面向未來職業(yè)生涯規(guī)劃演示文稿

面向未來職業(yè)生涯規(guī)劃ppt演示文稿目前一頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)思考問題：1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？目前二頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃（一）職業(yè)與職業(yè)生涯1.職業(yè)的含義從個(gè)人角度看，是謀生的手段從社會(huì)角度看是每個(gè)勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任義務(wù)。人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作目前三頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)2、職業(yè)內(nèi)涵的四個(gè)要點(diǎn)穩(wěn)定的收入。要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶?！秷?zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表現(xiàn)在哪兒？目前四頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)人生發(fā)展階段

幼年期

少年期

青年期

壯年期

老年期從20歲到60歲，從事職業(yè)的時(shí)間是40年，約14600天目前五頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)3、職業(yè)生涯與人生從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段目前六頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)DanielJ.Levinson：職業(yè)生涯七階段論年齡階段職業(yè)生涯階段主要任務(wù)16歲-22歲建立基礎(chǔ)階段建立個(gè)人獨(dú)立性及自信心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的階段。23-29歲進(jìn)入成年階段選擇自己的生活方式，建立工作目標(biāo)，面對(duì)第一次事業(yè)成功或失敗的階段。29歲-32歲改變適應(yīng)階段個(gè)人的事業(yè)逐漸成熟，許多人通過更換工作來調(diào)整生活方式，確定和強(qiáng)化個(gè)人的價(jià)值及生活方向。32歲-39歲事業(yè)前進(jìn)階段工作是個(gè)人生活的最主要項(xiàng)目，工作能力達(dá)到最高峰，但常常遇到家庭的壓力和重新適應(yīng)社會(huì)變化的困難。39歲-42歲中年危機(jī)階段有些人回顧以往不如意，但并非每個(gè)人都將此視為危機(jī)，有些人將目標(biāo)及生活方式重新再調(diào)整，做一些新嘗試。42歲-50歲開放發(fā)展階段大部分人的事業(yè)已達(dá)到頂峰，能力和事業(yè)心已獲充分展現(xiàn)，是重新調(diào)整工作興趣的階段。50歲-退休維持回憶階段這一階段許多人繼續(xù)發(fā)展，增進(jìn)自我了解，但有些人卻開始衰退。目前七頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過程。一般可以認(rèn)為，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對(duì)于我們每個(gè)人的重要性都是不言而喻的。

目前八頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)4、職業(yè)生涯的特點(diǎn)

第一，發(fā)展性。第二，階段性。第三，整合性。第四，終身性。第五，獨(dú)特性第六，互動(dòng)性。目前九頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)1992年5月，貝克漢姆幫助曼聯(lián)獲得當(dāng)年的青年足總杯冠軍，

1996年，貝克漢姆幫助曼聯(lián)獲得英超和足總杯雙冠王。1999年，他幫助曼聯(lián)成就了足總杯、英超和歐冠的三冠王偉業(yè)。

2000年11月，在英格蘭做客都靈挑戰(zhàn)意大利的比賽中，貝克漢姆第一次戴上了國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)袖標(biāo)。

2005年11月，貝克漢姆在英格蘭同阿根廷的友誼賽中完成了自己代表國(guó)家隊(duì)的第50次演出。

2009年2月11日，貝克漢姆在英格蘭對(duì)陣西班牙的友誼賽中換下唐寧，從而追平了1966年率隊(duì)捧起世界杯的傳奇隊(duì)長(zhǎng)博比-摩爾的108場(chǎng)紀(jì)錄。

2010年3月10日，貝克漢姆在近7年之后首次以球員身份來到老特拉福德，并且受到了曼聯(lián)球迷英雄般的歡迎。

目前十頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)5、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己

目前十一頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查

——《穿越玉米地》25年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。25年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒有目標(biāo)

目前十二頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)

哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。

目前十三頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；

60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；

剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。

目前十四頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)我們?cè)倏纯赐瑯邮侵新毶年悥|?！稄男×⒅镜年悥|》提問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們個(gè)人的重要性是什么？目前十五頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)5、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己（2）幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己目前十六頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天悠哉地戲水，抓魚時(shí)，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”

有一天，烏鴉離開了它原本生活的森林，搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久后，這只可憐的烏鴉就餓死了。

