《從百草園到三味書屋》讀書心得七篇

第第頁《從百草園到三味書屋》讀書心得七篇《從百草園到三味書屋》讀書心得篇1讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，我對魯迅先生小時候能在百草園玩耍而感到艷羨，對他在三味書屋枯燥無味的學(xué)習(xí)而感到厭惡，也對他能在課后與同學(xué)們嬉戲而感興趣。正如魯迅先生在文章中所說，百草園是他兒時的樂園。的確，能聽油蛉低唱，聽鳴蟬長吟，聽蟋蟀彈琴，是多么享受的事情啊。按a蝥，拔何首烏，摘覆盆子，又是多么地有意思。能夠在這樣的園子里無憂無慮地玩耍，也真可謂是一大樂事!不過，在環(huán)境這樣壓抑的三味書屋里學(xué)習(xí)，聽壽鏡吾先生自我沉醉地讀“上九潛龍勿用”這樣難懂的古語，也實在是無聊至極，令人厭倦。但我想，魯迅先生之所以以后有如此大的成就，與他在三味書屋的學(xué)習(xí)，確定有聯(lián)系吧。只是老師的教學(xué)方法死板了點。反倒是，在課后去三味書屋后面的園子里玩鬧較為歡樂。能爬上花壇去折花，在地上尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻，這樣的課余生活也算是豐富了。不管怎么說，魯迅先生的童年是布滿樂趣的，既學(xué)到了學(xué)問，又能拘束地玩耍，但和現(xiàn)在兒童的生活比起來，確實有許多差異的。如今，孩子們沒有像魯迅先生的小時候那樣，有許多的機(jī)會去接近大自然，甚至沒有什么地方可以去玩，就連去公園，也要等到家長有時間，而不是想玩便可以任憑地去玩的?？墒潜冉虒W(xué)的話，雖說氣氛比三味書屋要活躍得多，上課老師講的也遠(yuǎn)比壽鏡吾先生好玩、生動，但是卻要頂著考試的壓力。這樣說來，我還是更喜愛魯迅先生的童年生活?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀書心得篇2媽媽為我買了一本書——《從百草園到三味書屋》，一拿到這本書，我就翻開書津津有味地看了起來。從書里，我看到了大鼻子等許多孩子的窮苦生活。我們很難了解到他們——一些身無分文的苦孩子，如何獨拘束那繁華、廣闊的大上海里謀生，要知道那是多么不簡單啊!看著他們的生活，我像吃了還未成熟的草莓，心里——酸極了。像大鼻子，他小小年紀(jì)本應(yīng)睡在軟綿綿的床上聽媽媽給他講故事，本應(yīng)在燒得旺盛炕前烤手取暖，本應(yīng)吃香噴噴的飯菜和伙伴們一起上學(xué)……可是，他沒有，他沒有過這個年紀(jì)本該享有的幸福生活。他沒有溫馨的家，沒有摯愛的家人，沒出名字……他只有別人吃剩下的殘渣，他只睡硬邦邦的地板……這多么令人心酸。相比之下，我們這些口含金湯勺的小公主、小少爺是何等的幸福呀!但我們卻不珍惜，鋪張糧食、挑食、不滿意……我們真是身在福中不知福呀!他們真是太可憐了!但是，當(dāng)我看到他們成群結(jié)隊地舉旗保衛(wèi)祖國，發(fā)揚(yáng)愛國精神。我就被震撼了，這需要多大的士氣呀!當(dāng)大鼻子把錢袋拾回給那位學(xué)生，我又被震撼了，大鼻子變得懂事了!于是，我就相信，他們肯定能抵制勝利，過上幸福美好的生活，因為我感受到了人間里的愛!他們懷著各種各樣的愛，匯合在一起，就形成了一條愛的河流，他們都為自己的愛起來抵制，為自己美好的生活而競爭!他們流血流汗，他們的遭受慘不忍睹，他們有多少人失去家，失去親人，又有多少人大半年也不能回家一趟呢?但是他們堅持、抵制，雖然被“拒絕”時辛酸的一幕使人落淚。但是他們依舊堅持、抵制，為美好的明天而奮斗，他們的努力見證了我們現(xiàn)在的美好生活，他們的愛世世代代傳承給我們!我不僅看到了人類的愛，我還看到了大自然的愛。童話中秀麗的仙子與鳥兒吟唱，與花朵舞蹈，與小動物們相親相愛的秀麗景象，在碧草如絲的原野畫出一道美麗精致的風(fēng)景線，與動聽的音樂交融，這是多么如詩如畫如仙境一般的情境呀!這真是一種溫柔的歡樂的愛。合上這本書，我久久地感受，藏在書里的，還有在這個世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀書心得篇3魯迅，在文學(xué)史上享有很高的地位，他寫過許多文章，許多成了經(jīng)典之作，魯迅幼年時家景更不錯。在常人看來，他不會有什么苦惱，小時候有人侍候，長大了又成為了名人。但是在他的散文《從百草園到三味書屋》呈現(xiàn)出來的卻是封建制度對他的束縛，他其實也生活在一種無奈之中。百草園是少年魯迅的樂園。百草原長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有鳴蟬在樹葉里長吟，有肥胖的黃蜂伏在菜花上，有輕捷的叫天子突然從草間直竄云霄里去了。