九年級(jí)下學(xué)期中招復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流材料

九年級(jí)下期中招復(fù)習(xí)考經(jīng)驗(yàn)交流材尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們有緣相聚在一起共同切磋交流一下本學(xué)期的物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為中招考試做好準(zhǔn)備。我代表實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這里發(fā)言說來慚愧在學(xué)校里哪一次考試我的成績也沒有得過第一名所以要特別感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)讓我可以面對(duì)面的向各位同行們學(xué)習(xí)，更快的找到自己的不足，充實(shí)自己，提高自己。因此那，如果我的話對(duì)大家有所啟示的話要感謝我的同事們對(duì)我的幫助如果對(duì)大家沒有幫助的話至少大家可以知道我的不足幫我找到問題所在我將非常感謝同行們的幫助?，F(xiàn)在各學(xué)校的新課都基本講完進(jìn)入了大復(fù)習(xí)階段九年磨一劍馬上就是亮劍的時(shí)候了我們的任務(wù)是幫助學(xué)生積蓄力量全力以赴搞好復(fù)習(xí)好讓他們的劍鋒所指，所向披靡。大家可能知道這幾年來實(shí)驗(yàn)學(xué)校的中招成績比較突出這不是一朝一夕的功夫也不是某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)某一個(gè)老師的功績這是多年來全體教師共同努力逐步積累的碩果問渠那得清如許為有源頭活水來這源頭就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理對(duì)校風(fēng)校紀(jì)的常抓不懈對(duì)日常教學(xué)的周密細(xì)致的安排比如集體備課，公開課擂臺(tái)賽，推門聽課，集體評(píng)課等活動(dòng)，這樣的好環(huán)境使教師成長快，干勁足，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好，為我們九年級(jí)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)作為九年級(jí)的一線的老師誰都清楚沒有優(yōu)質(zhì)的生源累死神仙也不會(huì)快出成績，出好成績，所以，我們九年級(jí)的老師不敢貪功，我們只是最后的一錘定音者罷了但是行百里者半九十沒有我們九年級(jí)全體老師的辛勤付出和努力也是萬萬不可的，尤其是最后的復(fù)習(xí)。說到大復(fù)習(xí)我們都有感覺復(fù)習(xí)課沒有新課好上時(shí)間復(fù)習(xí)弄得不好，一堂課過去老師覺得剩飯難燙死氣紅薯難餾學(xué)生覺得老生常談毫無新意一節(jié)課下來學(xué)生會(huì)的還是會(huì)的不會(huì)的仍是不會(huì)的或者是老師在堂上串講的津津有味，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡，而知，或者是一說復(fù)習(xí)，老師大撒把，整堂課變成了純粹的做題課，堂堂如此，學(xué)生疲憊麻木，效果不佳。再者物理與其他科目相比，有它自身的特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)面廣；物理概念、物理規(guī)律不好全面

