中學(xué)2023年學(xué)校工作計(jì)劃

中學(xué)2023年學(xué)校工作計(jì)劃

第一部分厚植教育情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)

我們占據(jù)的位置并不重要，重要的是我們要去的方向。

——霍姆斯

一、堅(jiān)守：使人發(fā)展的教育，才是理想的教育

理想的教育要給人尊嚴(yán)和智慧?！妒澜缛藱?quán)宣言》提出

“教育的目的在于充分發(fā)展人的個(gè)性并加強(qiáng)對(duì)人權(quán)和基本

自由的尊重理想的教育要給人能力與自信。學(xué)生的能力

是通過(guò)知識(shí)習(xí)得和技能掌握逐步形成的，能夠綜合運(yùn)用各種

知識(shí)，并解決實(shí)際問(wèn)題才是能力。讓學(xué)生在學(xué)校生活和研究

生活中獲得能力，在獲取能力的過(guò)程中收獲巨大的驚喜，讓

學(xué)生在驚喜中獲得更多發(fā)展可能性。理想的教育要給人美好

和幸福?！懊馈本褪巧硇闹篮腿松溃从趯?duì)幸福的希

望和追求。教育要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)知識(shí)、思想、文化的快樂(lè)

和幸福，能夠培養(yǎng)學(xué)生維持、享受快樂(lè)和幸福的素養(yǎng)、能力。

二、明責(zé)：為黨育人，為國(guó)育才。

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“為黨育人，為國(guó)育才”明確了教育的

目的與價(jià)值、方向。教師往往對(duì)外界不敏感，絕大多數(shù)的心

思用在研究教育教學(xué)的藝術(shù)。對(duì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)問(wèn)題思

考的少。在“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我國(guó)是

黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主

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義建設(shè)者和人作為根本任務(wù)。培養(yǎng)擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制

度、立志為中國(guó)社會(huì)主義奮斗終身的，政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)

的有用人才，這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的

方向目標(biāo)。

三、聚能：職業(yè)幸福源于自我發(fā)展

教師是成就他人的職業(yè)。這一職業(yè)意味著奉獻(xiàn)與幾十年

如一日的堅(jiān)守。生活是由職業(yè)、家庭、社會(huì)三部分組成的，

其中職業(yè)的生活質(zhì)量又直接決定著一個(gè)人的生命質(zhì)量。來(lái)看

看教師職業(yè)倦怠各維度人數(shù)占比：因?yàn)楸陡衅诙a(chǎn)生倦怠

的占9.3%,因?yàn)樘幨老麡O而產(chǎn)生倦怠的占1.0虬因?yàn)椴粍?/p>

任工作而產(chǎn)生倦怠的占2.1%,因?yàn)閭€(gè)人成就感喪失而產(chǎn)生倦

怠的占12.4%0數(shù)據(jù)卻告訴我們，發(fā)展的需求得不到滿(mǎn)足，

個(gè)人成就感的缺失是造成教師壓力的主要因素。如何在成就

他人的同時(shí)成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)呢？只有不斷的

研究，提升；凈化，升華。

第二部分明確培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展

要先把最終目標(biāo)搞清楚，再堅(jiān)持不懈地為之努力。

一\調(diào)查

學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)100個(gè)班，學(xué)生4963人。四次完成的問(wèn)

卷調(diào)查，提示我們存在的問(wèn)題。

《學(xué)?，F(xiàn)有發(fā)展水平自我評(píng)價(jià)表》反應(yīng)出來(lái)的情況：學(xué)

校在提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、提供便利實(shí)用的教學(xué)資源、促進(jìn)學(xué)

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生省心健康、建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、營(yíng)造健康向上

的學(xué)校文化、加構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系、強(qiáng)

教師管理和職業(yè)道德建設(shè)、建立健全民主管理制度方面存在

問(wèn)題。

《教師現(xiàn)有發(fā)展水平自我診斷表》反應(yīng)出來(lái)的情況：教

師發(fā)展在通識(shí)性知識(shí)、教學(xué)實(shí)施、教育知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、班

級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)

展等方面尚待提升。

《學(xué)校文化建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷》反應(yīng)出來(lái)的情況：教師們意

