2022年江蘇省泰州市考研專業(yè)綜合預(yù)測(cè)試題(含答案)

2022年江蘇省泰州市考研專業(yè)綜合預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.一位壟斷廠商所面臨的需求函數(shù)為Q=100-0.5p,邊際成本為MC=40,如果壟斷廠商實(shí)施完全價(jià)格歧視，那么利潤最大時(shí)邊際收益是（）。

A．120

B．60

C．80D．40

2.在報(bào)紙上被評(píng)價(jià)為“夫試行……制最大目標(biāo)，厥為使政治學(xué)術(shù)化一語。而一年來，現(xiàn)象之呈露，無一非為學(xué)術(shù)之官僚化”。這個(gè)制度是

A.大學(xué)區(qū)制B.戊辰學(xué)制C.教育獨(dú)立化D.建立訓(xùn)育制度

3.下列選項(xiàng)不屬于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是

A.實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)B.實(shí)驗(yàn)組、控制組后測(cè)設(shè)計(jì)C.所羅門四組設(shè)計(jì)D.時(shí)間序列設(shè)計(jì)

4.在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中，涉及對(duì)認(rèn)知過程進(jìn)行調(diào)控的學(xué)習(xí)類別是

A.言語信息B.認(rèn)知策略C.智慧技能D.態(tài)度

5.在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長期分析中，下列成本中哪一項(xiàng)是不存在的?()

A.固定成本B.平均成本C.機(jī)會(huì)成本D.隱成本

6.不是決定犯罪社會(huì)危害性輕重大小的因素有()。

A.犯罪人的罪過形式，犯罪目的、犯罪動(dòng)機(jī)B.犯罪人的受教育程度C.犯罪的手段、時(shí)間、地點(diǎn)D.犯罪行為所侵犯的客體

7.以下選項(xiàng)不符合傳統(tǒng)的資本結(jié)構(gòu)理論的基本觀點(diǎn)的是()。

A.每一個(gè)公司都存在著一個(gè)最佳資本結(jié)構(gòu)

B.公司可以通過合理利用杠桿來降低其加權(quán)平均的資金成本，并增加公司的總價(jià)值

C.在最佳資本結(jié)構(gòu)下，負(fù)債的實(shí)際邊際成本等于權(quán)益的實(shí)際邊際成本

D.在財(cái)務(wù)杠桿效率達(dá)到最佳資本結(jié)構(gòu)之前，負(fù)債的實(shí)際邊際成本低于權(quán)益的實(shí)際邊際成本

8.批判教育學(xué)認(rèn)為維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不公平、造成社會(huì)差別和對(duì)立的根源是()。

A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.社區(qū)教育

9.《禮記.學(xué)記》中記載“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”，說明了教育具有()。

A.科技功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能

10.某古籍研究所最近發(fā)現(xiàn)了一批古代教育文獻(xiàn)，專家對(duì)這些文獻(xiàn)的版式進(jìn)行了鑒別和評(píng)價(jià)。按照文獻(xiàn)評(píng)論的分類，這屬于（）。A.外部評(píng)論B.內(nèi)部評(píng)論C.事實(shí)評(píng)論D.價(jià)值評(píng)論

11.下列關(guān)于表述法的效力的選項(xiàng)哪個(gè)是正確的?()

A.法律不經(jīng)公布，就不具有效力

B.一切法律的效力級(jí)別高低和范圍大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所規(guī)定的

C.“法律僅僅適用于將來，沒有溯及力”，這項(xiàng)規(guī)定在法學(xué)上被稱為“從新原則”

D.法律生效后，應(yīng)該使一國之內(nèi)的所有公民知曉，所謂“不知法者得免其罪”

12.如果市場(chǎng)組合收益率和無風(fēng)險(xiǎn)收益率分別為15%和5%，那么被市場(chǎng)低估的證券是（）

A．證券A，截距估計(jì)值為8%，斜率估計(jì)值為0.8，必要收益率為12%

B．證券B，截距估計(jì)值為4%，斜率估計(jì)值為0.7，必要收益率為14.5%

C.證券C，截距估計(jì)值58%，斜率估計(jì)值為1.0，必要收益率為20.0%D．證券D，截距估計(jì)值為7%，斜率估計(jì)值為1.2，必要收益率為25.5%

13.一列勻速行駛的列車，通過450米長的鐵橋，從車頭上橋到車尾下橋共用33秒；同一列車穿過760米長的隧道，整個(gè)車身在隧道內(nèi)的時(shí)間是22秒，則該列車的長度是()。

A.320米B.480米C.240米D.266米E.276米

14.某上市公司計(jì)劃在不改變?cè)泄蓶|結(jié)構(gòu)的前提下發(fā)行新股票，則該公司應(yīng)采用以下哪種股票定價(jià)發(fā)行機(jī)制?()

A.平價(jià)發(fā)行B.折價(jià)發(fā)行C.時(shí)價(jià)發(fā)行D.中間價(jià)發(fā)行

15.如果公司投票價(jià)格為37元，預(yù)期紅利增長率為15.5%，下一年紅利為0.32元，根據(jù)紅利貼現(xiàn)模型，市場(chǎng)中投資者對(duì)該公司的期望收益率為()

A.15.5%B.16.36%C.0.86%D.10%

16.金融衍生產(chǎn)品的主要作用是（）。

A．便于金融創(chuàng)新

B．產(chǎn)生高杠桿效應(yīng)以降低交易成本

C．轉(zhuǎn)移價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)D．提高市場(chǎng)流動(dòng)性

17.法對(duì)人們的行為可以反復(fù)適用，這體現(xiàn)了法的什么特征?()

A.法的強(qiáng)制性B.法的國家意志性C.法的規(guī)范性D.法的普遍性

18.百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，既培養(yǎng)出韓非、李斯兩位著名法家學(xué)者和政治家，又極為注重儒家經(jīng)籍的傳授，對(duì)保存古代文獻(xiàn)作出了貢獻(xiàn)的是

A.子思之儒B.孫氏之儒C.孟氏之儒D.樂正氏之儒

19.根據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)增長模型，人口增長率的上升()。

A.導(dǎo)致人均資本的穩(wěn)態(tài)的提高；B.導(dǎo)致人均資本的穩(wěn)態(tài)的降低；C.不影響人均資本的穩(wěn)態(tài)；D.導(dǎo)致資本折舊率降低。

20.在進(jìn)行“信息校長”研究的過程中，小張從所掌握資料的參考文獻(xiàn)中找到了“信息技術(shù)課程的誕生”這篇碩士論文。這種方法是

A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

21.

