學會整理心理健康教案（精選10篇）

第頁共頁學會整理心理安康教案〔精選10篇〕學會整理心理安康教案〔精選10篇〕學會整理心理安康教案1【活動理念】老師在教學中要根據(jù)兒童的年齡特點和認知規(guī)律，科學地設(shè)計學習活動，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動參與學習的氣氛，充分喚起學生的興趣，而且學的積極主動、學得生動、活潑，實現(xiàn)“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，從而到達提快樂趣，擴展思維，開展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責任去創(chuàng)設(shè)學生樂意學、主動學的課堂氣氛?！净顒幽康摹?、讓學生對學習的苦與樂有一個初步的、辨證的認識。2、通過本次活動、激發(fā)學生的學習興趣、求知欲望和積極進取的精神?！局攸c難點】1、重點：幫助學生從自身實際出發(fā)，認識到在學習過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”。2、難點：引導學生在以后的學習中能以苦為樂，體驗成功的艱辛和樂趣?！净顒訙蕚洹恳竺總€學生準備一個實例，說明學習是苦或是樂；課前搜集有關(guān)學習的名人名言；小品表演；頭飾?！净顒舆^程】一、導入同學們，你們在學習的過程中有沒有受到過老師、家長的表揚？心里快樂嗎？當你們成績下降，受到批評或指責時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？那么，學習到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學們一起來仔細地品味一下學習的苦與樂。二、活動與訓練1、小品表演。提示；學習到底是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學是怎樣說的？小品簡介：人物：學生甲、學生乙。2、討論交流：⑴看了小品之后你同意哪一種說法？⑵請結(jié)合自己的實際情況，也來談?wù)勀銈儗W習事苦還是樂的看法。說得好的學生戴上一個精靈的頭飾。3、繼續(xù)討論下述三個問題：⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到理解題的方法。這時你們的感受是苦還是樂？⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了100分。這時，你們的內(nèi)心是不是快樂得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學習上雖然花了不少時間和經(jīng)理，但自己長大后，能用學生時代學到的知識和本領(lǐng)，那時，回過頭來你們一定會說，學習雖苦猶樂。4、請同學將搜集到的各類有關(guān)學習的名人名言向大家介紹并作解釋?！踩纾骸白x書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……〕三、總結(jié)通過這堂課，我們知道了學習是一種艱辛的腦力勞動，需要花時間，下功夫。當想到這種艱辛能換來知識、換來贊揚、換來為國家出力的本領(lǐng)時，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。四、活動反思這堂課，從學生的親身感受出發(fā)，讓每個學生表達自己學習中的快樂和困苦，通過這種體驗式的教學方法，讓更多的學生體會到學習的快樂，真正做到了讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。學會整理心理安康教案2教學目的：把握中學生的心理特點，幫助學生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題，理解交朋友的意義和重要性，明確交朋友的原那么和態(tài)度。教學過程：一、導入我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫"朋友"的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，假如正享受幸福，請你分開我；朋友，假如你正面臨痛苦，請你告訴我。真摯樸實的歌，使我們對真正的朋友有了深入的認識。今天的班會課，就讓我們一起來討論中學生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。二、青少年交友的心理需要1、學生討論：青少年為什么非?？是笄嗄昱笥?？a、學校生活越發(fā)重要，朋友在學生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。b、對獨立的渴望，希望有更多時機發(fā)表自己的意見，而朋友是最好的聽眾。c、與父母在溝通上存在困難，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。2、老師小結(jié)：青少年社會生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學校，這是走向獨立的一種表現(xiàn)，青少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的時機表達自己的意見、想法，也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。三、同齡朋友的影響作用學生分組討論，每組發(fā)表至少一個代表性觀點。各組觀點提出后，有異議者可要求討論，展開辯論。1、朋友可幫助你增進對自我的理解。2、朋友可以幫助你肯定自我的價值。3、與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解。4、學習處理人際關(guān)系，是青少年學習適應(yīng)社會的一個過程。四、青少年交朋友的原那么1、每個人的性情愛好不同，但是，真正的朋友都應(yīng)該可以互相幫助，以誠相待，這是交朋友的首要原那么〔討論〕2、假如抱著功利的目的，為了某種實際好處而去結(jié)交朋友，這種關(guān)系是不會持久的。五、交朋友應(yīng)有所選擇1、珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當學會寬以待人，嚴以律己。人無完人，金無足赤，每個人都會有這樣那樣的缺點、短處，應(yīng)盡力幫助對方改正，切勿嘲笑、輕視朋友的缺點、錯誤。2、當發(fā)現(xiàn)自己交了一個壞朋友，假如，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣，堅決分開他們。