大班語(yǔ)言菊花教案

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大班語(yǔ)言菊花教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來(lái)的精美意境，大膽地講解并描述對(duì)秋天美境的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合水墨畫“菊花”，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、看多種感官感知古詩(shī)的韻味。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水墨畫《菊花》

2、書法《菊花》

3、幼兒對(duì)秋天景色已有所了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、今日徐老師帶來(lái)了一首用古箏演奏的樂(lè)曲，它描述的是一幅漂亮的秋景，讓我們閉上眼睛一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你好象來(lái)到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色?

2、幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲

3、幼兒講解并描述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

二、出示水墨畫

1、結(jié)合畫提問(wèn)：

(1)畫上主要描述的秋天的什么美景?

(2)你們看到的菊花是怎么樣的`?

(3)畫上的菊花長(zhǎng)在哪里?(繞舍)

(4)這么美的菊花讓人看得都忘卻了時(shí)間，你從畫上哪里可以看的出來(lái)?(日漸斜)

(5)你們喜愛(ài)菊花嗎?為什么?(不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花)

三、老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒觀賞

1、古代有位詩(shī)人叫元稹，他就很愛(ài)菊花，于是就寫了一首詩(shī)來(lái)贊美它。

2、老師朗誦

3、幼兒結(jié)合水墨畫和老師一起朗誦。

四、畫、詩(shī)、樂(lè)結(jié)合，感受古詩(shī)的韻味

1、好聽(tīng)的詩(shī)句、好看的水墨畫假如再配上精美的古箏曲就更有韻味了。

2、集體朗誦

五、你還會(huì)哪里秋天的古詩(shī)?

活動(dòng)反思：

古詩(shī)對(duì)幼兒是一種即生疏又熟識(shí)的一種文學(xué)活動(dòng)，但作為一種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩(shī)的含義。所以在教學(xué)中我?jiàn)A著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒更進(jìn)一步的理解和記憶。

大班語(yǔ)言菊花教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五彩繽紛的菊花形象;

2、在欣賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征;

3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。

4、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

菊花一盆;

幼兒操作紙、油畫棒人手一份;

深色顏料假設(shè)干盤、毛筆假設(shè)干、報(bào)紙大量

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞菊花，了解菊花的主要特征

(1)秋天來(lái)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎?(一串紅、菊花等)

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的?

(3)看看，菊花究竟是什么樣子的?

師幼共同小結(jié)：菊花的`花瓣是一絲絲的，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五彩繽紛的。

二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。

連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。

老師提示菊花要畫得大，顏色要有力、勻稱。

三、探究用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

(1)觀賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的新奇心與創(chuàng)作欲望;

(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：肯定要順著一個(gè)方向刷。

四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：

老師巡察指導(dǎo)，提示：

(1)合理布置畫面，畫面肯定要豐滿，主體菊花肯定要畫大顏色要畫深畫勻稱;

(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以徑直用油畫棒畫;

(3)刷顏料時(shí)應(yīng)留意順著一個(gè)方向刷，留意保持桌面干凈，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。

五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)

將幼兒作品布置在特地的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒觀賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品，

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。

大班語(yǔ)言菊花教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的語(yǔ)言技能。

2.積極參加講解并描述游戲，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1.封面導(dǎo)讀

(1)誰(shuí)知道這本書叫什么?你覺(jué)得這個(gè)名字怎樣?

(2)出示PPT1-2老師講解并描述故事開(kāi)頭，克麗桑絲美美菊花在干嗎?

(3)PPT3-4老師講解并描述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字漸漸長(zhǎng)大，要上學(xué)校了。

(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?

(5)怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)?(大名加小名)

(6)老師講解并描述自己變長(zhǎng)的名字，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。

2.游戲：我的名字叫……

(1)變長(zhǎng)的名字讓更多的'人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)。

(2)加上自己家人的名字會(huì)更長(zhǎng)，幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。

(3)游戲：每個(gè)人說(shuō)自己的名字，依次輪番講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長(zhǎng)才成)。

(4)分組游戲：幼兒6個(gè)人一組自由說(shuō)一說(shuō)。

(5)小組展示：請(qǐng)一組幼兒展示游戲過(guò)程。

(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長(zhǎng)?(加上花名)

(7)集體游戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比誰(shuí)長(zhǎng)，還有花的名字不能重復(fù)。

(8)幼兒游戲：我的名字叫……

3.我的名字最美

(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺(jué)得自己的名字太長(zhǎng)要改，你要改嗎?

