培訓(xùn)心得體會（6篇）

Word第第頁培訓(xùn)心得體會（6篇）培訓(xùn)心得體會1

在學(xué)習(xí)的這幾天中，收獲許多。首先，學(xué)習(xí)到了跟本職工作相關(guān)的學(xué)問，這些學(xué)問也正是我所需要的。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短，但對所學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解和熟悉。這次的培訓(xùn)課程目標(biāo)是：對ITIL框架的基本理解、ITIL如何關(guān)心組織加強(qiáng)IT服務(wù)的質(zhì)量、描述和區(qū)分IT服務(wù)管理實(shí)踐的核心指南，包括：服務(wù)戰(zhàn)略，服務(wù)設(shè)計(jì)，服務(wù)轉(zhuǎn)換，服務(wù)運(yùn)營，持續(xù)服務(wù)改良。

老師講的很好，在講課中間和我們共享了許多的案例，們分析和講解課程的內(nèi)容，使我們很快就能理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。特殊是在課程的最終，通過一個(gè)設(shè)計(jì)的案例來進(jìn)行分組演講商量，關(guān)系等學(xué)問都充分的在所設(shè)計(jì)的案例中進(jìn)行運(yùn)用，運(yùn)用到實(shí)際的工作中。作中的一些閱歷和方法，以及各自單位在IT驗(yàn)，彼此都獲益非淺。

有部分是英文或是英文的縮寫，英文或英文縮寫所表示的意思，才能牽強(qiáng)理解。在IT的沒點(diǎn)英文水平是不行的。不擅長抓緊主觀地自己存在自滿心情，不情愿下苦功夫去的自覺意識，無法快速的提高自我水平和素養(yǎng)。所以，爭取各種的外出只有通過全面的學(xué)習(xí)，才能快速提高自身才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃及適應(yīng)新形勢下公司高速進(jìn)展。

培訓(xùn)心得體會2

9月16日下午，學(xué)校請來了市教研室的許x老師，對全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程綱要、道德課堂、導(dǎo)學(xué)案以及作業(yè)建設(shè)。而其中我對“作業(yè)建設(shè)”最感愛好，收益也最為豐厚。

以前留作業(yè)是較為頭疼的事情，留得多了，學(xué)習(xí)成果較好的孩子鋪張了大量的時(shí)間，一遍一遍地書寫早已記得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)學(xué)問。而作業(yè)留得少了，學(xué)習(xí)成果較差的孩子又得不到很好的練習(xí)。

盡管我也了解作業(yè)的基本目的在于關(guān)心同學(xué)理解、穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問、技能，發(fā)覺和改良存在的問題；關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量。可在實(shí)際工作中，作業(yè)布置的多少，這個(gè)“度”還是很難把握。

后來，我又將作業(yè)進(jìn)行改革，一部分是大家都必需完成的，一部分是分層次來完成的。如當(dāng)天聽寫的內(nèi)容總分的就不用再練習(xí)的`，95分以上的重新再寫一遍，95分以下的需要抄寫一遍，再聽寫一遍，這樣就培育了同學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任心、競爭精神。

今日聽了許老師的培訓(xùn)，我了解到這種“以人為本”，敬重差異的作業(yè)形式是值得連續(xù)堅(jiān)持的。同時(shí)，我也熟悉到作業(yè)的布置更多的應(yīng)關(guān)注愛好的需要，動手力量的熬煉。這將是我下一步需要努力嘗試的。

培訓(xùn)心得體會3

通過為期兩天的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地了解了航天科技集團(tuán)公司的進(jìn)展、組成、四大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了新員工所應(yīng)當(dāng)具備的禮儀技巧和基本素養(yǎng)，更重要的是通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟悉了中心的文化內(nèi)涵和服務(wù)理念，以及作為一名航天人所應(yīng)當(dāng)具備的高尚的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。

培訓(xùn)過程中，我們首先進(jìn)行了寓教于樂的熱身活動。全體人員分成兩小組，各自組建團(tuán)隊(duì)，推選組長，完成安排的任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)的組建，我們打破了彼此的間隔，大家群策群力，最終杰出地完成了任務(wù)。這個(gè)活動使我熟悉到團(tuán)隊(duì)對于集體而言的意義以及每個(gè)人，每個(gè)崗位的重要性。接下來的學(xué)習(xí)給我的感受就是在詳細(xì)的工作中要具有劇烈的責(zé)任心和長遠(yuǎn)的目光，要用進(jìn)展的目光去看待問題，在工作的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，好心態(tài)，從各個(gè)方面提高自己的基本素養(yǎng)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