22.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中所說的短期是指()A.一年之內(nèi)B.全部生產(chǎn)要素都可隨產(chǎn)量調(diào)整的時(shí)期C.至少有一種生產(chǎn)要素不能調(diào)整的時(shí)期D.只能調(diào)整一年生產(chǎn)要素的時(shí)期

23.當(dāng)預(yù)期收益率(市場(chǎng)利率)調(diào)整時(shí)，息票率與債券價(jià)格波動(dòng)幅度之間的關(guān)系是()。

A.息票率越高，債券的價(jià)格波動(dòng)幅度越大

B.息票率越低，債券的價(jià)格波動(dòng)幅度越大

C.息票率與債券的價(jià)格波動(dòng)幅度的關(guān)系不確定

D.以上選項(xiàng)均不正確

24.已知某消費(fèi)者的收入是3000元，商品X的價(jià)格是10元，商品Y的價(jià)格是3元。假定他打算購買210單位商品X和300單位商品Y，這時(shí)商品X和Y的邊際效用分別是50和18。如果要獲得最大效用，該消費(fèi)者應(yīng)該()。

A.停止購買

B.增加商品X的購買量，減少商品Y的購買量

C.減少商品X的購買量，增加商品Y的購買量

D.同時(shí)增加商品X和Y的購買量

25.已知多項(xiàng)式ax3+bx2+cx+d除以x-1時(shí)，所得的余數(shù)是1，除以x-2所得的余數(shù)是3，那么ax3+bx2+cx+d除以(x-1)(x-2)時(shí)所得的余式是()。

A.2x-1B.2x+1C.x+1D.x-1E.3x-1

二、多選題(10題)26.下列說法中正確的是()。

A.同一法律規(guī)則可以通過一個(gè)法律條文來表述，也可以通過幾個(gè)法律條文來表述

B.并不是所有的法都表現(xiàn)為法律條文形式

C.表述法和法律規(guī)則內(nèi)容的文件被稱為規(guī)范性法律文件

D.因?yàn)榉ǖ臉?gòu)成要素等同于法律規(guī)則的構(gòu)成要素，所以法與法律的概念完全相同

27.我國《憲法》規(guī)定的公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括（）。

A.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯B.勞動(dòng)權(quán)C.休息權(quán)D.獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利

28.根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，()等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；也可以由法律規(guī)定屬于集體所有。

A.水流B.森林C.山嶺D.荒地

29.授予專利權(quán)的發(fā)明必須具備以下條件()。

A.新穎性B.先進(jìn)性C.創(chuàng)造性D.實(shí)用性

30.房產(chǎn)出賣時(shí)，在同等條件下，房產(chǎn)的()享有優(yōu)先購買權(quán)。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權(quán)人D.承租人

31.下列權(quán)利在質(zhì)押時(shí)，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)單位辦理登記手續(xù)的是()。

A.依法可以轉(zhuǎn)讓的股票B.債券、存款單C.匯票、提單、倉單D.依法可轉(zhuǎn)讓的知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)

32.對(duì)()犯罪，可以行使無過當(dāng)防衛(wèi)權(quán)。

A.搶劫B.綁架C.非法拘禁D.強(qiáng)奸

33.專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施是憲法實(shí)施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設(shè)立憲法法院的是奧地利規(guī)范法學(xué)派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的專門機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

C．憲法法院和憲法委員會(huì)是專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施體制的兩種主要形式

D．專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)憲法實(shí)施的體制起源于1799年法國憲法設(shè)立的護(hù)法元老院

34.行為人在下列哪種情況下的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不影響刑事責(zé)任承擔(dān)?()

A.對(duì)自己行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤B.對(duì)犯罪工具性能的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤C.對(duì)犯罪客體的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤D.對(duì)法律規(guī)定的理解錯(cuò)誤

35.下列表述正確的是()。

A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)根據(jù)授權(quán)對(duì)全國人大及其常委會(huì)制定的法律作變通規(guī)定的，在本經(jīng)濟(jì)特區(qū)適用經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)的規(guī)定

B.為了更好地保護(hù)公民的權(quán)利和利益，某些行政法規(guī)的特別規(guī)定可以溯及既往

C.地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，由國務(wù)院裁決

D.地方性法規(guī)的效力高于下級(jí)地方政府規(guī)章但不高于本級(jí)地方政府規(guī)章

三、判斷題(3題)36.折舊費(fèi)用是國民生產(chǎn)總值的一部分。

A.是B.否

37.識(shí)別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識(shí)。

A.是B.否

38.“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責(zé)任者和職工沒有受到教育，不放過；責(zé)任者沒有受到處理，不放過。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法。

40.簡(jiǎn)述斯騰伯格提出的成功智力理論。

41.試述DIC發(fā)生對(duì)微循環(huán)和各器官功能的影響。

42.清代傳奇與元雜劇體制上的區(qū)別。(武漢大學(xué)2004年)

43.試析公安派創(chuàng)作主張與中晚期社會(huì)思想的關(guān)聯(lián)。(南開大學(xué)2002年)

五、案例分析題(2題)44.甲的兒子對(duì)B公司是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說明理由。

45.公民蔣某與妻王某有婚生子甲和婚生女乙，甲與丙于1974年結(jié)婚后生有一女A，并收養(yǎng)一子B。乙與丁于1977年結(jié)婚后生有C、D兩個(gè)女兒。1995年以前，蔣某、王某一直與其子甲共同生活。1995年甲因病死亡，蔣某、王某因與兒媳丙共同生活不便，即去其女兒家與乙、丁共同生活。1997年蔣某死亡，1998年王某病重期間，乙于丙、A、B和丁、C、D等人均在場(chǎng)的情況下，當(dāng)眾明確表示放棄繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。當(dāng)月15日，在乙護(hù)理其母去外地治病途中，因翻船事故二人同時(shí)落水，被救起后均已死亡。丁、C、D要求分割遺產(chǎn)，丙、A、B以乙生前已明確表示放棄繼承權(quán)，女婿、外孫女均無繼承權(quán)為由拒絕，雙方發(fā)生爭(zhēng)訟。

試分析：

此繼承糾紛如何解決?理由是什么?

