小班語言《聰明的小烏龜》教案_第1頁
小班語言《聰明的小烏龜》教案_第2頁
小班語言《聰明的小烏龜》教案_第3頁
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PAGEPAGE1小班語言《聰明的小烏龜》教案小班語言《聰明的小烏龜》教案包含了，活動目標(biāo)是理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對角色的理解，知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對角色的理解。2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助?；顒訙?zhǔn)備：掛圖15號，《小朋友的書親親小動物》，故事錄音?；顒舆^程：一、談話引出課題。小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。二、教師講述故事。提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐貍想干什么？狐貍想干壞事被誰看到了？2.出示掛圖二：烏龜怎么做的？青蛙怎么樣了？烏龜緊緊咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？3.出示掛圖三：狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_，烏龜怎么做的？狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的？最后狐貍怎么樣了？四、教師再次完整講述故事。引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜？為什么說它是一只聰明的烏龜。？五、幼兒使用《小朋友的書親親小動物》第11mdash;12頁聰明的烏龜復(fù)述內(nèi)容活動反思與建議：在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達(dá)清晰，操作示范熟練，基本功扎實(shí)，幼兒積極參與，體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到

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