最終，感謝中心給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，通過這個(gè)平臺，我看到了自己的缺乏，獵取了珍貴的學(xué)問和閱歷，也看到了自己今后的奮斗目標(biāo)。

培訓(xùn)心得體會4

什么是奧爾夫音樂？以前只是聽說過但是對這個(gè)音樂體系一無所知。很榮幸能參與這次的培訓(xùn)，讓我了解奧爾夫音樂。

回想自己以前組織的音樂活動，最多的就是填鴨式教會孩子一首歌曲。間或也會以嬉戲的方式教孩子，但是孩子學(xué)到的東西很有限，除了一首歌好像沒有其他什么了。

然而這次的培訓(xùn)讓我知道了，哪怕是一首超級簡潔的《母鴨帶小鴨》也可以變成一節(jié)很有意思的課。依據(jù)節(jié)奏利用呼啦圈帶孩子進(jìn)入情境，在玩中穩(wěn)固節(jié)奏讓孩子們感受四分音符、八分音符兩種不同的速度。除此之外還設(shè)計(jì)了一些節(jié)奏嬉戲，雖然沒有強(qiáng)調(diào)讓孩子唱歌，但是一節(jié)活動下來孩子們都會唱了。

好多節(jié)課聽下來讓我感受最深的就是一節(jié)課有好多可挖掘利用的地方，有好多的嬉戲形式。節(jié)奏中有律動，律動中有觀賞，讓幼兒在音樂中感知、體驗(yàn)。

還有一點(diǎn)就是奧爾夫的“人體樂器”。在上課的時(shí)候老師很留意讓幼兒探究自己的身體，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的綜合性，將語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，讓孩子對音樂產(chǎn)生極大愛好，從而提高語言力量、理解力量和表演力量。

培訓(xùn)心得體會5

在以前的教學(xué)中，我較注意的是：對孩子一對一的傳授學(xué)問，為的是讓孩子肯定要學(xué)會什么。學(xué)了奧爾夫以后，我的觀念有了轉(zhuǎn)變，奧爾夫音樂教學(xué)注意的是學(xué)的過程，讓每個(gè)孩子都去動腦筋，去思索。把這個(gè)學(xué)學(xué)問的主動權(quán)，教給了孩子。教育現(xiàn)代的兒童，該從不同的角度進(jìn)行教育，而不是千篇一律如出一轍的教學(xué)。如今的孩子思維靈敏度高，汲取學(xué)問的力量強(qiáng)，單一的老師教什么他們學(xué)什么是不夠用的。老師應(yīng)當(dāng)大膽的開拓一片空地，要孩子們?nèi)ヌ骄?，讓他們自己走向勝利。奧爾夫音樂教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，他強(qiáng)調(diào)了自身的進(jìn)展，有點(diǎn)舉一反十的意味。

課上，培訓(xùn)老師讓我們聽著鈴鼓的敲擊聲，聽著強(qiáng)弱音的改變，用腳步的輕重和自身的形體狀態(tài)來再現(xiàn)自我。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，隨便找到一個(gè)伙伴，利用老師事先指定好的身體部位接觸作造型，看誰做出的造型最美觀。同事們笑聲不止。這個(gè)活動讓這么多個(gè)大人愛好昂然，又何況幼兒呢！老師要求每次合作的伙伴不要總是一個(gè)人，熬煉了合作精神、隨機(jī)性、即興創(chuàng)作力量、表現(xiàn)力、思維力量等方面。這節(jié)課給我留下了深刻的印象。

學(xué)習(xí)奧爾夫音樂，我覺得他就象一塊面包，一大塊精神面包，靠你自己去漸漸品嘗，這樣才能品出他的獨(dú)特味道！

培訓(xùn)心得體會6

我有幸參與了老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有很多學(xué)問不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿意。特別感謝國培打算給我們老師搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開頭感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀老師的教育案例和現(xiàn)身說法后，特殊是觀看了吳正憲老師的課及講評，使我深深的感覺到自己教學(xué)上的缺乏和差距，讓我重新熟悉了自己。在緊急勞碌的工作之余打開“國培打算”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，給自己充充電，提升一下自己的業(yè)務(wù)水平，其中專家的點(diǎn)評讓我有了醍醐