人教版物理八九年級(jí)課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題匯總

八年級(jí)上冊(cè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

《第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)》

《1.1長(zhǎng)度時(shí)間及測(cè)量》

1.同學(xué)之間交流：怎樣才能更精確地測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)、一頁(yè)紙的厚度、銅絲

的直徑？你能想出多少種測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法？

2.你知道嗎？人的身體中藏有很多“尺”，比如在通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)

的7倍。請(qǐng)你根據(jù)這一常識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，估測(cè)你的身高約為多少。

3.一天等于多少秒?

4.在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺（圖1.1-8）?要測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所

用的時(shí)間（周期），怎樣能測(cè)得更準(zhǔn)確？你能做一個(gè)周期為1s的擺嗎？

《1.2運(yùn)動(dòng)的描述》

1.以火車(chē)頭、車(chē)廂的座椅、乘客、路邊的樹(shù)木、房屋為參照物填空：在平穩(wěn)行駛的列車(chē)中，

放在行李架上的物品相對(duì)于是靜止的，相對(duì)于是運(yùn)動(dòng)的。

2.坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他靜止是以下列哪個(gè)物體為參照物的？

A.河岸上的樹(shù)B.船艙C.迎面駛來(lái)的船D.河水

3.看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺(jué)運(yùn)動(dòng)員跑的很快，但實(shí)際上他們始終處于屏幕

上。這是為什么？

4.我國(guó)自1984年4月8日第一顆地球同步通信衛(wèi)星以來(lái)，已經(jīng)陸續(xù)發(fā)射了多顆這類(lèi)通

信衛(wèi)星。同步衛(wèi)星雖然繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)，但是地球上的人卻覺(jué)得它在空中靜止不動(dòng)，為什么？它

繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)一周大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？

《1.3運(yùn)動(dòng)的快慢》

C

1.V=-是用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)表示運(yùn)動(dòng)快慢的。能不能用單位路程所用的時(shí)間來(lái)

t

衣示運(yùn)動(dòng)的快慢？

2.有些公路旁每隔1km就立著一個(gè)里程碑。如何利用里程碑估測(cè)自行車(chē)的速度？

3.小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s,后50m用時(shí)7s,小明前、后50m及百米全程的平

均速度各是多少？

4.北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表（2011）如下表所示。

站次站名到達(dá)時(shí)間開(kāi)車(chē)時(shí)間運(yùn)行時(shí)間里程

1北京南始發(fā)站08：000分0

2濟(jì)南西09：3209：341小時(shí)32分406千米

3南京南11：46米11：483小時(shí)46分1023千

4上海虹橋12：55米終點(diǎn)站4小時(shí)55分1318千

根據(jù)列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻衰回答下列問(wèn)題:

（1）列車(chē)由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少？

（2）列車(chē)在哪個(gè)路段運(yùn)行得最快？在哪個(gè)路段運(yùn)行得最慢？

《1.4測(cè)量平均速度》

1.在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用測(cè)量小車(chē)通過(guò)的路程s,用

測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t,通過(guò)公式求出平均速度Vo

2.在用圖141的方法測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度不一樣，你認(rèn)為

可能的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條可能的原因。

圖1.4-1

3.學(xué)校操場(chǎng)上跑道的長(zhǎng)度是已知的。怎樣利用這條跑道和手表，測(cè)定自己正常步行時(shí)、競(jìng)

走時(shí)、長(zhǎng)跑時(shí)的平均速度？

4.有一個(gè)量程為1m的卷尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法估測(cè)你家到學(xué)校的路程，寫(xiě)出具體

的步驟。

《第二章聲現(xiàn)象》

《1.1聲音的產(chǎn)生和傳播》

1.用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，我們聽(tīng)到了聲音，同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這

是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng)。請(qǐng)你舉出其他的例子說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)，在你所舉的例子中，請(qǐng)說(shuō)明

是哪個(gè)物體振動(dòng)發(fā)出聲音的。

2.閱讀課本中的聲速表，你能獲得關(guān)于聲速的哪些信息？

3.將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲打的聲

音？試一試，并說(shuō)出其中的道理。

4.在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是為什么？

5.向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來(lái)。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，約1.5s

后聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？

《2.2聲音的特性》

1.觀察件樂(lè)器。它是由什么振動(dòng)發(fā)出聲音的，又是怎樣改變音調(diào)和響度的？

2.某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅在2s內(nèi)做了700次振動(dòng)，頻率是多少？

人類(lèi)能聽(tīng)到嗎？

3.生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”。

這4個(gè)詞語(yǔ)中的“高”“低”描述的各是聲音的哪些特性？

4.小小音樂(lè)會(huì)。

試著制作一件小樂(lè)器，在班里舉行的小型音樂(lè)會(huì)上用自己制作的樂(lè)器進(jìn)行演奏，

看看誰(shuí)的樂(lè)器有新意，誰(shuí)演奏得好?？纯匆韵轮谱鞣桨改芊窠o你啟發(fā)。

方案一：8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。敲擊它們，就可以發(fā)

出“1,2,3,4,5,6,7,1”的聲音來(lái)（圖2.2-7）。

方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個(gè)活塞。用水或油蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑

料管或竹管中。用嘴吹管的匕端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉“活塞”，音調(diào)就會(huì)改變

（圖2.2-8）。

zqAO

tjH

——cM

C

)

圖2.2-7水瓶琴圖2.2-8音調(diào)可變的哨子

《2.3聲的利用》

1.請(qǐng)你分析下列事例是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信息。

（1）利用超聲波給金屬工件探傷；

（2）醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診?。?/p>

（3）通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度；

（4）利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石。

2,用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速

度為1500m/s,此處海水約有多深？

3.以“聲的利用”為關(guān)鍵詞，查詢有關(guān)資料，寫(xiě)出利用聲的主要方面。

《2.4噪聲的危害和控制》

1.調(diào)查一下校園里或者你家周?chē)惺裁礃拥脑肼?。?yīng)該采取什么控制措施？與班里的同學(xué)

交流，看看誰(shuí)的調(diào)查更詳細(xì)，采取的措施更好。

2.為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你

認(rèn)為無(wú)效或不合理，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

（1）老師講話聲音大一些；

（2）每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲的耳罩；

（3）在教室周?chē)矘?shù)；

（4）教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置。

3.在安靜環(huán)境里，測(cè)量你的脈搏在1min內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)。在聲音過(guò)大的環(huán)境里，你的脈搏

有變化嗎？測(cè)量一下。

4.學(xué)過(guò)“聲現(xiàn)象”這一章后，請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，再加上你豐富的想象，寫(xiě)一篇“無(wú)聲的

世界”或類(lèi)似題目的科學(xué)作文。

《第三章物態(tài)變化》

<3.1溫度》

1.圖3.1-8中各個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)分別是多少（每個(gè)溫度計(jì)的單位都是攝氏度）？

，*

?

