暑期師德培訓心得體會

暑期師德培訓心得領悟暑期師德培訓心得領悟/暑期師德培訓心得領悟暑期師德培訓心得領悟努力做一名平生學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂平生學習型教師，就是要堅持思慮和學習，要不斷轉變教育看法，更新儲備知識，探究授課方法，特別要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化授課技術和手段。要做平生學習的...這個暑期我校組織了師德培訓活動，在這段的學習過程中，作為一個從事十九年授課工作的我，認識又加深了一層，對教育授課又有了一個新境地。經(jīng)過培訓，反思過去工作中的不足，使我的教育授課觀念進一步獲得更新，真是受益非淺。下面是我經(jīng)過培訓獲得的幾個方面的領悟：一、教師要有優(yōu)異的師德涵養(yǎng)不同樣時代有不同樣的道德觀，不同樣職業(yè)有不同樣的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德看法必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然交融于整個社會公德之中；而教師的特別職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，要點在于有一種精神。二、教師要敬愛學生，重視學生天真的夢想放棄任何框框和本本，敬愛孩子，讓他們盡興顯現(xiàn)真性和夢想，爾后教師進行觀察解析，再是順導性的教育，同時附上合適的逼迫和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡興地顯露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習慣，能在必然程度上防守孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個道德高尚的人，學生教育是起步，起步是最要點的。三、教師要會寬容孩子若是說，敬愛、理解學生需要教師有較高的涵養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不牢固而言。贊同學生的認識屢次的過程，需要我們有更大的耐心。寬容，不是放縱，更不是喜愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳盡的表現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必定依照“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為學生消除不良因素的攪亂，創(chuàng)立條件，指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，敬愛、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點斥責。責怪；多一份寬容。耐心，少一點詰問、處分！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。四、教師要學做會反思應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思慮與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育授課看法、教育授課行為和能力有實質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師第一在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思慮、審查、反思、判斷、解析、概括、總結能使自己在今后的授課活動中更靈便的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。五、要做平生學習型教師只有與時俱進，努力做一名平生學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂平生學習型教師，就是要堅持思慮和學習，要不斷轉變教育看法，更新儲備知識，探究授課方法，特別要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化授課技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，駕輕就熟，才會不負歷史