參考答案

1.D

2.A本題考查的是大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行與廢止。這是教育獨(dú)立論的現(xiàn)實(shí)要求，也是建立新的教育行政機(jī)構(gòu)的一種嘗試。在南京國民政府尚未完全控制教育之際，蔡元培盡力促成了大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行，其目的是“改官僚化為學(xué)術(shù)”，以求“一事權(quán)，以利教育”。但實(shí)際效果卻與愿望相背離。以大學(xué)統(tǒng)帥中小學(xué)，忽略中小學(xué)實(shí)際需要，削減中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致中小學(xué)居于附庸地位，而遭到了中小學(xué)界的反對(duì)。試行大學(xué)區(qū)，中等學(xué)校教師聯(lián)合會(huì)曾在報(bào)上公開著文批評(píng)：“夫試行大學(xué)區(qū)制最大目標(biāo)，厥為使政治學(xué)術(shù)化一語。而一年來，現(xiàn)象之呈露，無一非為學(xué)術(shù)之官僚化?！睂?shí)行大學(xué)區(qū)制是為了保障教育的獨(dú)立性，但事實(shí)證明大學(xué)區(qū)的模式反易于卷入政治的漩渦。因此，大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制是一次忽略中國國情的失敗的教育管理改革實(shí)踐。因此，答案為A。

3.D本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的基本類型。真實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量、無關(guān)變量都能得到比較嚴(yán)格的控制，即能較好地控制內(nèi)外部無效因素，并有效地操縱研究變量。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)控制組，被試隨機(jī)選擇并隨機(jī)分派到組，主要有三種類型：實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)(也稱隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì))；實(shí)驗(yàn)組、控制組后測(cè)設(shè)計(jì)(也稱隨機(jī)分派控制組后測(cè)設(shè)計(jì))；所羅門四組設(shè)計(jì)。因此，本題的答案為D。

4.B言語信息指以言語陳述的形式存儲(chǔ)于學(xué)習(xí)者記憶中的有關(guān)事物和組織化了的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)結(jié)果是學(xué)習(xí)者能夠再現(xiàn)以往貯存的信息。智力技能是指學(xué)習(xí)者使用符號(hào)(字母、數(shù)字、詞語、圖片等)與環(huán)境相互作用的能力。認(rèn)知策略指學(xué)習(xí)者調(diào)節(jié)自己的注意、記憶與思維等內(nèi)部過程的機(jī)能。態(tài)度是情感的或情緒的反應(yīng)，形成學(xué)習(xí)者的態(tài)度指使學(xué)習(xí)者形成影響行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)或傾向。因此，答案為B。

5.A[參考答案]A

[分析]

本題是一道概念題，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長期分析中，所有生產(chǎn)要素的投入量都是可變的，即不存在固定生產(chǎn)要素，即使對(duì)于廠房、土地等在短期分析中被視為固定的生產(chǎn)要素，在長期分析中也成為可變生產(chǎn)要素。相應(yīng)地，在長期分析中，廠商的所有成本都是可變成本，不存在所謂固定成本，固定成本只存在于生產(chǎn)廠商的短期分析中。綜上所述，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長期分析中，固定成本是不存在的。

6.B解析：影響犯罪的社會(huì)危害性及其程度的因素或變量很多，一般認(rèn)為，這些因素或變量主要有：(1)行為侵犯的客體。行為侵犯的客體是指行為侵犯了什么樣的社會(huì)關(guān)系，這是決定行為的社會(huì)危害性的首要因素。侵犯的社會(huì)關(guān)系與國家和人民的利益關(guān)系越重大，行為的社會(huì)危害性也就越嚴(yán)重。例如，危害國家安全罪以國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全以及人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度為侵犯客體，直接危害國家和人民的根本利益，其社會(huì)危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他普通刑事犯罪，是最危險(xiǎn)的犯罪。放火、投放危險(xiǎn)物質(zhì)、爆炸等危害公共安全的犯罪以不特定的多數(shù)人的生命、健康和重大公私財(cái)產(chǎn)的安全為侵犯客體，其危害性比以特定對(duì)象為目標(biāo)的侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的犯罪大。侵犯人身權(quán)利的犯罪中，剝奪他人的生命權(quán)的犯罪比僅僅侵犯他人健康權(quán)的犯罪的危害性大。(2)行為的手段、方法以及時(shí)間、地點(diǎn)。如行為的手段是否兇狠、殘酷，是否采用暴力方法，是否使用危險(xiǎn)器具，是否在法律禁止的時(shí)間、地點(diǎn)實(shí)施行為等，都與行為的社會(huì)危害性直接相關(guān)，甚至?xí)Q定社會(huì)危害性的有無。(3)行為造成的危害結(jié)果。如行為是否造成了現(xiàn)實(shí)的危害結(jié)果、造成的危害結(jié)果的種類和程度等，這些因素與行為的社會(huì)危害性及其程度直接相關(guān)。在結(jié)果犯中，如果行為沒有造成現(xiàn)實(shí)的危害結(jié)果，或者造成的危害結(jié)果十分輕微，就不能認(rèn)為具有犯罪的社會(huì)危害性。反之，如果行為造成了嚴(yán)重的危害結(jié)果，則結(jié)果越嚴(yán)重，社會(huì)危害性越大。(4)行為人的個(gè)人情況。如行為人是否具有刑事責(zé)任能力，是否具有法律規(guī)定的特殊身份或特定職責(zé)，是初犯還是累犯等。例如，缺乏刑事責(zé)任能力的人缺乏主觀歸責(zé)能力和主觀惡性，其行為雖然給社會(huì)造成客觀損害，也不認(rèn)為具有社會(huì)危害性。具有國家工作人員特殊身份的人員非法收受他人財(cái)物，褻瀆了公務(wù)行為的廉潔性，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，而普通公民收受他人財(cái)物則不具有社會(huì)危害性。(5)行為人的主觀心理狀態(tài)。行為是出于故意還是出于過失，有沒有經(jīng)過預(yù)謀，是否出于特定的目的，動(dòng)機(jī)是否卑劣等主觀心理因素，直接決定行為人的主觀惡性程度，從而制約行為的社會(huì)危害性程度。一般說來，故意犯罪的危害程度大于過失犯罪的危害程度，經(jīng)過預(yù)謀的犯罪的危害程度大于激情犯罪的危害程度；符合法律規(guī)定的特定目的的行為可能具有較大的社會(huì)危害性，從而構(gòu)成犯罪，不具有這一目的的行為則不構(gòu)成犯罪；動(dòng)機(jī)特別卑劣的犯罪的危害程度大于情有可原的犯罪。犯罪人的受教育程度并不屬于影響犯罪危害性輕重大小的因素。本題選B項(xiàng)。