理解和把握；物理實(shí)驗(yàn)方法操作步驟不好掌握，結(jié)論不好組織語言說完整；應(yīng)用物理概念物理規(guī)律分析解決生產(chǎn)生活實(shí)際問題困難新材料新技術(shù)和物理知識(shí)結(jié)合緊密等針對(duì)這些特點(diǎn)我們需要有計(jì)劃有步驟地復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)的過程發(fā)現(xiàn)新的問題要及時(shí)修改和調(diào)整。一般的復(fù)習(xí)計(jì)劃都是三輪，這固然不錯(cuò)，但是由于時(shí)間緊，任務(wù)重，加上二調(diào)后大量的試卷和資料，周周考，考后評(píng)，后來的二輪，三輪復(fù)習(xí)都比較粗糙，因此我們感覺特別要抓緊抓好一輪復(fù)習(xí)。下面我來談?wù)勔惠啅?fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)需要的時(shí)間會(huì)長些大概到五一前后結(jié)束一輪復(fù)習(xí)的宗旨就是要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。為啥那回想歷年來的物理中招試卷，百分之八十都是基礎(chǔ)題，看似不難的試卷，學(xué)生考分卻不理想，其中的基礎(chǔ)分，無論是優(yōu)秀學(xué)生還是一般學(xué)生都有不同程度的失分以作為教師一定要對(duì)學(xué)生曉以利害尤其是程度較好的學(xué)生，不讓他們好高騖遠(yuǎn)，要讓他們腳踏實(shí)地，重視課本重視基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)以章節(jié)復(fù)習(xí)為主教師要重新挖掘教材從中找出涉及的物理研究方法，物理概念，物理規(guī)律，實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)過程，梳理基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，有針對(duì)性的串講讓學(xué)生站在新的起點(diǎn)回看學(xué)過的內(nèi)容在串講的過程中重視學(xué)生對(duì)概念的理解對(duì)于比較難的概念讓學(xué)生回憶以前做過的習(xí)題回想日常生活生產(chǎn)實(shí)際加深對(duì)概念的理解視物理規(guī)律的形成過程和形成過程中伴隨的物理研究方法比較重要又比較難的規(guī)律能結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作邊做邊講效果會(huì)更好些對(duì)于實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)目的選擇合適的器材，了解器材的制作原理，使用方法，注意事項(xiàng)等，了解實(shí)驗(yàn)原理，注意實(shí)驗(yàn)步驟的合理性掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)誤差分析實(shí)驗(yàn)不成功的可能原因，評(píng)價(jià)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，會(huì)組織簡潔明了的語言總結(jié)出規(guī)律，得出結(jié)論等。注意教材中的習(xí)題、實(shí)例、插圖等，這些稍加加工或組合變化可能就是新的考題。講綜合習(xí)題的時(shí)候進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題意出解題需要的物理規(guī)律，物理公式，物理概念，進(jìn)一步規(guī)范解題過程，對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)于忘記帶單位的不良習(xí)慣加以糾正對(duì)于單位換算錯(cuò)誤計(jì)算不注意技巧等也要及時(shí)指出督促改正；對(duì)于作圖，要講清要求，規(guī)范要求，如分清虛實(shí)，連線到位等；串講的過程中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范物理語言合理組織語言在串講的時(shí)候還要注意物理研究方法的滲透，特別是常用的物理研究方法，如控制變量法，轉(zhuǎn)換法，模型

法，等效替代法等。串講之后學(xué)生需要做一定量的習(xí)題，通過運(yùn)用知識(shí)，加深對(duì)概念規(guī)律的理解把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力不必搞題海戰(zhàn)術(shù)但做題太少卻不能熟練掌握運(yùn)用知識(shí)習(xí)題的批改不能做到全改也要抽改一部分找出問題出漏洞，便于評(píng)講。在評(píng)講的過程中，挑出那些常錯(cuò)的易混的，易漏的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)評(píng)講，最好找出同類的分類評(píng)講每一章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束組織章節(jié)考試進(jìn)一步摸清學(xué)生底子，再次查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)之后復(fù)習(xí)信息和資料鋪天蓋地而來學(xué)生心里都有些恐慌急躁、焦慮，這個(gè)時(shí)候，老師的心理素質(zhì)和心態(tài)無形中會(huì)影響到學(xué)生，越是這時(shí)候越需要我們自己先靜下心來，梳理思路，調(diào)整狀態(tài)，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生，幫助他們學(xué)會(huì)合理宣泄不良情緒，穩(wěn)定狀態(tài)，確立合適的目標(biāo)，幫助他們找出優(yōu)勢(shì)樹立信心鼓勵(lì)他們勇于戰(zhàn)勝困難迎接屬于自己的勝利雖然二輪復(fù)習(xí)比較匆忙但是最好還是分熱光力電這幾個(gè)板塊整合一下知識(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化記憶和理解減少大腦負(fù)擔(dān)精講典型習(xí)題利于學(xué)生開拓思路，發(fā)展思維，提高知識(shí)遷移能力，分析問題，解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合模擬演練提高實(shí)戰(zhàn)能力這時(shí)候師生往往都比較疲憊只是重組正在進(jìn)行中學(xué)生會(huì)感到自己好像很努力卻沒有什么長進(jìn)有些懊惱其實(shí)這是必經(jīng)的過程我