六、孔子曰："友直，友諒，友多聞，益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼，和朋友互相鼓勵，互相關(guān)心，共同進步，一起進步。學會整理心理安康教案3教學內(nèi)容：勞逸結(jié)合，合理復習教學目的：通過心理安康教育，幫助學生認識自己、悅納自己、充分開掘潛力；學會控制和調(diào)節(jié)自己，克制心理困擾，以積極的心態(tài)投入考試。教學過程：一、引入：面臨考試，有的同學產(chǎn)生了不少心理壓力，為了可以在沖刺階段，獲得最好效果。我們要學會一定的調(diào)節(jié)方法、和學習方法。在復習過程中，要不斷地回憶，考察自己在哪個知識點容易出錯。只有不斷地對自己進展自我診斷，才能明確地知道自己的弱點，才能更有效地利用時間，進步成績。值得注意的是：千萬別盲從，不要看見別人干什么，自己就干什么。抓不住自己的重點?？傋鲆恍ψ约哼M步成績幫助并不太大的事，那樣會得不償失的。二、同學發(fā)言：談自己的復習迎考方法。三、集體總結(jié)迎考方法：〔一〕身心上：1、合理地方案和分配時間。在有限的2個月里，學會合理安排復習進度，忙閑得當。2、保持足夠的睡眠。睡眠是人的根本需要，不要壓縮和減少睡眠的時間。假如沒有很好的休息與睡眠，就很難有充分的體力與精力去學習和記憶。3、勞逸結(jié)合，身心平衡。4、多與同學溝通和交往。〔二〕學習上1、讀，即通過讀課本，看筆記，翻作業(yè)，到達知識再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。注意：①要有目的有重點的去讀，一本書從頭讀到尾，平均使用力量的方法是極其盲目的，也是低效的。②讀，不僅僅是用眼睛去掃描，這樣既容易走神，也是造成復習淺薄的重要原因。讀的同時應(yīng)多動手，在書本上作些標記、批示；多動腦，積極考慮，上掛到自己原有的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，下聯(lián)到詳細的知識點和習題。2、憶運用嘗試回憶的方法將學過的知識，在頭腦中“過電影”，發(fā)現(xiàn)不熟悉、不清楚的地方及時翻閱資料，請教老師，予以補救。3、摘，將學習中的重點、難點摘錄下來加深印象，重點攻克。另外就是摘錯，在獨立作業(yè)或考試完畢后，對典型錯誤認真細致的分析^p致錯原因，并將正確、錯誤的答案都記錄下來留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的知識和經(jīng)歷，而且可以促進大腦的綜合活動，進步創(chuàng)造思維的才能。四、練，練是復習的重要手段，練習的目的，一是檢查自己學習的效果，對知識的掌握及靈敏運用程度；二是鍛煉思維才能；三是進步解題的速度。練習時應(yīng)做到：①注意審題才能的`培養(yǎng)和訓練。②解題過程要做到有理有據(jù)，思路明晰，書寫認真。③限時訓練，既要克制拖沓，也不應(yīng)匆匆忙忙。④獨立考慮。⑤練后要及時小結(jié)，練而不結(jié)等于勞而不獲。五、議，幾個同學以學習小組的形式互問互答，互檢互助。由于這種方法有一定的競爭因素，從而可以激發(fā)學習興趣和學習的積極性，對激發(fā)思維的敏捷性也有很大的幫助。學會整理心理安康教案4設(shè)計背景：升入高中以來，學生面臨的學習壓力增大，以前的學習動機學習習慣學習目的好多已經(jīng)不再適用。如何讓學生培養(yǎng)新的學習習慣，發(fā)現(xiàn)新的學習動機，樹立新的學習目的，基于此設(shè)計了本課題。課程目的：讓學生可以認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性以及糾正不良的學習習慣。進步用好的方法培養(yǎng)好的學習習慣的才能。課程重難點：讓學生在理論中知道建立良好的學習習慣的重要意義。課程形式：老師講授；視頻觀看；小組討論。課程安排：2課時課程準備：PPT；視頻過程：1、導入引用一位爸爸和兒子的對話，小組討論：我們?yōu)槭裁匆獙W習？得出結(jié)論：高中階段為了自己而學習。2、主題活動1、講授學習的定義。2、講授高中生學習的特點。3、講授高中生常用的學習策略。4、活動：一個有關(guān)記憶的`實驗。5、實驗任務(wù)在紙上寫出你記得的單詞。要求：不按順序，不要互相穿插。請五個同學把他們記憶出的單詞念出來，一個同學統(tǒng)計。6、自由回憶的系列位置曲線。7、記憶的兩大效應(yīng)：首因效應(yīng)？近因效應(yīng)。8、艾賓浩斯遺忘曲線。9、高中生常見的學習困惑與調(diào)適。10、學習動機不當及其調(diào)適。11、人一天的生物鐘規(guī)律。12、考試焦慮及其調(diào)適。13、考試焦慮及其調(diào)適。14、心理影吧。風雨哈佛路〔電影〕。從這部影片中我們看到了什么？得到了什么啟示？學會整理心理安康教案5教學目的：教學準備：準備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學的根據(jù)。另外按照幼兒園上課學生的個數(shù)，進展快樂小天使頭飾的制作，對于心理輔導有很大的幫助。教學過程：1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的。假如在戰(zhàn)隊期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進展心理開導的小朋友。2、老師可以讓這些學生將內(nèi)心不開心的事情說出來，大多數(shù)的情況都是因為父母說自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心，此時老師可以通過心理疏導的方式，來解開每一位學生心里面的苦惱問題。3、比方老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子，或者是請孩子的父母到教室當中來，將所面臨的問題當面解開，防止讓學生從小就有心理負擔，這對于每一位孩子的安康成長都是沒有幫助的。4、最后老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個快樂的人，對于出現(xiàn)的問題要擅長解決，不要埋藏在心里面令自己不開心。完畢：最后老師衷心的祝愿每一位學生都是快樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學習。學會整理心理安康教案6教學目的：讓學生在學習生理知識的根底上，知道初潮是怎樣降臨的月經(jīng)期內(nèi)應(yīng)注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識及心理衛(wèi)生知識。教學過程：活動一：先在班級進展調(diào)查，女生中來月經(jīng)的比例是多少，在第一次來月經(jīng)時你的感受如何？從而引入初潮的話題。