2023年教師校本研修個人學(xué)結(jié)菁選五篇

2023年教師校本研修個人學(xué)*結(jié),菁選五篇（文檔）

、存在的問題。

1、局部學(xué)生有較強的依耐性，教師不催促，他們不會主動去閱讀，這項工作只有長期開展下去，學(xué)生才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。

2、語文教師要介紹一些好書、有意義的書給學(xué)生，要不然他們就會感到很盲目，諾大的圖書館，該看那本書好呢?挑來挑去拿不定辦法，到最終干脆一本不看，空手而歸。

3、少說學(xué)生只喜愛看書，不喜愛動手寫讀書心得或筆記，甚至看完就忘的現(xiàn)象也存在，今后要引導(dǎo)他們多動腦、勤動手，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣。

在今后的討論過程中，我還要加強理論學(xué)習(xí)，不斷完善、不斷進展，以取得更好的效果。

校本研修個人學(xué)*結(jié)2

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我連續(xù)努力工作。為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水*，加強自我的業(yè)務(wù)潛力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題討論方面:這學(xué)期，我連續(xù)進展“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作潛力》的小課題討論工作，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習(xí)作潛力顯著增加，積存了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的討論布滿了信念。

三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的熟悉顯著加深，課堂操作潛力顯著加強。

四、擅長總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自我的教育方式。

五、專心參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自我的教研潛力。專心訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自我的教育教學(xué)水*。

六、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商議課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培育學(xué)生探究性的閱讀潛力，最終提高學(xué)生的寫作水*。

七、勤于動筆，擅長積存總結(jié)教育教學(xué)中和班級治理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行為，對于好的做法積存閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自我的教育教學(xué)水*。

八、擅長將自我積存總結(jié)的一些做法寫成論文，熬煉自我的寫作潛力，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。

校本研修個人學(xué)*結(jié)3

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自我，提高自我的理論素養(yǎng)。

開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，嚴格要求自我，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。

1、專心聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，逐步提高;使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水*的一種有效方法，反思自我備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣準時處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自我的確把握了許多“第一手材料“，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)、專心參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更準時的了解外面的世界。

1、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定自培規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身潛力的方式。

2、研修資料豐富多彩、加強師德培育教書育人，師德為本，仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，專心進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

3、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫助教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

校本研修個人學(xué)*結(jié)4

此次我有幸參與了初中美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個學(xué)習(xí)過程緊急、充實，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個深刻的總結(jié)。

一、理念的提升

從事教育工作十二年以來，始終任教美術(shù)學(xué)科。*時總認為，把學(xué)問傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底轉(zhuǎn)變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的熟悉。提出要“享受教育”、“做幸福的教師”。教師是唯一的與布滿陽光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學(xué)生們在一起是歡樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授學(xué)問的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里喜愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分展現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”；讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的“吸鐵石”。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生喜愛之情，這樣整個教學(xué)的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的歡樂，做一個幸福的教師。

二、學(xué)問的拓展

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的學(xué)問面。理念不僅是培育學(xué)生全部藝術(shù)創(chuàng)作的根底，而且也是藝術(shù)追求的境地。藝術(shù)作品只是一個載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師，要想幫忙學(xué)生樹立正確的理念，就必需自己能夠樹立并形成教育理念，轉(zhuǎn)變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤熟悉，而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成自己的思維意識，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注意樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠的角度去培育學(xué)生，為學(xué)生的良好進展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面：

1、概括簡潔的學(xué)問。

2、賞心悅目的作品。針對問題的“說明，教師引用了很多作品作為實例，這些作品全部是教師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合奇妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在贊嘆于教師的理論學(xué)問的同時，更贊嘆于教師的繪畫水*，他的這種仔細、執(zhí)著、探究和討論的精神值得我永久學(xué)習(xí)。

3、幽默幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)當源于教師恰當?shù)呐e例說明、幽默幽默的語言、生動好玩的肢體語言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。

4、自然流露的真誠。教師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明白問題的解決方案，啟發(fā)我在*時也要注意教學(xué)根本功的練習(xí)，以便更好的促進教學(xué)。

三、方法的改良

研修中有很多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：

1、提出什么問題？學(xué)生怎樣答復(fù)？

2、提出的問題不要中性。

3、不要不說明問題。

4、提問題要通過形象提出問題，留意角度和方式。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1、圖中有什么人？穿什么衣服？