I

I

2.在教室掛一只寒暑表，在每個(gè)課間測(cè)出教室的溫度，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。以橫軸為時(shí)

間、縱軸為溫度，分別在圖3.1-9上描點(diǎn)并畫(huà)出晴天及陰天兩種天氣的溫度一時(shí)間圖象。通

過(guò)比較，你能看出這兩種天氣溫度變化的規(guī)律嗎？

測(cè)量時(shí)刻第1節(jié)前第2節(jié)前第3節(jié)前第4節(jié)前第5節(jié)前第6節(jié)前第7節(jié)前

晴天溫度/℃

陰天溫度/℃

3.根據(jù)科學(xué)研究，無(wú)論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近-273.15°C,但不可能比

它更低。能不能以這個(gè)溫度為零度來(lái)規(guī)定一種表示溫度的方法呢？如果它每一度的大小與攝

氏度相同，那么這兩種溫度應(yīng)該怎樣換算？

4.不同物質(zhì)在升高同樣溫度時(shí)，膨脹的多少通常是不同的。如果把銅片和鐵片鉀在一起,

當(dāng)溫度變化時(shí)這樣的雙金屬片就會(huì)彎曲。怎樣用它制成溫度計(jì)？畫(huà)出你的設(shè)計(jì)草圖。市場(chǎng)上

有一種指針式寒暑表（圖3.1-10）,就是用雙金屬片做感溫元件的。到商店去看一看，有沒(méi)

有這樣的寒暑表。

時(shí)間

圖3.1-9溫度一時(shí)間變化的級(jí)圖3.1-10指針式寒暑表

《3.2熔化和凝固》

1.日常生活中有哪些利用熔化吸熱、凝固放熱的例子？熔化吸熱、凝固放熱會(huì)給我們帶來(lái)

哪些不利的影響？請(qǐng)各舉一個(gè)例子。

2.在探究固體熔化過(guò)程溫度的變化規(guī)律時(shí)，如果記錄溫度的時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，可能會(huì)帶來(lái)什

么問(wèn)題？

3.圖3.2-6是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象的什么特征可以判斷這種

物質(zhì)是一種晶體？它的熔點(diǎn)是多少？從晶體開(kāi)始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了多長(zhǎng)

時(shí)間？

‘‘溫度/℃

TJYr

H-v

小v

,十r

4.小明想從酒精和水的混合液體中把酒精分離出來(lái)。他想，水的凝固點(diǎn)是0°C,酒精的

凝固點(diǎn)是-117°C,只要把混合液體放入電冰箱的冷凍室（冷凍室溫度可達(dá)-5°C）中就

可以了。小明按照這樣的想法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但是經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后，從冷凍室取出酒精和

水的混合液體時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)水和酒精并沒(méi)有分離。就這個(gè)現(xiàn)象你能提出什么問(wèn)題？針對(duì)你提出

的問(wèn)題能做出的合理猜想是什么？

《3.3汽化和液化》

1.盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子。籃子里有

剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里（圖3.3-9）,就做成了

一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。試著分析

簡(jiǎn)易冰箱的工作原理。

2.一塊金屬在冰箱中被冷凍后，取出放一會(huì)兒，可以發(fā)現(xiàn)變濕了。如果馬上用干毛巾擦,

能擦干嗎？為什么？

3.吐魯番是全國(guó)有名的“火爐”，常年高溫少雨，水貴如油。當(dāng)?shù)亓餍惺褂每矁壕?，大?/p>

減少了輸水過(guò)程中水的蒸發(fā)和滲漏?？矁壕擅髑登?、豎井組成（圖3.3-10）。暗渠即

地下水道，是坎兒井的主體，寬約1.2mo井的深度因地勢(shì)和地下水位高低不同而有深有淺，

最深的井可達(dá)90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低5~10°C。請(qǐng)你分析一下坎兒井是如

何減少水的蒸發(fā)的。

S3.3-1O坎兒井的結(jié)構(gòu)

《3.4升華和凝華》

1.使用樟腦丸可以讓棉毛織物等免受蟲(chóng)蟻的侵害。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，打開(kāi)存放衣服的箱

子，就會(huì)聞到刺鼻的氣味，還會(huì)觀察到樟腦丸變小了，甚至變沒(méi)了。請(qǐng)你分析樟腦丸變小的

原因。

2.凍肉出冷庫(kù)時(shí)比進(jìn)冷庫(kù)時(shí)重，這是為什么？

3.二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到一定程度，就會(huì)形成白色的、像雪一樣的固體。這種固

體在常溫下不經(jīng)熔化就會(huì)直接變成氣體，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人

工降雨。這是由于干冰在常溫下會(huì)迅速變?yōu)闅怏w，吸收熱量，促使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴或

小冰晶，從而達(dá)到降雨的條件。

你能試著分析上面一段描述中包含了哪些物態(tài)變化嗎？

4.美麗的樹(shù)掛、霜都是怎樣形成的？請(qǐng)你動(dòng)手做-做下面的實(shí)驗(yàn)，并思考形成霜的條件。

如圖3.4-5,將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽。用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計(jì)測(cè)量

罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到冰水混合物的溫度低于0°Co這時(shí)觀察易拉罐的下

部和底部，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白霜（圖346）。

國(guó)3.4*5圖3.46

5.調(diào)查學(xué)校和家庭水的使用狀況，提出在生活中節(jié)約用水的若干建議。

《第四章光現(xiàn)象》

《4.1光的直線傳播》

1.“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)大家都很熟悉。請(qǐng)根據(jù)光的直線傳播知識(shí)畫(huà)圖說(shuō)明為什么“坐井

觀天，所見(jiàn)甚小二

2.做一做手影游戲（圖4.1-9）,用光的直線傳播知識(shí)解釋影子是怎樣形成的。

圖4.1-9手影

3.舉出一些例子，說(shuō)明光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。

4.太陽(yáng)發(fā)出的光，要經(jīng)過(guò)大約8min到達(dá)地球。請(qǐng)你估算太陽(yáng)到地球的距離。如果一輛賽

車(chē)以500km/h的速度不停地跑，它要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能跑完這段路程？