7.D[參考答案]D

[分析]

傳統(tǒng)的資本結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，在財(cái)務(wù)杠桿效率達(dá)到最佳資本結(jié)構(gòu)之前，負(fù)債的實(shí)際邊際成本高于權(quán)益的實(shí)際邊際成本。

8.A批判教育學(xué)興起于20世紀(jì)70年代，是當(dāng)前西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思潮。代表人物主要有美國的鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾與法國的布爾迪厄。其主張當(dāng)代資本主義的學(xué)校教育并非是促進(jìn)社會(huì)公平與實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正的途徑和手段，而是維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不公平、造成社會(huì)差別和對(duì)立的根源。學(xué)校教育的功能是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會(huì)政治意識(shí)形態(tài)、文化關(guān)系與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。批判教育學(xué)的目的就是對(duì)他們進(jìn)行啟蒙，以達(dá)到意識(shí)解放的目的。教育現(xiàn)象是充滿利益紛爭(zhēng)的，故本題的正確答案是A。

9.C這句話的意思是建設(shè)國家，管理公眾事務(wù)，教育為最優(yōu)先、最重要的事情?！皟?yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國?！苯逃恼喂δ苤饕校壕S護(hù)政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)一定社會(huì)所需要的人等，所以這句話體現(xiàn)的是教育的政治功能。A項(xiàng)科技功能、B項(xiàng)經(jīng)濟(jì)功能及D項(xiàng)文化功能均不符合題意，只有C項(xiàng)政治功能符合題意，故本題的正確答案是C。

10.A按照考證的目的，學(xué)者們一般將史料的考證和評(píng)價(jià)過程分為以下兩種：①外部評(píng)論，主要確定資料的真?zhèn)位蛘鎸?shí)性，即“辨?zhèn)巍焙汀白C真”；涉及文獻(xiàn)的形式和外表，內(nèi)容包括確定作者、成書年代、地點(diǎn)、背景及版本等是否可靠。②內(nèi)部評(píng)論。主要確定史料的客觀性、可靠性，即確定文獻(xiàn)資料本身的意義、價(jià)值和準(zhǔn)確可靠程度（內(nèi)容特性）。題干所述為外部評(píng)論。

11.A45．A[解析]A項(xiàng)所述的是法的時(shí)間效力，法律須經(jīng)公布后始得生效．它表述了一個(gè)重要的民主原則，即不經(jīng)公布的法，公民可以不遵守，以防止國家機(jī)關(guān)濫用法的名義任意地懲治處于弱勢(shì)的民眾，該項(xiàng)正確，為應(yīng)選項(xiàng)．．B項(xiàng)中，規(guī)定解決法律之間效力級(jí)別高低和范圍大小的規(guī)范應(yīng)為根本法——憲法，而不是基本法律，故該項(xiàng)錯(cuò)誤．C項(xiàng)中，法律無溯及力的含義是：新法對(duì)過去不生效，舊法仍然對(duì)過去起作用，這是從舊原則而非從新原則，故該項(xiàng)錯(cuò)誤．D項(xiàng)中，前半句正確，但后半句錯(cuò)誤．公民是不能因不知法而被免罪的，法對(duì)人的效力是以屬人主義、屬地主義、保護(hù)主義等原則為標(biāo)準(zhǔn)的，而不是以是否知曉為標(biāo)準(zhǔn)．當(dāng)然，沒有公布是法律不具有管轄權(quán)的理由，但是不知曉并不構(gòu)成免除管轄的條件．由此可知，本題正確答案應(yīng)為A．

12.A

13.E答案是：E。

[分析]由已知設(shè)車身長為x米，列車每秒行V米，則依題意

14.D解析：(1)平價(jià)發(fā)行

平價(jià)發(fā)行是指股票的發(fā)行價(jià)格與股票的面值一致。平價(jià)發(fā)行的優(yōu)點(diǎn)在于，由于股票的市場(chǎng)價(jià)格一般高于其面值，從而這種發(fā)行方式能給認(rèn)購者帶來差額利潤，刺激認(rèn)購者購買發(fā)行股票的積極性；同時(shí)，這種股票發(fā)行方式的發(fā)行費(fèi)用較低。其主要缺點(diǎn)是其價(jià)格不能有效地反映資本市場(chǎng)的供求狀況，股票發(fā)行者不能獲得股票溢價(jià)的收益。

