2023年自閉癥教師培訓(xùn)心得模板7篇

2023年自閉癥教師培訓(xùn)心得模板7篇（全文完整）

最近發(fā)表了一篇名為《自閉癥教師培訓(xùn)心得模板7篇》的范文，感覺寫的不錯(cuò)，盼望對(duì)您有幫忙，看完假如覺得有幫忙請(qǐng)記得（CTRL+D）保藏本頁。

語文教學(xué)要讓學(xué)生了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法。要寫一篇語文培訓(xùn)心得，先來學(xué)習(xí)語文培訓(xùn)心得的寫法吧。你是否在找正預(yù)備撰寫“自閉癥教師培訓(xùn)心得”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

自閉癥教師培訓(xùn)心得1

教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今日，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè)，在它專業(yè)進(jìn)展的過程中已經(jīng)形成了自己的特別條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。

我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有肯定的文化素養(yǎng)和特地的學(xué)科學(xué)問技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和效勞精神為核心理念的職業(yè)道德。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表?！耙陨砹⒔獭?、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師典范作為一種詳細(xì)的形象具有劇烈的示意和感染的教育力氣，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特別作用。以身作則，為人師表，也始終是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋時(shí)期宏大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范**”的特點(diǎn)。他說，“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！钡搅颂拼?，做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國(guó)宏大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的出色典范，他不僅提倡“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，TOP100范文排行“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。

教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有宏大意義的情感活動(dòng)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛，也是一種巨大的教育力氣。心理學(xué)討論證明：愛，可以產(chǎn)生仿照的意向。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信念和力氣，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對(duì)教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地敬重、愛戴教師，仿照其言行，在潛移默化中承受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的詳細(xì)表現(xiàn)是：他有崇高的抱負(fù)和純凈的道德;他喜愛、信任和了解學(xué)生。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。

我從走上教師崗位開頭，就到處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榈浞?，留意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象。

發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛上你，并且愛上你所教的學(xué)科，我對(duì)此是有著深切的感受的。我交的一年級(jí)，班上有一個(gè)叫李倩楠的學(xué)生，她坐在教室的最終面，上課從來不發(fā)言，入黨申請(qǐng)書教師很簡(jiǎn)單無視她。我發(fā)覺這孩子每次上交的作業(yè)都還算仔細(xì)，但測(cè)驗(yàn)的成績(jī)總是不抱負(fù)。為了提高她的自信念，激發(fā)她的興趣，我屢次找她談心，鼓舞她，并且在同學(xué)面前適時(shí)地表揚(yáng)她的書面作業(yè)。我讓她品嘗進(jìn)步帶來的歡樂。李倩楠有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫道：“感謝你張教師，你就是上天派來的天使，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要英勇地探究學(xué)問的世界?！边@樣的紙條，哪個(gè)教師看到了不感動(dòng)呢?

固然，我在工作中存在著許多許多的缺乏。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會(huì)發(fā)火，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公正地對(duì)待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我情愿努力，我盼望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提高。

自閉癥教師培訓(xùn)心得2

暑假期間我參與了縣文教局舉辦的小學(xué)語文教師培訓(xùn)班，的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，在言談之中透露著布滿哲理的思索也無不告知我們：為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能希望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素養(yǎng)就必需提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)**地進(jìn)展。他們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵，進(jìn)展教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下，作為教師我們應(yīng)當(dāng)反思些什么……通過傾聽專家的講座，使我對(duì)教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的熟悉。

而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，回憶學(xué)習(xí)，我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問題：

1、留意教學(xué)過程的生成**

試想，教師同樣的講課為什么孩子的把握程度消失差異?由于學(xué)問是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。主題單元教學(xué)必需吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共**，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文?*擻謎庵盅胺椒ǎ災(zāi)鞲咝У匱啊⒔渙鰲?/p>2、留意教育目標(biāo)的全面**

從聽說讀寫入手，培育學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是****，學(xué)問和技能只是培育****的工具。荀子說：“不全、不粹、缺乏，以謂之美?！笨山虒W(xué)中要求面面俱到、平均用力、點(diǎn)滴勿漏是不行能的，效果也未必好。其實(shí)正是這種“不全、不粹、缺乏”，才使得語文教學(xué)更精練，更精彩。尤其在短短的40分鐘時(shí)間里，我們無需“顧全大局”，而應(yīng)抓住重點(diǎn)，需要側(cè)重讀的就突出讀，需要側(cè)重談的就盡情說，需要側(cè)重聽的就要張開耳朵，需要側(cè)重寫的就不能放過寫的契機(jī)。

3、留意學(xué)生角色的主動(dòng)**

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。

我的幾點(diǎn)思索：

思索一：小學(xué)語文主題單元學(xué)習(xí)該如何進(jìn)展?學(xué)生所需閱讀的大量材料該如何搜集?現(xiàn)在有的提倡“簡(jiǎn)潔語文”，有的提倡“深度語文”，我們?nèi)绾问剐W(xué)語文課堂教學(xué)既簡(jiǎn)約高效又內(nèi)涵深刻?

