實用的二年級教學教學計劃范文合集八篇

第頁共頁實用的二年級教學教學方案范文合集八篇實用的二年級教學教學方案范文合集八篇二年級教學教學方案篇1本學期我校的“校本課程”定為“閱讀教學”，而閱讀教學的總目的就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，進步閱讀質(zhì)。一、指導思想：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。二、詳細目的：1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破。2、培養(yǎng)學生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，開展思維，進步思維程度，進步各學科的學習程度。3、“作文”和“閱讀”互相交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最正確支撐和組合。三、閱讀速度及內(nèi)容：1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。2、閱讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。3、要閱讀一些數(shù)學讀物；自然、社會科學類讀物。如：《十萬個為什么》，也可以選讀一些合適學生的“有聲讀物”。四、方法及措施：1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)視管理本小組的閱讀進程。二年級教學教學方案篇2一、指導思想為了進步學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體安康開展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。二、教學目的：1、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。2、掌握漢字的間架構造和一些常見的偏旁部首。(1)漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(2)漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。(3)漢字的間架構造，有如下六種：獨體字、左右構造、上下構造、半包圍構造、全包圍構造、品字形構造。(4)漢字的偏旁部首。3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："標準、端正、整潔"。三、詳細措施1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。2、要不折不扣上好寫字課，認真作寫字方面的指導。老師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。要求學生每天練字不少于20分鐘。3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科老師獲得配合，共同催促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。4、發(fā)動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢。5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，老師的板書要給學生一種寫標準，寫漂亮的印象。6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7、展開競賽。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學生、老師的書法作品，給每個人展示自己的時機。二年級教學教學方案篇3一、指導思想文明禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和進步思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。加強小學文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。二、學情分析^p一年級學生年齡小，這些學生中大局部學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不夠好。還需進一步學習。三、教材分析^p1、禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為標準稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德理論應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原那么上進展人際交往，辭別不文明的言行。2、通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中浸透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為標準》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為標準、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標準和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。四、教學目的1、學“標準”用“標準”，使“標準”深化人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。五、教學重點、難點1、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用理論活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。2、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學生中樹立典范，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為標準，爭做模范班級。六、教學策略制定文明禮儀教育方案，有目的、有方案、有步驟地進展文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中浸透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為標準》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為標準、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標準和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。培植和雅文化打造和雅教育七、教學進度安排〔附后〕二年級教學教學方案篇4本學期，我接任了我校八年級思想品德教學工作，為更好的完成教育、教學工作，促進學生全面成長，先將本學期方案如下：一、指導思想按照學校及教研組工作要求，認真學習新課程標準，努力探究生命化課堂的教學形式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，努力培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新的學習精神，注重進步學生的才能，實在進步教學質(zhì)量。二、學生情況分析^p通過近期課堂觀察、與學生交流、向原班任課老師理解，我覺得：總體上講，這4個班的學生大多數(shù)學習積極性比擬好，課堂紀律好，有一半的學生能較自覺地完成對根底知識的識記與背誦，求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差，學生思維靈敏性不夠強，課堂氣氛有待改善，局部學生學習缺乏興趣，目的不明確，學生作業(yè)書寫不夠標準。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生運用知識解決問題的才能較弱。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的根底上，應注意培養(yǎng)學生學科學習興趣，加強才能素質(zhì)教學，努力進步學生運用所學知識分析^p問題、解決問題的才能，真正把教學工作落到實處。由于剛接班，對班級的學生還不夠，需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步理解、分析^p、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便進步教學成績，進而促使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，進步學生思想道德素養(yǎng)。三、教材分析^p本冊教材共有五單元共11課。1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個內(nèi)容，一是走近父母，二是理解老師。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父母，溝通親情，走出依賴與逆反，學會與父母和諧相處，共同進步。學會尊敬老師，平等對話，和諧互諒，合作互助，與師為友。2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個，一是有朋友的感覺，二是交友的智慧，三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學校人際交往中，我們?nèi)绾闻c同學正確友好地交往，正確、理性的認識青春期萌動心理，處理好異性之間出現(xiàn)的相關問題。