魯迅搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，查找著鳥蛋，大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他還會照著閏土爹的方法，玩雪地捕鳥。魯迅的童年就是在這個園子里度過的，可是，十來歲時，大人們莫名其妙的將年少的魯迅送入了書塾——三味書屋。那兒還是城中最嚴(yán)厲的書塾。魯迅在三味書屋念書，他就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。隨著時間的消逝，先生給他讀的書慢慢加多，對課也慢慢地加上去了，從三言加到五言，終于到七言。魯迅覺得讀書乏味透頂，原來現(xiàn)在還坐在樹陰下，吃著可口的西瓜，可如今卻一遍又一遍地讀書。他認(rèn)為不公平，于是抓緊一切時間玩。于是他們爬上花壇去折臘梅，尋蟬蛻，玩甲套，描繡像。。先生讓他們讀書，他們又只得讀一些枯燥乏味的書。魯迅到三味書屋，還是玩的年齡，卻很少有機(jī)會，他生活在封建社會，制度一項比一項殘酷，童年絲毫沒有空閑，他像一只井底之蛙，成天只能看見高墻上四角的天空，成天只有讀書聲的陪伴，成天被關(guān)在深宅大院里。對于他來說，這種生活是乏味的，這個童年是遺憾的。要使自己的童年沒有遺憾，讀完此文的我會把讀書當(dāng)成一種樂趣，這樣不斷地充實自己，童年將不再有遺憾?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀書心得篇4讀了《從百草園到三味書屋》，我深深地沉醉其中?！稄陌俨輬@到三味書屋》，這篇文章出自我國有名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了回憶童年的趣事，以及對童年生活的懷念。閱讀時，我仿佛置身于樸實的百草園內(nèi)，與一起“折臘梅”，“捕鳥”……緊跟著的腳步，當(dāng)心翼翼地溜進(jìn)三味書屋。一進(jìn)書屋，我仿佛聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴(yán)厲中帶著隨和，魯迅先生非常尊重先生。嚴(yán)厲的先生和專心讀書的學(xué)生們，構(gòu)成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，到處洋溢著書聲與嬉笑聲。百草園，一個奇趣無窮的兒童樂園;三味書屋，一個枯燥無趣的私塾。這兩個截然不同地方，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，并為魯迅先生成為將來的大文豪打下了堅實的基礎(chǔ)!讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者仿佛身臨其境，讓我們把三味書屋里的一草一木，看在眼里、刻在心里一般。他把我們帶回到了他的童年，循著他的腳步慢慢再走了一遍。細(xì)細(xì)品嘗魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不禁想起了我們的校園。早上的校園，到處布滿著同學(xué)們的朗朗讀書聲以及老師們的急躁講解聲。瞧!我們四班的同學(xué)們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢?！安而B”、“斗蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了歡樂的童年，但他在學(xué)習(xí)上也一點不馬虎，相反還特殊?????努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有一次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時，先生已經(jīng)開始講課。那一次先生責(zé)怪了魯迅，并告訴他要做一個守時的人。自那一次之后，魯迅就在自己的課桌上刻了一個“早”字，以此勉勵自己做一個勤奮好學(xué)的學(xué)生!我想我們也應(yīng)當(dāng)向魯迅先生學(xué)習(xí)，做一個遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。魯迅先生的事跡激勵著我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，打開書，走進(jìn)魯迅先生，走進(jìn)百草園，走進(jìn)三味書屋……《從百草園到三味書屋》讀書心得篇5在寒假中，我讀了：《朝花夕拾》、《柳林風(fēng)聲水孩子》、《邊城雪晴》、《湯姆叔叔的小屋》和《朱自清的散文》幾本書。