(2)時(shí)價(jià)發(fā)行

時(shí)價(jià)發(fā)行股票的發(fā)行價(jià)格以當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上的價(jià)格水平為基準(zhǔn)加以確定。采用這種股票發(fā)行方式的公司一般是一些績(jī)優(yōu)的上市公司。這種股票發(fā)行的主要優(yōu)點(diǎn)是股票發(fā)行者可以獲得發(fā)行溢價(jià)的額外收益，增加上市公司的籌資總額。

(3)折價(jià)發(fā)行

折價(jià)發(fā)行是指發(fā)行公司將股票以低于面值的價(jià)格承包給股票承銷商，以便承銷商在包銷股票時(shí)能夠獲得包銷利潤。根據(jù)我國證券市場(chǎng)的相關(guān)法律，上市公司不得以低于股票面值的價(jià)格發(fā)行股票，因而在我國資本市場(chǎng)不存在這種發(fā)行方式。

(4)中間價(jià)發(fā)行

中間價(jià)發(fā)行就是指取市價(jià)與股票面額之間的一個(gè)價(jià)格來作為新股票的發(fā)行價(jià)格。這種采用中間價(jià)發(fā)行的方式，不改變?cè)泄蓶|的構(gòu)成。通常在以原有股東分?jǐn)傂问桨l(fā)行股票時(shí)才采用該方法。

在上述發(fā)行價(jià)格當(dāng)中，究竟要選擇哪種價(jià)格，主要看各國證券市場(chǎng)的慣例。大多數(shù)國家能接受的習(xí)慣是：股票公開發(fā)行時(shí)，宜采用時(shí)價(jià)發(fā)行，時(shí)價(jià)發(fā)行是股票發(fā)行市場(chǎng)的主要形式；向老股東分?jǐn)倳r(shí)，宜采用中間價(jià)發(fā)行。因此，本題的正確選項(xiàng)為D。

15.B

16.D

17.C解析：從效力上看，具有規(guī)范性的法，不是為某個(gè)特定的人而制定的，它所適用的對(duì)象是不特定的人；它不僅僅適用一次，而是在其生效期間內(nèi)反復(fù)適用的。因此選C。

18.B孔丘是儒家私學(xué)創(chuàng)始人?？浊鹚篮?，儒家內(nèi)部分為八派，有子張之儒，有子思之儒，有顏氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孫氏之儒，有樂正氏之儒。茍況曾長期執(zhí)教于齊國稷下學(xué)宮，還到過趙國，晚年又長期居留楚國著書。茍況私學(xué)傳授有兩個(gè)特點(diǎn)：一是作為儒家大師，卻培養(yǎng)出韓非和李斯兩位著名的法家學(xué)者和政治家，促成了統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)；二是極為注重儒家經(jīng)籍的傳授，對(duì)保存古代文獻(xiàn)作出了貢獻(xiàn)。因此，答案為B。

19.C

20.C本題考查的是教育文獻(xiàn)檢索的主要方法。教育文獻(xiàn)檢索的主要方法有：順查法、逆查法、引文查找法、綜合查找法。引文查找法又稱跟蹤法，是以已掌握的文獻(xiàn)中所列的引用文獻(xiàn)、附錄的參考文獻(xiàn)作為線索，查找有關(guān)主題的文獻(xiàn)。因此，本題的答案為C。

21.D

22.C

23.B[參考答案]B

[分析]

債券的到期時(shí)間決定了債券的投資者取得未來現(xiàn)金流的時(shí)間，而息票率決定了未來現(xiàn)金流的大小。在其他屬性不變的條件下，債券的息票率越低，債券價(jià)格隨預(yù)期收益率波動(dòng)的幅度越大。

24.C[參考答案]C

[分析]

消費(fèi)者行為理論假定，消費(fèi)者是以效用最大化為目標(biāo)。根據(jù)消費(fèi)者行為理論，消費(fèi)者的均衡條件為：消費(fèi)者要實(shí)現(xiàn)效用最大化，必須選擇其預(yù)算線與無差異曲線的切點(diǎn)所代表的商品組合。消費(fèi)者的均衡條件可以用公式表示為：

25.A解析：設(shè)f(x)＝ax3+ba2+cx+d

則由題知f(1)＝1，f(2)＝3

設(shè)f(x)＝(x-1)(x-2)q(x)+px+q

則1=f(1)＝p+q

3=f(2)＝2p+q

解得p＝2，q＝-l。

26.ABC解析：法律條文與法律規(guī)則是形式和內(nèi)容的關(guān)系；只有在制定法中法才表現(xiàn)為法律條文形式；法的表現(xiàn)形式是規(guī)范性法律文件，其中同樣表述著法律規(guī)則的內(nèi)容。法與法律的概念不同，其構(gòu)成要素也不同，法律是法的構(gòu)成要素之一。

27.BCD解析：社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利是指憲法所保障的有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利，是公民實(shí)現(xiàn)其他權(quán)利的保障，是社會(huì)權(quán)利與經(jīng)濟(jì)權(quán)利的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)權(quán)利主要包括選擇職業(yè)的自由、營業(yè)的自由、合同自由，以及財(cái)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的自由和權(quán)利。社會(huì)權(quán)利在社會(huì)主義憲法中，主要包括勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利(或生存權(quán))、退休人員生活保障權(quán)利、受教育權(quán)等多項(xiàng)內(nèi)容，因此本題選B、C、D。A項(xiàng)的表述不正確，“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”只是財(cái)產(chǎn)權(quán)受保護(hù)的—種表述方式，而不是財(cái)產(chǎn)權(quán)。

28.BCD[答案]BCD

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是我國的經(jīng)濟(jì)制度。我國《憲法》第9條規(guī)定．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外，因此，B項(xiàng)，C項(xiàng)、D項(xiàng)是正確的；A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

