學(xué)科主任述職報(bào)告范文（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)科主任述職報(bào)告范文〔精選5篇〕學(xué)科主任述職報(bào)告范文〔精選5篇〕學(xué)科主任述職報(bào)告1三年前，我因慕湖塘實(shí)小辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氣氛之濃郁，決然來(lái)到星辰應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開(kāi)門(mén)紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人，我深感自豪?；貞浫曜哌^(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任。當(dāng)時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級(jí)，36個(gè)班級(jí)，中小學(xué)教學(xué)管理一體化，教務(wù)處除了我，還有同一條線的11位學(xué)科主任。面對(duì)這種全新的管理形式和生疏的小學(xué)教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)場(chǎng)我對(duì)自己的定位是要有敏銳的目光，廣闊的視野，虛懷假設(shè)谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了到達(dá)這個(gè)目的，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：一、努力成為優(yōu)秀老師。當(dāng)時(shí)星辰需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將考慮的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分上下，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九〔6〕班在年級(jí)里以淘氣學(xué)生聚集而知名，我教他們?nèi)?，能包容他們的無(wú)知，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷可以包容整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái)，我的年度考核均為“優(yōu)秀”，并三次獲市政府“嘉獎(jiǎng)”。2、虛心學(xué)習(xí)。理論證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的局部。在這三年中，我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶著老師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)展教改探究，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的理論活動(dòng)，打破固有的思維形式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)展改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》公布之初，我就帶著大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布之初，我又帶著大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中浸透新理念，自己主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探究“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還屢次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請(qǐng)，為武進(jìn)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文老師作“新教材解讀”。只要播種，總能結(jié)出碩果，2xx0年11月，我被評(píng)為“常州市學(xué)科帶頭人”，20xx年3月被評(píng)為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”。4、注重研究。高素質(zhì)的老師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所打破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在理論中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)浸透理性考慮，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。三年來(lái)，我參加武進(jìn)區(qū)“語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng)，并于20xx年10月，為課題組開(kāi)設(shè)了研究課《牛郎織女星》。平時(shí)，勤于練筆，所撰寫(xiě)的《語(yǔ)文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲省“新世紀(jì)園丁論壇”三等獎(jiǎng)，《在語(yǔ)文活動(dòng)課中進(jìn)步學(xué)生的綜合才能》、《讓孩子設(shè)計(jì)自己的將來(lái)》等論文、案例亦獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《為有頭活水來(lái)》獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《20xx年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語(yǔ)文教材研究網(wǎng)頁(yè)。另外，還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。5、指導(dǎo)青年老師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年老師是教育的將來(lái)。在工作中，我也非常關(guān)心青年老師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。如余青、繆愛(ài)國(guó)等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開(kāi)課分別在區(qū)省級(jí)獲好評(píng)，特別是繆愛(ài)國(guó)老師的評(píng)優(yōu)課在江蘇省獲獎(jiǎng)后，在全國(guó)局部省市開(kāi)設(shè)，反響都非常強(qiáng)烈。二、努力成為勤勉的管理者。作為教務(wù)主任，早在2xx0年，面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就結(jié)實(shí)樹(shù)立了三種意識(shí)：1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)星辰，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造合適學(xué)生開(kāi)展的教育，創(chuàng)造合適老師開(kāi)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、交融群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)別人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。