2、他們在干什么？

3、圖中有什么建筑？

4、表現(xiàn)的事物多不多？

5、構(gòu)圖亂不亂？

6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？

這一系列問題的提出，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的特別有針對性。

再如蘇美榮教師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面：

1、教學(xué)目標的制定、達成。

2、教材的分析、解讀。

3、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。

4、恰當?shù)慕虒W(xué)方法和手段。

5、課堂教學(xué)思路和構(gòu)造的安排。

6、教學(xué)評價的多樣性。

7、課堂氣氛、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。

8、教學(xué)效果的延展

四、效率的提高

在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改良教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采納設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的奇怪心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力的一種策略。

回憶學(xué)習(xí)狀況，使我提升了理念，拓寬了學(xué)問，改良了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素養(yǎng)不斷提升，業(yè)務(wù)力量不斷提高！

校本研修個人學(xué)*結(jié)5

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自我的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自我，提高自我的理論素養(yǎng)。

開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，嚴格要求自我，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。

1、專心聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，逐步提高；使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水*的一種有效方法，反思自我備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣準時處理的；反思自我本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自我的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)、專心參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更準時的了解外面的世界。

1、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定自培規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身潛力的方式。

2、研修資料豐富多彩、加強師德培育教書育人，師德為本，仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，專心進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

3、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的.理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫助教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師校本研修個人學(xué)*結(jié)(菁選5篇)（擴展2）——美術(shù)校本研修個人學(xué)*結(jié)

美術(shù)校本研修個人學(xué)*結(jié)1

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我作為一名小學(xué)教師，感謝上級部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的*臺，讓我有時機再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中傾聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水*和業(yè)務(wù)學(xué)問。通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用，運用到課堂教學(xué)之中。

美術(shù)，是學(xué)生必修的一門藝術(shù)課程。小學(xué)新課標的美術(shù)教育，以促進學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元為構(gòu)造。它說明白美術(shù)教學(xué)活動的整個過程中，必需以培育學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標。如何才能更好地表達和到達這一目標，是我們每一個美術(shù)教師都應(yīng)當仔細探究的問題。下面就如下總結(jié)：

1、深入了解了新課程標準

在提倡素養(yǎng)教育的今日，單一而又枯燥的美術(shù)教學(xué)已不能適應(yīng)學(xué)生的全面進展，我們要把美術(shù)活動與創(chuàng)新力量結(jié)合在一起。在培訓(xùn)中，專家指出：“從教育的最高目標看，美術(shù)教育在于最大限度的促進人格的全面進展”，“美術(shù)教學(xué)應(yīng)著眼于美術(shù)力量與創(chuàng)新力量的培育”。小學(xué)美術(shù)新課程標準對我們小學(xué)美術(shù)教師提出了更高的要求。

2、更好地在教學(xué)過程中運用新課標的教育要點：

(1)教師的思想熟悉要到位，實現(xiàn)從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心向有閱歷的教師請教，強調(diào)在生動好玩的美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生發(fā)覺美，制造美和鑒賞美的力量。

(2)給學(xué)生制造更多的時機。通過美術(shù)教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界和生活中美妙的事物，從外在美到內(nèi)在美，培育學(xué)生的審美力量;要通過各種途徑使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，進展學(xué)生智力和制造才能;培育學(xué)生的動手操作力量，為學(xué)生供應(yīng)豐富的工具和材料;培育學(xué)生的藝術(shù)思維力量。

(3)奇妙地評價方式。在美術(shù)教學(xué)中，教師不能強調(diào)優(yōu)劣好壞，敬重學(xué)生共性差異，使每個學(xué)生獲得勝利感。

3、真正理解了課堂教學(xué)的三維目標

作為課程目標，確的確實都應(yīng)當關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠。學(xué)問、技能雖然是新課程重要的目標，但力量與情感、態(tài)度、價值觀更重要。固然，力量的問題，情感、態(tài)度、價值觀的問題，都是依附于學(xué)問的發(fā)生的、是在探究學(xué)問的過程中得以形成和進展的。

三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。由于實際上在整個教學(xué)過程中，情感、態(tài)度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關(guān)注罷了。其實學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總是有一個態(tài)度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的“教學(xué)任務(wù)之一。