29.ACD解析：根據(jù)專利法的規(guī)定，授予專利權(quán)的發(fā)明必須具備新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。所謂新穎性是指在申請(qǐng)日以前沒有同樣的發(fā)明或?qū)嵱眯滦驮趪鴥?nèi)外出版物上公開發(fā)表過、在國內(nèi)公開使用過或者以其他方式為公眾所知，也沒有同樣的發(fā)明或?qū)嵱眯滦陀善渌讼驀鴦?wù)院專利行政部門提出過申請(qǐng)并且記載在申請(qǐng)日以后公布的專利申請(qǐng)文件中。由此可見，發(fā)明創(chuàng)造是否具備新穎性，關(guān)鍵在于其是否已經(jīng)被公開過從而成為現(xiàn)有技術(shù)，對(duì)此應(yīng)注意：一是公開的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)以申請(qǐng)日為界，即凡是在申請(qǐng)日以前已經(jīng)公開過的技術(shù)均不具有新穎性，申請(qǐng)日以后包括當(dāng)天的公開則不影響其新穎性。二是公開的地域標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同的公開方式?jīng)Q定。如果是出版物公開則采用世界性標(biāo)準(zhǔn)，即凡是在世界范圍內(nèi)的出版物上以書面形式說明技術(shù)的內(nèi)容并公開發(fā)表的，便不具備新穎性。如果是公開使用和其他方式的公開則采用國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，即在國內(nèi)的公開使用或其他方式使公眾知悉該發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，將不具備新穎性。三是不存在抵觸申請(qǐng)，即在申請(qǐng)日前沒有同樣的發(fā)明或?qū)嵱眯滦捅凰颂岢鲞^申請(qǐng)并且記載在申請(qǐng)日后公布的專利申請(qǐng)文件中，否則該申請(qǐng)即沒有新穎性。根據(jù)《專利法》第24條的規(guī)定，申請(qǐng)專利的發(fā)明創(chuàng)造在申請(qǐng)日以前6個(gè)月內(nèi)，有下列情形之一的，不喪失新穎性：(1)在中國政府主辦或者承認(rèn)的國際展覽會(huì)上首次展出的；(2)在規(guī)定的學(xué)術(shù)會(huì)議或者技術(shù)會(huì)議上首次發(fā)表的；(3)他人未經(jīng)申請(qǐng)人同意而泄露其內(nèi)容的。創(chuàng)造性是指，同申請(qǐng)日以前已有的技術(shù)相比，該發(fā)明有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步，該實(shí)用新型有實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和進(jìn)步。在理解創(chuàng)造性時(shí)，要注意把握下列三點(diǎn)：一是《專利法》對(duì)發(fā)明和實(shí)用新型的創(chuàng)造性要求是不同的，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造性的要求高于對(duì)實(shí)用新型創(chuàng)造性的要求；二是創(chuàng)造性判斷的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)有技術(shù)即申請(qǐng)日以前已有的技術(shù)；三是創(chuàng)造性的實(shí)質(zhì)就是發(fā)明創(chuàng)造的非顯而易見性，從而具有一定的創(chuàng)造難度。具體來說，就是與現(xiàn)有技術(shù)相比，在技術(shù)上有不同程度的本質(zhì)性區(qū)別特征并且有所前進(jìn)。實(shí)用性是指該發(fā)明或?qū)嵱眯滦湍軌蛑圃旎蛘呤褂?，并且能夠產(chǎn)生積極效果。實(shí)用性要求該發(fā)明創(chuàng)造在工業(yè)上具有可重復(fù)性和批量生產(chǎn)的可能或者使用的可能，并且與現(xiàn)有技術(shù)相比能夠?qū)?jīng)濟(jì)、技術(shù)或者社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的效果。

30.ABD解析：優(yōu)先購買權(quán)是指公民、法人在特定買賣關(guān)系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購買出賣人的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。依我國法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權(quán)人的優(yōu)先購買權(quán)、承典人的優(yōu)先購買權(quán)、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購買權(quán)。

31.AD解析：依我國擔(dān)保法規(guī)定，在沒立權(quán)利質(zhì)權(quán)時(shí)，應(yīng)向有關(guān)單位辦理登記手續(xù)的有：依法可以轉(zhuǎn)讓的股票，依法可以轉(zhuǎn)讓的商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)。而以匯票、支票、債券、存款單、倉單、提單出質(zhì)的，只需在合同約定的期限內(nèi)將權(quán)利憑證交付質(zhì)權(quán)人，質(zhì)權(quán)自權(quán)利憑證交付之日起成立，無需辦理登記。

32.ABD解析：所謂無過當(dāng)防衛(wèi)權(quán)，是指公民在某些特定情況下所實(shí)施的防衛(wèi)行為，沒有必要限度的限制，對(duì)其防衛(wèi)行為的任何后果均不負(fù)刑事責(zé)任?！缎谭ā返?0條第3款規(guī)定，對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。根據(jù)這一規(guī)定，對(duì)于正在行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，可以行使無過當(dāng)防衛(wèi)權(quán)。

33.ACD本世紀(jì)初，奧地利學(xué)者凱爾森提出了設(shè)立憲法法院專門負(fù)責(zé)憲法監(jiān)督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設(shè)立了憲法法院。我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，全國人大及其常委會(huì)負(fù)有監(jiān)督憲法實(shí)施的責(zé)任，全國人大和全國人大常委會(huì)屬于立法機(jī)關(guān)，我國是由立法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的。在專門機(jī)關(guān)保障憲法實(shí)施的類型中，憲法法院和憲法委員會(huì)是專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會(huì)監(jiān)督憲法實(shí)施，德國通過憲法法院監(jiān)督憲法實(shí)施。憲法實(shí)施保障的體制包括：由司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的體制(起源于美國)、由立法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的體制(起源于英國)、由專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的體制(起源于1799年法國憲法設(shè)立的護(hù)法元老院)。

34.AD解析：刑法上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤包括兩大類：一是法律上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，二是事實(shí)上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。法律上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤不影響刑事責(zé)任的承擔(dān)，而事實(shí)上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，則可能對(duì)其刑事責(zé)任的承擔(dān)發(fā)生影響。從本題來看，選項(xiàng)B和C屬于事實(shí)上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而選項(xiàng)A和D則屬于法律上的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