識(shí)到學(xué)校文化的重要性，但是對(duì)于文化與行為價(jià)值核心沒(méi)有

清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)校沒(méi)有明確的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展的愿

景。教師新的形勢(shì)和新的理念了解較少，教學(xué)和管理絕大部

分停留在經(jīng)驗(yàn)層面上，研究意識(shí)缺乏。教師危機(jī)感不強(qiáng)，缺

乏變革的意識(shí)，改變的阻力比較大。

《學(xué)生研究狀態(tài)調(diào)查問(wèn)卷》是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的調(diào)查，反應(yīng)

出來(lái)的情況：接近一半的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，70%以

上的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，80%學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常鍛煉的習(xí)

慣，一半以上的學(xué)生不是很喜歡研究，一半的學(xué)生做作業(yè)需

要家長(zhǎng)督促，70%以上的學(xué)生沒(méi)有良好的研究方法，超過(guò)50%

的學(xué)生認(rèn)為研究成績(jī)最重要，34%的家長(zhǎng)認(rèn)為研究是學(xué)校的

責(zé)任。

二、SWOT分析

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優(yōu)勢(shì)：①學(xué)生：生源穩(wěn)定；平均水平高。②教師：業(yè)務(wù)

能力較強(qiáng)，有進(jìn)取意識(shí)；有名師。③家長(zhǎng)：重視教育，整體

素質(zhì)較高。④課程：基礎(chǔ)課程比較扎實(shí)，校本課程豐富。⑤

課堂：形成了學(xué)案+合作研究+五環(huán)節(jié)的模式。⑥教學(xué)成績(jī)：

上升趨勢(shì)明顯。

劣勢(shì)：①學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)不明晰。②沒(méi)有形成核心的價(jià)值

和文化理念。③教師研究力較弱。④制度建設(shè)不完善。⑤管

理團(tuán)隊(duì)凝聚力弱，與教師溝通不暢。⑥環(huán)境條件急需改善。

機(jī)遇：①新校區(qū)為做出改變管理模式，構(gòu)建學(xué)校價(jià)值體

系提供了機(jī)遇。②社會(huì)的認(rèn)可提供了學(xué)校改進(jìn)的動(dòng)力。

挑戰(zhàn)：①一校兩區(qū)的管理對(duì)學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)提出挑戰(zhàn)。②

固步自封的危險(xiǎn)已經(jīng)顯現(xiàn)。

結(jié)論：學(xué)校急需明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，確立學(xué)校發(fā)展方向。

需要形成學(xué)校文化和行為價(jià)值核心，逐步構(gòu)建學(xué)校文化。需

要構(gòu)建指向培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系。需要研究提升研究力的教

學(xué)方式。需要構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體系。需要引導(dǎo)教師形成終

身研究的能力和研究的意識(shí)。

三、目標(biāo)

1.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

基于對(duì)教育目的的理解，和國(guó)家需求、學(xué)校實(shí)際的分析,

形成了九中的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)一一做一個(gè)卓越的人。

葉瀾教授將“卓越”解讀為“卓然獨(dú)立，越而勝己”，

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源自《莊子》中的有一句話(huà)：“卓然獨(dú)立，雅行修省，越而

勝己，崇德向善“，在九中，“做一個(gè)卓越的人”就是要凡事

求好，積極進(jìn)取，不斷超越自己。

我們把“卓越”細(xì)化三個(gè)方面：向上、向善、向美。向

上是指做事的態(tài)度與能力，向善是指做人的品德與原則，向

美是指生活的情趣與品質(zhì)?！跋蛏稀卑?dú)立的思想、研究

的能力、合作的意識(shí)、精益求精的習(xí)慣；“向善”包含政治

大德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、家庭美德；“向美”包含強(qiáng)健

的體魄、健康的心理、藝術(shù)的情趣、勞動(dòng)的習(xí)慣。分別從做

事、做人、生活三方面培育卓越特質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)成長(zhǎng)為受

人尊重的人奠定基礎(chǔ)，最終成就學(xué)生的幸福人生。

2.教師成長(zhǎng)目標(biāo)

