的行為問題時(shí)發(fā)現(xiàn)某些幼兒家長教育方法得當(dāng)、效果良好時(shí)當(dāng)家庭發(fā)生重大變故時(shí)重點(diǎn)觀察：家訪原因，家訪活動前教師所做的準(zhǔn)備，教師進(jìn)行家訪過程，家訪后教師所做的工作等。重點(diǎn)觀察幼兒園教師的組織情況和活動前后的具體工作。幼兒園開展的親子活動主題：“奧爾夫音樂會父親節(jié)特輯”參加者：家長和幼兒、幼兒園教職工1、親子活動（二）創(chuàng)設(shè)親子互動環(huán)境2、設(shè)置新聞專欄觀察一觀察二觀察三幼兒園新聞專欄的位置新聞專欄設(shè)計(jì)和參與者新聞專欄的內(nèi)容（二）創(chuàng)設(shè)親子互動環(huán)境3、家園共育欄（二）創(chuàng)設(shè)親子互動環(huán)境設(shè)計(jì)要點(diǎn)：取名有講究：簡潔溫馨進(jìn)行版面設(shè)計(jì)：整體設(shè)計(jì)應(yīng)美觀大方、樸素自然，版面設(shè)計(jì)要有主次，避免零亂。精心設(shè)計(jì)各個(gè)板塊：欄目內(nèi)容要貼近家長的需求，反映孩子的當(dāng)前情況。及時(shí)更換內(nèi)容名稱內(nèi)容顏色和材料家園共育月計(jì)劃、日計(jì)劃、英語計(jì)劃、溫馨提示墨綠色和白色、材料是繩子、樹枝、花草裝飾，卡紙。3、家園共育欄（二）創(chuàng)設(shè)親子互動環(huán)境幼兒園的開放日會在某一個(gè)日子里，家長參加或參觀幼兒園的活動。是為了讓家長看到幼兒的真實(shí)的情況，了解幼兒的發(fā)展水平和幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，了解教師的教育方法，以便幼兒園和家庭進(jìn)行合作。在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，請教帶教教師，將開放日中的具體活動和做法，以及需要注意的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)記錄。4、開放日活動（二）創(chuàng)設(shè)親子互動環(huán)境

建立個(gè)別談話。電話聯(lián)系。建立書信、便箋往來。觀察記錄。開設(shè)園長信箱。建立家園互動平臺。（三）創(chuàng)設(shè)的家園聯(lián)絡(luò)環(huán)境家長學(xué)校家教專欄辦園報(bào)（四）創(chuàng)設(shè)育兒堂走進(jìn)幼兒園家長的工作單位請幼兒園各行各業(yè)的家長走進(jìn)幼兒園（五）創(chuàng)設(shè)家長走進(jìn)課堂觀察一觀察二觀察三在所學(xué)習(xí)的幼兒園中抄寫幼兒園家委會的職責(zé)幼兒園和家長委員會溝通時(shí)的注意的事項(xiàng)。了解幼兒園家長委員會參與幼兒園工作的方式（六）創(chuàng)立家長委員會觀察反思：1、家長和教師出現(xiàn)矛盾時(shí)如何化解？