中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春曉》

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春曉》中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春曉》

作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)力量，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是我收集整理的中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《春曉》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解古詩(shī)的含義，感受古詩(shī)的意境美。

2、能夠有節(jié)奏地朗誦古詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并爭(zhēng)論畫(huà)面內(nèi)容。

老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容。

老師：請(qǐng)你們和老師一起認(rèn)真觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)的是什么季節(jié)》

上面有幾個(gè)人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上為什么會(huì)有這么多的花瓣呢?

2、請(qǐng)幼兒觀賞古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美。

1)老師有感情地朗誦古詩(shī)，請(qǐng)幼兒觀賞古詩(shī)并感受故事的意境美。

老師：古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩(shī)人，他把這幅漂亮的畫(huà)面寫(xiě)成了好聽(tīng)的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2)老師關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)的含義。

老師：古詩(shī)叫什么名字?

這首古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的?

春天的時(shí)候一覺(jué)醒來(lái)，不知不覺(jué)就亮了。當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到外面處處是小鳥(niǎo)的叫聲，于是詩(shī)人就寫(xiě)下了"春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)"的詩(shī)句。

詩(shī)人想：昨天晚上又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)，于是詩(shī)人就又寫(xiě)下了"夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少"的詩(shī)句。

3、老師教授朗誦古詩(shī)的方法，幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)。

老師教授古詩(shī)，幼兒朗誦古詩(shī)3-5遍。

老師：古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有許多含義，所以小朋友們?cè)诶收b時(shí)語(yǔ)速不要太快，音要拖得長(zhǎng)一點(diǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟老師一起朗誦古詩(shī)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師可以給古詩(shī)配上美麗的旋律，讓幼兒跟隨旋律朗誦古詩(shī)。也可以請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

古詩(shī)(春曉)幼兒在小班的洪恩閱讀中已經(jīng)學(xué)過(guò)，但當(dāng)時(shí)只做為兒歌學(xué)并沒(méi)有讓幼兒理解它的含義，中班的`孩子再次學(xué)習(xí)對(duì)于古詩(shī)的內(nèi)容很快把握，對(duì)于它的含義通過(guò)老師的敘述有了肯定理解，但有一部分幼兒還是理解不夠透徹，所以我在最終環(huán)節(jié)讓孩子自己創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)加深對(duì)古詩(shī)的理解，并通過(guò)音樂(lè)表演形式讓孩子感受古詩(shī)的意境美，充分的帶動(dòng)幼兒氣氛，孩子