4、重新熟悉了對學(xué)生的評價

在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，教師首先要重視學(xué)生的自我評價。敬重學(xué)生自己對學(xué)問的理解和探知，鼓舞他們用自己的、制造性的方式去尋求答案，獵取學(xué)問，給他們以引導(dǎo)，給他們以確定;其次，教師還要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。轉(zhuǎn)變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學(xué)生的做法，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標要求，但他們在整個學(xué)習(xí)活動過程中態(tài)度仔細，表現(xiàn)積極主動，教師也要賜予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學(xué)生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風(fēng)帆，使他們在學(xué)習(xí)中不斷克制困難，取得進步;再次，強*師在教學(xué)過程中，對自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果與改良之處，融入到學(xué)生中去，同他們進展*等的探討和溝通，從而共同進步、提高。

總之，在教學(xué)方式中，敬重了學(xué)生的愿望、樂趣、情感、選擇等“學(xué)”的權(quán)利，學(xué)習(xí)熱忱將會有增無減，教師也實現(xiàn)了教的義務(wù)。我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門討論性的學(xué)科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探究與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。今后，我將*思想，緊隨時代步伐，做好美術(shù)教育工作，帶著這次學(xué)習(xí)的收獲、感悟和滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。

教師校本研修個人學(xué)*結(jié)(菁選5篇)（擴展3）——語文校本研修個人學(xué)*結(jié)

語文校本研修個人學(xué)*結(jié)1

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、留意新課導(dǎo)入新奇。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水*有關(guān)。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生閱讀很多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

此外，我留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的。語文成績而努力奮斗！

教師校本研修個人學(xué)*結(jié)(菁選5篇)（擴展4）——校本個人研修總結(jié)5篇

校本個人研修總結(jié)1

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中，我們仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，我嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與們教師共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水*的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、積極參加學(xué)?；顒?，仔細傾聽老教師的指導(dǎo)，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我連續(xù)學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，課堂中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏?？傊诠ぷ髦?，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

校本個人研修總結(jié)2

這里是一篇教師個人校本研修工作總結(jié)，我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式，接下來讓我們一起看看吧！

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)

1開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織教師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水*的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育

教書育人，師德為本，仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

2、新課程理念研修

本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫忙教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

校本個人研修總結(jié)3

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我連續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水*，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題討論方面

這學(xué)期，我連續(xù)進展“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作力量》的小課題討論工作，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習(xí)作力量顯著增加，積存了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的討論布滿了信念。

三、理論學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的熟悉顯著加深，課堂操作力量顯著加強。

四、擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

五、積極參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研力量。積極訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水*。

六、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商議課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培育學(xué)生探究性的閱讀力量，最終提高學(xué)生的寫作水*。

七、勤于動筆，擅長積存總結(jié)教育教學(xué)中和班級治理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積存閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水*。

八、擅長將自己積存總結(jié)的一些做法寫成論文，熬煉自己的寫作力量，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。

校本個人研修總結(jié)4

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教育教學(xué)工作又完畢了，回憶這期的工作學(xué)習(xí)，我努力提高自身綜合素養(yǎng)，完成自己所制定的研修規(guī)劃，現(xiàn)將本學(xué)期個人的研修總結(jié)如下：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中

做到仔細備好每一堂課，反復(fù)修改教案，并寫好每節(jié)課的反思。多向老教師師學(xué)習(xí)閱歷，多聽聽帶教教師的課，多溝通，多爭論，多學(xué)習(xí)，多反思。每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)10節(jié)，校級以上公開課每學(xué)期1次，并進展說課，讓其他教師多指導(dǎo)。學(xué)校要求我們每學(xué)期至少發(fā)表六篇教學(xué)反思到自己的博客上。我除了完成任務(wù)以外，我想把這些當成我生活中的一局部，不再把它當做任務(wù)來完成，而把它當成是自己的需要。

2、仔細參與參加市級研修一體化教研活動、城鄉(xiāng)聯(lián)動區(qū)域協(xié)作教研與校級課堂會診活動，將學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水*逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細研讀了一本教育書籍，寫一篇讀書感悟。多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍。

4．積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，積極撰寫、評論博客文章若干篇

校本個人研修總結(jié)5

一、按時參加校本研修活動，做好業(yè)務(wù)筆記，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細開展有效的集體備課，有效課堂教學(xué)、嚴格要求自己，在聽課之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思

我認為反思是教師提高教學(xué)水*的一種有效方法，反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自己的確把握了許多，悟出了一些道理，完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育

教書育人，師德為本，仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫忙教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

教師校本研修個人學(xué)*結(jié)(菁選5篇)（擴展5）——教師個人校本研修工作總結(jié)

