實(shí)用的小學(xué)體育教案范文七篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的小學(xué)體育教案范文七篇實(shí)用的小學(xué)體育教案范文七篇小學(xué)體育教案篇1使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教學(xué)目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，開展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步跳躍才能。2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，進(jìn)步身體的乖巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神3、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、運(yùn)動(dòng)量適宜，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%，平均心率預(yù)計(jì)135-140/分教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅假設(shè)干朵。教學(xué)過(guò)程：一、思想發(fā)動(dòng)說(shuō)明(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);(二)師生問(wèn)好;(三)宣布課內(nèi)容、目的。目的：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;教法：1、老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;2、老師宣布課內(nèi)容、目的，做好出發(fā)前的發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù);2、師生互相問(wèn)好;3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目的。時(shí)間：3分鐘二、隊(duì)列練習(xí)：(一)立正、稍息、看齊;(二)原地踏步——立定。目的：聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致。4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。組織：四列橫隊(duì)。學(xué)法：1、認(rèn)真聽老師提示。2、集體在老師口訣指揮下做動(dòng)作。3、在老師語(yǔ)言鼓勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。時(shí)間：2分鐘。三、出發(fā)(一)慢跑去“公園”。目的：1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。教法：1、老師帶著學(xué)生慢跑去“公園”。2、學(xué)生邊跑老師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。學(xué)法：1、在老師帶著下慢跑。2、在老師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢(shì)。時(shí)間：3分鐘。四、到達(dá)公園(一)參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛目的：1、進(jìn)步身體各局部的活動(dòng)才能;2、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能。教法：1、老師依次出示動(dòng)物頭像;2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次模擬，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;3、老師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。學(xué)法：1、學(xué)生根據(jù)老師出示的動(dòng)物頭像，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。2、動(dòng)作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活潑。時(shí)間：6分鐘(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。1、一步踏跳，雙腳落地;2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;2、開展彈跳素質(zhì)，進(jìn)步才能。教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;2、老師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程;3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連接，速度先慢后快;6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反響信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)取;7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)展比照分析^p;8、分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;9、歸納小結(jié)。組織：圓上散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽講故事，在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動(dòng)作口訣;3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);4、自己體會(huì)動(dòng)作;5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);6、示范正、誤動(dòng)作，比照分析^p;7、分組評(píng)比，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查，給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;8、互相鼓勵(lì)。時(shí)間：16分鐘(三)、活動(dòng)性游戲：1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機(jī);5、打手背。方法：一學(xué)生扮演“狼”，其余學(xué)生扮演“小羊”?！靶⊙颉痹诓莸厣?圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲。“狼”來(lái)了即快跑，跳過(guò)“小溝”回到各自的“家”，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過(guò)小溝，而不被“狼”捉住為勝。目的：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)動(dòng)作，進(jìn)步身體的乖巧性;2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣;3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;教法：1、老師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)那么并示范;2、老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;3、生共同游戲;4、注重觀察，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過(guò)“小溝”;5、抓住時(shí)機(jī)浸透德育，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心別人的良好品質(zhì);6、游戲完畢，進(jìn)展小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)紅花，鼓勵(lì)進(jìn)取。規(guī)那么：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過(guò)“小溝”，否那么算掉下“小溝”，被“狼”捉住;組織：圓內(nèi)散點(diǎn)學(xué)法：1、認(rèn)真聽講解，注意觀察;2、與老師共同游戲;3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;4、互相間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助。時(shí)間：6分鐘(五)聯(lián)歡活動(dòng)1、“幸福拍手舞”(配樂(lè));2、小結(jié)課情況;3、按常規(guī)下課。目的：放松整理，身心愉快。教法：1、老師提示動(dòng)作要領(lǐng);2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)起舞;3、小結(jié)本次課的情況，表?yè)P(yáng)好人好事，提出希望;4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。組織：四列橫隊(duì)學(xué)法：1、認(rèn)真聽老師講解動(dòng)作要領(lǐng);2、跟老師隨音樂(lè)起舞;3、注意聽老師小結(jié)本課情況;4、師生互道再現(xiàn);5、協(xié)助老師收整器材。時(shí)間：5分鐘“興趣”是最好的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，參與運(yùn)動(dòng)，有利于活潑情緒，激發(fā)興趣。