二年級(jí)小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板一、指導(dǎo)思想：一本書最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給小朋友們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓小朋友們漫游在書的海洋里。通過(guò)讀書，豐富小朋友們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力!讓書伴同學(xué)生長(zhǎng)!二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友們喜愛(ài)讀書，讓書伴同學(xué)生長(zhǎng)。2、通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自身帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)構(gòu)想1、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自身看過(guò)的'好書、新書，交流相互在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌4、建立“班級(jí)圖書角”。同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由同學(xué)自身選出圖書管理員，并制定借閱制度。5、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)多讀好書。6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記____個(gè)好詞，記一句好句。7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒同學(xué)，借閱他人的書，一定要好好保護(hù)。8、開(kāi)展“我和家長(zhǎng)共讀書”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為小朋友營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不時(shí)規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。9、評(píng)比“讀書好兒童”⑴能完成老師安排的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"小星星";⑵自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長(zhǎng)的簽字)，可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。四、讀書口號(hào)：“漫步書林漫游學(xué)?！薄半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。書是人類進(jìn)步的階梯!我相信，在我們的一起努力下，隨著讀書活動(dòng)的不時(shí)深入，我們的同學(xué)精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!二年級(jí)小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（二）一、課外閱讀的必要性。二、讀書目標(biāo)。1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。三、讀書內(nèi)容。2、校本背誦教材。3、自己閱讀書目自選。“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)!”五、讀書實(shí)施行動(dòng)。2、背誦優(yōu)秀詩(shī)文每學(xué)期12段3、實(shí)踐活動(dòng)：A、班級(jí)布置：讀書成果作品展、書香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。B、開(kāi)辟“書庫(kù)”-班級(jí)圖書角、家庭小書房。3、實(shí)行“四讀”-早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀;午讀為班級(jí)讀書交流時(shí)間(每天安排三十分鐘閱讀時(shí)間);閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周三下午第二節(jié)課。5、具體展開(kāi)“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動(dòng)(1)“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文;6、多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、唱一段小兒歌、表演一段故事等。六、具體活動(dòng)安排：(一)____月：1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。2、布置讀書任務(wù)。(二)____月：古詩(shī)背誦比賽。(三)____月：(四)____月：講故事比賽。(五)___