做教師的心得及感悟

第第頁做教師的心得及感悟做老師的心得及感悟（精選篇1）作為老師，在本職工作崗位上必需加強學(xué)習(xí)，增加意識，聽從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實際行動踐行黨的根本宗旨，通過加強黨的三大作風(fēng)，保持黨員純凈性、先進(jìn)性，切實做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。一、加強理論學(xué)習(xí)，增加黨性觀念。只有不斷創(chuàng)新，敏捷應(yīng)變，聽從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特殊?????是有針對性的理論學(xué)習(xí)，能強化意識，增加黨性觀念，引導(dǎo)正確的核心價值取向。首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平常的工作中以身作則，嚴(yán)格自律，切實加強批判與自我批判，敢于揭丑，敢于面對，敢于承擔(dān)，因為沒有批判就沒有進(jìn)步，表面敷衍只能將團隊推向深淵，學(xué)習(xí)和溝通是團隊合作協(xié)作的前提條件。其次，律人先律己，加強廉政文化的教育，增加廉潔意識，專心學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，增加抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線，確保政平安。只有不斷加強學(xué)習(xí)提升修養(yǎng)，堅決信念，排除雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過正反面教材來鞭策自己，通過自身的學(xué)習(xí)和修煉來影響身邊的同事，集中學(xué)習(xí)的效果，形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為黨員老師在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、接受新思想、刷新理念，強化思想政治的學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對，沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強弱的根本體現(xiàn)。二、做好本職工作，增加服務(wù)意識。共產(chǎn)黨員無論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會轉(zhuǎn)變，在任何崗位都要立足本職，奮勉?進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，制造一流業(yè)績，首先是行動上、思想上要完全入黨，以實際行動努力為單位建功立業(yè)作貢獻(xiàn)，推動公路養(yǎng)護行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。細(xì)心凝煉品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗!平常就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài)，踏踏實實做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說黨員是一面旗幟，履好本職是應(yīng)當(dāng)，做好服務(wù)是應(yīng)當(dāng)，也是思想入黨的根本體現(xiàn)。三、樂觀修煉身心，樹立高尚情操。作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會公德和高尚情操，其實就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對工作、生活、人生。在本職工作中樂觀參與修身行動，學(xué)會淡定、知足、感恩，因為懂得感恩，才會有感動，感觸是修煉的過程。在為人處世方面做到沉著淡定，外圓內(nèi)方境界。在業(yè)余時間和社會活動中，黨員也要嚴(yán)格要求自己，留意自己的生活圈、朋友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣和樂觀向上的道德情操。努力在工作上、生活中樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，作出表率，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批判監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵。通過學(xué)習(xí)增加覺悟，堅持正確政治立場嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅持以“養(yǎng)好公路，保障暢通”的職業(yè)使命來踐行為人民服務(wù)宗旨。做老師的心得及感悟（精選篇2）當(dāng)別人問及我們職業(yè)時，我們會自豪地回答：人民老師!當(dāng)我們自豪的同時是否又感受到了人民老師的責(zé)任呢?“太陽底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射著老師的宏大與清貧;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號詮釋著老師的師魂。新的時期決定著新的教育，站在新的教育起點，我們只有做一名合格的人民老師才能不辱時代和人民的重托。一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會說話的眼睛。好老師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是公平的。在日常工作中，老師會用自己的眼睛查找孩子，關(guān)注他們在做些什么;課堂上，老師會用自己的眼睛凝視著孩子，捕獲孩子對學(xué)問學(xué)習(xí)的每一個信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中英勇地走出課堂，走向社會!好老師的眼睛是會笑的。無聲的語言里布滿了關(guān)愛，布滿了賞識，布滿了熱忱。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天!二、老師擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部特長都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批判過的地方，所以一個老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價孩子中，你要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子取得成果時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的觀賞者。老師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。三、老師要營造一個富有詩意的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必需樹立以人為本的教育理念，好老師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點和特長，發(fā)展孩子的`個性?！白屆總€孩子追求勝利”是我們追求的教育目標(biāo)。一個好老師肯定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、公平的，學(xué)問是師生互動生成的，孩子成果的評價是全方位的。所以，我們要堅決我們的職業(yè)夢想，發(fā)掘自己的特長，并能使特長更長，同時努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢，在教育實踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取閱歷與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣，擅長揚長、凸顯特色;把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃耀著屬于自己的光線。做老師的心得及感悟（精選篇3）自人類社會誕生不久，老師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會發(fā)展和演化的過程中。老師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和推動社會進(jìn)步的重任。為須適應(yīng)新世紀(jì)的要求，我國的義務(wù)教育法和老師法，早就從法律的高度規(guī)定了老師應(yīng)具備的素質(zhì)，作為老師——人類靈魂的工程師，不僅應(yīng)具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守老師的義務(wù)以外，還應(yīng)具有面對將來的新觀念和新世紀(jì)老師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國家對廣闊老師“不僅要教好書，還要育好人”的最基本要求，李校長給我們?nèi)w老師做了題為：“做一個合格的人民老師”的講座。李校長從各個方面闡述了做一個合格老師的利與弊，并應(yīng)從哪些方面著手，李校長在講座中特殊?????強調(diào)了老師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽完本次講座談幾點體會：首先，作為一名人民老師應(yīng)當(dāng)給自己一個高度。世間萬物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時，他人才會給你一個高度。作為一名老師我們應(yīng)當(dāng)從思想的認(rèn)識上給自己一個態(tài)度，這個態(tài)度就是相信自己肯定能成為一名合格的人民老師，并為這個態(tài)度而踐行。