教師個人校本研修工作總結(jié)

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進展分析討論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是收集整理的教師個人校本研修工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

教師個人校本研修工作總結(jié)1

一年以來我連續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水*，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他教師的先進閱歷，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育學(xué)生課堂上會靜下心來思索的力量。有些同學(xué)的特點是比擬急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復(fù)，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭答復(fù)。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

3、積極參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研力量。積極訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水*。、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商議課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培育學(xué)生探究性的閱讀力量，最終提高學(xué)生的寫作水*。

4、勤于動筆，擅長積存總結(jié)教育教學(xué)中和班級治理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積存閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水*。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。

教師個人校本研修工作總結(jié)2

我校英語科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有規(guī)劃、系統(tǒng)的討論活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學(xué)校的進展。促進了教師教育教學(xué)水*的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

全員參與各種校本教研活動：

一、全員參與各種校本教研活動：

我校在暑期教師集訓(xùn)完畢后，就要求全部的教師必需預(yù)備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必需上交。這就充分利用了集體才智，表達了全員參加。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有詳細的操作過程，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在詳細的實施過程中，全校的英語教師依據(jù)詳細狀況，結(jié)合本年級的教材，選用了局部他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。

二、開展小課題討論。

我校全部備課組都開展了各種形式的小課題討論。這是每一個教師都必需積極參加的校本研修活動。小課題討論針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是依據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內(nèi)容。

三、備課、上課、反思

要求全部教師提前背好課，寫好教案。做到課前熟識教案，課上敏捷運用與調(diào)整，課后仔細反思，讓自己的課堂教學(xué)到達最高效。每個年段假如有兩位教師上課的話，請兩位教師之間相互（或每個備課組）仔細討論教本、學(xué)情等，合理安排課時。備課之前全面規(guī)劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把詳細教學(xué)方法和手段寫清晰。仔細討論教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)局部不松懈，教材內(nèi)容講解清楚，示范精確到位。盡力用多種方法進展教學(xué)，教學(xué)中準時訂正學(xué)生存在的問題，采納有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進展仔細總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。

四、留意總結(jié)出具有有用價值的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采納敏捷多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)覺更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以具體記錄，包括方法的詳細實施狀況以及教學(xué)效果等。在上公開課時，教師們能以多媒體手段展現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消退了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊急心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)慢慢進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氣氛中。能營造真實交際情境，表達語言美，教師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最正確的效能，在潛移默化的熏陶中培育學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。

五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會，每月一次公開課活動

把課堂作為案例，以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師課堂教學(xué)進展診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，哪些是勝利的等問題，幫忙教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改良的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進教學(xué)水*的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的勝利或缺乏，再由大家共同探討改良自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念詳細化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研表達什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅持做到“五有”：有規(guī)劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中吸取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。

教師個人校本研修工作總結(jié)3

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水*，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一、完成狀況

1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻熟悉到：學(xué)生是課堂的仆人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展現(xiàn)的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級治理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事語文教學(xué)和班級治理工作，進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的根底。在研修的過程中，學(xué)到了很多優(yōu)秀的教師閱歷，開闊了視野，充實了自己。

3、我在師傅王軍同志的幫忙下形成了個人教學(xué)風(fēng)格，且順當完成了教學(xué)任務(wù)。

4、精彩地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，到達了預(yù)期的效果。

二、研修過程

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己轉(zhuǎn)變觀念，提高了對研修工作的熟悉。為了使自己的研修工作做的有規(guī)劃，有實效性，制訂了個人研修規(guī)劃。

2、積極參與教研活動，提升自己的專業(yè)學(xué)問。

從校本研修開頭，我始終堅持按時參與，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過認證學(xué)習(xí)，進一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的熟悉和理解；在教研組活動中，我積極參與各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，仔細填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。提高自己的教學(xué)水*。

3、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

（1）積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

（2）自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。

4、研修內(nèi)容豐富多彩

（1）加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》和中心規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

（2）新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等。幫忙教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

（3）加強根本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用業(yè)余時間苦練教師根本功。并積極閱讀教學(xué)書籍，加強自己的理論修養(yǎng)。

三、存在的問題

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再廣泛些。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

3、在教學(xué)實踐中，還缺乏創(chuàng)新精神。

四、改良措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、專心備課、上課，教學(xué)要有激情，準時撰寫課后反思，細心設(shè)計作業(yè)，急躁輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補自己學(xué)科學(xué)問的缺乏。