《4.2光的反射》

1.光與鏡面成30。角射在平面鏡上，反射角是多大？試畫(huà)出反射光線，標(biāo)出入射角和反

射角。如果光垂直射到平面鏡上，反射光如何射出？畫(huà)圖表示出來(lái)。

2.自行車(chē)尾燈的結(jié)構(gòu)如圖4.2-7所示。夜晚，用手電筒照射尾燈，看看它的反光效果。試

著在圖4.2-7左圖上畫(huà)出反射光線。

3.如圖4.2-8所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽(yáng)光豎直射入井中。請(qǐng)你通過(guò)作

圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。

4.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷：迎著月光走，地上

發(fā)亮的是水；背著月光走，地上發(fā)暗的是水。請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)光的反射知識(shí)進(jìn)行解釋。

5.激光測(cè)距技術(shù)廣泛應(yīng)用在人造地球衛(wèi)星測(cè)控、大地測(cè)量等方面。激光測(cè)距儀向目標(biāo)發(fā)射

激光脈沖束，接收反射回來(lái)的激光束，測(cè)出激光往返所用的時(shí)間，就可以算出所測(cè)天體與地

球之間的距離?，F(xiàn)在利用激光測(cè)距儀測(cè)量月、地之間的距離，精度可以達(dá)到±10cm。已知

一束激光從激光測(cè)距儀發(fā)出并射向月球，大約經(jīng)過(guò)2.53s反射回來(lái)，則地球到月球的距離大

約是多少千米？

《4.3平面鏡成像》

1.小芳站在穿衣鏡前1m處，鏡中的像與她相距多少米？若她遠(yuǎn)離平面鏡0.5m,則鏡中

的像與她相距多少米？鏡中像的大小會(huì)改變嗎？

2.試畫(huà)出圖4.3-9中小丑的帽子在平面鏡中的像。

平直便

圖4.3-9西出小丑

-A圖4.3/O平而鎮(zhèn)在哪里？

3.如圖4.3-10所示，A'0'是AO在平面鏡中的像。畫(huà)出平面鏡的位置。

4.檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像（圖

4.3-11）。視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距多遠(yuǎn)？與不用平面鏡的方法相比，這樣安排有什

么好處？

平面慢

圖4.3?11校查視力

5.小明在做平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)為在玻璃板后所成的像是實(shí)像。你能通過(guò)什么方法來(lái)

證明小明的想法是錯(cuò)誤的？

6.潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員可以用潛望鏡來(lái)觀察水面上的情況。我們利用兩塊平面鏡就

可以制作一個(gè)潛望鏡（圖4.3-12）。自己做一個(gè)潛望鏡并把它放在窗戶下，看看能否觀察到

窗外的物體。如果一束光水平射入潛望鏡鏡口，它將經(jīng)過(guò)怎樣的路徑射出？畫(huà)出光路圖來(lái)。

圖4.3-12潛望鏡

《4.4光的折射》

1.圖447中，哪一幅圖正確地表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路？

2.一束光射向一塊玻璃磚（圖448）,并穿過(guò)玻璃磚。畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后

的光線（注意標(biāo)出法線）。

3.小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚(yú)在云上游”。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這一有趣的現(xiàn)象是怎

么形成的。

4.如圖4.4-9所示，有束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐漸往杯中加水，則觀察到的光

斑將會(huì)如何移動(dòng)？

《4.5光的色散》

1.用放大鏡觀察彩色電視機(jī)工作時(shí)的屏幕，對(duì)比發(fā)白光的區(qū)域和其他顏色的區(qū)域，看看紅、

綠、藍(lán)三種色條的相對(duì)亮度有什么不同。

2.請(qǐng)將下面左側(cè)列出的各種現(xiàn)象在右側(cè)找出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)。

例：射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”-光的直線傳播

在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云光的直線傳播

游泳池注水后，看上去好像變淺了光的反射

光遇到不透明物體后，可以形成影子光的折射

太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶光的色散

早晨太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)人就可以看到它

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙射到地面上，形成圓形光斑

3.紅外線、紫外線跟你的生活有什么聯(lián)系？各舉兩例。

《第五章透鏡及其應(yīng)用》

?5.1透鏡》

1.如圖5.1-8,甲、乙兩個(gè)凸透鏡的焦距分別是3cm和5cm。按照2:1的比例畫(huà)出平行光

經(jīng)過(guò)它們之后的光線。凸透鏡使光偏折得更顯著些。

乙

2.要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置？

試試看。在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你利用了前面學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？

3.?束光通過(guò)透鏡的光路如圖5.1-9所示，哪幅圖是正確的？

4.根據(jù)入射光線和折射光線，在圖5.1-10中的虛線框內(nèi)畫(huà)出適當(dāng)類(lèi)型的透鏡。

乙

《5.2生活中的透鏡》

1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，照片底片是照相時(shí)形成的像。判斷圖5.2-1中的樹(shù)所成

像的正倒。

2.凸透鏡是許多光學(xué)儀器的重要元件，可以呈現(xiàn)不同的像。應(yīng)用凸透鏡，在照相機(jī)中成

、立的像；在投影儀中成、

迂的像；直接用凸透鏡做放大鏡時(shí)，成、

立的像。

3.手持一個(gè)凸透鏡，在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動(dòng)（離墻近些），在墻上能看到什么？這

個(gè)現(xiàn)象啟發(fā)我們，陰天怎樣估測(cè)凸透鏡的焦距？為使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確，操作時(shí)應(yīng)注意什么？

4.請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課的“想想做做”，試著總結(jié)照相機(jī)、投影儀或幻燈機(jī)工作時(shí)是通過(guò)怎樣

的操作改變像的大小的。

《5.3凸透鏡成像的規(guī)律》

1.照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像都遵循凸透鏡成像的規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)它們分別應(yīng)用了凸透

鏡成像的哪個(gè)規(guī)律。

2.找一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水。把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，透過(guò)玻璃

瓶，可以看到那支筆（圖5.3-3）。如果把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢地移動(dòng)，你會(huì)看

到什么現(xiàn)象？實(shí)際做一做，驗(yàn)證你的猜想。與前面用凸透鏡所做的實(shí)驗(yàn)相比，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有

什么共同之處？有什么不同？

3.學(xué)習(xí)使用照相機(jī)，向有經(jīng)驗(yàn)的人了解光圈、快門(mén)和調(diào)焦環(huán)的作用?！吧倒舷鄼C(jī)”有沒(méi)有

光圈和快門(mén)？是不是需要“調(diào)焦”？

4.一位同學(xué)在利用圖5.3-2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，先用焦距為20cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在

屏上得到了清晰的縮小實(shí)像。接下來(lái)他想改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如果不

改變發(fā)光體和屏的位置，透鏡乙應(yīng)該放在透鏡甲的左側(cè)還是右側(cè)？

I__.…兀一..........1.垃__

AA

圖5.3-2探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置

5.小明同學(xué)在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到發(fā)光體清晰的實(shí)像，但他不小

