人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第4課時統(tǒng)計(jì)_第1頁
人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第4課時統(tǒng)計(jì)_第2頁
人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第4課時統(tǒng)計(jì)_第3頁
人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第4課時統(tǒng)計(jì)_第4頁
人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第4課時統(tǒng)計(jì)_第5頁
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文檔簡介

第元習(xí)第時計(jì)教材第頁第題。經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識過程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問題的學(xué)習(xí)法。進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用增強(qiáng)自主探索和合作交流意識提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用知道它的點(diǎn)和所表示的意義學(xué)會觀察形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題。會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問題。統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然指名一說。扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出部分與體的關(guān)系。1、出示某企業(yè)職工的文化程度情況形統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，獲取信息。問：該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？以下說法正的是（）該企業(yè)大學(xué)文化程度的職占。該企業(yè)職工中，中專生與初中生之和多于高中生。該企職工沒有盲。對。在該企業(yè)職工中，哪兩文化程度的人數(shù)相等？若企有工人，那么學(xué)文化程的職工有少人？該企業(yè)職工中，大學(xué)文憑的人比有中文憑的人少多？你還能提出什么題？組織學(xué)生在小中討論并相互交后指名匯報(bào)。2、請你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息然后回答問題。超市一天的銷量中，服裝占煙酒類占，文化用類占，糖類占，藥用品占。如果市一天的收益是元，算一算，一類用品分別收少元？1、完成練習(xí)二十三的題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什收獲？與大家交流一下。要學(xué)會肯定學(xué)生做的好的地方幫助學(xué)生彌補(bǔ)足之處對學(xué)生法不理解的不要指責(zé)，而是學(xué)提問形成種老師、學(xué)生平等的在一起研問題的氛圍師不但要尊重和定學(xué)生個性化的思維方與結(jié)果，

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