所幸運(yùn)的'是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目的和長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，并告知我即將可能出現(xiàn)的問(wèn)題及化解策略，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)防止了我工作中的疏漏，陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)決了我工作的信心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的才能減輕了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次讓我感受到星辰的“璀璨”，所以，如今的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。2、效勞意識(shí)。教育是效勞，管理更是效勞。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，而我校的管理構(gòu)造又沒(méi)有裝備教務(wù)員。在這種情況下，作為教務(wù)處的工作人員——我，更應(yīng)該結(jié)實(shí)地樹(shù)立效勞意識(shí)。三年來(lái)，學(xué)校的課表全是我一人排出〔這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排〕，從起初的36班到48班到65班，每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為老師著想，常常帶著考慮深化到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了成就青年，我協(xié)助校長(zhǎng)和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”，連續(xù)三年舉行了青年老師評(píng)優(yōu)課，讓他們看到自己成長(zhǎng)的足跡；為了使xx屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校，我倡導(dǎo)寫(xiě)畢業(yè)論文，在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文，并結(jié)集出版了論文集；為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，中學(xué)部建立了月考制度，對(duì)于每一次考試，在學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)的配合下，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到平衡開(kāi)展，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓標(biāo)準(zhǔn)，一手抓研究。確實(shí)，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和考慮的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)老師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)展研討。如我曾在2xx2年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)形式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反響良好；還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)形式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。三年來(lái)，我共主持了十屢次主題研討活動(dòng)，起先有小學(xué)的，xx年以后主要是中學(xué)的，其中，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)研討就召開(kāi)了五次，有兩次我作專題發(fā)言。再者，順應(yīng)教育改革開(kāi)展的潮流，在大環(huán)境中捕捉研究專題：如在xx年曾協(xié)助校長(zhǎng)學(xué)撰寫(xiě)了“校本課程的開(kāi)發(fā)和施行”方案〔寫(xiě)得較粗糙〕，02年暑假，在龐校長(zhǎng)的建議和催促下，由小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與汪洋校長(zhǎng)合作寫(xiě)成《語(yǔ)文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見(jiàn)》，作為校級(jí)綱領(lǐng)性文件，受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并登載在《新課程》上。但我總覺(jué)在研究這一塊還未形成“大氣候”。三、榮耀地參加中國(guó)____參加中國(guó)____是我一向的追求，1995年打了入黨申請(qǐng)書(shū)，96年參加鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)，直到xx年以前，我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動(dòng)，在xx年7月1日我終于進(jìn)入“預(yù)備黨員”的行列，在02年7月1日我最終成為一名正式的“中國(guó)____黨員”。當(dāng)時(shí)，我的心中除了崇敬，只有感謝，由衷地感謝黨組織的信任，這對(duì)我是一種無(wú)尚的榮耀，當(dāng)然，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時(shí)刻提醒我，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)黨員的“先進(jìn)性”，讓這面旗幟高高飄揚(yáng)。作為星辰人，在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著，就是美麗的。學(xué)科主任述職報(bào)告2本人自星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立，擔(dān)任音樂(lè)學(xué)科主任至今。在這三年多的時(shí)間里，能以星辰主人翁的身份，老實(shí)做人，勤懇工作，獲得了一些成績(jī)。2023年獲武進(jìn)區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)課小學(xué)組一等獎(jiǎng)，教學(xué)能手競(jìng)賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)，并分別在區(qū)、市、省級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)篇，2023年9月在武進(jìn)區(qū)音樂(lè)老師新教材培訓(xùn)活動(dòng)中為全區(qū)老師上示范課。我所獲得的這一點(diǎn)成績(jī)，與領(lǐng)導(dǎo)的支持以及本學(xué)科組同仁的幫助是分不開(kāi)的；這一點(diǎn)成績(jī)和學(xué)科組其他同仁的業(yè)績(jī)相比也是微缺乏道的。