心用手指指尖觸摸到了凸透鏡中，這時(shí)光屏上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？小勇說(shuō)，光屏上會(huì)有指尖

的像；小強(qiáng)說(shuō)，光屏上會(huì)出現(xiàn)指尖的影子。你說(shuō)呢？

6.在天安門(mén)廣場(chǎng)某處，小麗想拍攝天安門(mén)城樓的全景，但發(fā)現(xiàn)在該位置無(wú)論如何調(diào)節(jié)調(diào)焦

環(huán)都不能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你利用本節(jié)課學(xué)到的凸透鏡成像的規(guī)律，幫小麗想想辦法。應(yīng)如何做，才

能拍攝到天安門(mén)城樓的全景？

圖5.3-3

《5.4眼睛和眼鏡》

1.根據(jù)眼睛的構(gòu)造和成像原理，和同學(xué)討論：為了保護(hù)我們的視力，應(yīng)該注意哪

些用眼衛(wèi)生，為什么？

2.如果一束來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜（填

“前”或"后”），這就是近視眼。矯正的方法是戴一副由（填“凸”或“凹”）透

鏡片做的眼鏡。矯正前像離視網(wǎng)膜越遠(yuǎn)，所配眼鏡的“度數(shù)”越“

3.仔細(xì)觀察近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，它們有什么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？你

能鑒別一副老花眼鏡的兩個(gè)鏡片的度數(shù)是否相同嗎？說(shuō)明方法和理由。

4.某同學(xué)為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，用了探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做

實(shí)驗(yàn)，他在發(fā)光體和凸透鏡之間放置不同類(lèi)型的眼鏡片，觀察到了如下現(xiàn)象。

（1）將近視眼鏡片放在發(fā)光體與凸透鏡之間，光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了；使光屏遠(yuǎn)離

透鏡，又能在光屏上看到發(fā)光體清晰的像。這說(shuō)明近視眼鏡對(duì)光線有作用，它應(yīng)

該是透鏡。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的

（填“前方”或“后方”）。

（2）取下近視眼鏡片，重新調(diào)整光屏的位置，使它上面的像再次變得清晰，然后將另一個(gè)

鏡片放在發(fā)光體和光屏之間，光屏上原來(lái)清晰的像又變模糊了,再使光屏靠近透鏡，又可以

在光屏上看到發(fā)光體清晰的像。這說(shuō)明戴上這個(gè)眼鏡可以矯正眼。

《5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》

1.如圖5.5-8所示，把滴水滴在玻璃板匕在玻璃板下面放置?個(gè)用眼睛看不清楚的小

物體?？梢钥吹剿尉褪且粋€(gè)放大鏡。如果還看不清小物體，再拿一個(gè)放大鏡位于水滴的上

方。慢慢調(diào)節(jié)放大鏡與水滴之間的距離，你就可以看清玻璃板下的微小物體！

O

2.收集人類(lèi)探索宇宙歷程的資料，自擬題目就你喜歡的相關(guān)問(wèn)題寫(xiě)一篇科學(xué)小短文。

《第六章質(zhì)量與密度》

《6.1質(zhì)量》

1.一艘船把貨物從赤道運(yùn)到南極，在運(yùn)輸過(guò)程中貨物沒(méi)有損失，這些貨物的質(zhì)量改變嗎？

2.如何稱(chēng)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量？說(shuō)出你的測(cè)量方法，并實(shí)際測(cè)一測(cè)。

3.一塊質(zhì)量為100g的冰熔化成水后，它的質(zhì)量（）

A.仍是100gB.大于100gC.小于100g

4.某同學(xué)用天平測(cè)量一塊金屬的質(zhì)量時(shí)，使用了3個(gè)祛碼，其中1個(gè)100g、1個(gè)50g、1個(gè)

20g,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖6.1-6所示。這塊金屬的質(zhì)量是多少?

5.有些商店里使用一種案秤（圖6.1-7）,它的工作原理與天平相同，不過(guò)兩臂

長(zhǎng)度不等。這種案秤的哪兩部分相當(dāng)于天平的兩個(gè)盤(pán)？什么相當(dāng)于天平的祛碼、游碼？怎樣

判定它的橫梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎樣調(diào)整才能使橫梁平衡？

秤盤(pán)

調(diào)零螺絲

圖6.1-7案秤

《6.2密度》

1.一個(gè)澡盆大致是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)、寬、高分別約為1.2m、0.5m、0.3m,它最多能裝多少千

克的水？

2.猜一猜你們教室里空氣的質(zhì)量有多少。兒克？?jī)菏耍窟€是幾千克、幾十千克？測(cè)出你

們教室的長(zhǎng)、寬、高，算-算里面空氣的質(zhì)量。你猜得對(duì)嗎？

3.人體的密度跟水的密度差不多，根據(jù)你的質(zhì)量估算一下自己身體的體積。

4.一個(gè)容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水，最多裝多少千克？用它裝植物油呢？(lL=ldm3)

5.一捆銅線，質(zhì)量是89kg,銅線的橫截面積是25mm2,不用尺去量，你能知道這捆銅線

的長(zhǎng)度嗎？它有多長(zhǎng)？

《6.3密度的測(cè)量》

1.一塊長(zhǎng)方形的均勻鋁箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，說(shuō)出你的辦法。

2.建筑工地需用沙石400m3,若用載重4t的卡車(chē)運(yùn)送，需運(yùn)多少車(chē)(P沙=2.6xl()3

kg/m3)?

3.長(zhǎng)江三峽水庫(kù)的容量約為3.93X10“m\這個(gè)水庫(kù)的蓄水量是多少?lài)?