女孩第一次來月經(jīng)叫初潮，意味著青春期的開場，有的國家各民族甚至還要舉行浩大的慶賀儀式，如____吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶賀儀式?；顒佣豪蠋熛纫龑W生回憶生理衛(wèi)生知識中月經(jīng)的形成及大概過程，再詳細分析^p初潮的形成。胎兒期：原始卵泡〔數(shù)萬個〕成熟卵泡開場旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內(nèi)膜漸漸增厚，卵子成熟后，從卵泡中別離出來，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，假如卵子未受精，黃體孕激素減少，子宮內(nèi)膜開場萎縮破裂、脫落，內(nèi)膜上大量的毛細血管在內(nèi)膜脫落時破裂而少量出血，血和內(nèi)膜碎片從陰道排出這就是月經(jīng)。它標志著女性卵巢功能開場成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會有所不同。前后兩次月經(jīng)之間間隔時間叫月經(jīng)周期，一般為28天，最長30—34天，最短21天，每次大約3—7天干凈，經(jīng)血呈暗紅色，初潮后又能出現(xiàn)一些不規(guī)律的現(xiàn)象，這屬于正?，F(xiàn)象?；顒尤?、引導學生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)節(jié)。初潮心理特點：情緒波動較大，易怒，心神不定，煩躁不安，對周圍的人要求過高，極易與人發(fā)生爭吵。教后記：月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應(yīng)多交流討論，做到發(fā)現(xiàn)問題、處理問題于未然。學會整理心理安康教案7教學目的：幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生安康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點：使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成安康、科學的行為習慣和生活作風。教學過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應(yīng)發(fā)揚，壞習慣就要改正。假如你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。板書：改改你的壞習慣二、新授局部1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開場胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛(wèi)生。師問：誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正。小結(jié)學法：〔略〕2、觀看課堂劇《小明的100分》?！泊笠猓骸忱蠋熣f今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，如今發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課完畢時老師說：“同學們，老師是在做一個老實測驗，假如你有不老實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后答復：〔1〕小明這是一種什么壞習慣。〔2〕不老實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣。〔3〕還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣?！?〕假如你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦。3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：〔1〕故事中小立有哪些壞習慣?！?〕這是哪方面的壞習慣?！?〕還有哪些是家庭生活中的壞習慣?！?〕假如你有打算怎么辦。用剛剛學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組討論，派一人答復。4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。三、總結(jié)1、問：通過這節(jié)的學習，你懂得了什么。2、師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和成認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，安康成長。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。學會整理心理安康教案8教學目的通過活動，使學生愛自己的家庭，能尊敬父母和長輩，初步學會關(guān)心父母，聽從教誨。教學重難點讓學生明了自己在家庭中的角色，熱愛自己的家庭，可以尊敬父母和長輩，初步學會關(guān)心父母，聽從教誨。教學準備要求學生在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影。教學時間一課時教學過程一、談話導入昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活？父母快樂嗎？你自己開心嗎？生活在一個溫暖的家庭里，該是多么幸福呀！今天我們來談?wù)勛约旱募彝?。二、夸夸我的家?、讓學生欣賞帶來的照片。引導學生感受父母無微不至的關(guān)心，激發(fā)他們對自己家庭的熱愛。2、你的父母是怎樣無微不至地關(guān)心你的呢？你能選一件自己印象最深的事來說嗎？小結(jié)：在我們成長過程中，我們的父母給了我們無私的、博大的愛，他們真是我們的好父母。我們每一個同學都應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母，爭做尊敬、關(guān)心父母的好孩子。三、分辨對錯，指導行為1、〔出示圖片〕讓學生評一評圖中學生的做法，是對還是錯并說出理由。2、小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說出了自己今后的做法，你們的父母一定會非?？鞓贰Ｋ?、獻給父母的心里話1、寫下你最想對父母說的心里話。2、同桌交流。3、把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反響。五、我是家庭小幫手請家長寫評語。