思索二：?jiǎn)卧黝}學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)如何精細(xì)化?從課型確實(shí)定到課時(shí)的安排再到教學(xué)流程的設(shè)計(jì)以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí)，對(duì)這些方面都需要進(jìn)展深入細(xì)致的探討。小組合作、自主互助是新課程課堂教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)，也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的一個(gè)難點(diǎn)。如何使小組合作標(biāo)準(zhǔn)高效?小組成員如何分工?如何培育學(xué)生傾聽的習(xí)慣?組際間的溝通如何進(jìn)展?教師如何指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)?

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)潔之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培育“****”。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、范文集錦教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻**。

自閉癥教師培訓(xùn)心得3

在學(xué)習(xí)過程中我不斷的吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的缺乏，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)：

(一)要“愛”

幼兒教師首先要喜愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱忱投入幼教工作。其次要寵愛自己的教育對(duì)象。

(二)要“新”

幼兒教師要學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的個(gè)**與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新奇好玩。

(三)要“變”

幼兒教師要有學(xué)問的傳授者變?yōu)橛變哼M(jìn)展的促進(jìn)者;由學(xué)問的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、;由教育的主宰變?yōu)榕c幼兒共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)者等。

(四)要“廣”

新課程實(shí)施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的學(xué)問構(gòu)造、博大寬厚的胸懷。

(五)要“活”

教育過程要在“活”字上下功夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水。

(六)要“能”

幼兒教師要有與新的教育理念、課程進(jìn)展相適應(yīng)的教育力量等。

(七)要“創(chuàng)”

幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，入黨志愿書樂于承受現(xiàn)代教育新觀念。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著進(jìn)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷的充實(shí)、豐富自己。努力做一名、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。

自閉癥教師培訓(xùn)心得4

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)組織校本培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，目的是讓我們通過學(xué)習(xí)，去感悟做教師的真諦，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，向****，專家型的教師邁進(jìn)。通過聽課、聽講座、外出學(xué)習(xí)，從心靈深處得到感受。特殊是作為一名新班主任，我感到責(zé)任重大，總結(jié)這一段時(shí)間來的校本培訓(xùn)，我有如****會(huì)：

一.通過培訓(xùn),充分熟悉到班主任工作的重要**

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的變化、教育改革、小學(xué)生成長(zhǎng)的狀況、特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要實(shí)行更為有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫忙他們成進(jìn)步步。

二.全面的范文參考寫作網(wǎng)站通過培訓(xùn)，使我思想磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)受過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索過了!

當(dāng)反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為，不得不成認(rèn)，自己有行為是錯(cuò)誤的，自己的治理方式也存在著很多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾?？诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實(shí)際上我們并沒有真正做到，由于我們沒有效勞觀念，缺少效勞意識(shí)，由于只有有效勞學(xué)生的觀念，效勞學(xué)生的意識(shí)，你才會(huì)真心實(shí)意的對(duì)待每一個(gè)孩子，效勞和愛在我們的整個(gè)教育過程中還太少。班主任工作說究竟其實(shí)也就是一種效勞，效勞的對(duì)象就是學(xué)生，效勞必需要讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿足，假如你有這種理念，并的確做到這一點(diǎn)，信任你肯定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任，能否讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面的進(jìn)展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。能否根據(jù)教育科學(xué)和治理科學(xué)的固有規(guī)律效勞好學(xué)生，效勞好教學(xué)。在參與本次培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。由原來的躲避，到敢于面對(duì)自己的缺乏，到后來積極思索自我超越的方法，有了一種“豁然開朗”的感覺。

三.通過培訓(xùn)，使我明確今后的進(jìn)展方向

“教育觀念打算教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我，要敬重善待學(xué)生，要成認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī);理念告知我有創(chuàng)新力量，可現(xiàn)實(shí)還是為了成績(jī)勞碌的我經(jīng)常“坐井觀天”;理念告知我要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……

在培訓(xùn)平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助現(xiàn)實(shí)案例，一起思索、一起探究、我得出了答案：

不要因愛而損害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的教師，大多是喜愛較真，責(zé)任心較強(qiáng)的。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)成為損害!