4.為確定某種金屬塊的密度，首先用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中

的祛碼和游碼的位置如圖6.3-3甲所示，則金屬塊的質(zhì)量m為g。然后，用量筒測(cè)

量金屬塊的體積。將水倒入量筒，液面達(dá)到的位置如圖6.3-3乙所示，再把金屬塊完全浸沒(méi)

在量筒的水中，水面升高，如圖6.3-3丙所示，則該金屬塊的體積V為cm\根據(jù)

測(cè)量結(jié)果可知該金屬塊的密度為g/cn?,相當(dāng)于kg/m\

5g10g20g

甲丙

《6.4密度與社會(huì)生活》

1.下表列出了幾種金屬的密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)熱性能及導(dǎo)電性能等物理特性。研究表中的數(shù)據(jù),

你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

導(dǎo)熱性能1導(dǎo)電性能1市場(chǎng)價(jià)格

金全球年產(chǎn)密度/熔點(diǎn)/℃

表示最強(qiáng)9表示最強(qiáng)9/（元?噸"）

屬量/（10”）(103kg.m2)

表示最弱表示最弱（大約）

鋁150002.76604416000

銅80008.910832258000

金219.3106333350000000

鋼鐵3014307.91540874000

鉛300011.33279915000

銀8008.9145376140000

銀810.5961117000000

綜合考慮表中各方面的因素，通過(guò)小組討論，回答以下問(wèn)題。不僅要闡明你的觀點(diǎn)，還要說(shuō)

清楚理由。

（1）哪兩種金屬的導(dǎo)電性能好？在你認(rèn)為導(dǎo)電性能好的金屬中，哪種更適宜做導(dǎo)線？

（2）哪一種金屬的導(dǎo)熱性能好？生活中常用的各種鍋是用什么金屬做的？為什么人們炒菜

時(shí)寧愿用鐵鍋而不愿用鋁鍋？

（3）哪種金屬的密度最??？生活中什么地方使用這種金屬？綜合評(píng)價(jià)為什么使用它。

2.有一種1角硬幣，看上去好像是鋁制的。它真是鋁制的嗎？請(qǐng)你想辦法測(cè)量它的密度。

寫(xiě)出你選用的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法，你所采用的實(shí)驗(yàn)步驟。1角、5角和1元硬幣所用的金

屬一樣嗎？通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷。

3.1CR?的冰熔化成水后，質(zhì)量是多少？體積是多少？

4.根據(jù)氣體的密度隨溫度升高而變小的現(xiàn)象，試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶卜面

的道理。

力

1.請(qǐng)舉例說(shuō)明：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）力的作用效

果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)系。

■

2.用細(xì)線將吊燈懸掛在天花板匕線對(duì)燈的拉力F=4N。請(qǐng)?jiān)趫D7.1-6中畫(huà)出拉力

F的示意圖。

3.一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子,請(qǐng)?jiān)趫D7.1-7中畫(huà)出這個(gè)力的示意圖。

4.如圖7.1-8,人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開(kāi)而自

己坐的小船不動(dòng)嗎？為什么。KI7.1-7吊燈

圖7.IM小孩推篇「

圖74小核推船

彈力

1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎”兩個(gè)現(xiàn)象

中，發(fā)

生的是

不是彈

性形變？

說(shuō)說(shuō)你

的理由。

M72-4

2.小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體,

剛拉開(kāi)時(shí)沒(méi)什么感到太費(fèi)力，可是兩手拉開(kāi)的距離越

大，就感到越費(fèi)力。這是什么原因？

3.試分析一個(gè)舊彈簧測(cè)力計(jì)不能準(zhǔn)確測(cè)量的原因。

4.請(qǐng)讀出圖725中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。圓筒測(cè)

力計(jì)每個(gè)小格表示O.lNo圖7.2-5仲黃測(cè)力計(jì)圖7.2-6橢圓形

5.如圖7.2.6,將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿不同方

向用力捏厚玻璃瓶，觀察細(xì)管中水面高度變化，請(qǐng)你從力使物體產(chǎn)生形變的角度解釋所看到

的現(xiàn)象。

重力

1.一個(gè)南瓜所受的重力是30N,它的質(zhì)量是多少千克？

2.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的告。若

一個(gè)連同隨身裝備共?kg的航盡員到達(dá)月球表面，月球?qū)λ囊Υ蠹s是多少牛？

3.?個(gè)橋頭立著如圖所示的限重標(biāo)志牌。汽車(chē)對(duì)該橋面的壓力超過(guò)多少牛時(shí)，橋就可能被損

壞？

4.若用三角尺判斷桌面或地面是否水平，還需要哪些物品?怎樣操作?請(qǐng)作圖說(shuō)明。

5.一個(gè)木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)。請(qǐng)分別畫(huà)出木塊在斜面和水平面時(shí)所受重

力的示意圖（圖7.3-12）。

運(yùn)動(dòng)和力

第一節(jié)牛頓第一定律

1.同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。小明認(rèn)為，一切物體只有受力才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng),

不受力總是靜止的,I、華認(rèn)為，一切物體只有受力才能保持靜止，不受力總是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

他們的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么？

2.如圖8.1咱，用力擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落回原位置。你能解

釋這是為什么嗎？

圖8.L6用銅尺擊打棋子

3.分析卜列現(xiàn)象是怎樣利用慣性的。

⑴通過(guò)拍打窗窗清除它上面的浮灰。

(2)標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員為取得好成績(jī),擲標(biāo)槍前需要助跑。

4.在一列勻速直線行駛的列車(chē)內(nèi),一位同學(xué)相對(duì)于車(chē)廂豎直向上跳起，他是否會(huì)落在車(chē)廂內(nèi)原

來(lái)的起跳J點(diǎn)?說(shuō)出你的理由。

第二節(jié)

1.在圖8.2中,F1和F2是物體所受的方向相反的兩個(gè)力，哪些情況下，這兩個(gè)力是平衡的?

1K.2-4

2.在平直的地面上,一個(gè)人沿水平方向用20.N的力推一輛小車(chē)勻速向西運(yùn)動(dòng)，試畫(huà)出小車(chē)所受

阻力的大小和方向。

3.質(zhì)量40kg的小船靜止在水面上，它除了受到重力之外，還受到另一個(gè)力的作用，這個(gè)力的大

小等于多少?方向如何?試著畫(huà)出小船受力的示意圖。

4.在水平公路上勻速行駛的太陽(yáng)能汽車(chē)受到兒對(duì)平衡力的作用（圖8.2-5）為什么說(shuō)它們是互

相平衡的?請(qǐng)?jiān)趫D畫(huà)出汽車(chē)受力的示意圖。

第三節(jié)摩擦力

1.有些北方城市常常在下大雪后將煤渣撒在結(jié)冰的路面上，你知道這是為什么嗎？

2.在自行車(chē)中有的設(shè)計(jì)是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦。請(qǐng)各舉兩例說(shuō)明是通過(guò)什么

方法來(lái)增大或減小摩擦的。

3.冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動(dòng)。一名運(yùn)動(dòng)員穿的兩只鞋鞋底材質(zhì)并不相同,

蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，而滑行腳的鞋底為塑料制成。請(qǐng)你利用本節(jié)知識(shí)說(shuō)明其中的道理。

4,在做"研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)提出滑動(dòng),的大小與接觸面積有

關(guān)。如果要做這項(xiàng)研究，你認(rèn)為應(yīng)該如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

5,如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境將會(huì)發(fā)生哪些變化？描述兩個(gè)可

