學(xué)校班主任班級(jí)工作計(jì)劃

第頁共頁學(xué)校班主任班級(jí)工作方案學(xué)校班主任班級(jí)工作方案學(xué)校班主任班級(jí)工作方案〔一〕一、開學(xué)準(zhǔn)備工作1、布置教室，在黑板上寫出“放飛理想”四個(gè)大字。2、清掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。3、發(fā)書，發(fā)本。4、上好第一節(jié)班會(huì)課：演講“新學(xué)期寄語”。二、班主任工作方案主要內(nèi)容第一：每天必做的事情1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。2、自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習(xí)。3、放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。4、檢查學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生自己檢查。5、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。第二：每周必做的事情1、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。2、每周一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。3、每周一篇作文。4、組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來浸透素質(zhì)教育。5、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。第三：每月必做的事情1、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交。3、給班干部提建議，給班主任提意見。4、樹立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。三、班主任工作方案的思路1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，仁慈，智慧，安康的人。2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3、學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛，學(xué)會(huì)感恩。4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，爭(zhēng)取中考獲得成功，永爭(zhēng)第一！學(xué)校班主任班級(jí)工作方案〔二〕一、班級(jí)情況分析^p從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極安康向上，學(xué)生思維活潑，班干部的工作才能有很大進(jìn)步，大局部學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接統(tǒng)考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。二、本學(xué)期目的1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，進(jìn)步班級(jí)整體程度。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。三、詳細(xì)措施〔一〕思想教育：1、每天一總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力抑制插言等不良習(xí)慣。2、定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)理解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。3、多多理解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。4、適時(shí)開展青春期心理專題會(huì)?！捕吵Ｒ?guī)工作：1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作才能。2、每半個(gè)月?lián)Q一次座位。3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度4、作好班級(jí)美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級(jí)氣氛。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到每月一換。5、出操做到快、靜、齊?！踩硨W(xué)風(fēng)建立：1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)絡(luò)，抓好各門學(xué)科的聯(lián)絡(luò)工作。2、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。學(xué)校班主任班級(jí)工作方案〔三〕一、指導(dǎo)思想認(rèn)真執(zhí)行省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見，深化貫徹新課改理念，嘗試辦好技能高考的教育教學(xué)形式，努力挖掘最后一屆職對(duì)口考試的潛力。緊緊圍繞“做好人、讀好書、選好路”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性，進(jìn)步教育教學(xué)效率。堅(jiān)持以人為本、德育為先，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安康的審美情趣，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)，使他們可以全面開展。特制定本學(xué)期工作方案：二、工作目的在教務(wù)科、學(xué)生科等職能部門的指導(dǎo)下，以抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立為打破口，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，濃重學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。讓老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育觀念，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、尊重學(xué)生。1、培養(yǎng)一支專業(yè)化程度較高的班主任團(tuán)隊(duì)。2、努力建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的老師隊(duì)伍。3、深化教育教學(xué)過程管理，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，為高三備考打好根底。4、積極探究技能高考教育教學(xué)規(guī)律，為創(chuàng)品牌打下根底。三、詳細(xì)措施1、教學(xué)方面〔1〕落實(shí)教學(xué)工作檢查制度在教科室的指導(dǎo)下每月進(jìn)展教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)修改等情況，檢查老師教研工作情況?！?〕狠抓教學(xué)常規(guī)管理各備課組在抓好備課質(zhì)量的根底上，強(qiáng)化作業(yè)布置、修改以及學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成?！?〕抓好期中、期末大型考試狠抓考試紀(jì)律，嚴(yán)格考試制度，明確考試目的，注重考試實(shí)效，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真做好考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析^p。對(duì)考試成績(jī)作量化分析^p，為調(diào)整教育、教學(xué)方法作參考根據(jù)?！?〕重視技能高考的專業(yè)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能因技能高考考試的特殊性，高二年級(jí)要對(duì)專業(yè)課進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)老師要樹立高考備考意識(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的組織，多投入時(shí)間和精力，著眼于學(xué)生動(dòng)手才能的進(jìn)步，力爭(zhēng)明年專業(yè)考試人人能過關(guān)?！?〕加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持聽課評(píng)課，實(shí)現(xiàn)全體老師教育教學(xué)程度的共同進(jìn)步扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，不斷探究討論教材教法，做到每次活動(dòng)都有內(nèi)容有記載。更新觀念，樹立“教而不研那么淺”的意識(shí)，做好上課聽課評(píng)課的組織工作?！?〕講究教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)課堂活力，打造高效課堂老師要實(shí)在注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識(shí)與方法。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?！?〕高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，積極開展培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，一對(duì)一的幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。2、德育工作高二年級(jí)是整個(gè)高中階段承上啟下的一年，也是事故多發(fā)時(shí)期，為此，我們把本學(xué)期德育工作重點(diǎn)放在進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成性教育?！?〕加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力?！?〕大力開展平安與法紀(jì)教育?！?〕加強(qiáng)心理安康教育，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展?！?〕適時(shí)召開全體學(xué)生分會(huì)，各層次學(xué)生干部會(huì)議，使教育更有針對(duì)性。〔5〕重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度。