勉勵(lì)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、

有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。

要培養(yǎng)卓越的人，首先要有卓越的教師。教師也要有自

己的成長(zhǎng)目標(biāo)，那就是以精準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)育才，以博大的教育情

懷育人，不做乏味的教書(shū)匠，爭(zhēng)做能師、名師，提高自身修

養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路明燈，追求做教書(shū)育

人的大師、人師。九中的教師發(fā)展目標(biāo)就是“做師德高尚、

業(yè)務(wù)精專(zhuān)、思想睿智的教育大師二

3.學(xué)校發(fā)展愿景

優(yōu)質(zhì)的學(xué)校要培養(yǎng)出具備卓越潛質(zhì)的學(xué)生，要擁有睿智

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高尚的教師團(tuán)隊(duì)，要擁有包容開(kāi)放、進(jìn)取創(chuàng)新、追求卓越的

學(xué)校文化。九中的發(fā)展愿景就是構(gòu)筑學(xué)園與樂(lè)園，成為師生

共同成長(zhǎng)的精神家園，建設(shè)“卓越九中二

第三部分知行結(jié)合，形成學(xué)校特色

知而不行，只是未知。

一、卓越的教師從認(rèn)同職業(yè)幸福開(kāi)始

要培養(yǎng)卓越的人，首先要有卓越的教師。教師也要有自

己的成長(zhǎng)目標(biāo)，那就是以精準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)育才，以博大的教育情

懷育人，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路明燈，追求做教書(shū)育人的

大師、人師。

1.營(yíng)造樂(lè)教氛圍

真誠(chéng)尊重，聚和氣；制度公平，疏怨氣；優(yōu)化環(huán)境，順

心氣；榜樣引領(lǐng)，揚(yáng)正氣。

2.搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

開(kāi)闊視野，提站位；助力成長(zhǎng)，提師能；同伴互助，證

成就；賦權(quán)明責(zé)，鑄團(tuán)隊(duì)。

3.以課題研究推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師最熟悉也是最需要的研究就是課程、課堂、學(xué)生管

理與溝通，可以從這幾個(gè)角度設(shè)立學(xué)校課題，組織研究。引

領(lǐng)教師逐步成為“課堂教學(xué)專(zhuān)家”“學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家”“學(xué)科教

育專(zhuān)家”“教師教育家二

4.完善評(píng)價(jià)制度

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建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)制度、師德師風(fēng)考評(píng)制度、評(píng)優(yōu)樹(shù)先

制度、職稱(chēng)評(píng)聘制度、績(jī)效考核計(jì)分辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向

作用。

5.發(fā)揮黨員干部帶頭作用

加強(qiáng)黨員和干部隊(duì)伍建設(shè)，提升黨員干部的政治素質(zhì)和

政治覺(jué)悟。

6.構(gòu)建現(xiàn)代化的學(xué)校管理架構(gòu)

完善中層干部競(jìng)聘制度，建立年級(jí)管理、教研組管理聘

用退出機(jī)制和考核評(píng)價(jià)制度。

7.構(gòu)建“德”為核心文化體系

文化的建設(shè)本質(zhì)是精神的引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)校文化的關(guān)鍵,

是在全體師生中間建立一種共同的價(jià)值追求，讓學(xué)校成為師

生共同的心靈家園。逐步構(gòu)建以“德”為核心構(gòu)建的學(xué)校文

化價(jià)值體系，教師追求做大師的境界，學(xué)生做有道德、有志

向、有責(zé)任、有胸懷的人。在“德”為核心的價(jià)值引領(lǐng)下,

將教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)落到實(shí)處。

二、卓越的學(xué)生從尊重規(guī)則開(kāi)始

1.課程奠基

緊扣學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色對(duì)學(xué)校的課

程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、重構(gòu)。以培養(yǎng)卓越品質(zhì)的學(xué)生為核心，以

讓“每個(gè)生命成為最好的自己”為理念，整合教學(xué)資源。對(duì)

標(biāo)學(xué)生核心素養(yǎng)，以單元、學(xué)期、學(xué)年為階段，逐步構(gòu)建課

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程目標(biāo)體系。以目標(biāo)為核心，形成科學(xué)的學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2.德育鑄魂

