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文檔簡介

創(chuàng)新思維供用電技術專業(yè)國家級教學資源庫標準化課程課程負責人：韓紅課程負責人：韓紅逆向思維的類型方位逆向原理逆向因果逆向野生動物園風洞試驗【引導案例】方位逆向就是顛倒已有事物的構成順序、排列位置而進行的思考。1方位逆向原理逆向2【引導案例】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)原理逆向2

電磁感應現(xiàn)象是科學家法拉第一生中最重要的科學發(fā)現(xiàn)。1820年，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁作用，當電流在金屬絲中流動時，金屬絲附近的磁針會偏向一邊。不久，安培也發(fā)現(xiàn)帶電流的導線能像磁鐵一樣相互作用。

法拉第在了解了前人的知識后，用逆向法進行了思考。他想：既然電流能產生，那么磁能否產生電呢？

為了驗證這一想法，法拉第和他的助手進行了多次實驗。直到1831年，他偶然地把一根磁棒擲到一個線圈中，引起了電流的出現(xiàn)。法拉第發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象。他的這一劃時代的重要發(fā)現(xiàn)，奠定了今天電磁學的基礎，同時導致了發(fā)電機的發(fā)明。原理逆向2電話--留聲機水上、下破冰船電動機—發(fā)電機吹風機—吸塵機原理逆向2因果逆向【引導案例】無線電廣播的播放與接收131

逆向思維中“倒因為果、倒果為因”的方法在生活中的應用是極其廣泛的。有時，某種惡果在一定的條件下又可以反轉為有利因素，關鍵是如何進行逆向思考

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