身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模擬，也擅長(zhǎng)模擬的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛。運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過(guò)老師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)開展兒童的多種才能，使體育課在愉快、歡樂(lè)中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)為一體。教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原那么，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律?？谠E化教學(xué)符合精講多練的原那么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)模擬、互幫互學(xué)、互檢互評(píng)，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)?！岸?、會(huì)、悅”三者有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步體育課的實(shí)效性讓學(xué)生玩在其中、樂(lè)在其中、修行在其中。發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)等功能，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng)、及時(shí)反響、糾正錯(cuò)誤。音樂(lè)伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無(wú)窮。場(chǎng)地設(shè)計(jì)：畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。反思：本課的主要特點(diǎn)：1、表達(dá)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)了老師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者，老師的思想和行為既效勞于教學(xué)又效勞于學(xué)生。2、組織教學(xué)，運(yùn)用方法手段等表達(dá)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心開展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開場(chǎng)，老師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目的，學(xué)生既認(rèn)定了目的，又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，并且通過(guò)一系列的模擬練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生情緒飽滿，學(xué)習(xí)積極性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課注意力不易集中，不聽指揮的難題。3、教學(xué)過(guò)程表達(dá)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生，學(xué)生全面開展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線，以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”完畢本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的才能融為一體，在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、實(shí)物鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)，使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)地給予反響矯正，到達(dá)檢測(cè)(互幫互學(xué)，互檢互評(píng))，使低年級(jí)體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。小學(xué)體育教案篇2教學(xué)內(nèi)容1、各種不同姿勢(shì)的起跑2、游戲：《捕魚》教學(xué)目的1、初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。3、初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)老實(shí)守信、遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。指導(dǎo)思想1、這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課，嘗試以目的的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持安康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的開展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及表達(dá)靈敏多變的教學(xué)教法。2、在課的構(gòu)造、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)展大膽的探究和嘗試。課的設(shè)計(jì)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模擬、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但是他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新穎感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心安康和適應(yīng)社會(huì)的才能作為目的和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，到達(dá)目的要求。教學(xué)過(guò)程1、第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。(1)隊(duì)列隊(duì)形一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)展訓(xùn)練。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。師：立正!生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。師：向右看——齊!生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。(2)游戲《快快找同伴》游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反響，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友誼，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到適宜的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但是人人都獲得了成功，每張得意的小臉上都有燦爛的笑容。(3)模擬操在音樂(lè)的伴奏下，老師模擬教材中的五節(jié)模擬操，然后根據(jù)小學(xué)生愛(ài)模擬的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)展了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下，師生同做了《金猴操》。2、第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角。(1)各種不同姿勢(shì)的起跑這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)展起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模擬起跑姿勢(shì)，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目的跑去而不偏離目的。跑的間隔分別限定為15米、20米、25米、30米，并且在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1、5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次間隔。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓學(xué)生練習(xí)起跑，老師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。(2)游戲：《捕魚》將教材中的游戲《釣魚》加以改良，更名為《捕魚》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生漫步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“平安島”，可包容4—5條“魚”休息，但是休息時(shí)間不可以超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡送。3、第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，完畢全課；選用____“鍋莊舞”作為全課的完畢，同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下，以____舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。