其中《朝花夕拾》是我最喜愛的書，因為這本書收錄的文章，全是魯迅寫自己小時候經(jīng)歷的事，布滿了童趣，和我有共同的“語言”。其中，《從百草園到三味書屋》這篇文章，尤其讓我印象深刻。百草園始終是小魯迅的樂園，里面有菜畦、皂角樹、桑椹，還有烏蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等等。那里就是小小魯迅的整個世界，即便百草園已經(jīng)荒廢了，但是在小魯迅的眼中依舊布滿了生機(jī)、神秘和無窮的樂趣。百草園再好玩，小魯迅還是要告辭他的樂園。因為他要去三味書屋念書了。小魯迅猜想著：是不是自己犯了什么錯，大家才會把他送到學(xué)堂里讀書?這種想法只有小孩子才會有，非常好玩。在三味書屋里，小魯迅面對的是另一個世界。這里有方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老先生;有淘氣、好玩的同學(xué);有上課挨板子的擔(dān)憂;也有趁著老師分心，偷偷用“荊川紙”蒙著畫畫的樂趣。百草園、三味書屋是童年魯迅的兩個重要世界。百草園是自由、布滿樂趣的“天堂”。那里有好玩的植物、千奇百怪的昆蟲。讀了后，我自己覺得，自己都可以在那里始終玩下去，而不會生厭。在百草園里，布滿了童年歡樂的氛圍。我特別艷羨小魯迅有這樣一塊自由拘束的樂土。對于從小生長在城市里的我們而言，百草園里近距離接觸自然的日子，真讓人憧憬啊!去三味書屋上學(xué)了，意味著無憂無慮日子的結(jié)束。雖然如此，看到這里，我還是很快樂。因為看到小魯迅的同學(xué)，就像看到我的同學(xué)一樣。我們也會此起彼伏的大聲朗讀課文;互相淘氣，在老師眼皮下靜靜做自己認(rèn)為好玩的事。看來古往今來的同學(xué)都差不多啊!整個文章讀完，我簡直不敢相信，嚴(yán)厲?的魯迅先生會寫出如此好玩的地方、如此好玩的事。那確定是因為，我們都有一個布滿童趣、童心的美好童年?！稄陌俨輬@到三味書屋》讀書心得篇6最近，我讀了一篇魯迅先生寫的文章，名叫《從百草園到三味書屋》。這篇文章是一篇描寫自己童年生活的散文，主要描寫了兩個地方發(fā)生的事情：百草園“我”的樂園;三味書屋“我”的學(xué)堂。家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園?！捌渲杏幸恍┮安荨弊屛矣X得它非常平凡，而就是這樣的一個園，在那時，卻是的樂園。接著，用“不必說也不必說單是就有”的句子，寫出了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹這些景物給人的安靜，鳴蟬、黃蜂、叫天子給人的動感，動靜結(jié)合，再加上有本身就有無限趣味的泥墻根作“底板”，作“背景”，想必是令全部知道的人都會憧憬。這樣的一個園，若許多小伙伴兒一起玩耍、追打、玩耍、捉迷藏，肯定是非常好玩的，但若是自己一個人，也并不會覺得寂寞。因為百草園的樂子能找出許多呢!像何首烏、覆盆子，都能帶給“我”無限樂趣，就連冬天都有嬉戲：捕鳥兒在竹篩將鳥兒罩住后的那份喜悅，想必是令著迷的?！拔也恢阑蛟S是或許是或許是”的句型起到了承上啟下的作用：“我”要去三味書屋念書了，不能常到百草園了。這句話寫出了少年魯迅對百草園的惋惜之情。雖說這學(xué)堂很嚴(yán)厲，但先生還是非常慈愛的：“有一條戒尺，但不常用，有懲跪的規(guī)矩，但也不常用?！薄拔覀兩衔缱x書，正午習(xí)字，晚上對課?！甭犉饋碛行o聊，但并非如此。師生一起念書，孩子們就在一起偷偷做戲、描繡像。把一幅活敏捷現(xiàn)的生活場景的圖畫呈現(xiàn)在了我們眼前，真讓我們體會到了他對童年的憧憬。這篇文章的文筆非常美麗，描寫的都是真實的事情，給人以親切感。而我也在文章的有些地方看見了我的影子。尤其是百草園，我的總體印象就是一個“樂”字：動物、植物、泥墻根、捕鳥兒、描繡像，很多沒有“樂”字。這可真是一篇好文章啊!《從百草園到三味書屋》讀書心得篇7有這樣一個園子：有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;夏天鳴蟬在樹葉里長吟，冬天能捕鳥雀……有這樣一所書塾:有時而嚴(yán)厲而慈愛的先生,有在枯燥學(xué)習(xí)中偷偷玩耍的趣味……這園子就是百草園，這書塾就是三味書屋。這篇文章主要描寫了魯迅入學(xué)前在百草園的所見所聞以及入學(xué)后在三味書屋學(xué)習(xí)和玩耍的經(jīng)歷。而令我印象深刻的是在百草園的部分。生機(jī)蓬勃的景象總是能讓我想到我的家鄉(xiāng)。小時候，我的暑假常常在家鄉(xiāng)度過，那兒有一片濕地公園，陸地上的草綠得好像翠綠，清亮的江水仿佛連接天上的道路。而我喜愛躺在草坪上沾