六、總結(jié)在我們的成長過程中，父母給了我們無微不至的關(guān)心，作為子女我們也應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母，這樣，我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。學會整理心理安康教案9教學目的：使學生知道意志是什么，初步體驗到意志對獲取成功的意義和作用?？梢韵虻浞秾W習，做好一定的心理準備，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中鍛煉意志。教學過程〔一〕導入同學們，我們每一個人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢？請聽配樂故事，“加林查終于成功了”?！捕硨W文明理1、分析^p加林查成功的原因A、想一想：加林查為什么能成功？億成功靠的是什么？請你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。B、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么會這么認為，要說出理由，每組派代表發(fā)言?！惨龑W生認識加林查的成功，是意志努力的結(jié)果?！承〗Y(jié)：通過我們的共同分析^p，我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星，是因為他從小就想當一名足球運發(fā)動，有了明確的目的，在實現(xiàn)目的的過程中，他努力克制自身的各種困難，每天堅持練習，最后終于成功了，成為一名超級球星。從這個故事中，同學知道了意志是成功的保證?！策叿治鯺p邊板書，最后板書課題〕。2、體驗意志是成功的保證A、示范體驗：請6名學生分別示范各種動作，閉幕式提示平安要求。B、學生自選體驗：分組進展，單行組做動作時，雙行組保護并計時；雙行組做動作時，單行組保護并計時。〔三〕活動明理1、極限挑戰(zhàn)競賽。選一二種動作進展比賽，比賽優(yōu)勝者老師給予鼓勵，并請優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會和感受。小結(jié)：通過游戲活動，同學們體驗到了要成功就要克制困難，克制了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們越來越堅強，意志是成功的保證。2、生活中的你是怎么樣克制困難走向成功的？A、說廉潔自己在學習方面克制困難獲得進步的事例；〔提示：做難題、進步成績、練字、讀書……〕。B、說說自己在生活方面克制困難獲得成功的事例：〔提示：學騎車、學做飯、學做家務(wù)、做小制作……〕。有幾個事例，就涂幾顆五角星，鼓勵自己繼續(xù)努力。3、評評、議議：A、分小組討論幾個事例，想想假如是你該怎么辦？B、小組代表匯報，老師適時引導，進步學生解決詳細問題的才能。小結(jié)：意志力要自覺培養(yǎng)，從生活、學習中的小事磨煉，天長日久，意志更堅強，成功也越多。4、找找學學，從典范身上你能學到更多的東西，可課后做。學會整理心理安康教案10教學目的1、理解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2、學習控制自己的情緒，可以關(guān)注別人的情緒，用微笑感染別人。3、萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來快樂的美妙情感。教學準備：多媒體課件一套，繪畫材料假設(shè)干。教學重點：理解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學會關(guān)注別人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來快樂的美妙情感。教學難點：幼兒能真正理解微笑的實際意義，在不快樂、不開心的時候?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學會用微笑感染別人。教學流程：看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——表達“微笑”。教學過程一、看“微笑”1、師：小朋友們好！聽到你們的答復，我的心情已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的心情嗎？對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。老師先請小朋友欣賞一個幻燈片?！膊シ判δ樥n件，由許多幼兒笑臉制作而成〕2、組織幼兒討論觀看短片后的感受。師：你們看見了什么？師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣？〔很舒適、快樂〕師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很快樂見到你，使我快樂的是你……所以人們看到微笑的表情會很快樂。二、聽“微笑”、談微笑1、師：微笑不僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌《微笑》。幼兒欣賞配樂詩朗讀《微笑》：微笑微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。當微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜。2、提問：a、詩歌里是怎樣說微笑的？b、為什么說微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺特別漂亮；而且心里感覺非常甜蜜，充滿了歡喜。3、你們喜歡這首詩歌嗎？請小朋友跟著錄音朗讀一遍?！苍俅尾シ盼⑿φn件〕4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢？引導幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際體會微笑的作用。小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡送。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂。？三、創(chuàng)造微笑1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎么辦呢？〔想方法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事〕請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事?！灿^看錄像〕2、出示幼兒生活中的兩個片段。片段一：小朋友們正在畫畫，文文