總之，校本培訓(xùn)對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。

教師個人校本研修工作總結(jié)4

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的教師共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水*的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、積極參加遼西北遠程研修活動，仔細傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師個人校本研修工作總結(jié)5

xx年的xx月xx日至8月7日，短短的十余天的時間，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的屢次培訓(xùn)，主講的口若懸河，聽講的昏昏欲睡，而且晚來早走者、竊竊私語者、借故請假者、不管不問者大有人在。培訓(xùn)完畢時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了。而本次培訓(xùn)卻截然不同，教師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言，準時到達培訓(xùn)地點，寧靜仔細地觀看視頻，準時認真的做好筆記，積極熱鬧地爭論，細心地鉆研課標，爭先恐后地完成作業(yè)，毫無保存的在線研討，收獲都特別大。

對于我來說，感受最深的方面是每節(jié)課后的教學(xué)反思。是否反思，打算了你的課是常年累月原地踏步還是不斷提高、漸漸升華；是否反思，打算了你教的學(xué)生是考試機器、書呆子還是頭腦敏捷的高素養(yǎng)人才；是否反思，打算了你是一般教師還是優(yōu)秀教師直至教育家……

因此一個稱職的初中數(shù)學(xué)教師，要以“課標”精神為指導(dǎo)，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。

一、反思之數(shù)學(xué)教學(xué)理念

新的教學(xué)理念認為教學(xué)是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)當是和諧、民主、*等的過程。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作，*等溝通是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡送的一種學(xué)習(xí)方式。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作溝通就是很好的方式。教師既是導(dǎo)演—教學(xué)活動的設(shè)計者，又是配角—教學(xué)活動的參加者，還是觀眾—教學(xué)活動的評價者。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的表達，就是是否在教與學(xué)的交互活動中培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們獨立思索、創(chuàng)新思維的力量的形成。詳細來說，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”；

（2）、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”；

（3）、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”；

（4）由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”；

（5）、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“共性化”；

（6）由過去重“強記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

二、反思之數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié)，《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“要讓學(xué)生在參加定的數(shù)學(xué)活動，在詳細情境中初步熟悉對象的特征，獲得一些體驗。”這就要求教師要以用活用好教材，進展制造性地設(shè)計課堂，讓學(xué)生經(jīng)受學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在設(shè)計時應(yīng)更多地思索學(xué)生如何學(xué)，如何促進學(xué)生的進展。學(xué)生在課堂上如何爭論、如何溝通、如何合作、如何獲得結(jié)論；教師如何組織并促進爭論、如何評價和鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和探究的興趣等?？傊覀円獔猿帧盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計”“為學(xué)生進展而設(shè)計”的原則，細心設(shè)計好課堂，備教材、備學(xué)生。

三、反思之教學(xué)效果

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實際問題抽成數(shù)學(xué)模型，并進展解釋與應(yīng)用的過程?！背踔猩丫哂邢喈敹嗟纳铋啔v，對生活中的很多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有深厚的興趣，教師要奇妙地運用學(xué)生在生活中的感知，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲。例如：

1、商場購物時怎樣購物最合算？

2、房貸還款時，怎樣計算每個月要還的貸款？

3、買彩票中獎的概率有多大？

4、操場的旗桿如何測？

5、怎樣設(shè)計遮陽板？……假如教師能在講授新學(xué)問前用問題形式提出來，學(xué)生定會產(chǎn)生解決問題的劇烈欲望，學(xué)習(xí)勁頭定會高漲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的最終目的，是運用于社會、效勞于社會，同時也是適應(yīng)社會。當學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問后，要求學(xué)生做一名生活的智者，大膽、敏捷的運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點，教師要把生活、數(shù)學(xué)、社會有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生在切身體會中感悟新學(xué)問、從而使課堂布滿盎然生氣。學(xué)生只有嘗試到了運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的樂趣，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)中，積極主動地參加課堂活動，有了他們的切身閱歷體會才能讓數(shù)學(xué)課堂布滿生命活力。

四、反思之進展運算力量

精確理解有關(guān)學(xué)問，嫻熟有關(guān)運算的方法、步驟，應(yīng)當本著“先慢后快“、“先死后活“的原則。隨著運算技能的形成，漸漸簡化運算步驟，敏捷運用法則、公式。培育學(xué)生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習(xí)慣。