35.AB解析：A屬于變通規(guī)定的效力；B屬于不溯及既往的例外。地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，應(yīng)當(dāng)由全國人大常委會(huì)裁決，C錯(cuò)誤；地方性法規(guī)高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章，D錯(cuò)誤。

36.N在計(jì)算投資的總額中，有一部分就是用來補(bǔ)償舊資本消耗的，如果再計(jì)算折舊費(fèi)用會(huì)導(dǎo)致重復(fù)計(jì)算。并且折舊費(fèi)用已經(jīng)在新設(shè)備生產(chǎn)出來的當(dāng)年國民生產(chǎn)總值的計(jì)算中得到了反映。

37.N識(shí)別危害的存在并確定其性質(zhì)的過程稱為危害辨識(shí)。

38.N“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責(zé)任者和職工沒有受到教育，不放過；沒有防范措施，不放過。

39.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法有：(1)消除法。即把無關(guān)變量排除在實(shí)驗(yàn)之外盡可能不讓這些因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)平衡法。通過設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組使所有無關(guān)變量都以同一水平同時(shí)作用于這兩個(gè)組使之對(duì)兩個(gè)組的教育效果的影響相同以此平衡無關(guān)變量的影響再來比較對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組教育效果的差異從而確定自變量與因變量之間是否存在因果聯(lián)系。(3)抵消法。這種方法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實(shí)驗(yàn)處理被試自身以及實(shí)驗(yàn)順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過程中可以相互抵消從而提高實(shí)驗(yàn)精確度。(4)恒定法。恒定法是指使無關(guān)變量效應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前后保持不變。(5)隨機(jī)法。隨機(jī)是指在選擇被試、安排實(shí)驗(yàn)處理順序等許多實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上不受實(shí)驗(yàn)人員主觀意圖的影響隨機(jī)安排決定它是教育實(shí)驗(yàn)中唯一有可能控制所有無關(guān)變量的方法。本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法。“控制”在教育實(shí)驗(yàn)中主要含有以下三層含義：一是對(duì)外因素和實(shí)驗(yàn)情境的控制能力，包括對(duì)各種無關(guān)因素的控制；二是研究中對(duì)于實(shí)驗(yàn)所操縱的自變量的控制程度；三是研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中的控制成分，即研究如何通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)控制無關(guān)變量。教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機(jī)法。在這個(gè)過程中主要思考的是“控制”。

40.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強(qiáng)調(diào)智力是一套相互關(guān)聯(lián)的加工過程。成功是指?jìng)€(gè)體能在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)這種目標(biāo)是個(gè)體通過努力能夠達(dá)成的人生理想。因此成功智力就是指用以達(dá)成人生主要目標(biāo)的智力它使個(gè)體能以目標(biāo)為導(dǎo)向并采取相應(yīng)的行動(dòng)。該理論認(rèn)為智力包括三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的方面分析能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。分析能力是主體有意識(shí)地規(guī)定活動(dòng)的方向以發(fā)現(xiàn)問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創(chuàng)造能力包括闡明新思想和聯(lián)合非相關(guān)事實(shí)的能力、處理新異情境以及自動(dòng)提出新的解決方案的創(chuàng)新能力。實(shí)踐能力包括適應(yīng)改變了的環(huán)境的能力、改造環(huán)境以最大限度利用機(jī)會(huì)的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認(rèn)為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時(shí)個(gè)體才能與環(huán)境達(dá)成最佳的適應(yīng)狀態(tài)。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內(nèi)容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統(tǒng)的智力的心理測(cè)量學(xué)的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

41.休克一旦并發(fā)DIC對(duì)微循環(huán)和各器官功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響使病情惡化。①DIC時(shí)微血栓阻塞微循環(huán)通道使回心血量銳減；②凝血與纖溶過程中的產(chǎn)物如纖維蛋白原和纖維蛋白降解產(chǎn)物和某些補(bǔ)體成分增加血管通透性加劇微血管舒縮功能紊亂；③DIC造成的出血導(dǎo)致循環(huán)血量進(jìn)一步減少加重了循環(huán)障礙；④器官栓塞梗死加重了器官急性功能障礙給治療造成極大困難。休克一旦并發(fā)DIC,對(duì)微循環(huán)和各器官功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響,使病情惡化。①DIC時(shí)微血栓阻塞微循環(huán)通道,使回心血量銳減；②凝血與纖溶過程中的產(chǎn)物,如纖維蛋白原和纖維蛋白降解產(chǎn)物和某些補(bǔ)體成分,增加血管通透性,加劇微血管舒縮功能紊亂；③DIC造成的出血,導(dǎo)致循環(huán)血量進(jìn)一步減少,加重了循環(huán)障礙；④器官栓塞梗死,加重了器官急性功能障礙,給治療造成極大困難。