而直到閉上眼的那一剎那，它仍然以為天鵝的白羽毛是被湖水“洗”出來的，仍舊不清楚自己到底為何怎么漂也漂不白。做你自己目前十七頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)這則故事告訴我們：人有必要認(rèn)清自己，更有必要了解別人成功的原因和條件，千萬別“學(xué)某某人”就把自己推向一個(gè)全然陌生的，對(duì)自己毫無發(fā)展空間的領(lǐng)地。舍長(zhǎng)取短，只會(huì)讓自己得不償失沒不必羨慕別人，更不要一味效仿，每個(gè)人所擁有的才華，背景本來就不同，唯有珍惜，善用個(gè)人所擁有，所具備的，并發(fā)揚(yáng)光大，才能闖出自己的天地。目前十八頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)幫助你揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己“揚(yáng)長(zhǎng)”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，有意識(shí)地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處?！把a(bǔ)短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，了解自己的短處，同時(shí)不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。人無完人，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。目前十九頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)6、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)目前二十頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)中職生就業(yè)難的主要對(duì)策

(一)學(xué)校要為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件

一是學(xué)校應(yīng)通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦就業(yè)知識(shí)講座等方式，使畢業(yè)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)政策，使畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。二是學(xué)校應(yīng)采取多種形式宣傳學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)特色及畢業(yè)生情況，積極聯(lián)系用人單位，建立多個(gè)畢業(yè)生就業(yè)基地等(二)樹立自信心

不少中職生在和大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)為低人一等，普遍存在自卑感，認(rèn)為大學(xué)生比自己的理論知識(shí)深厚，各方面素質(zhì)較高，在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但是，中職生亦應(yīng)看到大學(xué)生在找工作時(shí)普

遍存在要求工作條件較好，工資待遇較高的劣勢(shì)；應(yīng)認(rèn)識(shí)到無論哪一個(gè)用人單位的工作崗位都有層次之分，所需人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)亦有層次之分；要看到自身在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，實(shí)際動(dòng)手能力上及工作務(wù)實(shí)程度上的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，拋開自卑，大膽地向用人單位推薦自己，不要因一兩次求職找不到工作就心灰意冷。

目前二十一頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)(三)要積累就業(yè)資本

中職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是大學(xué)生，學(xué)歷偏低、知識(shí)面較窄、發(fā)展后勁不足是中職生在求職過程中遭受冷落的主要原因。針對(duì)這一問題，中職生要在充分學(xué)好理論課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，想辦法通過各種途徑參加一些和自己本專業(yè)相關(guān)的自學(xué)考試和專業(yè)技能等級(jí)證書考試，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，才能為自己積累就業(yè)資本，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

(四)抓住機(jī)遇，充分展示自己

機(jī)遇對(duì)每一位就業(yè)者來說都是均等的，關(guān)鍵就在于是否能抓住機(jī)遇，充分展示自己。中職生在就業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備就業(yè)材料，大膽地向用人單位推薦自己，介紹自己的專長(zhǎng)，要增強(qiáng)求職的心理承受能力。

目前二十二頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)(五)適當(dāng)降低就業(yè)期望值

中職生一定要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和全面了解，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，找準(zhǔn)自己的位置，不可好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)放下架子，拋棄多數(shù)人找工作時(shí)“一國(guó)營(yíng)，二集體，實(shí)在不行再到私營(yíng)和個(gè)體”及“寧愿在家喝粥，不愿到私營(yíng)企業(yè)吃飯”的觀念。在求職時(shí)，不要只想著一步求職到位，應(yīng)找份工作先干著，大膽地邁出第一步，把找到第一份工作當(dāng)做積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、建立良好人際關(guān)系的過程。只有這樣，才能為將來的發(fā)展及尋求更理想的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

目前二十三頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)1.曉建給自己規(guī)劃的職業(yè)生涯四部曲是什么?2.他的第一份工作是什么?他如何對(duì)待他的第一份工作?3,他為什么能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)正統(tǒng)法國(guó)西餐?4,曉建為什么還要邊打工邊學(xué)經(jīng)營(yíng)管理.引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念目前二十四頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)諸葛亮的個(gè)人"職業(yè)生涯規(guī)劃"

