2023七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納 七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

2023七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納七年級(jí)語(yǔ)文知

識(shí)點(diǎn)整理每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，如果大家在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的2023七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)大家有所幫助。初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。⑤按認(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。⑥按的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線索安排材料。表達(dá)方式入手分析句意：五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。解釋?zhuān)河谜Z(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱(chēng)為表達(dá)方式。比如：記敘文是以敘述、描寫(xiě)、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說(shuō)明文則以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。1、記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;2、議論文中的記敘往往起到例證的作用；3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)傷仲永文言文一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhng謁y稱(chēng)chn前時(shí)之聞泯min然點(diǎn)撥：注意多音字”稱(chēng)的讀音。.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。⑴世隸耕隸：屬于。⑵未嘗識(shí)書(shū)具嘗：曾經(jīng)。(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為是奇才。(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢(qián)幣乞之乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱(chēng)前時(shí)之聞稱(chēng)：相當(dāng)。(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過(guò)、超過(guò)。(10)父利其然也利：認(rèn)為有利。.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為:牽，引。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)L即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題寫(xiě)了名字。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解"書(shū)E為，等詞。.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解咱是“‘就“'之"理等詞。.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解"泯然，的意思，"泯T消失。然，的樣子。.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解叫攵族，的意思。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單《傷仲永》選自《臨川先生文集》，王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文學(xué)家。團(tuán)詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜37解釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38解釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19團(tuán)通假字：“扳通"攀‘，牽,引團(tuán)文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38六至八.仲永變化的三個(gè)階段（根本原因：不使學(xué)）⑴五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀者⑵十二三歲：不能稱(chēng)前時(shí)之聞⑶又七年：泯然眾人矣.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明"受之人與"受之天，的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。七年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)：團(tuán)《紀(jì)念白求恩》、讓喬諾《植樹(shù)的牧羊人》、莫頓亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書(shū)》，一般性文學(xué)常識(shí)（出處、）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或日志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；團(tuán)同義詞、反義詞國(guó)詞性：形容詞回圈點(diǎn)勾畫(huà)團(tuán)文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法重點(diǎn)詞語(yǔ)：【紀(jì)念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見(jiàn)異思遷鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠不關(guān)心精益求精【植樹(shù)的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳慷慨帳篷廢墟呼嘯滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問(wèn)底沉默寡言【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦附和突兀怦怦嘲笑暈?？奁胍髂荷参苛鑱y參差不齊驚慌失措驚訝畏懼【誡子書(shū)】夫靜以淡泊無(wú)以明志致遠(yuǎn)廣才.慢勵(lì)精險(xiǎn)躁治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及（實(shí)詞、虛詞的理