(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個(gè)和克麗桑絲美美菊花一樣完滿無(wú)缺的名字，最末她改名了嗎?

(3)克麗桑絲美美菊花覺(jué)得幼兒園一天最美妙。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

大班語(yǔ)言菊花教案4

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽假設(shè)干，顏料碟假設(shè)干，圖畫紙。

2、紙杯假設(shè)干，剪刀假設(shè)干，膠布。

3、各色菊花和菊花圖片

4、各色毛線假設(shè)干，膠水

5、菊花茶，吸管

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作技能;學(xué)習(xí)正確運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

3、用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情溝通。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

(今日，小伙伴們的爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客。老師給客人們預(yù)備了茶，小伙伴們看看這是什么茶?老師請(qǐng)小伙伴聞一聞，聞到什么味道?再請(qǐng)小伙伴嘗一嘗，嘗出什么味道?

二、基本部分

(一)幼兒通過(guò)觀測(cè)比較，感受菊花的美與香。

1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣外形等形狀特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有很多各式各樣的菊花。)

(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加美麗。小伙伴和爸爸媽媽一起動(dòng)手做菊花來(lái)裝扮我們的環(huán)境好嗎?

1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，留意不弄臟衣物。

2、用毛線粘貼菊花，留意正確運(yùn)用剪刀和膠水。

3、用紙杯做菊花，留意正確運(yùn)用剪刀和膠布。

4、小伙伴和家長(zhǎng)商量選擇自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。

三、結(jié)束部分：作品觀賞把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家觀賞。

(今日小伙伴和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加漂亮，你們興奮嗎?老師看到小伙伴這么能干，幼兒園這么美麗，心里也特別的興奮，我們肯定要愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)惜花草，對(duì)不對(duì)?)

活動(dòng)反思：

一、分組操作，利于面對(duì)面的指導(dǎo)。

由于要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時(shí)我們分七組開(kāi)展，一組一組輪番進(jìn)行，有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo)，確保作品的.良好質(zhì)量，沒(méi)有涌現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

二、材料多樣，避開(kāi)消極的等待。

在分組操作的時(shí)候，老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢?當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀測(cè)菊花的形狀特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避開(kāi)了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

三、全屏展示，體驗(yàn)勝利的喜悅。

最末將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們?cè)谟^賞七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠輨倮臐M意與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

另外，整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參加的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行提供了有力保障。

大班語(yǔ)言菊花教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解故事的大致內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。

2.認(rèn)真觀測(cè)圖畫，發(fā)覺(jué)并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的改變過(guò)程。

3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確認(rèn)識(shí)自己的民資，不自卑，不驕傲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們，你們快要上學(xué)校了?？墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎？

2.今日，老師也給小伙伴們帶來(lái)了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說(shuō)出它的名字？

二、講解并描述故事

1.講解并描述誕生取名

2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)

4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)？

5.回家，看圖片講故事

6.再上學(xué)。出示圖片，講故事〔當(dāng)新音樂(lè)老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí)，音樂(lè)老師說(shuō)"哦，這真是一個(gè)完滿無(wú)缺的`名字，我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的完滿無(wú)缺的名字"。最末，音樂(lè)老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字?！?/p>

7.補(bǔ)充后記，把故事講完

三、聯(lián)系自己

1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。

2.你的名字肯定也有故事，去問(wèn)問(wèn)爸爸，媽媽吧！

總結(jié)：

小伙伴們：在我們每一個(gè)父母的眼中，你們懂是獨(dú)一無(wú)二的，完滿無(wú)缺的。就像你們的名字，這是你來(lái)到這個(gè)世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充斥了愛(ài)和盼望，好好珍惜自己的名字吧！

大班語(yǔ)言菊花教案6

活動(dòng)意圖：

秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五光十色的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國(guó)是菊花的王國(guó)，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《菊花》。援助幼兒很好的認(rèn)識(shí)了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識(shí)。激起幼兒對(duì)菊花的喜歡之情，引起他們動(dòng)手制作菊花的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用粘貼、卷曲的方法來(lái)制作菊花，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能。

2、體驗(yàn)勝利的喜悅，感受菊花傲然開(kāi)放的美。

3、援助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。

4、體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、條狀彩紙假設(shè)干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

2、菊花制作示范畫。

3、菊花圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌控制作的精確性和用色的技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好，激發(fā)情感

秋天里開(kāi)的是什么花?