〔6〕做好常規(guī)工作的管理，特別是學(xué)生的手機(jī)、儀表要進(jìn)展不定期的檢查，上課睡覺、通宵上網(wǎng)、抽煙等不良習(xí)慣要建立跟蹤管理檔案，嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假制度，嚴(yán)把校門關(guān)?！?〕通過多種途徑使家長(zhǎng)能及時(shí)理解學(xué)生在校情況，發(fā)揮家庭的教育功能，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合的管理形式。3、班主任工作〔1〕定期召開班主任工作會(huì)議，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致?！?〕加強(qiáng)班主任經(jīng)歷交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)步班主任的工作才能，使班主任從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變?！?〕班主任要在嚴(yán)抓學(xué)生的行為常規(guī)的根底上注重班級(jí)文化建立?！?〕班主任要定期召開班干部會(huì)議與局部學(xué)生座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在并采取有效的措施?！?〕班主任要做好班干____伍建立，當(dāng)好參謀，做好培訓(xùn)，重點(diǎn)教方法，作指導(dǎo)?！?〕班主任要充分利用言論陣地，及時(shí)搜集好人好事，創(chuàng)設(shè)良好的言論氣氛。〔8〕班主任要做好與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通工作，特別要做好對(duì)家庭教育有問題學(xué)生的教育工作?！?〕班主任要積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有賽必參，有獎(jiǎng)必奪。學(xué)校班主任班級(jí)工作方案〔四〕一、班級(jí)建立的目的班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的根底上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建立的目的，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)理解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過程。學(xué)生與班級(jí)是互相依托，互相推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來的，而每一個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)更離不開班級(jí)的良好氣氛，所以一定要把班級(jí)建立搞成一場(chǎng)“全____動(dòng)”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。通過半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種情況，我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建立的目的和口號(hào)，即建立一支“朝氣蓬勃、安康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所理解，并且征求了局部學(xué)生的意見，所以這個(gè)目的和口號(hào)立即得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票通過，為下一步班級(jí)建立的順利施行奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、班級(jí)建立的內(nèi)容確定了班級(jí)建立的目的之后，圍繞這個(gè)目的，我制訂了詳細(xì)的工作方案。通過近兩年的工作理論，我不斷地修正和改良我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從理論中積累了許多珍貴的工作經(jīng)歷?，F(xiàn)列舉班級(jí)建立中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，指正?！惨弧硰?qiáng)化奮斗目的，明確努力方向提出班級(jí)建立的目的，僅僅是萬里長(zhǎng)征的第一步。如何把目的變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來強(qiáng)化和理論目的，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作理論證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建立目的，不斷強(qiáng)化奮斗目的的常用工具之一。通過精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)展有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和進(jìn)步學(xué)生的自我教育才能、組織管理才能、語言表達(dá)才能等。通過這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)展引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目的的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建立而凝聚到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛、安康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)〔二〕加強(qiáng)班干____伍建立、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建立一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們效勞，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作方案。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)展提問和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)安康開展，我提出對(duì)班干部進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)展述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)展培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理受權(quán)、放手使用”，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)考慮、獨(dú)立工作的才能。通過鍛煉和進(jìn)步學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其安康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心?！踩场白深^、促中間”在班級(jí)建立中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與打破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問題。第一，在進(jìn)展“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到典范就在自己身邊，這種力量勝過老師單純的說教。與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么，不能盲目夸張。第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的`教育、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分理解學(xué)生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個(gè)別教育和公開鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì)，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。第三，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與打破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“打破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“打破”目的，切忌“揠苗助長(zhǎng)”?！菜摹匙⒅胤诸愔笇?dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人開展時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進(jìn)展有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合程度的層次所劃分的類型進(jìn)展指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型，進(jìn)而施行指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況與客觀實(shí)際，進(jìn)展有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無數(shù)事實(shí)證明，施行和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多?！参濉酬P(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、開展過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是親密師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段?！擦抽_展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來的，集體精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和表達(dá)的。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng)。首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的互相理解、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，由我?guī)ш?duì)帶著全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