“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。有德，才能筑牢成長(zhǎng)的

根基。將德育教育納入課程管理。將愛(ài)國(guó)教育、規(guī)范教育、

節(jié)日教育、紀(jì)念日教育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等融入課程。在理想信念

教育、品德修養(yǎng)教育、文明素養(yǎng)教育、行為規(guī)范教育等方面，

推動(dòng)德育課程一體化，形成了養(yǎng)成教育與主題活動(dòng)相結(jié)合的

德育體系。

3.課堂育思

深化課堂改革，研究教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

和學(xué)科思維為目標(biāo)，追求有意義的、有思維深度的研究，追

求動(dòng)態(tài)的生成和持續(xù)性發(fā)展的研究，要將靜態(tài)的研究?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)

化為動(dòng)態(tài)的持續(xù)性的研究活動(dòng)。

4.活動(dòng)賦能

沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，積極鼓勵(lì)教師組織適合學(xué)生發(fā)展

的活動(dòng)，為學(xué)生們提供才藝的展示平臺(tái)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

5.評(píng)價(jià)引領(lǐng)。

探索學(xué)分制管理。將素質(zhì)教育納入學(xué)生、班級(jí)評(píng)價(jià)。將

學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、音體美勞信息等考查成績(jī)、德育評(píng)價(jià)、參

與校本課程、活動(dòng)情況，納入綜合評(píng)價(jià)的范疇。

三、卓越的學(xué)校從嘗試改變開(kāi)始

1.可以更好，打破習(xí)以為常

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2.可以解決，相信師生力量

3.可以創(chuàng)新，尋求更好方案

凝聚辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校文化，加強(qiáng)課程建設(shè)，助力教

師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生終身幸福奠基，讓建設(shè)一所“學(xué)生快樂(lè)

成長(zhǎng)，教師幸福發(fā)展”的學(xué)校成為我們的共同的教育夢(mèng)想！

知而不行，只是未知。知行求是，未來(lái)可期。讓我們以

夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，堅(jiān)定前行！為建設(shè)“卓越九中”貢獻(xiàn)我

們的青春與夢(mèng)想，智慧與力量！

學(xué)校2021-2022學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

2021-2022學(xué)年工作總體要求是：貫徹落實(shí)關(guān)于教

育的重要論述和教育大會(huì)精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的

全面領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足新階段、貫徹

新理念、融入新格局、開(kāi)創(chuàng)新篇章，扛牢打贏疫情防控阻擊

戰(zhàn)，繼續(xù)深化優(yōu)化內(nèi)部治理體系，以學(xué)校六大中心建設(shè)為抓

手推進(jìn)改革發(fā)展，全力推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平建設(shè)與跨越式發(fā)

展，確保“十四五”開(kāi)好局起好步。

一、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

1.開(kāi)展“再研究、再調(diào)研、再落實(shí)”活動(dòng)。按照全市統(tǒng)

一部署，制定活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)廣大黨

員干部堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)

工作，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，錨定目標(biāo)任務(wù)，拉高標(biāo)桿、量

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化任務(wù)、對(duì)標(biāo)**,力求活動(dòng)取得實(shí)效。

2.開(kāi)展繼續(xù)開(kāi)展史研究教育，結(jié)合慶祝建黨一百周年系

列活動(dòng)和教師節(jié)慶?；顒?dòng)，推薦表彰教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、優(yōu)

秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨組織，表彰校級(jí)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)

工作者、優(yōu)秀黨支部等個(gè)人和集體，增強(qiáng)愛(ài)黨情懷，凝聚奮

進(jìn)力量。

3.加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。落實(shí)教育系統(tǒng)黨的基層組織建

設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃(2021-2023年)工作要求，深化“1321”

黨建工作模式，深入開(kāi)展黨建品牌項(xiàng)目化活動(dòng)。結(jié)合黨委組

織建設(shè)和班子建設(shè)，完善落實(shí)黨委議事規(guī)則和決策程序，進(jìn)