學(xué)科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實(shí)的根本功，在武進(jìn)、常州以及江蘇省的課堂教學(xué)領(lǐng)域、第二課堂領(lǐng)域、論文撰寫(xiě)等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功地開(kāi)展了片、區(qū)、市級(jí)音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)達(dá)20人次以上，為新老師上示范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進(jìn)區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)課中學(xué)組一等獎(jiǎng)，教學(xué)能手競(jìng)賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。在第二課堂這一領(lǐng)域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導(dǎo)的古箏興趣小組、吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導(dǎo)的合唱興趣小組、巢春林老師輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、成麗萍老師輔導(dǎo)的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導(dǎo)的琵琶興趣小組以及本人輔導(dǎo)的鋼琴興趣小組，屢次配合電視臺(tái)、工會(huì)、團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委、少工委等等，把一檔檔精彩的節(jié)目展現(xiàn)給社會(huì)各界，為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽(yù)。如：由吳萍老師輔導(dǎo)的《小鏡頭，大世界》獲得全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)，老師舞蹈《繡》獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，陳潔老師在武進(jìn)區(qū)老師唱歌比賽中獲得一等獎(jiǎng)，由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導(dǎo)的《音詩(shī)畫(huà)》參加由中國(guó)____常州市武進(jìn)區(qū)委舉辦的“電大杯”大型廣場(chǎng)文藝晚會(huì)《頌歌獻(xiàn)給黨》的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈《京戲娃》參加“武進(jìn)首屆經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)”開(kāi)幕式的演出，吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈《飄動(dòng)的彩虹》受省電視臺(tái)邀請(qǐng)參加江蘇省電視臺(tái)承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會(huì)的演出，均受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的一致好評(píng)。我們學(xué)科組的教研氣氛特別的寬松、特別的濃郁，辦公室里真正做到了言論自由，常常為某一個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論得面紅耳赤，又常常為教學(xué)的某個(gè)細(xì)節(jié)一起出謀劃策，彼此不分你我。同時(shí)又能利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，嘗試著把新的教學(xué)理念落實(shí)在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，課后不斷總結(jié)，不斷反思，共發(fā)表區(qū)、市、省級(jí)論文80余篇。由巢春林老師負(fù)責(zé)的課題《中學(xué)生音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的理論研究》，得到了區(qū)教研室的肯定。在全校師生共同打造星辰品牌的同時(shí)，我們也一直在努力打造著音樂(lè)學(xué)科組的品牌。不負(fù)眾望，本學(xué)科組每學(xué)期都獲得“優(yōu)秀學(xué)科組”一等獎(jiǎng)，今年又被推薦為“武進(jìn)區(qū)巾幗示范崗”。在今后的工作中，希望大家能給予音樂(lè)學(xué)科組更多的支持與理解。學(xué)科主任述職報(bào)告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來(lái)，以一名普通老師的身份參加小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作。20xx年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作。在剛剛過(guò)去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力，做了一些工作，如今向大家報(bào)告如下：一.在全體師生中努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立書(shū)香型校園奠定了堅(jiān)實(shí)的根底1、教研室組織全體小學(xué)老師參加了每月一本教育教學(xué)圖書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)，一年來(lái)，每人完成了近10000字的【摘要】：^p筆記和6000余字的心得體會(huì);2、20xx年3月，教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手，成功舉辦了首屆校園讀書(shū)活動(dòng)，“讀名人格言、做博學(xué)少年”，深化每一個(gè)學(xué)生的心靈。二.在啟動(dòng)的“母愛(ài)童心”工程中，積極建構(gòu)愛(ài)心文化，進(jìn)步了老師素質(zhì)，提升了教學(xué)質(zhì)量1.20xx年初，教研室確立了以“構(gòu)建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿愛(ài)的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題，各年級(jí)、各科老師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況擬定了相關(guān)的子課題進(jìn)展階段研究;2.邀請(qǐng)教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校，做了題為“解讀母愛(ài)童心、啟動(dòng)雙心工程”的專題講座，大大促進(jìn)了我校的師德建立。3、先后組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科老師于20xx年5月12--13日到長(zhǎng)治潞州劇院參加了“全國(guó)特級(jí)老師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);三.初步建立了老師讀書(shū)制度，根本完成了學(xué)校圖書(shū)室建立1.本學(xué)期初，教研室出臺(tái)了《老師讀書(shū)制度》，對(duì)老師每學(xué)期的圖書(shū)閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗(yàn)收等方面做了比校詳細(xì)的規(guī)定;2.啟動(dòng)圖書(shū)室建立以來(lái)，教研室和其它各處室一起協(xié)助教誨處，在全體老師的參與和支持下，對(duì)近萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)進(jìn)展編號(hào)、歸類整理，現(xiàn)已根本準(zhǔn)備就緒。