能出現(xiàn)的場(chǎng)景。

壓強(qiáng)

第一節(jié)壓強(qiáng)

1.估測(cè)你站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。

根據(jù)你的體重可以得到你對(duì)地面的壓力,再測(cè)量你站立時(shí)鞋底和地面的接觸面枳。為簡(jiǎn)單起

見(jiàn)，假設(shè)雙腳站立時(shí),整個(gè)鞋印范圍都與地面接觸（圖9.1-6）。測(cè)量時(shí)，在方格紙上畫(huà)出鞋底的輪

廓，看鞋底占有多少個(gè)小格（不滿一格時(shí)，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小

格的面積。

根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，計(jì)算你對(duì)地血的壓強(qiáng)。

如果圖中每個(gè)小格的邊長(zhǎng)是1cm,某同學(xué)的質(zhì)量為50kg,他對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?與你對(duì)地面

的壓強(qiáng)相比哪個(gè)大？

2.解釋下列現(xiàn)象。

鋸、剪刀、斧頭等，用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨，為什么?書(shū)包為什么要用寬的背帶,而不用細(xì)繩?

啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)哽而細(xì)長(zhǎng)的喙，這對(duì)它的生存為什么特別重要？

3.駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍.這為它在沙漠行走提供了什么

有利條件？

4.一個(gè)圖釘帽的面積是0.8cm2,圖釘尖的面積是5xl0-4cm2,手指對(duì)釘帽的壓力是20.N,手對(duì)圖

釘帽的壓強(qiáng)和圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)各是多大？

第二節(jié)

1.一個(gè)空的塑料藥瓶，瓶口扎上橡皮膜，豎直地浸入水中,一次瓶口朝上，一次瓶口朝下,這兩次

藥瓶在水里的位置相同（圖928）。為什么每次橡皮膜都向內(nèi)凹?哪一次凹進(jìn)得更多?為什么？

2.圖9.2-10的兩個(gè)容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，哪個(gè)容器底受到的壓強(qiáng)大？

3.如圖9.2-10,容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板卜部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩

側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀為一凹面。它可以用來(lái)做"探究液體壓強(qiáng)是否跟深度、液體密度凄『關(guān)”

的實(shí)驗(yàn)。

1一-J隔板

橡皮蟆

8

a圖?9.2-8?圖9.2-91

W9.2-I0

⑴若要檢驗(yàn)"在同種液體中液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)”這一,結(jié)論，應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)?說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟和

應(yīng)該看到的現(xiàn)象。

⑵若要檢驗(yàn)"在深度相同時(shí)液體壓強(qiáng)跟密度有關(guān)"這,結(jié)論時(shí)，應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)?說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟

和應(yīng)該看到的現(xiàn)象。

4.工程師為什么要把攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀?三峽水電站妁水庫(kù)大壩高185m,當(dāng)水庫(kù)

水位為175m時(shí)，壩底受到的水的壓強(qiáng)是多大？

5.某衛(wèi)生間的地漏結(jié)構(gòu)如圖9.2.11所示，請(qǐng)你分析地漏存水杯的作用。

圖9.2-11

第三節(jié)大氣壓

1.人的血壓的正常值（收縮壓和舒張壓）大約是多少帕？自己查找資料進(jìn)行估算。

2.1654年，在德國(guó)馬德堡市的廣場(chǎng)上曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。人們把兩個(gè)銅制

空心半球合在一-起，抽去里面的空氣，用兩支馬隊(duì)向相反的方向拉兩個(gè)半球，當(dāng)每側(cè)的馬匹

達(dá)到16匹時(shí)，才將半球拉開(kāi),并發(fā)出巨大的響聲。圖9.3-9為同學(xué)們利用直徑26cm的壓力鍋

代替空心銅半球模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的情形。他們將壓力鍋拉開(kāi)需要多大力?實(shí)際用力大小

與計(jì)算的結(jié)果是否相同?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

3.小明為家中的盆景設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)供水裝置。用一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤(pán)中，瓶口剛

剛被水浸沒(méi)。當(dāng)盤(pán)中的水位下降到使瓶口露出水面時(shí),空氣進(jìn)入瓶中，瓶中就會(huì)有水流出，使盤(pán)

中的水位升高，瓶口又被浸沒(méi)，瓶中的水不再流出。這樣盆景盤(pán)中的水位可以保持一定的高度。

請(qǐng)問(wèn):是什么原因使得水不會(huì)全部流掉而能保留在塑料瓶中？

4.屋頂?shù)拿娣e是45cm2,大氣屋頂?shù)膲毫τ卸啻?？這么大的壓力為什么沒(méi)有把屋頂壓塌呢?

5.小強(qiáng)利用圖9.3-5所示的自制氣壓計(jì)研究大氣壓與高度的關(guān)系。他將氣壓計(jì)從1樓帶到5

樓的過(guò)程中,觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化，如F表所示。根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可以大致得到

怎樣的結(jié)論？

0993-5自制氣壓計(jì)

第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系

1.如圖946,在火車(chē)站或地鐵站，離站臺(tái)邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線,人必須站在安

全線以外的區(qū)域候車(chē)。請(qǐng)分析，為什么當(dāng)列車(chē)駛過(guò)時(shí)，如果人站在安全線以內(nèi)，即使與車(chē)輛保持

一定的距離，也是非常危險(xiǎn)的.

圖946

2.風(fēng)沿著窗外的墻面吹過(guò)時(shí)，窗口懸掛的窗簾會(huì)飄向窗外;居室前后兩面的窗戶都打開(kāi)時(shí)，"過(guò)

堂風(fēng)"會(huì)把居室側(cè)面擺放的衣柜門(mén)吹開(kāi).請(qǐng)解釋以上現(xiàn)象的原因。

3.據(jù)說(shuō)1912年秋天，當(dāng)時(shí)世界上最大的輪船之---奧林匹克號(hào)在全速前進(jìn),另一艘比它小

得多的霍克號(hào)軍艦，沿著與它的航線幾乎平行的方向疾駛。兩船最句相距100m左右,隨后相

互靠近。一件令人吃驚的事發(fā)生了:霍克號(hào)突然偏離丁自己的航道，向奧林匹克號(hào)直沖過(guò)來(lái)。

最后,兩船劇烈相撞，霍克號(hào)把奧林匹克號(hào)撞出了一個(gè)大洞。請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這一