小結(jié)：菊花喜愛(ài)秋天開(kāi)放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇猛地開(kāi)放出來(lái)。

有許多人喜愛(ài)菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢?

二、菊花的制作方法

這朵菊花。小伙伴看，它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來(lái)的?

小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開(kāi)固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了，還缺什么呢?

小結(jié)：漂亮的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的.莖和葉子，菊花就開(kāi)出來(lái)了。一張紙上可以開(kāi)3朵菊花哦!

3、要求

我們想不想也來(lái)做漂亮的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來(lái)，拿出固體膠開(kāi)始吧，做好之后送到黑板上來(lái)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀測(cè)：

1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。

2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

3、完成的小伙伴是否能收好東西。

老師小結(jié)：菊花是秋天里開(kāi)放的花，菊花是一朵艷麗、漂亮的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很漂亮，常種在花園里，或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?——讓幼兒觀賞幻燈片，了解菊花的用途。

1、菊花可以讓人欣賞，美化環(huán)境;

2、可以做涼爽飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……

提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

五、制造表現(xiàn)

1、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提示幼兒用顏料時(shí)不要太多。

六、展示、講評(píng)。

1、今日我們教室里開(kāi)滿了菊花，感覺(jué)怎么樣?菊花都有什么顏色?

2、展示幼兒作品，布置菊花展。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的菊花。為什么喜愛(ài)?說(shuō)說(shuō)它那里好?

活動(dòng)結(jié)束：

老師總結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的制造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)技能的進(jìn)展以及幼兒心理和其他技能的進(jìn)展。

在做菊花的制作過(guò)程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的援助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減削幼兒在活動(dòng)中對(duì)老師的依靠性，也可以加強(qiáng)幼兒雙手的敏捷性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時(shí)如何解決?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在加強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到肯定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，一般的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜愛(ài)。

大班語(yǔ)言菊花教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

在布置菊花展覽會(huì)的過(guò)程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的閱歷，并感受秋天菊花的美。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt(菊花展覽會(huì));菊花圖片假設(shè)干;3個(gè)藝術(shù)花壇照片(其中2個(gè)花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花假設(shè)干。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1、以辦“菊花展覽會(huì)”導(dǎo)入

教室里做了很多漂亮的菊花，今日要開(kāi)個(gè)菊花展覽會(huì)。

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。

2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種外形、還有各種不同的大小，真漂亮，所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì)，讓大家觀賞菊花。

3、(ppt)

看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?

這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì)?

還可以用其他排一排的方法來(lái)布置菊花展覽會(huì)嗎?

說(shuō)說(shuō)有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì)的太簡(jiǎn)約了，還有什么方法?)

請(qǐng)幼兒示范。

小結(jié)：可根據(jù)菊花顏色或大小、外形隔開(kāi)來(lái)，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì)布置得很美。

二、幼兒自主探究

(一)提出要求

排菊花，我們看看桌上預(yù)備了哪些菊花?試一試。

(二)幼兒探究操作

1、幼兒自由操作

2、從頭到尾排下去一模一樣的'。

3、一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)。

4、排好后，找幼兒說(shuō)說(shuō)你排菊花的方法和別人一樣嗎?

三、共享溝通

自己排的菊花美麗嗎?排好菊花開(kāi)展覽會(huì)，讓我們把花送到花壇上。

1、介紹abb模式花壇。

花壇的花是怎么排的?誰(shuí)是用這種方法布置菊花展的?請(qǐng)幼兒介紹

小結(jié)：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按外形)，但排列的方式都是相同的，都是根據(jù)1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的，特別漂亮。

2、第二個(gè)花壇是根據(jù)幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來(lái)布置的?

誰(shuí)的菊花可以送到這個(gè)花壇?

小結(jié)：根據(jù)2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。

3、還有其他方法布置花展的嗎?

出示第三個(gè)花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

4、邀請(qǐng)其它班小伙伴參觀“菊花展覽會(huì)”。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能喚起幼兒對(duì)生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的歡樂(lè)。通過(guò)玩、想、比，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的積極性，使他們不知不覺(jué)地去感知了何謂排列。