42.明清傳奇在南戲的基礎(chǔ)上發(fā)展而成較之雜劇有了很大變化。其變化主要表現(xiàn)于音樂格律化、體制規(guī)范化和劇情復(fù)雜化。一是南北曲合套的形式普遍運(yùn)用。在傳奇里南北曲合套的形式不僅得到了普遍運(yùn)用而且合套的形式也多樣化了有一南一北交替使用的也有南北混用的即在一套曲子里可以一半用南曲一半用北曲而曲律則更為嚴(yán)格。一是劇本分出()并加上出目。以《桃花扇》為例全劇四十出每出皆有出目。如“卻奩”(第七出)、“罵筵”(第二十四出)、“沉江”(第三十八出)、“余韻”(續(xù)四十出)等。每出皆有人物下場(chǎng)詩。一是劇本容量加大角色體制有了較大發(fā)展。如《牡丹亭》五十五出《長生殿》五十出。明中葉以后傳奇作者演奇事繪奇人抒奇情設(shè)奇構(gòu)寫奇文用奇語形成一種文學(xué)浪潮。歷史劇、風(fēng)情劇、時(shí)事劇、社會(huì)劇各種題材的作品應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)戲劇角色亦有很大發(fā)展。傳奇的唱詞已不限一人主唱可二人互唱也可多人合唱。明清傳奇在南戲的基礎(chǔ)上發(fā)展而成,較之雜劇有了很大變化。其變化,主要表現(xiàn)于音樂格律化、體制規(guī)范化和劇情復(fù)雜化。一是南北曲合套的形式普遍運(yùn)用。在傳奇里,南北曲合套的形式不僅得到了普遍運(yùn)用,而且合套的形式也多樣化了,有一南一北交替使用的,也有南北混用的,即在一套曲子里,可以一半用南曲,一半用北曲,而曲律則更為嚴(yán)格。一是劇本分出()并加上出目。以《桃花扇》為例,全劇四十出,每出皆有出目。如“卻奩”(第七出)、“罵筵”(第二十四出)、“沉江”(第三十八出)、“余韻”(續(xù)四十出)等。每出皆有人物下場(chǎng)詩。一是劇本容量加大,角色體制有了較大發(fā)展。如《牡丹亭》五十五出,《長生殿》五十出。明中葉以后,傳奇作者演奇事,繪奇人,抒奇情,設(shè)奇構(gòu),寫奇文,用奇語,形成一種文學(xué)浪潮。歷史劇、風(fēng)情劇、時(shí)事劇、社會(huì)劇,各種題材的作品應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)戲劇角色亦有很大發(fā)展。傳奇的唱詞已不限一人主唱,可二人互唱,也可多人合唱。

43.明代中后期思想文化活躍的重要契機(jī)是王學(xué)的興起。弘治、正德年間思想家王守仁進(jìn)一步發(fā)展了宋代陸九淵的“心學(xué)”這種學(xué)說是主觀唯心的在政治上也并不反對(duì)封建綱常只是把外在權(quán)威的“天理”拉到了人的內(nèi)心變?yōu)槿说膬?nèi)在自覺的“良知”從而打破了程朱理學(xué)的僵化統(tǒng)治沖擊了圣經(jīng)賢傳的神圣地位在客觀t二突出了人在道德實(shí)踐中的主觀能動(dòng)性有利于人的自我意識(shí)的覺醒。同時(shí)與心學(xué)頗有相通之處的禪宗也在文人階層中廣泛滲透。他們強(qiáng)調(diào)本心是道本心即佛其他一切都是虛妄的。他們敢于用“本心”去推倒偶像的崇拜和教義的束縛洋溢著一種叛逆的勇氣和張揚(yáng)個(gè)性的精神。心學(xué)與禪宗相結(jié)合在社會(huì)上廣泛傳播促使人們?cè)谒枷胗^念、思維方式上發(fā)生了變革開始用批判的精神去對(duì)待傳統(tǒng)、人生和自我為明代掀起復(fù)蘇人性、張揚(yáng)個(gè)性的思潮創(chuàng)造了一種氣氛啟發(fā)了一條新的思路提供了一種理論武器。一旦觸發(fā)了人對(duì)于自己內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)就在社會(huì)上興起了一股高揚(yáng)個(gè)性和肯定人欲的思潮。這一思潮對(duì)于沖破僵化的思維在創(chuàng)作中強(qiáng)化主體意識(shí)具有重要的作用于是在詩文領(lǐng)域內(nèi)激蕩起一種與傳統(tǒng)文學(xué)觀念相對(duì)抗的“性靈”說。明代中期李夢(mèng)陽、徐禎卿等開始重“情”強(qiáng)調(diào)詩歌的情感特征和個(gè)性表現(xiàn)至袁宏道終于響亮地提出了“獨(dú)扦性靈不拘格套”的口號(hào)。創(chuàng)作的主體意識(shí)明顯加強(qiáng)。文學(xué)的個(gè)性特征也隨之而鮮明。明代中后期思想文化活躍的重要契機(jī)是王學(xué)的興起。弘治、正德年間,思想家王守仁進(jìn)一步發(fā)展了宋代陸九淵的“心學(xué)”,這種學(xué)說是主觀唯心的,在政治上也并不反對(duì)封建綱常,只是把外在權(quán)威的“天理”拉到了人的內(nèi)心,變?yōu)槿说膬?nèi)在自覺的“良知”,從而打破了程朱理學(xué)的僵化統(tǒng)治,沖擊了圣經(jīng)賢傳的神圣地位,在客觀t二突出了人在道德實(shí)踐中的主觀能動(dòng)性,有利于人的自我意識(shí)的覺醒。同時(shí),與心學(xué)頗有相通之處的禪宗,也在文人階層中廣泛滲透。他們強(qiáng)調(diào)本心是道,本心即佛,其他一切都是虛妄的。他們敢于用“本心”去推倒偶像的崇拜和教義的束縛,洋溢著一種叛逆的勇氣和張揚(yáng)個(gè)性的精神。心學(xué)與禪宗相結(jié)合在社會(huì)上廣泛傳播,促使人們?cè)谒枷胗^念、思維方式上發(fā)生了變革,開始用批判的精神去對(duì)待傳統(tǒng)、人生和自我,為明代掀起復(fù)蘇人性、張揚(yáng)個(gè)性的思潮創(chuàng)造了一種氣氛,啟發(fā)了一條新的思路,提供了一種理論武器。一旦觸發(fā)了人對(duì)于自己內(nèi)心的發(fā)現(xiàn),就在社會(huì)上興起了一股高揚(yáng)個(gè)性和肯定人欲的思潮。這一思潮對(duì)于沖破僵化的思維,在創(chuàng)作中強(qiáng)化主體意識(shí)具有重要的作用,于是在詩文領(lǐng)域內(nèi)激蕩起一種與傳統(tǒng)文學(xué)觀念相對(duì)抗的“性靈”說。明代中期,李夢(mèng)陽、徐禎卿等開始重“情”,強(qiáng)調(diào)詩歌的情感特征和個(gè)性表現(xiàn),至袁宏道終于響亮地提出了“獨(dú)扦性靈,不拘