國培幼兒園心得體會(huì)錦集6篇

第第頁國培幼兒園心得體會(huì)錦集6篇國培幼兒園心得體會(huì)篇1

幼兒園老師國培反思，本文針對幼兒園的教學(xué)方式，以及老師的課堂，寫了教授到幼兒園參觀之后寫出對幼兒園老師的反思。以下是范文。

老狡猾實(shí)做了兩天的同學(xué)，最為觸動(dòng)我的是：

1、安慶師范學(xué)院的郭啟華教授的專題講座：《誰是主角參加式培訓(xùn)方法及案例》。溝通對一個(gè)問題的共同看法引起我思索：在幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)中運(yùn)用溝通應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)非常有效的策略。誰是主角是我們每位幼教工在工作中應(yīng)當(dāng)清楚的標(biāo)尺。

2、上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云現(xiàn)場借班上課大班語言繪本教學(xué)換一換。

對孩子嘉獎(jiǎng)的方式一粒糖果引起我思索：只有擁有豐富教育教學(xué)閱歷、積淀了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，且理論與實(shí)踐能運(yùn)用自如的人，駕馭課堂得心應(yīng)手，自己輕松、孩子開心!我由衷的佩服應(yīng)老師，佩服她敏捷運(yùn)用孩子的年齡特制服務(wù)教學(xué)，她的特色也由此呈現(xiàn)。

3、上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云的專題講座：《淺談良好的師幼互動(dòng)--談話活動(dòng)的教育策略》

培育孩子傾聽在乎伴侶的好習(xí)慣引起我的思索：對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育應(yīng)當(dāng)是融匯貫穿于幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過各種教育活動(dòng)潛移默化的影響幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中得到熏陶。

互動(dòng)引起我的思索：不僅是老師與幼兒的互動(dòng)，還有老師與家長的互動(dòng)、老師與老師之間的互動(dòng)、老師與管理層的互動(dòng)、管理層成員之間的互動(dòng)、幼兒園與家長之間的互動(dòng)等，互動(dòng)表達(dá)公平的理念，通過有效的互動(dòng)到達(dá)預(yù)期的效果。

選擇適合的角度比較簡單把話說到別人心窩里。引起我的思索：幼兒園的每個(gè)角色在面對自己的對象時(shí)要做到這點(diǎn)，除了自身的修養(yǎng)、語言文字的駕馭力量外，還要有良好的心境，遇事不驚，淡定自如。切記無法轉(zhuǎn)變事實(shí)的話不說;會(huì)造成分化的話不說;會(huì)傷人的自尊心的話不說。。

4、安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園小班繪本閱讀《毛毛蟲》

一個(gè)紅紅的蘋果、兩根黃黃的香蕉、三顆紫色的葡萄等。引起我思索：這是剛?cè)雸@才一

個(gè)月的孩子能回答、能把握的學(xué)問點(diǎn)嗎?數(shù)詞、量詞及顏色的區(qū)分，還要用一句話表達(dá)出來。我喜愛看真實(shí)的課，喜愛真實(shí)的課堂再現(xiàn)，我們召喚還教育的本色吧。

5、參觀安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園。

看了園級與班級環(huán)創(chuàng)，幼兒園校內(nèi)文化引起我思索：老城區(qū)老園，很小的幼兒園、外觀普一般通，名不見金鉆。但是走進(jìn)幼兒園以后，走進(jìn)班級后，你會(huì)從它的園級與班級環(huán)創(chuàng)感受到幼兒園的文化底蘊(yùn)、校內(nèi)文化以及良好的教育教學(xué)管理。

6、安慶師范學(xué)院的高向東教授的專題講座：幼兒園老師論文寫作與本來研修--基于參培學(xué)員的案例及實(shí)作。

與別人不一樣的地方就是你的特色。無限放大你的特色才是你的本領(lǐng)。引起我的思索：在幼兒園的辦園特色、班級的特色、園長的特色、老師的特色等，應(yīng)當(dāng)好好借鑒高教授的見解，并有效的去找出特色、打造特色、弘揚(yáng)特色。