五、反思之解應(yīng)用題力量的培育

1、挖掘現(xiàn)有素材，應(yīng)用進展變式改造

在應(yīng)用題例題、練習(xí)設(shè)計時，教師應(yīng)做到設(shè)計梯度合理、難度相宜，堅決舍棄無思維訓(xùn)練價值的題、合理改編大量相像題型，使題目在訓(xùn)練學(xué)生思維方面產(chǎn)生更好的效果。比方一題多問、變式訓(xùn)練、改題編題都能較好的發(fā)揮現(xiàn)成資源最大效能，促成學(xué)生的有效

2、重視課堂設(shè)計活動，培育學(xué)生探究應(yīng)用力量

應(yīng)用題探究活動即：在閱讀材料、理解題意的根底上，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程，這一過程需要給學(xué)生充分的時間探究、適度的空間溝通。

3、把課外實踐活動充分利用起來

重視課外實踐活動。由于數(shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化，有些學(xué)問背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對相關(guān)學(xué)問的不理解，必定阻礙探究活動的進展。因此，應(yīng)用題教學(xué)的時空范圍，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時間和空間，更多地融入社會。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實可行的專題調(diào)查任務(wù)，促使學(xué)生參與課外實踐。

4、*時應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識地滲透心理訓(xùn)練

（1）要細心閱讀、仔細理解；（2）要急躁轉(zhuǎn)換、細心調(diào)試；（3）要常?；貞洝⒑阈姆此?。

六、反思之復(fù)習(xí)策略

用教師的集思廣益，代替蠻干，幫忙學(xué)生不走或少走彎路；側(cè)重教法、學(xué)法討論，遵循認知規(guī)律，力求課堂復(fù)習(xí)新奇的切入點，并本著“厚根底、強力量”的原則，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章，尤其要以探究為核心，淡化學(xué)問機械的記憶和重復(fù)，著力于學(xué)生體驗過程，形成肯定的分析問題、解決問題根本策略。

七、反思之測驗的作用

測驗過后，首先師生關(guān)注的是分數(shù)。其實不然，成績好快樂理所應(yīng)當；成績不好便垂頭喪氣或怒不行遏，卻不行取。肯定要靜下心來，仔細分析錯誤的根源，把錯誤當成珍貴的財寶。教師要再設(shè)計有針對性的練習(xí)彌補學(xué)生的薄弱之處，學(xué)生要準時整理錯題本以便于提高學(xué)習(xí)效率，“不在同一個地方跌倒兩次?！?/p>

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的熟悉，有不當之處，敬請批判指正。

教師個人校本研修工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，六個月的校本研修工作已經(jīng)完畢，在匆忙忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的教師們積極探討，攜手共創(chuàng)，為推動我校的校本討論工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：

1、以新課改的理念為指導(dǎo)，大力提高自己的教育理論水*。在工作和實踐中不斷地總結(jié)閱歷，加速學(xué)問的更新，理念的更新，在實際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念，并推廣給同課頭的教師們，我們在一起共同摸索共同進步。

(1)我積極參與學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在關(guān)注學(xué)生進展的同時，更關(guān)注自身的進展，積極適應(yīng)課改的新要求，在課堂中創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能，向討論型教師邁進。

(2)博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高熟悉。

(3)新開學(xué)和我們同組的教師申報了新學(xué)期的課題討論工程《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思索》，我們同組的高年級的幾位教師，在我的帶著下積極地進展教學(xué)討論，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記，在每周四的下午我們進展溝通探討，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，效果特別好。

(4)本學(xué)期我們組在進展集體備課是，重點討論的是：打破常規(guī)的教法，每一課要找準切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不肯定按文章的挨次去教，讓學(xué)生感覺到很新奇，實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。

(5)根據(jù)學(xué)校的要求，每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課，我是積極培育我們組的年輕同志，多走進課堂聽他們的課，課后我們組進展溝通提出自己合理的建議和意見，反復(fù)的聽，反復(fù)的評課，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。

(6)每個月對我們的課題進展一次階段的小結(jié)，每人談?wù)勛约鹤罱膶嵤顩r，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。

(7)在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５慕處煻悸犃?，課后進展了評課，促進大家共同進步。

在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進展分析討論，每人找出勝利的地方和表達新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很劇烈地。