這就為學(xué)校的“學(xué)習(xí)型組織”建立奠定了根底，為廣闊老師的專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。四.加強(qiáng)了開(kāi)放性新型課堂建立與教學(xué)案例交流1.本學(xué)期以來(lái)，我們組織全體老師，繼續(xù)以“構(gòu)建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿愛(ài)的新型課堂”為科研內(nèi)容，進(jìn)展了深化的理論研究和理論探究;2.按照學(xué)期《教研活動(dòng)安排》，一年以來(lái)組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核12次，常規(guī)公開(kāi)課30節(jié)，常規(guī)教研活動(dòng)51次，完成集體備課136份，通過(guò)常規(guī)普聽(tīng)課、教研活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，深化教學(xué)課堂一線，從聽(tīng)說(shuō)評(píng)課入手，幫助廣闊老師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)、推薦縣級(jí)教學(xué)能手兩名，市級(jí)教學(xué)能手一名。這些都大大加強(qiáng)了我校的開(kāi)放性新型課堂建立與教學(xué)案例交流。從各年級(jí)、各學(xué)科老師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報(bào)告和歷次校本教研活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)評(píng)課及學(xué)習(xí)考核情況不難看出，我校老師的整體教科研才能已經(jīng)有了一定程度的進(jìn)步。五.完成了校本教材的創(chuàng)編和審閱工作1.20xx年3月，我們作為縣直學(xué)校參加了“農(nóng)村中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與建立研究”課題的開(kāi)題儀式。4月，學(xué)校成立專項(xiàng)工作小組，組織全體老師學(xué)習(xí)理念。6月，工作小組根本確定了參與人員及程序，發(fā)動(dòng)全校師生利用7-8月份的暑假期間深化村莊、廠礦、機(jī)關(guān)、家庭，對(duì)襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)展搜集和積累;2.本學(xué)期初，我校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室主要負(fù)責(zé)，其它處室積極協(xié)助，全體老師涌躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，并按《提綱》要求繼續(xù)搜集素材;3.10-11月份以來(lái)，教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干老師，著手整合課程資，于12月初編寫(xiě)完成教材草案。學(xué)校聘請(qǐng)知名專家趙林昌老師對(duì)教材草案審改、作序，教研室也組織廣闊老師翻閱教材草案提出了一些修改意見(jiàn)。在此根底上，我們又不止一次對(duì)教材草案的內(nèi)容和包裝進(jìn)展了增刪優(yōu)化。4.目前，學(xué)校已將校本教材的樣本上報(bào)礦、局領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，進(jìn)一步的審訂，以期及早付印，于下學(xué)期正式投入使用。六.繼續(xù)探究并不斷完善了學(xué)校的老師教研考核積分制度教研積分考核制度建立運(yùn)行以來(lái)，在理論操作中嚴(yán)格執(zhí)行、不斷細(xì)化，目前已有六類二十一項(xiàng)。這些制度對(duì)于繼續(xù)引導(dǎo)老師深化參與校本教研和實(shí)在進(jìn)步老師教科研才能有著重要的意義。七.堅(jiān)持開(kāi)展了老師教學(xué)根本功訓(xùn)練系列活動(dòng)，并加大了對(duì)普通話程度和多媒體使用技能的訓(xùn)練和考核經(jīng)過(guò)一學(xué)年的系列訓(xùn)練活動(dòng)，廣闊老師的教學(xué)根本功更加扎實(shí)，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，普通話等級(jí)多數(shù)到達(dá)二級(jí)甲等……成果顯著。在每月的考核中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)不連續(xù)的根本功系列訓(xùn)練活動(dòng)，不少老師的硬筆書(shū)法和簡(jiǎn)筆畫(huà)程度有了顯著的進(jìn)步，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，局部分老師的普通話程度和多媒體使用技能是一個(gè)弱項(xiàng)。因此，教研室采取了三個(gè)措施：一是報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，發(fā)揮校園播送的作用，開(kāi)設(shè)了老師朗讀展播欄目;二是開(kāi)場(chǎng)向老師征收多媒體課件;三是嘗試開(kāi)展了月普通話考核。八.鼓勵(lì)、扶持了一批中青年老師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，老師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。學(xué)科主任述職報(bào)告4我擔(dān)任體育學(xué)科主任以來(lái)，紿終覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子不輕。我之前的體育教研組長(zhǎng)都干得非常出色，我接手實(shí)小體育工作以來(lái)，更多的是壓力，但我并不退縮，我把自己定位在實(shí)小“體育大旗”的傳遞者，同時(shí)“超越”是我心中工作的目的，我以繼承加創(chuàng)新為工作思路，努力把實(shí)小“體育大旗”插上新的頂峰?，F(xiàn)把我近年來(lái)的工作向大家作匯報(bào)。首先是抓好業(yè)余訓(xùn)練工作根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布局，確定我校業(yè)余訓(xùn)練工程布局為以男女籃球隊(duì)為主，輔以游泳與棋類。一經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)方向后，我們就投入全身心的精力。先合理分工，職責(zé)清楚，人手一對(duì)，各盡其職，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，嚴(yán)格按訓(xùn)練方案，有目的、有步驟、有方案地施行科學(xué)訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)我們體育組老師也付出了很多，俗話說(shuō)一分耕耘一分收獲，近年來(lái)，校男子籃球隊(duì)獲武進(jìn)區(qū)十一連冠，屢次獲常州市前三名，田徑隊(duì)在獲武進(jìn)區(qū)第三名的根底上，在03年暑假期間獲省蘇南片小學(xué)田徑傳統(tǒng)校比賽中包攬了甲、乙團(tuán)體和總團(tuán)體的冠軍，為實(shí)小體育競(jìng)技譜寫(xiě)了新的樂(lè)章。其次是抓學(xué)生的活動(dòng)我們都知道體育教育的對(duì)象是學(xué)生，為了學(xué)生能獲得體育的快樂(lè)，并在體育教育、教學(xué)中能安康的成長(zhǎng)，紿終是我們的愿望。近年來(lái)，我們付諸于理論。