以上這篇幼兒園老師國培反思。就為您介紹到這里，盼望它對您有關(guān)心。假如您喜愛這篇文章，請共享給您的好友。更多國培反思盡在：感想隨筆望大家多支持本網(wǎng)站，感謝。

國培幼兒園心得體會(huì)篇2

在20xx國培活動(dòng)中，我有幸參與了為期三天的廈門幼兒園觀摩活動(dòng),分別參觀了廈門市第一幼兒園、第九幼兒園與廈門蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作閱歷報(bào)告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不管是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、老師的教學(xué)活動(dòng)還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都給我留下了深刻的印象。

尤其是廈門市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培育出年輕化、業(yè)務(wù)精的高素養(yǎng)老師，讓我從內(nèi)心感到敬佩。而光明、歡快、主動(dòng)向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色嬉戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與嬉戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術(shù)氣氛，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進(jìn)而發(fā)覺美、表現(xiàn)美與制造美，使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園，老師溫馨的家園”。

幼兒園的進(jìn)展離不開幼兒園的特色建設(shè)，雖然我們的園舍達(dá)不到參觀園的標(biāo)準(zhǔn)，但是在以后的工作中，我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進(jìn)步，制造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與進(jìn)展。

沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時(shí)間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問題》、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及南京師范高?？灼鹩⒔淌趯Α吨袊?——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感受最深的是今日孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的解讀。孔教授不僅從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀，也從五大領(lǐng)域(健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù))方面,針對其目標(biāo)做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒學(xué)問的學(xué)習(xí)不是目的，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培育才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康歡樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培育其學(xué)習(xí)的愛好，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的熟悉，在教學(xué)中不能浮于外表，不僅從畫面的造型、顏色、構(gòu)圖讓幼兒有肯定的熟悉，老師還應(yīng)從進(jìn)展幼兒發(fā)散思維、表達(dá)幼兒自主感知與想象的角度，做較為詳細(xì)的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn)、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線老師做出了具體、詳細(xì)、可操作的指導(dǎo)。此次活動(dòng)不僅有用，也為我們的課題討論指引了方向。

國培幼兒園心得體會(huì)篇3

參與國培是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國培打算旨在提高老師的學(xué)問文化素養(yǎng)，傳遞文化學(xué)問，就是更好傳承學(xué)問。老師參與國培打算能開拓眼界，相互溝通，參觀幼兒園是國培打算的一部分，下面我供應(yīng)一篇國培老師參觀幼兒園心得體會(huì)。

很慶幸有了國培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無論從硬件還是軟件都是我們不能比的。

11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，到處表達(dá)出他們工作的細(xì)膩。園長首先為我們介紹了幼兒園的各種狀況，后來我們就聽取了兩位年輕老師帶來的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受力量很強(qiáng)，協(xié)作主動(dòng)，氣氛活躍，這和老師平常的訓(xùn)練是分不開的，從這里我感覺到師資的配備真的是很必需的，孩子們誰不喜愛和有活力有朝氣的老師在一起呢?聽完課后，我們參觀了班級環(huán)境，我發(fā)覺這里環(huán)境布置特別簡潔，老師的東西比較少，呈現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了勝利感，增添了他們的集體觀念，也節(jié)約了老師的工作，何樂而不為呢?

11月7日，我們來到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長親自帶隊(duì)，對我們的到來表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語特色的幼兒園，他們特殊重視幼兒的力量培育，配有特地的英語老師、美術(shù)老師、藝術(shù)老師、體育老師等專職的老師，還特殊支配了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對我影響最深的是體育老師李老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過不同的嬉戲感受“魔術(shù)”的力氣，孩子們在活動(dòng)中樂此不疲，興高采烈的玩耍。整個(gè)活動(dòng)很充實(shí)，幼兒參加主動(dòng)性特殊高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能，使其到達(dá)了老師的教學(xué)目的。李老師是一名男老師，作為同行，我對他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的缺乏，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的才智和汗水，全身心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境!