2、通過幾個月的校本教研工作的實施，大家的教學(xué)工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認為，教研工作太重要了，一個學(xué)校假如只重視考勤，上課，無視教學(xué)討論，那是沒有進展前景的，教師的觀念必需要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的教師，那只有扎扎實實，一心一意地投入到教學(xué)討論中來，你才叫有水*的教師。固然學(xué)校的治理也很重要，要有切實可行的校本研修實施方案，要有好的帶頭人帶著大家去實踐，使教師們潛心討論，讓我們課堂綻放異彩。

3、今后努力的方向

連續(xù)堅持校本討論工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中摸索，在實踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造討論型教師為根本目標，促進自己教育實踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，學(xué)問淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進步。

教師個人校本研修工作總結(jié)7

我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀，質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)、自覺參與校本校級活動，加強校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。

本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參與外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改良自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲，情愿和同仁共享，盼望大家給提出珍貴意見和建議。

一、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的閱歷，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)閱歷，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進取，積極總結(jié)和積存，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等，多年來，積極聽課、參與評課，依據(jù)自己的教學(xué)積存做好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個*臺來提升自己的業(yè)務(wù)水*。

二、個人收獲

（一）積極參與聽課、評課活動。

通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獵取學(xué)問的技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)，表達了《新課標》指出，學(xué)生是教學(xué)的仆人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

依據(jù)校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最*常，最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄，每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參與校際活動一共6次（出名師大篷車活動在培新小學(xué)、名師大篷車活動在團結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課討論、在團結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”）現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有許多的優(yōu)點我都登記來，結(jié)合自己也發(fā)覺自己講課的缺乏，借鑒別人的閱歷優(yōu)點用于自己的教學(xué)，同時和同伴溝通聽后感受，到達共同進步。

（二）積極參與公開課。

新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，敬重個體進展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水*的一個*臺，只有經(jīng)受和磨練教學(xué)力量才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評，也有缺乏之處，我再以后的教學(xué)中肯定留意。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和上、博客溝通個人校本研修的過程共享其他同行的個人研修成果，吸取了他們許多有用的閱歷，效果好。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次*時上的感受最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)閱歷的積存。我還在上完課常常反思自己是否無視了學(xué)生的共性進展，有沒有表達“以人為本”的理念等。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進步的階梯”，也是我們教師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，隨著時代的前進，教師應(yīng)當是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與才智課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會，隨筆。

（六）研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的閱歷，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論學(xué)問，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。

（七）狠抓根本功練習(xí)

我覺得我的理論學(xué)問還是欠缺，有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。

三、努力與團隊合作。

能夠積極地按時地參加校本研修活動，仔細參與理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言積極，并仔細撰寫心得體會和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論水*。積極參與和開展課堂教學(xué)討論，向四非常要質(zhì)量。

教師個人校本研修工作總結(jié)8

教師個人校本研修工作總結(jié)

隨著教育教學(xué)改革的進一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風(fēng)，我校今后教科研工作的重點也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)改革方向上來。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子屢次討論、論證，打算下大力氣進展課堂教學(xué)的改革，整個三月份的教科研工作就是圍圍著這個主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個簡潔的回憶，同時，談一點兒對今后工作的設(shè)想。

一、三月份工作回憶三月份完成的主要工作

三月份在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，在廣闊教師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作。

（1）依據(jù)學(xué)校的總體工作規(guī)劃，制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作規(guī)劃，同時各教研組及教師個人制定了相應(yīng)的工作規(guī)劃。值得一提的是，音體美教師也制定了相應(yīng)的校本研修規(guī)劃。

（2）依據(jù)教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實施方案；

（3）整理匯編了教師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會；

（4）依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的打算，在廣泛征求各教研組及學(xué)年組組長意見的狀況下，確立了課堂教學(xué)改革的根本方向，同時出臺了《課堂教學(xué)改革的根本設(shè)想》，并對教師進展了培訓(xùn)。在這個根本設(shè)想中，對課堂教學(xué)改革的根本方式進展了闡述，即以“學(xué)案”替代“教案”，一字之差，表達確實是兩種根本不同的教育教學(xué)理念，前者是以敬重學(xué)生的主體性為根本要求的20xx最新教師個人校本研修工作總結(jié)20xx最新教師個人校本研修工作總結(jié)。同時對“學(xué)案”的構(gòu)造和生成過程進展了較為具體的說明。本月中旬，又對學(xué)案的生成過程進展了補充說明，從本周開頭已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；