一步發(fā)揮黨組織政治核心作用。

4.嚴(yán)格落實(shí)全面。壓實(shí)壓緊教育系統(tǒng)全面責(zé)任鏈條，毫

不含糊地抓好巡察反饋問(wèn)題的整改落實(shí)。一以貫之嚴(yán)格落實(shí)

八項(xiàng)規(guī)定精神，持之以恒抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，持之以恒正風(fēng)

肅紀(jì)。健全工作機(jī)制，推動(dòng)有關(guān)重要精神、重大決策部署落

地落實(shí)。

5.加強(qiáng)精神文明建設(shè)。結(jié)合第七屆全國(guó)文明城市創(chuàng)建和

我校省級(jí)文明校園創(chuàng)建工作，持續(xù)開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，

打造文明校園特色品牌。廣泛開(kāi)展文明創(chuàng)建工作，以支部為

單位，安排黨員教師參與文明志愿服務(wù)，深入推進(jìn)志愿服務(wù)

制度化、品牌化、常態(tài)長(zhǎng)效化開(kāi)展。

二、全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

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6.落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，落實(shí)《中小

學(xué)德育工作指南》，推進(jìn)學(xué)校德育品牌深化優(yōu)化，推進(jìn)德育

工作制度化、常態(tài)化，深化提升“課程育人”“文化育人”“實(shí)

踐育人”平臺(tái)建設(shè)，健全“三全育人”和“六位一體”育人

長(zhǎng)效機(jī)制。

7.在前期實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)優(yōu)化“一訓(xùn)、二研、三

生、四節(jié)、五禮”的德育課程體系，圍繞課程內(nèi)容做好活動(dòng)

組織，落實(shí)課程管理。統(tǒng)籌規(guī)劃兩個(gè)校區(qū)每周一的國(guó)旗下微

講堂的內(nèi)容與形式，結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、禁毒宣

傳周、國(guó)際減災(zāi)日、憲法宣傳日、交通宣傳日等開(kāi)展核心價(jià)

值觀、安全法治、傳統(tǒng)文化等主題教育，將國(guó)旗下微講堂打

造成主題教育的主陣地。精心策劃開(kāi)學(xué)典禮、六年級(jí)國(guó)慶升

旗典禮、九年級(jí)元旦少年宣誓典禮展，常態(tài)化做好每月集體

慶生、每周三音樂(lè)廣場(chǎng)等德育品牌。

8.深化垃圾分類(lèi)。從注重知識(shí)傳授、活動(dòng)宣傳向落到實(shí)

處、持之以恒轉(zhuǎn)型，制定班級(jí)垃圾定時(shí)投放制度，聯(lián)合物業(yè)、

家委會(huì)組建垃圾分類(lèi)定點(diǎn)定時(shí)投放監(jiān)督小組，規(guī)范班級(jí)垃圾

分類(lèi)投放行為。

9.加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的指導(dǎo)與配合，規(guī)范開(kāi)展

二年級(jí)第二批少先隊(duì)員入隊(duì)、七年級(jí)建隊(duì)、八九年級(jí)優(yōu)秀學(xué)

生入團(tuán)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合建隊(duì)日，開(kāi)展新學(xué)年大隊(duì)委、學(xué)生

會(huì)競(jìng)選活動(dòng)。組建行知苑自律會(huì)，與學(xué)生會(huì)相互促進(jìn)，共同

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發(fā)展。

10.提升學(xué)校體育工作水平。貫徹落實(shí)有關(guān)全面加強(qiáng)和

改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)，持續(xù)實(shí)施“基礎(chǔ)工程”、“亮

眼工程”和“肥胖干預(yù)工程”。完善學(xué)生健康檔案，做好體

質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與預(yù)警。策劃組織第七屆校園體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、內(nèi)容與形式，有傳承有創(chuàng)新。

11.提升學(xué)校美育工作水平。貫徹落實(shí)有關(guān)全面加強(qiáng)和

改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)，開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課程，

完善藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開(kāi)展學(xué)校美育實(shí)踐活動(dòng)，建立

高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好。

12.提升勞動(dòng)教育質(zhì)量。貫徹落實(shí)有關(guān)全面加強(qiáng)新時(shí)代

大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)，優(yōu)化課程設(shè)置，聯(lián)合科學(xué)、道法、