事故發(fā)生的原因。

4.如圖9.4-7,把長(zhǎng)20cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A

管的上端。往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升，這是什么原因?如果用力吹氣,A管中

的水將從管口流出，想??想，這個(gè)現(xiàn)象有什么實(shí)用價(jià)值？

圖947

浮力

第1節(jié)浮力

1.為了能把砍伐的木材從林場(chǎng)方便地運(yùn)出，有水道的啟順流而下。這個(gè)例子中,木排受到河水

的浮力。請(qǐng)你從日生活或常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中再舉兩個(gè)例子說(shuō)明浸入液體的物體受到浮力。

2用什么實(shí)驗(yàn)可以證明，沉入水中的物體受到浮力的作用？

3.彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)重物,在空氣中稱(chēng)量時(shí)的示數(shù)如圖10.1甲所示，把重物浸在水中時(shí)的

示數(shù)如圖10.1乙所示?重物浸在水中時(shí)所受的浮力是多大？

4.一個(gè)豎直懸掛在水中的圓柱體，上表面受到水的壓力為5N,底部受到水的壓力為13N。你認(rèn)

為這個(gè)物體受到水的浮力為多大？

5.有人猜想:“浸沒(méi)在液體中的固體所受的浮力可能跟固體的形狀有關(guān)"。請(qǐng)你為檢驗(yàn)這個(gè)猜想

設(shè)計(jì)?個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)所需的器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

第2節(jié)阿基米德原理

1.北京"水立方"中游泳池的水深設(shè)計(jì)比一般標(biāo)準(zhǔn)游泳池深了0.5m,有人說(shuō)，水的深度越深，其

產(chǎn)生的浮力就越大，因此，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在“水立方.?的比賽成績(jī)普遍提高就不足為奇了。你認(rèn)為

他的說(shuō)法正確嗎?為什么？

2.請(qǐng)比較以下浮力的大小。

⑴同樣重的兩個(gè)銅塊甲和乙，甲浸沒(méi)在水中，乙浸沒(méi)在煤油中,哪個(gè)受到的浮力大？

⑵同樣重的鋁塊和銅塊，都浸沒(méi)在煤油中、哪個(gè)受到的浮力大？

⑶同樣重的鋁塊和銅塊，銅塊浸沒(méi)在煤油中，鋁塊浸沒(méi)在水中,哪個(gè)受到的浮力大？

3.?個(gè)在節(jié)日放飛的氣球,體積是620m3。這個(gè)氣球在地面沿近受到妁浮力有多大?設(shè)地面附

近氣溫是0℃,氣壓是lxl05Pa,空氣的密度是1.29kg/m3.

4.在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件,示數(shù)是7.5N。當(dāng)把零牛浸沒(méi)在密度為0.8xl03kg/m3的

油中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6.6N,金屬零件的體積有多大？

5.某同學(xué)用阿基米德原理測(cè)量?種未知液體的密度:他把一個(gè)鐵塊用細(xì)繩懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)

的掛鉤上，鐵塊在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4.74N,把鐵塊浸沒(méi)拄該液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

的示數(shù)是4.11N,該液體的密度是多少?鐵的密度為7.9x103kg/m3。

第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用

1.排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時(shí)船及所裝

貨物總共有多重?所受河水的浮力是多少牛？如果河水密

度為lxl03kg/m3,船排開(kāi)河水的體積是多少立方米？g取

10N/kgo

2.測(cè)量液體密度的儀器叫做密度計(jì)。將其插入被測(cè)液體中，

待靜止后直接讀取液面處的刻度值（圖10.3-9甲）。圖10.3

乙和圖10,3-9丙是自制的簡(jiǎn)易密度計(jì)，它是在木棒的一端

纏繞一些銅絲做成的。將其放入盛有不同液體的兩個(gè)燒

杯中，它會(huì)豎直立在液體中,由觀察到的現(xiàn)象可以判斷哪

杯液體的密度大。說(shuō)出你的理由。圖I0&9

.某一木塊的體積為密度為把它浸沒(méi)在水中后放手，為什么木塊

3200cm3,0.8xl03kg/m3o

不能懸浮在水中？木塊最終漂浮在水面上靜止時(shí)，浸在水中的體積有多大？

4.體積為120立方厘米的一塊固體，重1.8N,放在密度為l.lxl03kg/m3的鹽水中為什么回

下沉？當(dāng)固體浸沒(méi)在鹽水中靜止時(shí)，容器底部對(duì)它的支持力有多大？

5.一個(gè)飛艇充入氣體后的質(zhì)量是1.5t,體積為1500m3,當(dāng)裝入多少貨物時(shí),汽艇能懸浮在空中？

空氣密度為1.29kg/m3

功和機(jī)械能

第1節(jié)功

1.在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉著重為100N的小車(chē)前

進(jìn)5m,拉力做的功等于

J,重力做的功等于J。

2.馬拉著質(zhì)量是2000kg的車(chē)在水平路上前進(jìn)400m,馬的水平拉力做

了3xlO5J的功，馬的水平拉力是多大？

3.2008年8月11日在北京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)選手張湘祥在男子舉重

62噸級(jí)的決賽中摘得金牌（圖tl.1-4）,挺舉成績(jī)是176kg。估算一下,

他在挺舉過(guò)程中對(duì)杠鈴大約做了多少功？

4.小華的家住在5樓。一天，他把裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從1樓提

到家里，提雞蛋的力大約做了多少功?說(shuō)出你是怎么估算的。

ran.1-4舉取

第2節(jié)功率

1.甲乙二人同時(shí)開(kāi)始登山，甲先到達(dá)山頂。你能判斷那個(gè)功率大嗎？為什么？

2.某建筑工地上一臺(tái)升降機(jī)的廂體連同貨物的質(zhì)量為1.2t,在10s內(nèi)從樓的2層上升到5層。

如果每層樓高3m,升降機(jī)電動(dòng)機(jī)的功率至少是多大？

3.功率是25kW的拖拉機(jī)，它4h做的功如果由功率是0,妹W耕牛去完成，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

4.一輛重型卡車(chē)勻速行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為202kW,速度為80km/h。汽車(chē)行駛2h,發(fā)動(dòng)機(jī)做的

功是多少?卡車(chē)的牽引力是多大？

第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能

1.請(qǐng)你從能量的角度解釋,為什么騎自行車(chē)時(shí)速度不能太快？

2.請(qǐng)你判斷下列物體具有哪種形式的能量：

⑴在水平公路上行駛的汽車(chē)；

⑵懸掛在天花板上的吊燈；

⑶在空中飛行的飛機(jī)；

⑷被拉開(kāi)的彈弓。

3.閱讀圖11.3的剪報(bào)。用物理知識(shí)解釋:為什么此時(shí)的饅頭能把人砸傷？

新民晚報(bào)1990年6月10日195次列車(chē)上飛出一只饅頭,--鐵路職工"中彈"昏倒

望旅客不要往窗外亂扔雜物

從沈陽(yáng)開(kāi)往上海的195次旅客列車(chē)經(jīng)過(guò)上海鐵路分局管

轄的滬寧線103K區(qū)段時(shí)，突然從列車(chē)左翼車(chē)窗飛出一只

饅頭,不偏不倚正好打在當(dāng)班的上海鐵路分局蘇州公務(wù)