別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在限制我們自身進(jìn)展，是我們自身的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不聽意見，就會(huì)抱殘守缺;“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……因此一個(gè)人要進(jìn)展，必需“彌補(bǔ)自己最短的”。

教育，要讓學(xué)生感到歡樂。首先教師要會(huì)自尋自樂，把歡樂傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜愛你這個(gè)人。

要探究自己的特色。我們面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，也不是盲目地聽從。我們要積極地去探究、實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!用尋常心對(duì)待自己;面對(duì)環(huán)境轉(zhuǎn)變心境;駕馭自己的心情;甘當(dāng)人梯為學(xué)生效勞;在付出中得到幸福和歡樂;學(xué)會(huì)喜愛自己;堅(jiān)決信念努力工作，對(duì)得起學(xué)生就行了!

四.通過培訓(xùn)，使我更喜愛學(xué)校這片沃土

其實(shí)，在物質(zhì)與經(jīng)濟(jì)之外，教師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到認(rèn)可，是否擁有一個(gè)良好的進(jìn)展空間，我校的教師無論在校內(nèi)還是校外，參與競(jìng)賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親密關(guān)注!時(shí)刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充分。我的事業(yè)，就是一片田野，我背負(fù)著責(zé)任，播種、耕耘、收獲著。每一位教師都有自己的故事，勝利或失敗，歡快或苦痛，其中的酸甜苦辣都是一份財(cái)寶，思想?yún)R報(bào)范文讓我們共同成長(zhǎng)，為了這個(gè)神圣的事業(yè)，為了千千萬萬的孩子，為了中華民族的振興。

自閉癥教師培訓(xùn)心得5

讀著讀著，我竟感動(dòng)起來，由于自己來到了這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎(李主任說的)?由于心中感到的幸運(yùn)嗎?由于誓言、規(guī)劃以及故事中透漏出的感動(dòng)人心嗎?我想都有吧!或許這是勾起了我心底的某種欲望吧，或許是讓我有了率真的遐想吧!誰不愛自己的事業(yè)呢?誰不愛自己的生命呢?誰不愛自己的愛呢?能找到愛的地方，能遇到愛的人，能****的事，或許這就是我的沖動(dòng)吧!管它牛頭馬面，管它狂風(fēng)暴雨，管它撕心裂肺，我似乎明白了我為什么而生，為什么而活，為什么而戰(zhàn)斗!我對(duì)自己說：一個(gè)真正的斗士就要敢于走上古羅馬的角斗場(chǎng)，一個(gè)真正的戰(zhàn)士就要敢于亮劍，一個(gè)真正的有良知的教育者就應(yīng)當(dāng)敢于將自己盯上生命的十字架!

我們邁步從頭越，我們整理好行裝，我們將義無反顧，我們將做教育的脊梁!

“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)!

自閉癥教師培訓(xùn)心得6

伴隨著春天腳步的日益接近，新的學(xué)期也立刻就要開頭了，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特殊細(xì)心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)聽完13位教師的精彩發(fā)言，范文寫作感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：

聽了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加清楚而又深入的熟悉，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的詳細(xì)事例對(duì)教師道德這方面進(jìn)展了具體的講解。其中我對(duì)專業(yè)抱負(fù)、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清晰自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告知我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體安康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的教師。

針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何治理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)展了具體的講解，使我們這些班主任教師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信念。

作為一名教師，特殊是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份****，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的閱歷敏捷的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)特地針對(duì)“如何聽評(píng)課”這個(gè)問題進(jìn)展了講解，使我清楚地熟悉到：在聽每一節(jié)課前肯定要做好充分的預(yù)備，心得體會(huì)包括物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，首先在自己身體安康的前提下參與聽課活動(dòng)，并且要積極參與，同時(shí)留意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長(zhǎng)也賜予了具體的解釋。

沒有法規(guī)不成方圓，教學(xué)也是一樣需要肯定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順當(dāng)開展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展了具體的解讀，帶著我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些轉(zhuǎn)變之處，張主任也是進(jìn)展了強(qiáng)調(diào)**的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該消失的一些問題有了更加清楚的熟悉，信任在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)展了閱歷傳授，作為一名數(shù)學(xué)教師，我知道自己所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙?jí)應(yīng)當(dāng)批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要留意的問題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的熟悉，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)展嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校始終堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問題教科室莊主任進(jìn)展了具體的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問題做了報(bào)告，提倡每位教師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級(jí)，共同建立一個(gè)書香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)展了解讀，讓我們知道了究竟該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。

最終，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危急時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警覺，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要。總務(wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品治理進(jìn)展了統(tǒng)一的要求，全面的范文寫作網(wǎng)站再次提示我們要有仆人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)省學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付教師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的治理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)展了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清楚的了解。

短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的熟悉，盼望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，仔細(xì)經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里安康、活潑、歡樂的成長(zhǎng)。

自閉癥教師培訓(xùn)心得7

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育試驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)