綜合實(shí)踐等學(xué)科，開(kāi)展專(zhuān)題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合每日衛(wèi)生值

日、六年級(jí)銜接課程等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加勞

動(dòng)體驗(yàn)。

13.加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)心理咨詢(xún)室建設(shè)，指導(dǎo)心

理組落實(shí)全體學(xué)生建立心理健康檔案工作，加強(qiáng)心理特殊學(xué)

生摸排工作，建立特殊學(xué)生心理健康檔案，并成立幫扶小組，

建立一對(duì)一、多對(duì)一幫扶機(jī)制。

14.強(qiáng)化家庭教育。落實(shí)“百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)

家庭”活動(dòng)，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制。組織好期初、期中、

期末三次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，做到階段主題明確，期末家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

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一至五年級(jí)開(kāi)展期末學(xué)業(yè)展示活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)業(yè)組織方式和展

示內(nèi)容。分級(jí)召開(kāi)家委會(huì)，以年級(jí)為單位開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),

促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理與服務(wù)工作，促進(jìn)家長(zhǎng)志愿服務(wù)

隊(duì)與故事爸媽團(tuán)隊(duì)自我管理，積極引入家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源。

15.加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)教育資源為學(xué)校校

本課程建設(shè)服務(wù)，積極開(kāi)發(fā)社區(qū)志愿服務(wù)實(shí)踐基地，為學(xué)生

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供平臺(tái)。

三、全力打造平安和諧校園

16.加強(qiáng)法制教育，把安全教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)

容，確保每學(xué)年不少于12課時(shí)安全教育課，利用開(kāi)學(xué)初、

期末、國(guó)旗下微講堂、班團(tuán)隊(duì)會(huì)課、節(jié)假日前夕、日醒課對(duì)

學(xué)生開(kāi)展交通、防溺水、防詐騙、防火災(zāi)、防校園欺凌等內(nèi)

容的安全提醒與教育。組織全校師生積極參加福建省學(xué)校安

全教育平臺(tái)、“H9”消防宣傳周、交通宣傳日、防災(zāi)減災(zāi)周、

平安寒假等安全專(zhuān)題教育活動(dòng)。

17.完善工作體系，推動(dòng)安全工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。按照

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的要求，要求各中心、年段

要把安全工作作為重要內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，精心部署、動(dòng)員

和組織師生積極參與校園安全管理，群防群治，共同做好學(xué)

校安全和綜治工作。與全校教職工簽訂《**學(xué)校安全崗位責(zé)

任書(shū)》，強(qiáng)化教師安全意識(shí)，各司其職，各盡其責(zé)。

18.定期召開(kāi)安全工作會(huì)議及專(zhuān)項(xiàng)檢查。通過(guò)每半個(gè)月

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安保例會(huì)、每月校園安全工作例會(huì)、每季度安全工作聯(lián)席會(huì)

及開(kāi)學(xué)前及放假后召開(kāi)安全工作部署會(huì)，強(qiáng)化安全保障常態(tài)

化。每日實(shí)行食堂巡查制度，每月安排不同主題安全專(zhuān)項(xiàng)檢

查，積極研討和解決當(dāng)前學(xué)校安全工作而面臨的新形勢(shì)、新

問(wèn)題。

19.完善安全預(yù)案及制度，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)突發(fā)安全問(wèn)

題，完善以自然災(zāi)害、校園欺凌、掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)、防詐

騙、巡邏護(hù)校園、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條

件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善各類(lèi)事故應(yīng)急預(yù)案及制度，完善保

障措施，健全處置機(jī)制。

20.大力加強(qiáng)與安全職能部門(mén)的配合協(xié)作，積極參加學(xué)

校周邊環(huán)境綜合治理工作，主動(dòng)加強(qiáng)同公安、交通、城管、

工商、社區(qū)等部門(mén)的聯(lián)系，深入推進(jìn)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)。強(qiáng)

化警校聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)防詐騙宣傳教育常態(tài)化工作機(jī)制。

