《臨江仙（夢后樓臺高鎖）》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省省級優(yōu)課)語文教案

《臨江仙》課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單班級_____________姓名_____________一、學(xué)習(xí)指南1.達(dá)成目標(biāo)：（1）通過閱讀課文注釋、看“微視頻1”和完成任務(wù)（一），掌握作者生平、背景等相關(guān)知識；（2）通過朗讀詩詞、看“微視頻2”和完成任務(wù)（二），理解詞的內(nèi)容，并能用自己的語言表達(dá)出來；（3）通過朗讀詩詞、看“微視頻2”和完成任務(wù)（三），理解詩詞所表達(dá)的感情；（4）通過觀看微視頻3，完成成果展示，體會(huì)詩詞吟誦之美。2.學(xué)習(xí)方法建議：朗讀3.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：檢測自主學(xué)習(xí)→進(jìn)階任務(wù)：《臨江仙》《鷓鴣天》比較閱讀→微項(xiàng)目學(xué)習(xí)：探討如何看待陳廷焯的評論“思涉于邪，有失風(fēng)人之旨”二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）閱讀教材P79～80，觀看“微視頻1”，完成下列任務(wù)：1.這首詞的作者是誰？寫一下，書上為什么要寫成繁體的字？2.作者在什么情況下寫下了這首詞？（二）閱讀教材P79，朗讀，觀看“微視頻2”，完成下列任務(wù)：1.請用自己的語言表述本詞的內(nèi)容。2.找出詞中表現(xiàn)時(shí)間的詞語。3.找出表現(xiàn)全詞感情基調(diào)的詞語。（三）閱讀教材P79，觀看“微視頻3”，完成下列任務(wù)：1、上闋和下闋寫了哪兩個(gè)畫面？2.這兩個(gè)畫面表達(dá)了怎樣的情感？三、成果展示觀看“微視頻3”，完成下列任務(wù)（完成后在本欄內(nèi)打√）詞是音樂與文學(xué)的結(jié)合，在理解詞的思想內(nèi)容后，嘗試用吟誦的方式將這首詞演繹出來。附：課前自主學(xué)習(xí)微視頻內(nèi)容課前利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)：請同學(xué)們結(jié)合課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，觀看教學(xué)視頻自學(xué)《臨江仙

夢后樓臺高鎖》（掃描以下二維碼即可觀看）

《臨江仙》自學(xué)微視頻一（文學(xué)常識）

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《臨江仙》自學(xué)微視頻二（詞的內(nèi)容解析）

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《臨江仙》自學(xué)微視頻三（教師示范吟誦）/show/nAFhJbPxcnNaRP-XMJwGy-q-HQIRBxAz.htm

《臨江仙》課堂內(nèi)化拓展活動(dòng)單班級_____________姓名_____________一、學(xué)習(xí)指南1.達(dá)成目標(biāo)：（1）通過檢測，掌握文學(xué)常識、理解內(nèi)容以及詞中所用的藝術(shù)手法；（2）通過進(jìn)階任務(wù)，提高語文知識運(yùn)用能力和答題能力（3）通過小組協(xié)作，開展微項(xiàng)目學(xué)習(xí)，探討如何看待陳廷焯的評論“思涉于邪，有失風(fēng)人之旨”，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維（4）通過成果展示，發(fā)展內(nèi)省智能和人際智能，學(xué)會(huì)欣賞自我和欣賞他人2.學(xué)習(xí)方法：朗誦法、合作探究法二、活動(dòng)任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)檢測：單選題1．下列文學(xué)常識，正確的一項(xiàng)是（）A．晏幾道是南宋著名詞人，作品多為小令，移情于物，情景交融；B．晏幾道,字同叔，號小山，撫州臨川人。其詞多感傷情調(diào)，作品集為《小山詞》；C．晏幾道的父親是晏殊，字叔原，父子倆合稱詞中“二晏”；D．晏幾道受五代艷詞影響，而又兼“花間”之長，多抒寫人生失意之苦與男女悲歡離合之情。工于言情，語言清新，曲折輕婉。性孤傲，晚年家境中落。2．下列關(guān)于《臨江仙》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、這首詞是作者別后懷思歌女小蘋所作。B、詞之上片描繪夢后酒醒、落花微雨的情景---寫“相思”，下片追憶“初見”及“當(dāng)時(shí)”的情景----寫“春恨”。C、夢后酒醒：樓臺高鎖、簾幕低垂、落花微雨的冷清孤寂的畫面，表達(dá)了詞人春愁的孤獨(dú)與空虛。D、初見小蘋：兩情相悅、以琵琶說相思的畫面，表達(dá)了美好的回憶和難忘的深情。3．下列關(guān)于藝術(shù)手法的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闕夢后酒醒是實(shí)寫，景物描寫，情景交融，烘托、渲染孤寂的心境。B．去年春恨：“去年”“卻來”，顯見春恨非一朝一夕，而是由來已久，點(diǎn)出春恨之深長難銷。C．落花微雨?！奥浠ā薄拔⒂辍?，春芳已盡，烘托、渲染傷逝之情。雙飛獨(dú)立，襯托手法，燕子雙宿雙飛，有情之人卻只能在落花微雨之中獨(dú)立，孤寂傷感之情深化。D.“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”。彩云,比喻美好而薄命的女子。明月意象是團(tuán)圓和永恒，當(dāng)時(shí)的明月今日仍在，而明月之下的人卻已不在，物是人非，表達(dá)無盡的思念之情。懷人的同時(shí)，也抒發(fā)了人世無常、歡娛難再的淡淡哀愁。（二）進(jìn)階任務(wù)閱讀下面兩首宋詞，回答問題。（8分）臨江仙晏幾道夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。鷓鴣天晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。（1）兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請作簡要分析。（4分）（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請作簡要分析。（4分）（三）微項(xiàng)目學(xué)習(xí)陳廷焯《白雨齋詞話》卷一云：“北宋晏小山工于言