小學(xué)體育教案篇3教學(xué)內(nèi)容：《陽(yáng)光體育之歌》教學(xué)目的：知識(shí)目的：1、能用歡樂(lè)、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》。2、知道《陽(yáng)光體育之歌》是根據(jù)國(guó)家教育部推行的陽(yáng)光體育活動(dòng)推出的歌曲。并理解陽(yáng)光體育的相關(guān)知識(shí)。才能目的：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。情感目的：1、能與同學(xué)分享自己參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和《陽(yáng)光體育之歌》MTV的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂(lè)的情緒，理解更多參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)設(shè)想：陽(yáng)光體育活動(dòng)開展了近兩年了，但孩子們對(duì)于“陽(yáng)光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉。如今上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》，教育部推廣第三套播送體操，又趕上第二屆陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí)，于是，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂(lè)課堂。為了方便學(xué)生的傳唱，根據(jù)學(xué)生的根本情況我降低了難度，只教學(xué)了歌曲的第一聲部。由于第三套播送體操中的《七彩陽(yáng)光》所用到的旋律正好是《陽(yáng)光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽(yáng)光》導(dǎo)入“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的介紹，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開場(chǎng)歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌，我表演”的形式進(jìn)展音樂(lè)課與體育課的整合，讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉，同時(shí)，也穩(wěn)固了剛剛學(xué)習(xí)的播送體操。最后以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子”口號(hào)，讓學(xué)生伴隨著《陽(yáng)光體育之歌》走出課堂，進(jìn)展自己的陽(yáng)光體育活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》教學(xué)難點(diǎn)：能用歡樂(lè)、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜2、教學(xué)課件、《七彩陽(yáng)光》視頻教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、播放《七彩陽(yáng)光》視頻，學(xué)生進(jìn)教室二、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡如今看到的播送操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂(lè)上有什么特點(diǎn)？2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外，還參加過(guò)哪些體育活動(dòng)或是體育游戲？3、小結(jié)：其實(shí)，除了同學(xué)們剛剛所參加過(guò)的體育活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)缃裨诖笳n間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)都是于一個(gè)活動(dòng)，它就是國(guó)家教育部推廣的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。三、理解“陽(yáng)光體育活動(dòng)”1、什么叫“陽(yáng)光體育活動(dòng)”呢？〔課件顯示〕2、讓咱們一起來(lái)喊喊“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子”3。四、學(xué)唱歌曲。聽賞《陽(yáng)光體育之歌》1、這首歌曲的旋律，你們聽過(guò)嗎？它就是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè)，你們想學(xué)嗎？2、再聽歌曲，體會(huì)演唱的情緒?！矚g樂(lè)，充滿朝氣〕3、讀歌詞，體會(huì)詞意，記憶歌詞。4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏〔歌曲中的弱起局部〕。5、跟琴用“l(fā)a”模唱6、師生接唱，師指導(dǎo)有困難的地方。7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。8、學(xué)習(xí)完畢句的演唱。9、生完好的唱歌曲。10、生完好的聽歌曲，再次感受歌曲。11、生完好的表現(xiàn)歌曲。五、我唱歌，你表演師：剛剛同學(xué)們都說(shuō)到了這首歌曲是《七彩陽(yáng)光》的`背景音樂(lè)，那么，如今咱們一起來(lái)邊唱邊來(lái)做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合，好不好！六、快樂(lè)完畢，陽(yáng)光繼續(xù)1、同學(xué)們，你們今天有哪些收獲？2、讓我們?cè)僖淮握f(shuō)出陽(yáng)光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，安康工作五十年，幸福生活一輩子！”希望每一位同學(xué)都能積極地快樂(lè)的參加體育鍛煉，有一個(gè)安康的體魄。3、如今，讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌?，進(jìn)展我們快樂(lè)的陽(yáng)光體育活動(dòng)吧！學(xué)生出教室。小學(xué)體育教案篇4教材分析^p教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑，選自小學(xué)《體育與安康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽工程，它既能開展學(xué)生的快速奔跑才能，又有良好的綜合健身作用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑工程有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段間隔完成往返跑。所以這一運(yùn)動(dòng)，特別受學(xué)生歡送。學(xué)情分析^p教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比擬喜歡，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，且注意力容易分散，集中時(shí)間不長(zhǎng)。本班共52人，男生25人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比擬好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但與別人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)展。教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。2、才能目的：在初步掌握往返跑的根底上，可以比擬協(xié)調(diào)的進(jìn)展傳接棒配合，開展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。3、情感目的：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合，親密協(xié)作的集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：傳、接棒技術(shù)難點(diǎn)：掌握傳、接棒時(shí)機(jī)。小學(xué)體育教案篇5教學(xué)目的：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容：“小豬推車”游戲教學(xué)步驟：1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，對(duì)準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。2、游戲開場(chǎng)時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為成功。5、要求學(xué)生答復(fù)：怎樣推比擬快？6、向?qū)W生提問(wèn)：為什么這種推車快？結(jié)論：本案例通過(guò)“小豬推車”的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，使他們意識(shí)到個(gè)人的努力是集體獲得成功的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。小學(xué)體育教案篇6學(xué)習(xí)目的：在游戲比賽中開展跑的才能；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的才能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲?qū)W習(xí)步驟：一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游