先是改革了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，把目的定位在讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)，力爭(zhēng)百分之百的學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。工程設(shè)置上除常規(guī)的跑、跳、投類典型工程以外，增設(shè)了集體工程，另外也增加了崗位設(shè)置，通過(guò)招聘的形式，設(shè)置了衛(wèi)生協(xié)管員、秩序管理員、小裁判、攝影小記者等等，增加了學(xué)生參與的時(shí)機(jī)，能把更多的學(xué)生吸引到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓他們感受到體育帶給他們的快樂(lè)。二、改革校“六個(gè)一”中擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育技能的培養(yǎng)，根據(jù)我校是省籃球傳統(tǒng)校的基點(diǎn)，設(shè)置了以籃球?yàn)橹鞯男！傲鶄€(gè)一”體育技能訓(xùn)練內(nèi)容，出臺(tái)了相應(yīng)的技能練習(xí)手冊(cè)與方案，分年級(jí)逐步施行，為學(xué)生提供了參與籃球運(yùn)動(dòng)、享受籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)機(jī)與技能。三、為配合我校常州市級(jí)課題“課外文體活動(dòng)的研究”，全面施行和研究，我們?cè)O(shè)置和開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，為學(xué)生的體育素質(zhì)開(kāi)展提供平臺(tái)，全力打造實(shí)小良好的體育文化氣氛。本課題的施行屢次受到常州市體衛(wèi)藝領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和好評(píng)，看到每位學(xué)生能在我們組織的體育活動(dòng)中有所收獲與體驗(yàn)，他們的笑容是對(duì)我們工作的最大回報(bào)。再次，是我自己作為教研組長(zhǎng)我不忘自己所起的組織者、帶頭作用，努力做到帶好一支隊(duì)伍，本人承當(dāng)校男籃的訓(xùn)練工作。歷史上為實(shí)小男籃十一連冠奉獻(xiàn)了四次冠軍。上好每節(jié)課，對(duì)每一節(jié)課我都能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，特別是在施行新課程的背景下，努力使自己為體育組同行作表率、作典范。通過(guò)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變和新觀念、新理念的吸收來(lái)影響其他老師，共同進(jìn)步?？蒲惺潜救说娜蹴?xiàng)，但我知道世上無(wú)難事，只怕有心人，工作之余我力爭(zhēng)做個(gè)有心人，對(duì)教育、教學(xué)中的現(xiàn)象作總結(jié)與分析^p。平時(shí)用相關(guān)理論來(lái)武裝自己，近年來(lái)，我有兩篇論文發(fā)表于《音體美》報(bào)，多篇文章在武進(jìn)區(qū)、常州市體育論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。我將從我做起，做我應(yīng)該做得事，負(fù)起我應(yīng)負(fù)的責(zé)任，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的功能和作用。角色的轉(zhuǎn)變是我應(yīng)面對(duì)的問(wèn)題，原來(lái)只管自己干好，現(xiàn)已擔(dān)任體育學(xué)科主任了，角色的定位和認(rèn)識(shí)我還未到位。組織者和籌劃者及核心作用發(fā)揮的還不夠，在今后的工作中，我將繼續(xù)按照“安康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，總結(jié)經(jīng)歷，認(rèn)清形勢(shì)，把實(shí)小體育工作推向新階段。學(xué)科主任述職報(bào)告5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好!我于XX年9月受上級(jí)組織調(diào)配到××中心小學(xué)任科研處主任，詳細(xì)管理學(xué)校的教育科研工作，過(guò)去的一年我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結(jié)過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們科研處在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以效勞于老師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為打破口，進(jìn)步了校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)進(jìn)步”。一個(gè)中心：以老師專業(yè)程度不斷進(jìn)步為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個(gè)進(jìn)步：老師課堂教學(xué)才能的進(jìn)步、教研程度和科研才能的進(jìn)步。一、為老師的開(kāi)展著想，對(duì)老師負(fù)責(zé)1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，進(jìn)步教研程度。一是力抓崗前培訓(xùn)，施行全員培訓(xùn)，積極參與省、市、縣組織的課改骨干老師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與施行策略的專題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為老師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師在活動(dòng)中展示自己的才能，進(jìn)步教研理論程度和業(yè)務(wù)才能。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改良教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好場(chǎng)面。老師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱老師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽(tīng)課意見(jiàn)反響表》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課才能增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)程度進(jìn)步的間接反響嗎?3、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體老師的專業(yè)開(kāi)展。建立名師檔案，做好名師成長(zhǎng)記錄，建立名師年度考評(píng)制度，要求每位名師有一個(gè)研究課題，每學(xué)期進(jìn)展公開(kāi)課，觀摩、示范教學(xué)，專題講座等系列教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。4、做好青年老師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象：①寫(xiě)一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)；②上一節(jié)教改匯報(bào)課；③寫(xiě)一篇教學(xué)案例；④進(jìn)展一次老師論壇；⑤進(jìn)展一次聽(tīng)課交流。通過(guò)“新綠杯”新老師課堂教