國培幼兒園心得體會(huì)篇4

為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳傾聽多位教授的精彩講座，而我的很多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。

這次學(xué)習(xí)讓我重新熟悉了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與四周環(huán)境互動(dòng)的過程，是幼兒主動(dòng)地探究四周的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程?？创變旱膶W(xué)習(xí)必需持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持閱歷的特征及其身心進(jìn)展規(guī)律所確定的。孩子要通過自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來。

許多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才發(fā)覺自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒老師。

這次授課的老師們都是來自各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識，對學(xué)問的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說：你們太棒了！我充分熟悉到：做為一名幼兒園的老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”動(dòng)身，從孩子的實(shí)際動(dòng)身，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)的目標(biāo)。

總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的熟悉，在思想上有了緊迫感，在老師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論學(xué)問用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念?；畹嚼希瑢W(xué)到老，爭當(dāng)一名合格的幼兒園老師。

國培幼兒園心得體會(huì)篇5

今日，是“國培”的第十一天。每天的課程支配得很緊湊，雖然老師們都顯得有些困乏，但是大家都沒有一絲放松和懈怠。由于我們都是為著同一個(gè)幻想聚到一起學(xué)習(xí)，所以大家辛苦并歡樂著，困乏并美好著。今日來授課的是我們xx區(qū)xx幼兒園的xx園長。黃園長親切和氣，把她的一些閱歷毫無保存的共享給了我們。今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《有別于學(xué)校的'幼兒園教育》如今我談?wù)勎业母惺埽?/p>

幼兒園教育學(xué)?；墙陙泶蠹沂冀K關(guān)注的問題，也是國家高度重視問題。但有些幼兒園基于生源的緣由一味的迎合家長，讓家長牽著鼻子走，走入了幼兒教育的誤區(qū)。其實(shí)誰也不情愿，但由于種種緣由學(xué)?；膯栴}是真實(shí)存在的。如今的家長都不情愿讓自己的孩子輸在人生的起跑線上，想讓自己的孩子進(jìn)行超前教育，我是可以理解他們，由于他們不懂幼兒教育，他們不是專家。而對于我們來說，我們是有專業(yè)學(xué)問和理論的，我們是專家，所以在幼兒園學(xué)?；瘑栴}上我們要堅(jiān)持原則，不能一味的遷就和迎合家長，要把家長引領(lǐng)到正確的道路上來，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念才是我們要做的首要工作。其實(shí)幼兒園教育學(xué)校化，受罪的是我們的孩子。說嚴(yán)峻點(diǎn)是對我們的孩子進(jìn)行摧殘和熬煎，在這段時(shí)間的培訓(xùn)當(dāng)中訂正幼兒園學(xué)?；瘑栴}也是每位老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。孩子們的童年應(yīng)當(dāng)是歡樂的、無憂無慮的，不應(yīng)當(dāng)和拼音、數(shù)學(xué)、漢字、書包、筆每天相伴，他們應(yīng)當(dāng)在玩具、嬉戲、關(guān)愛中健康成長。

訂正幼兒園學(xué)校化問題是我們老師的責(zé)任。請還給孩子一個(gè)歡樂的童年，還給孩子們天使的翅膀，讓孩子們自由翱翔。

國培幼兒園心得體會(huì)篇6

很榮幸參與本次國培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長了很多。通過學(xué)習(xí)我熟悉到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡單的。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實(shí)踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。如今我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家共享。

一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要喜愛教育事業(yè)，還要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)

1。做為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要把愛心、細(xì)心、耐煩、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力氣是宏大的。老師的愛是一種無私的、宏大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純凈的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。

2。要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培育；班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培育必需從進(jìn)幼兒園就開頭。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)留意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培育；同時(shí)，老師必需以身作則。由于老師的行為隨時(shí)會(huì)被孩子觀察、仿照。所以肯定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師