21.加強(qiáng)三防建設(shè)，打造安全防護(hù)屏障。定期檢查各類(lèi)

涉及校園安全防范的人防、物防、技防建設(shè)，建立檢查臺(tái)賬，

確保教育教學(xué)正常運(yùn)行。

22.健全檔案管理制度，完善安全預(yù)案及制度。及時(shí)整

理歸檔上級(jí)文件通知、日常管理檢查、通報(bào)等工作臺(tái)帳，為

工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評(píng)、年度考評(píng)和保障校園合法

權(quán)益提供第一手資料。

四、全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)

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25.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。持續(xù)深化“三項(xiàng)主題”活動(dòng)，

創(chuàng)新豐富師德師風(fēng)教育內(nèi)涵，健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督

與激勵(lì)相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。熟知并在日常工作

中踐行核心價(jià)值觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**學(xué)

校教師誓詞》內(nèi)容與規(guī)定。踐行“誠(chéng)敏”校訓(xùn)，共同營(yíng)造“跨

越-融合”校園精神。行政人員應(yīng)牢固樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí),

不斷提高服務(wù)水平。

26.完善教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系。落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師

培訓(xùn)培養(yǎng)指導(dǎo)意見(jiàn)》，建設(shè)研修管理系統(tǒng)，提升教師培訓(xùn)信

息化水平。依托名師工作室和教師發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，以教

師全員崗位練兵和全員培訓(xùn)為抓手，構(gòu)建層層覆蓋、層層有

效的教師培訓(xùn)體系。

27.強(qiáng)化教學(xué)管理。依據(jù)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的文件，新學(xué)

年具體落實(shí)**學(xué)校教學(xué)事故落實(shí)認(rèn)定制度、教學(xué)管理制度和

備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)管理制度。繼續(xù)落實(shí)好課前三分鐘要求,

打造三分鐘文化建設(shè)。開(kāi)展第四輪九年級(jí)A、B分層頂層設(shè)

計(jì)和實(shí)踐工作，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。

28.強(qiáng)化以賽代練。做好以畢業(yè)五年青年教師為主體的

第六屆“信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合比賽”和第七屆新教師”課

堂教學(xué)比武大賽”的組織工作，推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)

教學(xué)比賽。

29.強(qiáng)化教研和集體備課。按照教研計(jì)劃，形成“每

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周一次（n次）備課組活動(dòng)，兩周一次教研組活動(dòng)，三周一

次課程建設(shè)中心會(huì)議”機(jī)制。

30.繼續(xù)通過(guò)“一會(huì)”、“一課”、“一訓(xùn)”、“一賽”、

“一文”等園丁培養(yǎng)“五途徑”，扎實(shí)開(kāi)展德育技能培訓(xùn)，

舉辦德育論壇、班主任沙龍等，加強(qiáng)育人經(jīng)驗(yàn)交流，落實(shí)德

育規(guī)范管理，促進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)朝規(guī)范化、精細(xì)化、精品化

方向發(fā)展。完善德育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化德育師徒結(jié)對(duì)工作,

優(yōu)化班主任、年段長(zhǎng)量化考核細(xì)則。

六、全面優(yōu)化教育治理體系

31.落實(shí)落細(xì)學(xué)校防控工作?？茖W(xué)精準(zhǔn)做好新冠疫情常

態(tài)化防控，完善校園疾病預(yù)防控制體系和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)疫

情防控常態(tài)化管理機(jī)制。

32.繼續(xù)推進(jìn)六大中心建設(shè)。深化各中心職能建設(shè)和規(guī)

范建設(shè)，理順各中心責(zé)任分工，形成學(xué)校發(fā)展合力。

32.加強(qiáng)對(duì)外交流合作。繼續(xù)積極承接各級(jí)各類(lèi)交流活

動(dòng)和教研活動(dòng)。依托**學(xué)校（**學(xué)校**分校）建設(shè)，強(qiáng)化交

流合作，共同提升促進(jìn)。

33.打造文化校園。完成部分學(xué)科廊道、知識(shí)廊道、文

化標(biāo)識(shí)等建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校校園文化，促進(jìn)文化育人功