東漢三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出！與絕大多數(shù)懷才不遇者的思維定勢(shì)相反：長(zhǎng)期隱居南陽草廬的諸葛亮一出山就投靠了當(dāng)時(shí)最為勢(shì)單力薄的劉備集團(tuán)并終生為其奔走效力。在為劉備集團(tuán)做出杰出貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上，諸葛亮實(shí)現(xiàn)了個(gè)人事業(yè)的成功——這歸根結(jié)底取決于諸葛亮近乎圓滿的職業(yè)選擇策劃！首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位非常清晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兩位著名的最高參謀管仲、樂毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻(xiàn)力量；同時(shí)，諸葛亮也非常清楚：他自己長(zhǎng)期積累的才干已具備了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能！

目前二十五頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)其次，從應(yīng)聘對(duì)象選擇上看，諸葛亮也獨(dú)具慧眼：曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個(gè)中國(guó)，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國(guó)統(tǒng)治權(quán)；孫權(quán)只求偏安自保；而勢(shì)力最為弱小的劉備集團(tuán)卻具備快速成長(zhǎng)、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。原因在于：第一，劉備始終堅(jiān)持光復(fù)漢室的理想并在全國(guó)贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀吻合；第二，劉備品性堅(jiān)韌頑強(qiáng)，敢于與任何強(qiáng)大的敵人對(duì)抗；第三，劉備待人寬厚謙和，團(tuán)隊(duì)凝聚力超強(qiáng)；第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。此外，還有一個(gè)非常重要的原因：到赤壁之戰(zhàn)前夕時(shí)，曹操和孫權(quán)兩大集團(tuán)都已人才濟(jì)濟(jì)、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”；而劉備集團(tuán)當(dāng)時(shí)主要由一些武將構(gòu)成，高級(jí)參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導(dǎo)層！

目前二十六頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)再次，在應(yīng)聘準(zhǔn)備和應(yīng)聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極！在個(gè)人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象；同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志；此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣傳了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明了他對(duì)“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。在應(yīng)聘臨場(chǎng)發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對(duì)”時(shí)，通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木时硎龀浞终宫F(xiàn)了個(gè)人對(duì)國(guó)內(nèi)軍事、政治形勢(shì)以及劉備集團(tuán)未來發(fā)展戰(zhàn)略的全面深入思考，令劉備對(duì)這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服！此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉；諸葛亮也始終對(duì)劉備忠誠(chéng)一心，鞠躬盡瘁！深厚的君臣情誼是劉備集團(tuán)后來事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話！目前二十七頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)（三）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)指導(dǎo)各組活動(dòng)：1.請(qǐng)以組為單位將《腳踏實(shí)地步步攀登》中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，和給出各組的幾份職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比較和分析，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么？2.歸納結(jié)論，簡(jiǎn)單分析點(diǎn)評(píng)。3.深入探究，我們專業(yè)的學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)還有什么特殊性嗎？目前二十八頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)從業(yè)回顧階段此階段人與職業(yè)的關(guān)系主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面；一是依靠從業(yè)階段的積蓄和通過社會(huì)保障得到的回饋，即以從業(yè)階段對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)而得到的醫(yī)療、養(yǎng)老方面的福利，安度晚年；二是通過回顧職業(yè)生活，以講授、寫作、聊天等多種形，不同程度地指導(dǎo)和影響著年輕人的職業(yè)生涯發(fā)展。目前二十九頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)找到職業(yè)錨的標(biāo)志我到底要干什么我實(shí)際能干什么我為什么干這個(gè)找到職業(yè)錨的平均年齡：40歲目前三十頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)目標(biāo)的作用哈佛大學(xué)的調(diào)查:哈佛大學(xué)曾經(jīng)對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示如下：目前三十一頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)目標(biāo)的作用3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒有目標(biāo)那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師等。其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨社會(huì)，抱怨世界。25年后目前三十二頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)確定職業(yè)方向職業(yè)方向是對(duì)職業(yè)的選擇。如律師、教授、醫(yī)生、音樂家、軍人、企業(yè)管理人員，反映主觀動(dòng)機(jī)或者是主觀愿望。故事：超著北斗星走，就能走出沙漠。目前三十三頁\總數(shù)三十六頁\編于二十點(diǎn)管理人員的職業(yè)生涯周期年齡段職業(yè)生涯階段主要任務(wù)22歲-30歲職業(yè)生涯早期學(xué)習(xí)、了解、鍛煉30歲-4