第五課愉快的勞動教案表格式教案

科目：音樂課

第快樂的勞動

5

課

執(zhí)教時間：

2009年10月編寫者：傅玲

日題授課目標：

經(jīng)過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的歡樂與歡欣。二、認識字母譜f、s，并能正確地唱出。三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動授課重指導學生學唱歌曲并理解勞動的歡樂與歡欣。點：授課難填充字母譜、編創(chuàng)旋律。點：授課準鋼琴、錄音機、授課磁帶等備：第一課時更正建議：授課內(nèi)容：?表演《不再麻煩好媽媽》。授課過程：導入新課?同學們，有一首歌人人都會唱、喜歡唱，每一次聽到它，讓人們想到一個人——媽媽。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達對媽媽的愛?。ń處熎鹎白?，學生唱《世上只有媽媽好》）二、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》教同學們唱的真好，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽學用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）過1、?說一說歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽？程?2、?想一想這首歌我們應該怎樣唱才能表達小朋友對媽媽的真摯感情。（學生談論）3、?變換方式感覺，跟唱學會歌曲。4、?創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩。）5、?師生用接龍的方式用唱名唱一唱。第二課時授課內(nèi)容：聆聽《海娃的歌》；編創(chuàng)與活動。授課過程：一、復習歌曲《不再麻煩好媽媽》導入欣賞《海娃的歌》。同學們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌?。ǔ趼牐?、?提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？2、?想一想，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕?！眴?？（學生談論，互相交換知識和信息）3、?復聽歌曲（學生邊聽邊做動作表演）三、編創(chuàng)與活動新課標第一網(wǎng)1、?教師帶著學生依次唱出五個音，讓學生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。2、?指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得正確。分組練唱，談論。?四、課堂小結(jié)第三課時授課內(nèi)容：表演《種玉米》；聆聽《勞動歌》。授課過程：一、導入新課聆聽《勞動歌》引導發(fā)言：“這節(jié)課老師向同學們介紹幾位勞動小妙手，你們看他們在干什么？”二、欣賞歌曲1．??（初聽）?教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學生邊聽邊看。2．?引導學生回答，看到了什么？聽到了什么？給你什么樣的感覺？3．?老師發(fā)現(xiàn)同學們特別喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。4．?引導學生回答看到、聽到后你可否想到一個特別著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。5．?同學們?nèi)羰窍肼牎栋籽┕骱推邆€小矮人》的故事那么請你動腦筋為這首歌曲設計動作為大家表演好嗎？6．?學生表演（教師組織學生進行自評、互評、談論以鼓勵為主）7．?教師講故事三、學習歌曲1．?發(fā)言導入：“同學們，七個小矮人快樂勞動的情況感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細聽，讓我們都做哪些勞動？”2．?聽范唱《種玉米》（教師播放CAI范唱）。3．?引導學生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲對照較找出共同點。4．用聽唱法學唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學習歌曲中遇到的難題讓學生說出來，爾后以同學之間的互教互學、教師指導相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難