能。對(duì)學(xué)校的綠化進(jìn)行局部補(bǔ)植、調(diào)整，提升綠化養(yǎng)護(hù)品質(zhì)，

進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

34.深化課后延時(shí)服務(wù)。依托課后延時(shí)APP服務(wù)功能，

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積極拓展特色服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大課后延時(shí)服務(wù)參與面。持續(xù)推

進(jìn)學(xué)校食堂建設(shè)，健全學(xué)生午餐午休管理機(jī)制，提高服務(wù)水

平，擴(kuò)大學(xué)校午餐午休服務(wù)覆蓋率。

35.全面推進(jìn)依法治教。依托憲法教育基地校建設(shè)，將

法治思想融入學(xué)校教育，創(chuàng)建青少年法治教育品牌。

36.提升財(cái)務(wù)管理水平。完善內(nèi)控制度，成立財(cái)務(wù)監(jiān)督

小組，定期檢查收支情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)匯報(bào)制度，定期向校長(zhǎng)

室提交月、季度財(cái)務(wù)報(bào)表，同時(shí)做出相應(yīng)分析，定期公布學(xué)

校財(cái)務(wù)情況，并接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的財(cái)務(wù)檢查和審計(jì)。編制

2022年專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算，做到精確、精準(zhǔn)，同時(shí)做好專(zhuān)項(xiàng)方案征集、

制定工作，在項(xiàng)目批復(fù)后及時(shí)落地執(zhí)行，確保預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度。

37.推進(jìn)校務(wù)教務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)制度建設(shè)。以國(guó)家的法律

法規(guī)、黨和政府的政策為依據(jù)，凡有關(guān)學(xué)校發(fā)展及教育改革

的重大問(wèn)題，涉及教職工切身利益，師生普遍關(guān)心和反映強(qiáng)

烈的問(wèn)題，都應(yīng)向師生及社會(huì)公開(kāi)；進(jìn)一步完善總務(wù)后勤工

作制度及相關(guān)內(nèi)控制度，做到操作規(guī)范，有章可循，高質(zhì)高

效。

38.強(qiáng)化項(xiàng)目管理和建設(shè)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)校電教維保、消防

維保、駐點(diǎn)維修、廣告宣傳等購(gòu)買(mǎi)服務(wù)項(xiàng)目的管理與監(jiān)督,

進(jìn)一步提升服務(wù)品質(zhì)及響應(yīng)時(shí)間。完成2021年事業(yè)專(zhuān)項(xiàng)的

建設(shè)與驗(yàn)收工作，加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度，項(xiàng)目結(jié)束后及時(shí)歸檔

材料并規(guī)范支付工程款項(xiàng)。

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中學(xué)2022-2023學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以高效課堂建設(shè)為核心，強(qiáng)化

規(guī)范管理，廣泛深入地開(kāi)展以課堂改為主要內(nèi)容的專(zhuān)題教研

活動(dòng)，堅(jiān)持系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性原則完成各項(xiàng)教學(xué)工作，

全面提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二'工作重點(diǎn)

1.開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

2.全面落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度。

(1)開(kāi)展作業(yè)研究，優(yōu)化作業(yè)形式，提高作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)

控作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)業(yè)壓力。

(2)開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作，豐富課后服務(wù)項(xiàng)目。

(3)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校研究效率，讓學(xué)

生研究更好地回歸學(xué)校。

3,繼續(xù)深化“小組合作”高效課堂教學(xué)模式。把工作做

細(xì)做實(shí)，使課堂更高效，模式更成熟，更有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)

量的提高。

(1)重點(diǎn)工作把教研組內(nèi)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化，由教

研處統(tǒng)組織，教研組長(zhǎng)提前2周安排好講課教師并及時(shí)做好

評(píng)課反饋。

(2)推選優(yōu)秀教師上示范課，組織青年教師積極參與聯(lián)

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盟?！巴n異構(gòu)”展示活動(dòng)。

(3)利用“叁仁行”聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)資源，積極參與聯(lián)盟校

教學(xué)活動(dòng)，給教師發(fā)展提供平臺(tái)。

4.強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)

范教師的教學(xué)行為。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在

注