其次，老師必需時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，老師必需學(xué)會學(xué)習(xí)，必需終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學(xué)生和社會。再次，由于老師是社會道德的代言人，是相對于學(xué)生而言的道德“成熟者”，老師的勞動效應(yīng)最重要的是依靠自身的道德修養(yǎng)和人格。可以說，老師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈;以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格;以自己的言行去影響學(xué)生的言行;以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對老師的認(rèn)同態(tài)度，要行為上就易于接納老師施予的全部教育影響。在當(dāng)今的市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，可說我們作為21世紀(jì)的人民老師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時候都更為沉重，這既表明了老師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的宏大。最終，無論身處何種環(huán)境，保持一個好的心態(tài)。環(huán)境對一個人的塑造作用是特別大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長在講座中說道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個合格的老師，要做的不是抱怨這個環(huán)境，而是應(yīng)在這個環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長。為了適應(yīng)時代的要求，我必需不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為祖國服務(wù)的思想對待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設(shè)，力爭做一名合格的人民老師。做老師的心得及感悟（精選篇4）“老師人生”要求老師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善?！袄蠋熑松毙枰幕盍?，需要生命的激情，需要生命的靈動。“老師人生”需要感動。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動將來。當(dāng)然，“老師人生”還需要責(zé)任，需要體驗教育的歡樂，感受教育的幸福。老師之服飾：不修邊幅，不符合老師的形象要求;不懂禮儀，不合老師的職業(yè)規(guī)范。吊帶衫、露臍裝或許性感動人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)當(dāng)移開老師的頭上。老師之語言：老師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁;老師的語言是一種學(xué)問更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛。老師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫柔，更可愛。嚴(yán)厲的老師令學(xué)生敬畏，微笑的老師令學(xué)生喜愛，擅長在嚴(yán)厲中不時滲透會意的微笑的老師，則令學(xué)生敬愛。老師之習(xí)慣：無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。壞習(xí)慣肯定要改，好習(xí)慣假如十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習(xí)慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習(xí)慣。老師之思想：你想成為一位有思想的老師嗎?趕快去讀書，趕快去研究，趕快去反思，趕快去提練，趕快去合作，趕快去破除對權(quán)威的迷信，趕快去找回夢想和抱負(fù)、信念和信念，趕快去成為你自己!老師之信念：老師的核心競爭力是什么?或許就是老師的信念。老師的信念蘊含著老師的信誓，老師的激情。老師的信念中還包含著責(zé)任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恒。教育的抱負(fù)與夢想是天使，而教育的現(xiàn)實與逆境是魔鬼，應(yīng)試教育、功利主義、分?jǐn)?shù)崇拜、學(xué)問授受主義的混血兒手持魔棒，熬煎著老師的良知，壓抑著老師的制造。魔鬼當(dāng)?shù)?，天使避難了!信念：1、確信的觀點或看法;2、尊奉或信奉的思想或看法;3、堅守的思想或理念。杜威的五大教育信念：教育即生活;教育即生長;教育即閱歷的不斷改造或改組;學(xué)校即社會;從做中學(xué)。老師的信念的核心是教育價值觀和學(xué)生發(fā)展觀。做老師的心得及感悟（精選篇5）百年大計，教育為本;教育大計，老師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是老師的神圣職責(zé)，必需全面貫徹國家的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。蘇霍姆林斯基說：“我們這行職業(yè)和勞動工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點燃一個學(xué)問的火花，老師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永久發(fā)光的學(xué)問和人類智慧的太陽。”要精通兒童心理學(xué)，必需精通教育科學(xué)，必需精通事物的一般法則和原理，老師只有具備廣博的閱讀面，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊，才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時要讓學(xué)生了解，自己首先必需了解，只有自己的學(xué)問儲備到了肯定階段，學(xué)生才能收益，視野開闊，學(xué)問面廣，成為人類精神王國的“學(xué)問富有者”，這是做為研究型老師在智能上必需具備的一個基本特征，這就是魏書生老師教給我們的道理。又如案例5-5中的數(shù)學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上始終勤勤懇懇，但卻沒有得到良好的效果，就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升，假如沒有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，必定教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必定要被時代潮流所淘汰。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，老師借助計算機及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)化與老師學(xué)問更新的完善結(jié)合，這是將來教育的基本特點。廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問或具備1—2門學(xué)科的特地性學(xué)問與技能，是老師專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)的又一個層面。數(shù)學(xué)老師只有把握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，才有可能為學(xué)生獲得多方面學(xué)問供應(yīng)機會;才有可能準(zhǔn)時發(fā)覺具有特別才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機的結(jié)合起來。數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中，不但要教會學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問題，而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言能深刻的揭示物理本質(zhì)，同時又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對解決物理問題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時一事就能完成的，而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中，隨時運用，隨時體會，隨時講解。因此物數(shù)學(xué)師必需把握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。再有，老師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養(yǎng)。老師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志，從中吸取最新的“養(yǎng)料”?？梢詤⑴c研究生課程班的學(xué)習(xí)或報考在職研究生?？梢砸越滩臑槌霭l(fā)點，結(jié)合備課，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，擴大學(xué)問面。一名物理老師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)學(xué)問，而且，應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史，加深對物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢，了解推動其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對于社會、人類發(fā)展的價值以及