3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個，一是從眾與自主，二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學生防止從眾心理，超越崇拜，獨立考慮，合理選擇，承當責任，走向真正的自主。4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是一念之差，二是一步之遙。本單元主要是教育學生回絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠離違法與犯罪，進而增強學生法制意識。5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內(nèi)容，一是順境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行。本單元主要是教育學生笑對困難，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生頂峰。四、教學目的1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6名。2、標準學生書寫，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。3、培養(yǎng)學生的自學才能、思維才能、分析^p和概括才能。4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學生積極考慮，從多角度考慮問題。5、培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀和價值觀，增強學生法制意識，進步學生的道德素養(yǎng)。五、教學措施1、實在落實“教學六認真”工作，進步課堂教學實效，提升教學質(zhì)量?！?〕課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，理清教材的知識構造、重點、難點，分析^p學生學情，整理教學資，預設教學情境及過程，選取適宜的教學方法，充分利用好“班班通”設備，制作課件，編寫課時教學方案，為上好每一節(jié)課做好準備。〔2〕注重課堂教學，優(yōu)化課堂教學。課堂教學中，要采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式，活潑課堂氣氛；要激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；要關注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果到達最優(yōu)化?！?〕利用作業(yè)修改、輔導等，抓好“培優(yōu)轉差”工作。全面提升教學質(zhì)量，“培優(yōu)轉差”是關鍵，老師在教學中一方面要充分利用作業(yè)修改、輔導，及時提升優(yōu)生，為后進生查漏補缺；同時要抓好思想教育，穩(wěn)定學習情緒，培養(yǎng)學習自信，提升學習動力，強化學習自主性。2、激發(fā)學生興趣，進步學習成績。抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學生興趣的有效途徑之一；開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；成立學習小組，互幫互學；建立有效的鼓勵機制，充分發(fā)揮班干部、學習小組長的能動性；老師的個人教學魅力……等都不失為是激發(fā)學生學習興趣，進步學生學習成績的好方法。3、加強學習，進步老師教學素養(yǎng)。〔1〕培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。面對新課改，老師要不斷學習，更新和補充自己的知識，掌握先進的教育理念和教學技術，學會制作多煤體課件，運用好“班班通”設備，才能適應新的教學要求。〔2〕積極參加各級各類教學科研活動，開展互相聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，正所謂“取別人之長，補己之短”，不斷進步身素質(zhì)和業(yè)務程度。〔3〕加強課后教學反思，注意總結經(jīng)歷教訓、積累資料，爭取撰寫高質(zhì)量的教學論文。4、嚴于律己，進步師德，教書育人老師的職責不僅僅是傳授知識，更要教育學生“成人”，這就需要老師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學生，感化學生，從而促進學生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時，作為學生，對老師的喜歡往往會直接表現(xiàn)為對這位老師所教新學科的喜歡，這也能有效增強學生學習興趣，提升學生學習成績。二年級教學教學方案篇5一、指導思想1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習2.培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。3.進一步進步學生的文字書寫才能，陶冶學生情操，促進學生身體安康開展。二、教學目的1.標準學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、標準、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學生熱愛祖國漢字的美妙感情。2.在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。3.采取措施，注意訓練，進步學生書寫程度。語文老師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫程度，制定本班學生練字的詳細時間、要求。開拓展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。4.借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進展輔導，培養(yǎng)一批書法特長生。5.對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對根本筆畫、漢字根本構造的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過開展性評價來進步學生的寫字興趣和自信心。三、詳細措施1.寫字課的老師要加強指導，互相配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。2.跟班老師要共同催促學生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。3.根據(jù)學校安排的寫字教學方案，合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結合所學例字進展舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。4.每一節(jié)課老師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。5.發(fā)動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。6.老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，老師的板書要給學生一種寫標準，寫漂亮的印象。7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。8.各年級互相進展每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。二年級教學教學方案篇6一、教材分析^p：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生的全面開展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心考慮、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確對待問題，擅長考慮；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學生知識和才能、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和進步，提供了廣闊的平臺。小學語文二年級下冊教學方案最新本冊共有32篇課文。為表達與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個生字表。生字表〔一〕是全冊要求認識的字，有400個。生字表〔二〕是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認字。二、學習目的1、繼續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析^p，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，理解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。三、本冊教材應注意的問題：1、要注意把握同組教材各局部內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡。本冊教材書采取了按照專題來整合各局部內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)絡的一個有機整體。老師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。2、識字和寫字教學應該注意的問題老師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，老師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上，老師要盡量防止走入兩個誤區(qū)。第一，切莫無視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫分開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進展，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。3、閱讀教學應該注意的問題。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，老師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的時機。4、口語交際教學應注意的問題。有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，老師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模擬的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。老師還要擅長發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意標準學生的口頭語言。5、開展豐富多彩的語文理論活動老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)絡?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗讀會、演課本劇，也可以是學生在老師的帶著之下，走出校門，走進自然、社會，走進熾熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。四、教學要點及措施：第一組；本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探究筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的朗讀中領悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。第二組；這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，可以感動，有些感想，從而自發(fā)地搜集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。第三組；本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步理解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學習，理解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。第四組；本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作創(chuàng)造家，或者整天想著創(chuàng)造創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學會獨立考慮、大膽創(chuàng)造。第五組；本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容非常豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在反復誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱讀相關書籍，豐富自己的知識儲藏。第六組；本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的`優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。第七組；本組教材圍繞著“要正確對待問題，擅長考慮”這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學生做事要擅長考慮的習慣，同時學會正確地認識自己。第八組；本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，老師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。如，學習《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們?nèi)フ切牵粚W習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美妙的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。二年級教學教學方案篇7一、學生現(xiàn)狀分析^p二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。二、教學內(nèi)容本冊教材共五個單元，第一單元：開開心心每一天；第二單元：讓我的身體更棒；第三單元：我會照顧自己；第四單元：我生活的地方；第五單元：我愛綠樹我愛藍天三、教學目的：1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。2、有初步的自我保護意識和才能。3、適應并喜歡學校生活。4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣。5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，老實友愛，遵守社會標準，保護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。三、教學措施1、全面把握課程目的教學過程中全面地把握目的，改變過去側重知識學習，忽略才能和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目的。2、豐富學生的生活經(jīng)歷學生的品德形成和社會性開展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)歷，形成了相應的態(tài)度和才能。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經(jīng)歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。為此，老師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于承受的學習情境，靈敏多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導學生得出有價值的觀點或結論。4、充實教學內(nèi)容教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的嚴密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)絡，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡起來；同時關注社會新的開展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學空間教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的親密聯(lián)絡，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵老師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷，逐步進步認識社會、參與社會、適應社會的才能。6、加強道德行為的教育。品德課進展改革其初衷很重要的一點，就是要改良和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目的。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。四、教學進度安排第一單元開開心心每一天6————8課時第二單元讓我的身體更棒6————8課第三單元我會照顧自己7————10課第四單元我生活的地方6—————8課時第四單元我愛綠樹我愛藍天6—————8課時二年級教學教學方案篇8初中二年級地理教學方案秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔任初二28、31、32三個班的地理教學工作。為順利完本錢學期的教學工作，并獲得良好的成績，我根據(jù)八年級地理學科的特點，特制訂方案如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。三、學生情況分析^p總體上講，學生學習積極性比擬高，課堂討論較劇烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈敏;三個班當中28班上課活潑，尖子不多。31班兩極分化，差生面大。32班學生學習主動，比擬平衡。四、教材分析^p八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域