（5）加強了對集體備課的檢查和指導(dǎo)。各級在一線教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極參加每周三的集體備課，做出了一個好的帶頭作用。各教研組組長仔細負責(zé)，組員積極參加，形成了一種團結(jié)緊急、積極向上的新氣象；

（6）號召同志們積極開展讀書活動，并每月上交一份讀書報告，在八中中進展溝通；

（7）經(jīng)班子集體討論打算，并廣泛征求各教研組、學(xué)年組的意見，制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)考評方法》（試用），并從本月開頭試行；

（8）積極協(xié)作教育處開展新課堂教學(xué)改革的研討活動，在溝通中不斷改良我們的工作。

2、工作中值得發(fā)揚的地方

（1）絕大多數(shù)教師能夠?qū)⒋舜握n堂教學(xué)改革做為自己的主要工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，仔細執(zhí)行學(xué)校的各種方案、要求。新的教學(xué)方式給教師帶來了更高的要求，同時也增加了肯定的工作量。過去或許一天就可以備完一周的“教案”，今日或許一天只能備一個“學(xué)案”，在這一點上，無形中就增加了許多的工作量。對此，雖然有些埋怨的聲音，但還是仔細的按著要求完成了。埋怨是可以理解的，就算做是一種休息吧。

（2）研修規(guī)劃，特殊是反思，充分的表達了課堂教學(xué)改革的要求。反思中的每一個字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學(xué)方式相聯(lián)系，同時根本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象，雖然每一篇反思都不長，但很實際，盼望能夠連續(xù)發(fā)揚。

（3（20xx年手術(shù)室護理年終工作總結(jié)））討論課堂教學(xué)，溝通教學(xué)體會，已經(jīng)開頭漸漸的形成風(fēng)氣。望同志們連續(xù)努力，發(fā)揚這種精神；

（4）新的教學(xué)方式在局部學(xué)科那里，已經(jīng)有了雛形，并漸漸的趨于明朗。

3、工作中存在的問題

（1）工作中，細節(jié)方面還有很大的欠缺，對于新課堂教學(xué)方式實施的細節(jié)方面討論的還很不夠，存在著諸多的問題；

（2）局部教師的思想觀念還有待進一步轉(zhuǎn)化，擔(dān)憂許多，由此而束手束腳，患得患失。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸心情，課堂教學(xué)改革，的確加大了教師們的工作量，這一點大家都看在眼里，但是不能由于工作量的增加，我們的工作就不做了，也就不要求進步了，我們的學(xué)校也就不進展了。因此，還是盼望有這樣那樣想法的同志，能夠拋卻雜念，興奮精神，克制眼前的困難，與大家一道將課堂教學(xué)改革的這項重任共同擔(dān)當一直。多一副肩膀，每個人就少一點負擔(dān)。

（3）教育教學(xué)活動的反思、總結(jié)還是不夠準時，也不夠積極。盼望同志們從盡快提高自身教育教學(xué)水*動身，積極、準時、深刻的反思自身的教育教學(xué)活動；

（4）教師之間的溝通是否能夠一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學(xué)科，要勤溝通，多溝通，廣溝通。

二、四月份工作設(shè)想

今后一個時期，學(xué)校的教科研的根本形式仍舊是立足于本校的實際，大力開展課堂教學(xué)方式的改革，根本模式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領(lǐng)為輔”，我們的目標是“發(fā)揮集體的力氣，以集體備課為主要手段，提高課堂教學(xué)效率，爭取探究出一套有特色的課堂教育教學(xué)模式?！?/p>

（1）進一步完善“學(xué)案”。各教研組依據(jù)各自學(xué)科的特點，仔細的總結(jié)一下前一段時間“學(xué)案”使用狀況，那些是可取的，那些是需要改良的，如何改良等，并積極的著手改良。能否依據(jù)不同的課型，設(shè)計出不同的“學(xué)案”，如“起始課”、“穩(wěn)固訓(xùn)練課”、“復(fù)習(xí)課”等，在這方面是否能夠下一點功夫；

（2）政治、歷史、生物、地理、物理等學(xué)科，新的課堂教學(xué)形式已經(jīng)有了長

足的進步，下一步建議從兩個方面著手工作。其一，就是完善“學(xué)案”，使得“學(xué)案”更加適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更有利于學(xué)習(xí)成績的大幅度提高。其二，就是仔細的分析討論“學(xué)案”教學(xué)下的課堂構(gòu)造，使得課堂構(gòu)造更加緊湊，更加有效。

（3）語