幼兒園安全健康主題策劃方案

幼兒園安全健康主題策劃方案平安是指沒有受到威逼、沒有危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急、危害的隱患,下面是我整合的幼兒園平安健康主題（策劃方案），一起來看看吧。

幼兒園平安健康主題策劃方案1

活動目標

1.知道乘坐汽車時不隨便按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意平安。

2.被困車內時知道準時呼救。

3.樂觀參與活動，感受戶外嬉戲的歡樂。

活動預備

1.男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片、汽車內各種按鈕的圖片、男孩被困車內的照片。

2.節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程

(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習愛好

1.提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。

(二)了解平安乘車常識

1.觀看男孩被車門擠到手的圖片、男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關車門時應當怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更平安?

小結：開關車門時要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關車門。

假如車內有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上;假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2.觀看汽車內各種按鈕的圖片。

提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨便動這些按鈕嗎?為什么?

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

(三)學習被困車內的自救（方法）

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內的自救方法。

小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。假如被困車內感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

(四)做嬉戲：寶寶坐汽車

老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做得好。

(老師做司機，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車》：

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

幼兒園平安健康主題策劃方案2

活動目標

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前肯定要問清晰家長和老師。

2.知道愛護自己，學會簡潔的自救常識。

活動預備

（故事）《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

活動過程

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀看，引起孩子的愛好。

2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行敘述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，觀察了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼特別奇怪???就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思索大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。

4.看課件一起來見證大灰狼的反應：大灰狼的肚皮慢慢鼓了起來，越鼓越大肚子特別疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫(yī)院?

5.結合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，特別懊悔。

6.小結：通過故事告知幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，假如亂吃亂喝是會有生命危急的，肯定要問清晰再打算。

幼兒園平安健康主題策劃方案3

活動目的

1.熟悉“有電危急”標識。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動預備

1.“有電危急”標識圖一張，電插線板一個，“有電危急”粘貼紙若干。

2.《會“咬人”的電》老師教學資源。

活動過程

1.播放老師教學資源，并依據(jù)故事進行簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小伴侶可以自己插插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2.熟悉“有電危急”的標識。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

3.查找并爭論如何保證平安用電。

(1)提問：我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢?

(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過爭論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標識圖等。

(3)老師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危急”的標識貼在插座旁邊，以示提示。

4.（總結）談話：（教育）幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。

幼兒園平安健康主題策劃方案4

一、活動目標

1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

二、活動預備：

圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

重點難點：

防火;自救。

三、活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉防火標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉嚴禁煙火的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

四、設計標志。

讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標志。

活動（反思）：

活動中，就幼兒生活（閱歷）的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

幼兒園平安健康主題策劃方案5

【活動目標】

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

【活動預備】

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

【活動過程】

1、活動導入：談話活動。

(1)師：假期的時候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并爭論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)老師小結幼兒所講的內容。

師：剛才小伴侶們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

(2)老師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伴侶去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不行以去玩耍。

(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀看描述，爭論后回答。

③老師小結：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伴侶可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀看描述并回答問題。

③老師小結：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制奇怪???心，不去危急地方玩耍。

老師小結補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪???盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、（活動總結）：綜合前面幼兒爭論的留意事項和幼兒用書的留意事項。

(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開頭大家爭論的，把沒有的內容補充上去吧。

(2)引導幼兒對比一開頭爭論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延長：表演小倒霉的故事。老師引導