段職工xxx的鼻梁上，當(dāng)場(chǎng)將其擊昏。

4.物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能。請(qǐng)你研

究本節(jié)小資料"一些物體的動(dòng)能"提供的數(shù)據(jù)，質(zhì)量與速

度相比，哪個(gè)因素對(duì)物體的動(dòng)能影響更大？

5.攔河大壩使上游的水位升高（圖11.3-8）,提高水的重力

勢(shì)能。水從大壩的上游流下時(shí)沖擊水輪機(jī)發(fā)電，水的勢(shì)能

最終轉(zhuǎn)化為電能。

圖113-8壯河kJffl

瑞士的大笛克桑斯大壩高285m,我國(guó)葛洲壩水電站的攔

河壩高70mo有人說(shuō)前者水的重力勢(shì)能比后者的大，能夠這樣簡(jiǎn)單地得出結(jié)論嗎?為什么?

第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

1.分析章首圖的過(guò)山車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況。

2.怎樣向地板拋乒乓球，才能使它彈跳到高于原來(lái)拋球的位置？說(shuō)明

這種拋法的理由。

3.2011年蹦床世錦賽中我國(guó)運(yùn)動(dòng)員以優(yōu)異成績(jī)奪得金牌和獎(jiǎng)牌總

數(shù)第一。設(shè)想有一個(gè)重物從蹦床上方某,支下落,經(jīng)蹦床反彈后上升。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程中機(jī)械能是如何轉(zhuǎn)化的。

4.在一個(gè)罐子的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮

筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定（圖11.4-7）o做

好后將它從不太陡的斜面滾下。觀察有什么出人意料的現(xiàn)象。怎樣

解釋看到的現(xiàn)象？

簡(jiǎn)單機(jī)械

第一節(jié)杠桿

L各式各樣的剪刀都是對(duì)對(duì)的杠桿。在圖12.1-5中，哪些是省力杠桿，哪些是費(fèi)力杠桿?要剪

斷鐵片，應(yīng)該使用哪種剪刀?剪紙時(shí)應(yīng)該使用哪種剪刀?修剪樹(shù)枝時(shí)應(yīng)使用哪種剪刀?為什

么？

W12.1-5

2.在圖12.1-6中分別畫(huà)出鉗子、自行車(chē)手間這兩個(gè)杠桿（圖中深色部分）工作時(shí)的支點(diǎn)、動(dòng)力

和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂。

◎I

圖12.14圖

3.圖12.1-7為指甲剪的示意圖，它有幾個(gè)杠桿?分別是省力杠桿，述是

費(fèi)、力杠桿？

4,搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車(chē)，車(chē)箱和磚頭所受的總重力G=1000N,獨(dú)輪車(chē)的有

關(guān)尺寸如圖12.1-8所示。推車(chē)時(shí)，人手向上的力F應(yīng)為多大？

|?112.2-7

圖12.1-8

第二節(jié)滑輪

1.物體重1000N,如果用一個(gè)定滑輪提起它，需要用多大的力?如果用一個(gè)動(dòng)滑輪提起它，又要

用多大的力（不計(jì)摩擦及滑輪自重）？

2.仔細(xì)觀察自行車(chē),看看它上面有幾種簡(jiǎn)單機(jī)械，分別說(shuō)明它們各起到了什么作用。

3.解釋圖12.2-1的科學(xué)漫畫(huà)。?個(gè)人要拉起比他體重大的重物，用定滑輪行嗎?應(yīng)該怎么辦？

4.利用如圖12.2-7甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體，不計(jì)摩擦及滑輪自重,繩子的

拉力F等于多少?如果要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果，繩子應(yīng)該怎樣繞?請(qǐng)?jiān)趫D12.2-7

乙中畫(huà)出繩子的繞法，并計(jì)算此時(shí)拉力的大小。

第三節(jié)機(jī)械效率

1.有沒(méi)有機(jī)械效率為100%的機(jī)械?為什么?舉例說(shuō)明,通過(guò)什么途徑可以提高機(jī)械效率。

2,一臺(tái)起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m,起重機(jī)做的有用功是多少?如果額外功是9600J,總

功是多少？機(jī)械效率是多少？起重機(jī)所做的額外功由那些因素引起？

3、在斜面上拉一個(gè)重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的力是1.8N,斜面長(zhǎng)1,2m、高0.3m。

把重物直接提升h所做的功作為有用功，求這個(gè)斜面的機(jī)械效率。

圖123-3

4.用一個(gè)動(dòng)滑輪在5s內(nèi)將一重為200N的物體向上提起3m,拉力為150N,這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械

效率是多少？拉力的功率有多大？

《第十三章內(nèi)能》

?13.1分子熱運(yùn)動(dòng)》

1.把分子看成球體，一個(gè)挨著一個(gè)緊密平鋪成一層（像每個(gè)圍棋格子中放一個(gè)棋子一樣），

組成一個(gè)單層分子的正方形，邊長(zhǎng)為1cm。該正方形中約有多少個(gè)分子？這些分子數(shù)目大

約是全球人口數(shù)目的多少倍？

2.擴(kuò)散現(xiàn)象跟人們的生活密切相關(guān)，它有時(shí)對(duì)人們有用，例如腌制鴨蛋就是通過(guò)擴(kuò)散使鹽

進(jìn)入蛋中：它有時(shí)又對(duì)人們有害，如人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散在空氣中造成環(huán)境污染。

請(qǐng)你分別列舉一個(gè)擴(kuò)散現(xiàn)象有用和有害的實(shí)例。

3.兩個(gè)杯子中分別盛有質(zhì)量相同的冷水和熱水，向其中分別放入同樣的糖塊，經(jīng)過(guò)一段相

同的時(shí)間（兩杯中的糖塊都還沒(méi)有全部溶解），品嘗杯中的水，咖一杯更甜？為什么？

4.把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（例如用吸盤(pán)吸住玻璃板或用細(xì)線綁住玻璃板）,

讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板（圖13.1-8）。彈

簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么變化？解釋產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因。

?

圖B.1-8測(cè)力計(jì)的示數(shù)

有變化嗎？

5.下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性，請(qǐng)完成這個(gè)表格。

微觀特性宏觀特性

物態(tài)

分子間距離分