外研版九年級英語教學(xué)反思

第頁共頁外研版九年級英語教學(xué)反思外研版九年級英語教學(xué)反思外語教學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連接性。力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。所謂搞“實”就是講究實際效果，落實到教和學(xué)上。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)展考察、總結(jié)，分析^p存在問題，及時補缺補差，幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)展表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面修改，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“理論課”。采用任務(wù)型的教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語、用英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。這幾個月以來，我給同學(xué)們補充了許多練習(xí)，既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又拓寬了他們的知識視野。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，老師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不呵斥他們，常鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。新課程改革不是紙上談兵，必需要與理論相結(jié)合，今后我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思。一、全面教學(xué)、突出重點通過幾月的教學(xué)后，我理解到今后要注重知識的覆蓋面，著重訓(xùn)練學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。在平時的教學(xué)中，除了抓根底知識外，我更注重進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能。我注意搜集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)的對策，突出重點，進(jìn)步教學(xué)效果。二．做好學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)好學(xué)習(xí)方法起到事半功倍的效果。把早讀課交由學(xué)生自己支配，有重點的讀書，讀自己掌握不好的局部。單詞不過關(guān)的，記單詞；課文不熟悉的，讀課文；句型記不住的，就背句型和例子，背作文導(dǎo)讀。同時，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)解題經(jīng)歷，探究解題規(guī)律，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。三．進(jìn)步課堂的效率必須進(jìn)步英語課堂教學(xué)的效率。我在課前充分準(zhǔn)備，加大課堂信息量，理論聯(lián)絡(luò)實際，精講精練，講練結(jié)合。講，注意講重點和難點；練，以限時訓(xùn)練為主，進(jìn)步學(xué)生的解題速度和解題才能；評，及時評講，重在指導(dǎo)。存在的問題：〔1〕因為怕學(xué)生漏掉了某些知識點，我還是講得多了一些，給他們自己考慮的時間少了一些?！?〕學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一局部學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對較快的指示語?！?〕學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大局部學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性?！?〕局部學(xué)生缺少老師明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。我認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使老師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的開展，也是無效或低效教學(xué)。〔1〕老師要有課堂效益意識。它表達(dá)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的'廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的進(jìn)步，從而最終進(jìn)步學(xué)習(xí)的聽課效益；其次，還表達(dá)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，進(jìn)步才能的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)亟钢锌嫉男畔?，拓寬教學(xué)內(nèi)容?！?〕英語課堂上老師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反應(yīng)，有效地進(jìn)展課前回憶，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地進(jìn)步英語課堂教學(xué)效益，老師還可以制定科學(xué)的、操作性強的、鼓勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)展跟蹤，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。〔3〕要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用老師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到老師的輔導(dǎo)和幫助，從而實在進(jìn)步學(xué)生成績。信心是動力，目的是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目的明確是成功地進(jìn)展英語教學(xué)的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要進(jìn)步授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈敏多變的教學(xué)方法。英語學(xué)習(xí)一定要制定一個實在可行、周密有效的方案。老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目的，并制定相應(yīng)的措